12《见贤要思齐》课时练-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

《见贤要思齐》课时练习 1、 基础感知题 1. 填空题： “见贤思齐”出自传统典籍，意思是看到别人的（ ）和长处，就想着向他学习，努力让自己变得更好。我们身边有很多值得学习的人，他们就像榜样一样，指引我们成长，这也是弘扬（ ）的体现。 2. 判断题：请判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1） 见贤思齐就是只向成绩好的同学学习，不用向其他人学习。（ ） （2） 同学主动帮老师搬作业本，这种乐于助人的品质值得我们学习。（ ） （3） 看到别人的优点，我们要虚心学习，而不是嫉妒或者忽视。（ ） （4） 榜样只能是名人或老师，身边的同学没有值得我们学习的地方。（ ） （5） 向榜样学习，要从身边小事做起，慢慢改正自己的不足。（ ） 3. 选择题：请选出正确答案的序号填在括号里。 （1） 下列哪种行为体现了“见贤思齐”（ ） ①看到同桌上课认真听讲，自己也跟着专心听课 ②看到同学穿了新衣服，自己也缠着妈妈买 ③ 看到别人犯错，自己也跟着模仿 （2） 我们身边的榜样可能有（ ） ①乐于助人的同学 ②认真负责的老师 ③ 以上都是 （3） 当看到同学坚持每天练字，字写得越来越好看时，你应该（ ） ①觉得自己不如他，干脆不练字了 ②向他请教练字方法，自己也坚持练习 ③ 说他练字是浪费时间 （4） 下列关于“见贤思齐”的说法，错误的是（ ） ①向榜样学习，要学习他们的优点，而不是照搬所有行为 ②只要看到别人的优点，不用努力就能变得和他一样好 ③ 学习榜样要持之以恒，慢慢积累进步 2、 理解运用题 1. 简答题：请用简单的话回答下列问题。 （1） 结合课文内容，说说什么是“见贤思齐”？为什么我们要做到见贤思齐？ （2） 在你的身边，有哪些值得学习的榜样？他/她有什么优点？请举一个具体例子说明。 2. 情景分析题：请仔细阅读下面的情景，回答问题。 情景一：在课间，小丽看到小明主动把走廊上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，还提醒同学不要乱扔垃圾。小丽觉得小明做得很好，自己也想向他学习。 （1） 小明身上有什么优点值得小丽学习？这体现了“见贤思齐”吗？为什么？ （2） 小丽可以怎么做，才能把小明的优点学到手，成为一个爱护环境的好孩子？ 情景二：期中考试后，小红发现同桌的数学成绩很好，而且同桌做题很细心，从不马虎。小红自己做题总是粗心，成绩不稳定，她很想向同桌学习。 （1） 小红应该学习同桌的哪些优点？她可以怎么向同桌请教？ （2） 在学习同桌优点的过程中，小红可能会遇到什么困难？她应该怎么克服？ 情景三：放学路上，小刚看到一位大哥哥主动帮老奶奶过马路，老奶奶笑着向大哥哥道谢。小刚心里很感动，也想成为这样的人。 （1） 大哥哥身上的什么品质值得小刚学习？这种品质属于传统美德吗？ （2） 在生活中，小刚可以做哪些类似的小事，践行这种美德，做到见贤思齐？ 3、 拓展实践题 1. 实践任务：请制作一张“榜样闪光点卡片”，先写下你身边一位榜样的名字，再列举他/她的3-4个优点，最后写下你向他/她学习的具体计划，比如“每天帮同学做一件小事”“坚持细心做题”等，计划要具体可行。 2. 分享感悟题：请回忆一次你向榜样学习的经历，详细写下事情的经过（包括你向谁学习、学习他/她的什么优点、你是怎么做的）、学习后的变化，以及这件事让你明白的道理。 3. 创意表达题：请以“我心中的榜样”为题，写一段话（不少于50字），介绍你的榜样是谁、他/她有什么值得学习的地方，以及你想怎样向他/她学习，弘扬传统美德。 