第12课《诗经二首——蒹葭》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

《蒹葭》选自《诗经 秦风》,王国维在《人间词话》 中评价“《蒹葭》 一篇最得风人深致!”(意思是这一首诗 最能体现国风诗篇含蓄蕴藉、意境深远、韵味无穷的特点) 蒹 葭指芦荻,芦苇。兼,没有长 穗的芦苇。葭,初生的芦苇。主要生 长于沼泽、河沿、海滩等湿地环境中。 蒹 葭 诗 经 诵读 蒹葭之韵 ji nji 蒹葭/苍苍 ,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。 溯洄/从之,道阻/且长;溯游/从之, 宛在/水中央。 x m i 兼葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。 溯洄/从之,道阻/且跻;溯游/从之,宛在/水 中 坻。ch s hu j 蒹葭/采采,白露/未已,所谓/伊人,在水/之送。 溯洄/从之,道阻/且右;溯游/从之,宛在/水中沚。zh 蒹 葭苍 苍 ,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之, 道阻且长。 溯游从之,宛在水中史。 蒹葭萋萋, 白露未晞。 所谓伊人, 在水之湄。 溯 洄从 之 ,道阻且跻。 溯游从之, 宛在水中坡。 兼葭采采, 白露未已。 所谓伊人,在水之溪。 溯洄从之, 道阻且右。溯游从之,宛在水中沚 ③重章叠句: 一咏三叹,回环往复,节奏 鲜 明 ,增强诗歌音乐美,显示了主人公情 感的逐层加深,具有强烈的感染力。 诵读 蒹葭之韵 回顾《关雎》所学,请试着分析诗歌 音韵美体现在什么地方? 蒹 葭 ①韵脚: 苍、霜、方、 长、央;萋、 晞、跻、坻; 已、溪、沚。 ②叠词:苍苍、 萋萋、采采。 作用:使诗歌 音乐和谐,读 起来富有音韵 美。 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯 游从之,宛在水中央。 河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜。意中之人在何 处 ? 就在河水那一方。 逆着流水去找她,道路险阻又太长。顺着流水去找她, 仿佛在那水中央。 疏通文意 河边芦苇密又繁,清晨露