内容正文:
第6章 圆与扇形 6.2 圆与扇形的面积
扇形的面积(1)
年 级:六 年级 学 科:数学(沪教版)
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中文:
1. 课名:微软雅黑48号字;
2.(第一课时):微软雅黑32号字;
3.学校名称:请填写全称;
4.学科、年级、主讲人、学校:华文楷体28号字(具体根据文字量可适当调整)。
注意标点的规范(例如:中文省略号为……,可用Shift+数字键6打出中文省略号,英文省略号为…)
1
问题引入
乐乐买了一个蛋糕,并将这个蛋糕平均分成8份.
2
问题引入
扇形
问题:如果把蛋糕横截面看作圆,切下的一块蛋糕的横截面是什么形状?
3
新知讲授
橙色部分图形记作扇形AOC
绿色部分图形记作扇形BOC
定义:由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形.
紫色部分图形记作扇形AOB
(∠BOC大于180°)
圆心角
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。
其他一些格式(原则上参考教材):
1.句号用点句号“.”;2. 小题之间间隔用分号;3. 几何图形中的字母标注为斜体;4. 英文字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,单位名称为“非斜体”;……
4
新知讲授
扇形也是一种基本的几何图形.
生活中的扇形
请注意:
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其他一些格式(原则上参考教材):
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5
新知讲授
练习:下列哪些图形是扇形,为什么?
(1)(2)(4)不是扇形,
(3)(5)是扇形.
黄色部分图形是扇形吗?
扇形AOC
∠AOB<180°
∠AOB>180°
∠AOC=180°
由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形.
围绕扇形的概念.
请注意:
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2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
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6
新知讲授
半径固定时,扇形面积随着圆心角的增大而增大.
扇形面积是圆面积的一部分.
如何求扇形的面积呢
思考:扇形面积的大小与什么相关?
请注意:
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新知讲授
复习:弧长公式及推导过程
圆心角 圆心角与周角的占比 弧长与所在圆周长的占比
1°
n°
2°
…
…
…
如果用 表示圆的周长, 表示弧长,
请注意:
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8
新知讲授
1°圆心角是周角的 .
思考:如何求扇形的面积?
请注意:
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新知讲授
思考:如何求扇形的面积?
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
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新知讲授
30°圆心角是周角的 .
思考:如何求扇形的面积?
圆心角为30°的扇形面积是圆面积的 .
请注意:
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新知讲授
思考:如何求扇形的面积?
请注意:
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新知讲授
...
n°圆心角是周角的 .
思考:如何求扇形的面积?
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新知讲授
思考:如何求扇形的面积?
请注意:
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新知讲授
思考:如何求扇形的面积?
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。
其他一些格式(原则上参考教材):
1.句号用点句号“.”;2. 小题之间间隔用分号;3. 几何图形中的字母标注为斜体;4. 英文字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,单位名称为“非斜体”;……
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新知讲授
如果用S表示扇形的面积,r表示半径,
那么圆心角为n°的扇形面积的计算公式是
归纳
思考:如何求扇形的面积?
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新知讲授
半径
半径
圆的半径固定时,扇形面积与________有关,________越大,扇形面积越大.
圆心角
圆心角
圆心角固定时,扇形面积与_______有关,
_______越长,扇形面积越大.
n
r
如果用S表示扇形的面积,r表示半径,那么圆心角为n°的扇
形面积的计算公式是
归纳
请注意:
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例题讲解
分析:涂色部分的图形是扇形,即求扇形的面积.
半径
圆心角
例题:求图1中涂色部分图形的面积.(结果保留 )
图1
请注意:
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例题讲解
你还有不同的方法吗?
5
4
例题:求图1中涂色部分图形的面积.(结果保留 )
图1
解 涂色部分图形为扇形,
其中半径 ,
圆心角为 ,即 ,
答:涂色部分图形的面积为 .
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图1
例题讲解
分析:
已知
5
1
例题:求图1中涂色部分图形的面积.(结果保留 )
答:涂色部分图形的面积为 .
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例题讲解
图1
明确扇形的
半径与圆心角
小结
方法1:直接求扇形的面积.
方法2:
5
4
部分与整体
请注意:
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3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。
其他一些格式(原则上参考教材):
1.句号用点句号“.”;2. 小题之间间隔用分号;3. 几何图形中的字母标注为斜体;4. 英文字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,单位名称为“非斜体”;……
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本节课学习了哪些主要内容?
课堂小结
回顾反思
课堂小结
回顾反思
理解扇形概念
探究扇形面积公式
运用公式
特殊到一般
部分与整体
类比
直接
间接
结束语
通过类比,我们能够利用已有的知识和经验,更快地理解和掌握新的知识.类比是一种间接推理的思想方法,也是一种数学学习的基本方法.
数学哲学家康德说过:每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引我们前进.
请注意:
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