4. 互动实践题：请主动找身边的榜样聊一聊，问问他/她是如何坚持做到这些优点的，把他/她的建议记录下来，结合建议调整自己的学习计划，然后和家人分享你的收获。 参考答案 1、 基础感知题 1. 优点；传统美德 2. （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 3. （1）① （2）③ （3）② （4）② 2、 理解运用题 1. “见贤思齐”就是看到别人的优点和长处，就想着向他学习，努力提升自己，让自己变得更好。因为榜样的力量能指引我们成长，学习别人的优点能弥补自己的不足，弘扬传统美德，让我们成为更优秀的孩子。 （2）示例：我的同桌是我的榜样，他有乐于助人的优点。上次我忘带语文书，他主动把书和我一起看，还耐心给我讲我没听到的知识点；同学有不会做的题问他，他也会认真讲解。（答案不唯一，结合实际举例即可） 2. 情景一：（1）小明身上有爱护环境、主动承担责任、提醒他人的优点，这体现了“见贤思齐”。因为小丽看到小明的优点后，想向他学习，努力让自己也成为爱护环境的人，符合“见贤思齐”的含义。（2）小丽可以主动捡起身边的垃圾，不乱扔垃圾，还可以提醒身边的同学爱护环境，和小明一起维护走廊和教室的整洁。 情景二：（1）小红应该学习同桌细心做题、认真对待学习的优点。她可以礼貌地问同桌：“你的数学成绩真好，做题也很细心，能告诉我你是怎么做到做题不马虎的吗？我想向你学习。”（2）可能会遇到的困难：一开始很难改掉粗心的习惯，做题还是会出错。克服方法：做题时放慢速度，做完后认真检查一遍，每天坚持练习细心做题，遇到错误及时改正，向同桌请教经验。 情景三：（1）大哥哥身上乐于助人、尊敬老人的品质值得小刚学习，这种品质属于传统美德。（2）示例：帮家里的爷爷奶奶捶背、端水；在小区里看到老人过马路，主动搀扶；看到邻居老奶奶提重物，主动帮忙拿。 3、 拓展实践题 1. 示例：榜样闪光点卡片：榜样名字——我的班长；优点：① 乐于助人，主动帮同学解决难题；② 认真负责，每天按时收发作业，帮老师管理班级；③ 勤奋好学，上课认真听讲，作业写得工整；④ 爱护集体，主动维护班级卫生。学习计划：① 每天主动问身边同学有没有需要帮忙的地方，帮同学做一件小事；② 认真完成老师布置的任务，做好自己的分内事；③ 上课专心听讲，把作业写工整，遇到不会的题及时请教；④ 看到班级有垃圾，主动捡起，维护班级整洁。（答案不唯一，具体可行即可） 2. 示例：我向我的好朋友学习乐于助人的优点。他总是主动帮同学，我决定向他学习。有一次，同桌忘带文具盒，我主动把我的铅笔、橡皮借给同桌；还有一次，老师让搬作业本，我主动帮忙搬。慢慢的，我也变得越来越喜欢帮助别人，同学们也愿意和我做朋友了。这件事让我明白，见贤思齐能让自己变得更优秀，也能给身边的人带来温暖。（答案不唯一，详细描述即可） 3. 示例：我心中的榜样 我心中的榜样是我的老师。她认真负责，每天早早来到学校备课、上课，耐心给我们讲题；她还很关心我们，同学生病时会细心照顾，同学不开心时会安慰我们。我要向老师学习，上课认真听讲，主动帮助同学，关心身边的人，弘扬传统美德，做一个有爱心、有责任心的孩子。（答案不唯一，符合要求即可） 4. 提示：记录榜样的建议，比如“坚持每天帮同学，慢慢就会养成习惯”“做题细心要从认真读题开始”，结合建议调整自己的计划，分享时能说出真实收获即可，比如“榜样告诉我要坚持做好事，我以后会每天坚持帮同学，做一个乐于助人的人”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $