浙江 温州市实验中学2025-2026学年下学期八年级科学阶段性检测（试卷）

2025学年第二学期八年级科学阶段性检测（试卷) 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注往意以下几点： 1.全卷共8页，有4大题，28小题，满分120分，考试时间100分钟。 2、答案一律写在答题纸的相应位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16C1-35.5Ca-40 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分，每小题仅有一个正确选项。多选、错 选、不选均不得分) 1、近些年人类致力于使大气中的二氧化碳含量达到稳定，这有助于缓解的环境问题是 A.温室效应加剧 B.酸雨 C.臭氧空洞 D.“热岛”效应 2.天气影响着人们的衣食住行。鹿城区某日的天气预报如图所示，下列描述正确的是 A.当天的降水量为90% ◆26/18 B.当天鹿城区属于高气压区 小雨东南风转东北风2级 2026年4月13日 C.当天中午12时气温接近26℃ ) D.若没有高空臭氧层的作用，紫外线将会更强 外钱 3.下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作中，错误的是 第2题图 燃着的木条 理石 盐酸 一澄清石灰水 A.选择试剂 B.收集二氧化碳 C.验满 D.性质检验 4.下列化学方程式书写正确的是 点燃 A.2Mg+02-2Mg B.H2O2+MnO2=H2O+MnO2+O2 点燃 燃 C.4fe+30z=2Fe203 D.4P+50z= 2P205 5.光合作用是维系碳一氧平衡的重要生理过程，下图中能正确表示植物进行光合作用的是 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气 有机物 有机物 氧气 有机物 氧气 二氧化碳 有机物二氧化碳 A. B C. D 6.小实在参加劳动实践活动时，需要烧柴火做饭。下列措施中不能让火燃烧更旺的是 A.紧密堆积炉内木柴 B.向炉内及时添加木柴 C.用扇子对炉内间断送风 D.先点燃枯草再添加木柴 第6题图 第1页共8页 7、小实利用如图装置，通过烟雾流动探究对流运动，下列U形管中烟雾流动方向标注正确 的是 A. B. 8.高层火灾发生往往3分钟左右烟气就能充满整个空间。下列火灾逃生做法中错误的是 A.用湿毛巾捂住口鼻B.确认安全后报警C.贴近地面匍匐前进D.乘坐电梯快速下楼 9.小实利用以下装置探究光合作用的原料，碳酸氢钠溶液可维持环境中二氧化碳含量稳定， 氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。下列说法正确的是 米 A.探究目的：探究水是光合作用的原料 透明玻璃罩 透明玻璃罩 B.前期准备：实验前植物需黑暗处理一昼夜 清水 清水 C.结果预测：滴加碘液到图甲叶片，叶片变蓝 氢氧化钠溶液 碳酸氢钠溶液 D.实验反思：实验必须增加用清水的对照组 第9题图 图 10.下表关于不同物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是 选项 可燃物 燃烧现象 A 红磷 剧烈燃烧，产生大量白雾 B 木炭 发出白光，产生二氧化碳 C 铁丝 火星四射，生成黑色固体 D 硫粉 产生淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体 11.小实利用饮料瓶完成如图所示的实验，其巾可以证明大气压存在的是 纸片 77777777 A,水不流出 B.水从侧孔喷出C.用力按瓶难以形变D.瓶按入水中感到费力 第2页共8页 12.银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑，原因是银和空气中的微量硫化物等物质 发生反应，其化学反应方程式为4Ag+2HS+O2=2X+2O,下列模型能表示X物质的是 银原子 硫原子 A B D 13.文丘里管（如图所示）可判断家用燃气的流速，当燃气通过管道时会引起液面高低变化， 从而判断气体流速的快慢。下列说法正确的是 管道 燃气 A,细管处压强小于粗管处，U形管中右侧液面较低 B、细管处压强小于粗管处，U形管中右侧液面较高 C.细管处压强大于粗管处，U形管中右侧液面较低 液体 D.细管处压强大于粗管处，U形管中右侧液面较高 第13题图 14.高压锅（如图)可通过限压阀增加锅内气压，提高液体沸点，实现高温烹饪。下列属于 探究气压增大对沸点影响的实验 阀座 限压阔 安全阀 第14题图 B C. D. 15.小实利用如图装置验证质量守恒定律，利用放大镜引燃白磷。白磷从燃烧到熄灭，装置 冷却至室温。下列关于该过程中相关量变化情况描述正确的是 1装置内 装置内 装置内 4装置内 气体体积 固体质量 气体分子数目 气体压强 0 时间/t 时间/t 0 时间/t 时间/代 第15题图 A b C D 二、填空题（本题有5小题，每空2分，共26分) 16.如图所示为我国某两个城市的气温和降水分布图，回答以下问题： 气温/C 降水量/mm 气温/℃ 降水量/mm 30 400 30 400 20 300 20 300 10 200 10 200 0 100 100 -10 12多456789101112月 -10 123456789101112月 图甲 图乙 第3页共8页 (1)下列对图甲所代表城市的气候描述正确的是▲（填字母)。 A.天气炎热，晴空万里 B.夏季凉爽，冬季寒冷 C.降水不均匀，昼夜温差大 D.夏季干燥，冬季多雨 (2)己知图乙所代表的城市在7月份的月降水量为200mm,请补全乙图7月份的降 水量。▲ 17、小实设计A、B两组实验（如图所示）探究昆虫的呼吸作用。将A、B两组装置放在同 一适宜的环境中，10分钟后观察现象。据此回答下列问题： 碱石灰（吸收二氧化碳)红色水滴 碱石灰（吸收二氧化碳)红色水滴 A组 铁丝网 第17题图 B组 铁丝网 (1)请写出呼吸作用的文字表达式：▲。 (2)该实验中，用红色水滴移动的距离来反映▲（选填“消耗的氧气”或“产生 的二氧化碳”)的体积的多少。 (3)小实在实验过程中，发现A组水滴移动并不明显，可能导致该现象的原因有▲ (填字母，可多选)。 A.昆虫太少 B.装置漏气C.碱石灰失效 D.试管太粗 18.固定二氧化碳具有应对气候变化、实现碳屮和等作用。月前有以下两种方式固定二氧化 碳，请据此回答下列问题： 二氧化碳 方法一：海水吸收法，利用海水吸收大气中的二氧化碳。 方法二：矿化法，利用二氧化碳与废弃建筑材料中的含钙矿物（主要 成分为Ca0)反应，生成碳酸钙。 碳酸钙 （1)海水能够吸收二氧化碳，请写出其对应化学方程式。▲ 第18题图 (2)氧化钙能和二氧化碳发生化学反应，其化学方程式为Ca0+C02=CaC03,则该 化学反应基本类型属于▲。 (3)研究表明，矿化法反应一段时间后，二氧化碳吸收明显变慢。请提出一种加快反 应速率的措施：△。 19.如图表示A、B两种植物的CO2吸收量与光照强度的关系曲线。请分析回答： C02 收 B 6 光照强度 第19题图 (1)植物A的光合作用开始于▲（填“a点前”、“a点”或“a点后”）。 (2)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为b时，相同时间内，植物A光 合作用合成的有机物▲（填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。 第4页共8页 20.如下图为人类对大气压的探索的历程，据此回答下列问题： 材料一：人们发现抽去水管里的空气，材料三：托里拆利把一端封闭的长玻璃管装 形成真空，水就会“沿着水管往上 满水银倒置一个敝口的水银槽里，水银从玻 流”。对此，亚里士多德解释为“自 璃管顶部下降了一段距离后，液面不再下降， 然界厌恶真空”，若出现真空状态， 高度总保持距槽中水银面76厘米左右。 水或气就会填补。 公元前4世纪 16世纪 17世纪40年代 17世纪50年代 材料二：在意大利的一座深矿并里，人 材料四：帕斯卡推测： 们用抽水机从矿井中抽水，发现无论怎 在海拔较高的地方，托 样改进抽水机，水上升到10来以后，就 里拆利实验的水银柱应 再也不上升了。 该要低一些。 第20题图 (1)材料一、二中，抽气后“水沿着水管往上流”的原因是存在▲。 (2)结合上述材料，小实认为亚里士多德“大自然厌恶真空” 观点是错误的，请你说明证据：▲。 760mm (3)如图甲所示，小实重复托里拆利的实验。他将玻璃管倾斜后， 此时玻璃管中水银面的位置为▲（填字母）。 三、实验与探究题（本题共4小题，每空2分，共24分) 图甲 21、在学习双氧水制取氧气的实验时，教材建议先在锥形瓶中加入一定量的水。小实认为， 加水可以降低双氧水浓度，从而减缓反应速率。为探究双氧水浓度对反应速率的影响， 小实设计如下实验： ①如图甲连接装置，检验装置气密性： ②向锥形瓶中加入0.5g的二氧化锰，注射器抽取30ml2%双氧水，组装仪器： ③打开压强传感器，记录反应前初始压强； ④注入双氧水，记录压强随时间的变化（如图乙），直至压强稳定不变，停止记录； ⑤分别用等量4%、6%双氧水重复上述实验。 个压强/kPa 6%双氧水 双氧水 4%双氧水 2%双氧水 压强传感器 二氧化锰 101 100 时间/s 图甲 第21题图 图乙 （1)请写H步骤①中气密性检验的方法：▲.。 (2)本实验中通过▲反映双氧水分解的速率。 (3)请结合实验数据解释，一定浓度双氧水溶液在反应过程中反应速举逐渐减慢的原 因。▲ 第5页共8页 22.甲图为测定空气中氧气体积分数的实验，据此回答下列问题： 电热棒 红 红磷 20 图甲 图乙 第22题图 (1)图甲实验中，若红磷停止燃烧时立即打开止水夹则会导致测量结果▲（选填 “偏人”、“偏小”或“不变”)。 (2)小实基于图甲的实验装置进行改进，使用图乙装置进行实验。请写出图乙装置的 2个优点：▲。 (3)在图乙装置使用过程中，先在容积为200.0mL的集气瓶里装入50.0mL的水， 再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。 如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL,则测得的空气中氧气体积分数为▲。 23,“光合保鲜”技术是指在冰箱中补光，使绿叶蔬菜通过光合作用，延长保鲜时间的技术。 某款冰箱有三种补光模式，为探究不同补光模式对“光合保鲜”效果的影响，小实进行 以下实验：选取40棵大小、新鲜程度相同的青菜，平均分成4组，分别放入编号为A、 B、C、D的同型号“光合保鲜”冰箱冷藏室中，A、B、C组采用三种不同模式的补光， D组无光照，控制其他环境条件相同，并记录图甲中①、②两处的二氧化碳浓度数值， 结果如图乙。据此回答： 通入C0,分析仪 通入C02分析仪 二氧化碳浓度/ppm 600 ①处 500 ②处 40 0 0 0 0 空气8 A:红光 B:蓝光C:红蓝交替D:黑暗组 鼓风机 霸出气口① 鬆出气口② 图甲 图乙 第23题图 (1)小实在实验过程中需控制相同的环境因素有：_▲。（请写出1点) (2)结合图乙中的数据，可以得出的结论是：▲。 (3)判断“光合保鲜”冰箱相较于普通冰箱，是否对所有蔬菜都能起到保鲜作用，并 说明理由。▲ 第6页共8页 24.小实整理了验证质量守恒定律的部分操作，流程如图甲所示： 装置设计 天平称量 发生反应 二次称董 图甲 第24题图 图乙 (1)装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。若使用敞口装置，可以选用 的反应要满足的条件是▲。 (2)小实利用图乙装置，加热氯酸钾验证质量守恒定律。他先称量总质量为5a的氯酸 钾和MO2,二次称量环节应记录试管内剩余固体的质量和▲。 (化学方程式为：2KC10n02KC1+302↑) °加热1 (3)在实验中小实根据二次称量环节的数据进行计算，发现反应后的总质量要小于理 论值，请写出·条可能的原因：▲。 四、综合题（本题共4小题，第25题6分，第26题5分，第27题6分，第28题8分，共 25分) 25、氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图)，图中数字①-⑥表示主要的转换过程。 据此同答下列问题： (1)氧循环指的是▲（选填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”）的循环。 (2)空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的▲实现。 (3)下列关于自然界中氧循环和碳循环的说法中正确的是 大气中的02和C02 ▲。（填字母，可多选) ① A.每种生物都直接或间接参与碳一氧循环 工) B.两种循环各自独立，彼此之间无联系 汽车 动物1 植物 C.两种循环能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D.应立即停止使用煤炭、石油等化石能源以维持碳一氧平衡 化石燃料 26.为测定一批从采石场采集的大理石样品中碳酸钙的质量分数，小实进行以下实整25得 品中杂质不溶于水，也不与酸反应；过滤后滤渣损失忽略不计) 洗涤、干燥、称量 过量稀盐酸 充分反应 2g滤渣 10g大理石 第26题图 (1)大理石中碳酸钙的质量分数是▲。 (2)小实测定大理石的纯度过程中，生成二氧化碳的质量是多少？（写出计算过程） 第7页共8页 27、防风打火机因其优异的抗风性能，常用于户外点火。与普通打火机不同，防风打火机 内部设有多孔金属网。按下打火机时，可燃气体从下方高速穿过金属网，外界空气被 吸入网孔，与可燃气体充分混合，使燃料充分燃烧，从而实现防风效果。据此回答下列 问题： (1)外界空气吸入网孔，燃料燃烧更充分，空气能为可燃气体燃烧提供▲。 (2)请结合气压相关知识，解释外界空气为何会被吸入网孔。▲ (3)为探究防风打火机中燃料的元素组成，小实取14,5克燃料样品充分燃烧后，收 集到22.5克水和44克二氧化碳，试判断该燃料中含有的元素有▲·细密气流 周围空气塑础陆留由但超阳翻岛而日现 金属网 可撚气体 第27题图 28.小实利用注射器、小桶、铁架台、细绳（质量忽略不计)、 一橡皮塞 天平、自动滴水机等器材测量当地大气压。自动滴水机会在 小桶移动的瞬间停止滴水，并实时显示剩余水的重力。 一针简 【实验步骤】 活塞 ①按图所示连接装置； 现有水量 ②将注射器活塞推至顶端，并用橡皮塞封住注射口； 小桶 显示屏 水 ③打开自动滴水机，逐滴向小桶内加水，直至活塞恰好开始下 30N 滑，读出并记录滴水机显示屏上的示数： 第28题图 ④倒空小桶内所有的水，重复步骤②③两次，记录数据，如表 所示。 滴水机示数N 空小桶和活塞 活塞底面积 实验组别 大气压强Pa 实验前 实验后 的总重力N /cm2 30.0 22.3 二 22.3 14.5 0.5 0.8 三 14.5 6.9 【实验分析】 (1)本实验中多次测量的目的是：▲。 (2)请通过该实验获取的数据计算大气压强，并写出计算过程。▲ (3)小实发现计算结果比当地真实气压值大，下列可能的原因有▲。（填字母） A.实验前，桶内有水残留 B.注射器气密性不佳 C.加水时，有水溅出小桶 D.注射口有空气残留 第8页共8页