福建泉州市第六中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

参考答案 （命卷人洪玉明） 一、积累与运用 （一）古诗文默写 1. 弹琴复长啸 2. 此夜曲中闻折柳 3. 惟解漫天作雪飞 2. 双袖龙钟泪不干 5. 万里赴戎机，关山度若飞 3. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （二）语段综合运用 1. 澈 梏 jiǎn 2. C 2. 山野的风雨淬炼孩子的筋骨，自然的烟火滋养少年的心灵。 （三）名著阅读 1. ①拥有一辆属于自己的洋车 ②孙侦探 2. 示例：①性格软弱，面对压迫不懂反抗；②目光狭隘，人生仅寄托于买车；③受挫后易自暴自弃。（任答两点） 二、阅读理解 4． 阅读理解 （一）诗歌鉴赏 1. D 2. 甲诗写杨花飞舞，勾勒暮春之景，烘托惜春之情；乙诗写杨花飘落砚池，衬托诗人读书专注、心境恬淡。 （二）文言文阅读 1、断句题：D（3 分）解析：该句句式对称，“室之陋在外形” 与 “心之雅在德行” 结构并列，中间需停顿。 2、词语解释（1）德行美好（1 分）（2）朴素的（不加装饰的）（1 分）（3）追逐、追求（1 分）说明：意思相近即可酌情给分。 3、句子翻译 （1）没有世俗的乐曲扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（3 分）评分点：“丝竹”（世俗乐曲）1 分，“案牍”（官府公文）1 分，“劳形”（使身体劳累）1 分。 （2）内心如果清静安宁，那么即使是简陋的茅屋，也是人世间美好的境界。（3 分）评分点：“清宁”（清静安宁）1 分，“柴扉茅舍”（简陋的茅屋）1 分，“佳境”（美好的境界）1 分。 4、对比探究（1）共同志趣： 两人都安贫乐道，不追求物质生活的奢华与富贵，注重品德修养，热爱读书，追求高雅、清净的精神生活。（2 分）评分点：答出 “安贫乐道”“注重品德 / 精神追求” 核心意即可。 （2）不同点： 甲文以描写为主，通过描绘陋室清幽的环境、鸿儒往来的交往和调琴阅经的生活，以景衬情，突出环境之雅与品德之馨；乙文以议论为主，直接点明 “室之陋在外形，心之雅在德行” 的道理，强调心境对生活格调的决定作用，重在说理。（3 分）评分点：准确区分甲文 “描写 / 以景衬情”、乙文 “议论 / 说理”，并结合文本内容分析，各 1.5 分。 （三）散文阅读 1. 选择题（3 分） 答案：D解析：文章是按照时间顺序回忆童年的，属于顺叙，不是倒叙。D 选项说法错误。 2. 语言赏析题（6 分） （1）这句话运用了动作描写（1 分）。通过 “砸平、固定、插上” 等一系列连贯的动词（1 分），细致、完整地还原了制作毽子的过程，生动体现了 “我” 制作玩具时的认真细心，以及对毽子的珍视（1 分） （2）一遍遍”是叠词，强调练习次数多，突出了“我”练习毽子时的刻苦认真，表现出坚持不懈的执着精神，语言富有节奏感。 3.答案：（每点 1 分，共 4 分）① 开篇写不同家属院孩子的条件，引出 “我” 的自卑；② 写 “我” 利用车队资源，亲手制作特殊的毽子；③ 写 “我” 因毽子沉重、手脚笨拙，无法与同学一起玩；④ 写 “我” 独自在小院坚持练习踢毽子。 4.答案：“我” 这样努力练习，是因为不甘落后、渴望变强的心理（1 分）。虽然天赋不足、条件普通，但通过刻苦练习，试图弥补不足，摆脱自卑，获得自信和认同（2 分）。  5.答案：这句话点明了文章主旨（1 分）。毽子虽小，但它承载了 “我” 童年的很多经历和复杂情感（2 分），表达了 “我” 对童年的怀念（1 分）“毽子” 是全文的线索，串联起童年的所有经历与情感（1 分）。它更是童真、努力与成长的象征，是作者对童年生活独特感受的集中体现（1 分）。 （四）说明文阅读 1. C 2. ①实用饮用价值；②文化礼仪价值；③精神修身价值；④非遗传承价值。（答出三点即可） 3. ①坚守传统手工制茶工艺；②将传统与现代结合，创新文创产品；③利用数字化方式传播；④走进校园，普及茶文化。 （五）非连续性文本阅读 1. D 2. 感知迟钝、情绪浮躁焦虑、抗压能力弱、共情不足、抗挫折能力差。 3. 户外活动时间充足、经常参与劳动的青少年，身心状态更健康、综合素质更优。 4、 减少电子产品使用，增加户外活动；积极参与劳动实践；平衡学习与生活，亲近自然、感受生活 三．作文（60分）参考中考评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $七年级下学期语文期中考试答题卡 满分：150分考试时间：120分钟) 班级： 姓名： 号数： 成绩： 一、积累与运用(23分) (一)古诗文默写(8分) 1 2. 3 5 6. (二)语段综合运用(8分) 1.① ② ③ 2.（) 3. (三)名著阅读(6分) 1.① ② 二、阅读理解(67分) (一)诗歌鉴赏(6分) 1.（) 1 y (二)文言文阅读(17分) 1.() 2. (1)馨： (2)素： (3)逐： 3. (1) (2分) (2) (2) (三)现代文阅读(22分) 1.() 2、 (1) (2) 3. (四)说明文阅读(10分) 1.（) 2. 3 (五)非连续性文本阅读（12分) 1.( 2. 3 四、作文(60分) 成长路上，总有一些细碎的美好、温暖的瞬间，悄悄藏在寻常日子里， 温润了岁月，点亮了心房。题目：藏在 里的温柔要求： ①先把题目补充完整；②写一篇不少于600字的记叙文；③内容具 体，有真情实感；④书写工整，文中不出现真实的人名、校名。 口口口口口口口口口口口口0口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 3 1口口口口口口 ▣口口▣口口▣口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 ▣口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口口口口口口 ▣口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口口口口口口口口口 口口口口口▣口口口口口口口 口▣口口口口口口▣口▣口口口口口▣口口口口口口口口口口口口 ▣口口▣口口▣口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口■ 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 口▣口口口口口口▣口口口口口口口▣口口口口口口口口口口口口 5 七年级下学期语文期中考试卷 （命卷人泉州六中洪玉明） (满分：150分 考试时间：120分钟) 班级 姓名 号数 成绩 一.积累与运用（23分） （一）古诗文默写（8分） 1. 独坐幽篁里， _。（王维《竹里馆》） 2.  _，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 3. 杨花榆荚无才思， _。（韩愈《晚春》） 4. 故园东望路漫漫， _。（岑参《逢入京使》） 5. 《木兰诗》中写木兰奔赴战场、矫健雄姿的句子： _， _ _。 6. 《爱莲说》中表现莲高洁质朴的句子： _， _ _。 （二）.语段综合运用（8分） 草原深处的孩子，生长在山野与晚风之间。他们没有精致的玩具，山河草木、柴禾牛羊，便是童年全部的乐趣。他们稚嫩的双手布满薄③_______茧，笨拙却有力；他们chéng① 澈________的眼眸凝望山野，纯粹且温柔。山野的风雨滋养孩子的筋骨，自然的烟火淬炼少年的心灵。他们在劳作中嬉笑，在旷野中成长，用最质朴的模样，演绎着世间最动人的童真。平凡的山野孩童，挣脱娇弱的桎 gù ②________，在天地之间自由生长，沉淀出独属于自然的干净与热烈。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） ① chéng_______ 澈 ② 桎 gù_______ ③ 薄__________茧 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 春日山野草木萌发，到处生机盎然，一派蓬勃景象。 B. 他才华出众却待人谦和，遇事从不锋芒毕露。 C. 对于身边的小事，他总是不以为然，从不放在心上。 D. 良好的成长环境，会对人产生潜移默化的深远影响。 3. 文中画波浪线句子有语病，请写出修改后的正确句子。（3分） 原句：山野的风雨滋养孩子的筋骨，自然的烟火淬炼少年的心灵。 修改：____________________________________________________ （三）.名著阅读（6分） 《骆驼祥子》中，车是祥子一生的梦想寄托。 1. 填空：祥子最大的梦想是①__________，他前两次买车的梦想破灭，都与②__________（填人物）有直接关系。（2分） 2. 除社会黑暗外，祥子自身性格中的哪些局限加速了他的悲剧？请简要概括两点。（4分）   二、阅读理解（ 67分 ） （一）诗歌鉴赏（6分） 【甲】晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】暮春即事 叶采 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 1. 下列对两首诗理解与赏析错误的一项是（3分）（ ） A. 甲诗用拟人手法写花草争春，画面生动，富有情趣。 B. 乙诗以动静相衬的笔法，营造出宁静雅致的读书氛围。 C. 甲诗表达对春光的珍视，暗含积极进取的人生态度。 D. 乙诗诗人因沉迷读书而感到虚度光阴、内心懊悔。 2. 两首诗都写到了“杨花”，但其作用和情感侧重点不同，请简要分析。（3分）   （二）.文言文阅读（17分） 【甲文】陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙文】静室记（原创） 居室之雅，不在华美，在主人之襟怀也。余居僻巷，小屋数椽，墙素阶朴，无雕梁绮窗之饰。庭植疏竹数竿，窗临浅草，朝夕清风入户，草木含幽。 余闲居其中，焚香展卷，静坐读书。所交皆质朴之士，所论皆诗书道义。不慕权贵浮华，不逐世俗喧嚣。室虽狭，可容身心；居虽简，足以修身。盖室之陋在外形心之雅在德行，心若清宁，则柴扉茅舍，亦是人间佳境。 【注释】①椽（chuán）：代指房屋。②绮窗：华丽的雕花窗户。 1.下列对乙文画线句 “盖室之陋在外形心之雅在德行” 的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 盖室之陋 / 在外形 / 心之雅 / 在德行B. 盖室 / 之陋在外形 / 心 / 之雅在德行C. 盖室之陋在 / 外形心之雅在 / 德行D. 盖室之陋在外形 / 心之雅在德行 2.解释下列句中加点的词语。（每小题 1 分，共 3 分） （1）惟吾德馨 馨：__________（2）可以调素琴 素：__________（3）不逐世俗喧嚣 逐：__________ 3.将下列文言句子翻译成现代汉语。（每小题 3 分，共 6 分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）心若清宁，则柴扉茅舍，亦是人间佳境。 4.阅读甲乙两文，完成下面问题。（1）两文作者都居住在简陋的房屋中，但都拥有高雅的精神追求。请概括两人共同的生活志趣。（2 分） （2）【深度赏析】两文虽都表达 “陋室不陋” 的主旨，但写作侧重点与表达方式有所不同。请结合文本简要分析。（3 分） （三）.阅读下文，回答文后问题（22分） 踢毽子的事 李娟 我在富蕴县读小学的那两三年，是物资朴素又鲜活温柔的时光。小城不大，每家住户的居住位置，悄悄定义了孩子们童年的底气，让我们琐碎的童年游戏，分出了细微的高下。 住在珠宝厂家属院的同学最为惹人羡慕，课间玩抓石子游戏时，她们掌心攥着温润透亮的玛瑙石，色泽莹润，手感细腻。而我们这些普通人家的孩子，只能捡河边粗糙斑驳的鹅卵石，石子冰凉坚硬，毫无光泽。印刷厂家属院的同学也自带优势，演算、练字永远用平整洁白的新纸，字迹干净利落。可我家住在冷清的县车队旁，四周堆满生锈的器械、零碎的废旧零件。日复一日入目的，只有冰冷厚重的铁器，童年里几乎没有精致好玩的小物件，这让我长久以来，在同学们面前格外自卑。 凛冽漫长的冬日褪去，春风掠过小城，吹软了厚重的棉衣。褪去臃肿冬装的孩子们身姿轻盈，街头巷尾最热门的游戏，便是踢毽子。也正是这项简单的游戏，让卑微的我第一次拥有了属于自己的优越感。 那个年代物资匮乏，市面上没有售卖的毽子，每个孩子的毽子，都是亲手拼凑打磨而成。制作毽子的工序繁琐却有趣：取一枚平整的啤酒瓶盖，套上圆形的机器铁垫片，再剪下空牙膏管的锡质顶端，垫在瓶盖之上。用小石子仔细砸平瓶盖褶皱的边缘，将垫片与锡皮牢牢固定，最后在管口插上蓬松柔软的鸡尾巴毛。一枚朴素结实的毽子便做好了，头重脚轻，落地稳固，是春日里孩子们最珍贵的玩具。 啤酒瓶盖随处可捡，废旧牙膏管也十分易得，唯独小巧平整的铁垫片十分稀缺。依托家在县车队的便利，我总能轻松收集到各式各样的铁垫片。每到课间，同学们总会围着我，小心翼翼地向我讨要垫片。年少的我十分享受被同学围住、被大家需要的感觉，别人的毽子只镶嵌一枚垫片，我偏要固执地装上三枚。我的毽子沉甸甸的，质感十足，却也笨重异常。同学们都不愿和我组队玩耍，沉重的毽子反复砸在脚背上，稍踢片刻，脚背便会泛起红红的压痕，又酸又疼。 其实大家疏远我，不止因为沉重的毽子，更因为我手脚笨拙。踢毽子是灵巧好玩的游戏，可我总是学不会。别的女生抬手抬脚，就能让毽子在空中不停飞舞，轻松踢上百下。而我最多只能踢两三下，毽子就会落地。看着同学们轻快的样子，我心里又羡慕又失落。 身边的朋友常常宽慰我，多练习就会进步。没人知道，每天放学之后，我都会独自在小院练习踢毽子，比写作业读书还要认真。春风、晚霞、落日，见证着我一遍遍抬手、抬脚、捡拾毽子的努力付出。 童年的小事简单又纯粹，一枚小小的毽子，藏着我童年小小的骄傲、小小的遗憾，还有不肯放弃的执着，记录了平凡又珍贵的童年时光。 1. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开头运用对比手法，通过不同家属院孩子在文具、玩具上的差异，突出了 “我” 的自卑心理。 B. 文章详细描写制作毽子的过程，主要为了表现物资匮乏背景下孩子的童真与对玩具的珍视。 C. 文中写 “我的毽子” 装有三枚垫片，虽沉重且踢不好，但侧面反映了孩子渴望被关注的心理。 D. 文章采用倒叙手法，从回忆童年写起，通过叙事引发读者对美好时光的联想。 2.请结合具体语境，赏析文中两个画线句子。（6分） （1）用小石子仔细砸平瓶盖褶皱的边缘，将垫片与锡皮牢牢固定，最后在管口插上蓬松柔软的鸡尾巴毛。从人物描写角度进行赏析。（3 分） （2）文中画线句子 “春风、晚霞、落日，见证着我一遍遍抬手、抬脚、捡拾毽子的努力付出。”写得非常有画面感，请结合文本，赏析词语“一遍遍”在文中的表达效果。（3 分） 3.文章围绕 “毽子” 写了哪几件事？请按文章先后顺序简要概括。（4分） 4.文中说 “我比读书还刻苦” 地练习踢毽子，结合全文分析，“我” 这样做体现了怎样的心理？（3分） 5.文章最后说：“一枚小小的毽子，藏着我童年小小的骄傲、小小的遗憾，还有不肯放弃的执着，记录了平凡又珍贵的童年时光。” 请谈谈你对这句话的理解。“毽子”在 文中多次出现 ，请简要分析它在文中的作用。（6分） （四）.阅读下文，回答文后问题（10分） 中国传统茶文化与非遗传承 中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有数千年历史。从最初的药用、食用，到后来成为日常饮品，茶早已融入中国人的精神生活，成为独具东方韵味的文化符号。2022年，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，茶文化再次走向世界舞台。 传统制茶工艺极为讲究。从采摘鲜叶开始，便讲究时节、气候、嫩度；萎凋、杀青、揉捻、发酵、烘干，每一道工序都依赖匠人的经验与手感，不能有丝毫马虎。绿茶清鲜、红茶醇厚、乌龙花香馥郁、白茶自然本味，不同茶类的风味差异，正源于工序细节的微妙变化。手工制茶慢而精细，虽产量不高，却最大程度保留了茶叶的本真香气与口感，是机械生产难以完全替代的。 饮茶习俗同样承载着丰厚的文化内涵。客来敬茶、以茶待客，是中国人传承千年的礼仪。文人雅士以茶雅志，禅门僧众以茶修心，民间百姓以茶怡情。茶会、茶宴、斗茶等活动，不仅是饮品品鉴，更是情感交流、修身养性、传承礼仪的重要方式。一杯清茶，承载着谦和、宁静、淡泊的东方处世哲学。 然而，随着现代生活节奏加快，便捷的袋泡茶、速溶茶占据市场，传统手工制茶与慢饮细品的生活方式日渐式微。许多年轻一代对传统工序知之甚少，不少老技艺面临传承人不足的困境。如何让古老的茶文化活在当下，成为非遗保护的重要课题。 事实上，茶文化的传承并非固守陈旧。如今，不少非遗传承人将传统工艺与现代审美结合，推出简约新式茶器、轻量化茶礼；校园开设茶文化课程，让青少年识茶、泡茶、感受茶礼仪；短视频、直播让制茶过程可视化，吸引更多年轻人走近非遗。传统茶文化正以更年轻、更贴近时代的方式，重新走进日常生活。 1. 下列说法与原文意思相符的一项是（3分）（ ） A. 机械制茶口感更佳，已完全替代手工制茶。 B. 茶的风味差异，主要由包装与储存方式决定。 C. 传统制茶工序复杂精细，全靠匠人经验与手感。 D. 茶文化只具有饮用价值，不具备精神文化内涵。 2.  传统茶文化的价值体现在哪些方面？请简要概括。（3分）     3. 结合全文，说说在当下时代，我们可以怎样更好地传承茶文化这项非遗（4分）      (五）.非连续性文本阅读（12分） 材料一 “自然缺失症”并非医学病症，而是指现代儿童远离自然、沉迷电子产品、缺乏户外实践，导致感知迟钝、情绪不稳、抗压能力弱、共情能力不足等现象。长时间沉浸在虚拟世界，会让青少年对真实生活麻木，内心浮躁、易焦虑，抗压与抗挫折能力明显减弱。 材料二 劳动实践是连接人与自然最直接的途径。种植、家务、手工、田间劳作等真实体验，能让青少年动手动脑、克服困难、收获成就，在实践中培养责任意识、耐心与韧性。劳动带来的踏实感，是虚拟娱乐无法提供的。 材料三 新课标强调：要强化实践育人，鼓励学生走出教室、走进自然、参与劳动。自然与劳动相结合，能弥补课堂教育的局限，丰富生命体验，塑造阳光心态，缓解学业内卷带来的精神内耗，促进青少年全面健康成长。 材料四 某中学调查数据： 每天户外活动≥1小时：情绪稳定、专注力强占78% 每天户外活动＜30分钟：易焦虑、注意力差占65% 经常参与劳动：动手能力强、心态乐观占72% 从未参与劳动：依赖性强、遇事脆弱占61% 1. 下列对材料理解不正确的一项是（3分）（ ） A. 自然缺失易导致青少年心态浮躁、抗压与共情能力不足。 B. 劳动实践可培养韧性与责任感，夯实成长底色。 C. 自然+劳动能丰富体验，缓解学业带来的精神内耗。 D. 虚拟娱乐完全可以替代自然与劳动，满足成长需求。 2. 结合材料概括“自然缺失”给青少年带来的负面影响。（3分）       3. 分析材料四的数据，你能得出什么结论？（3分）     4. 结合文本，说说青少年如何改善“自然缺失”，实现更好成长？（3分）     四.作文（60分） 成长路上，总有一些细碎的美好、温暖的瞬间，悄悄藏在寻常日子里，温润了岁月，点亮了心房。 请以“藏在__________里的温柔”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①先把题目补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③书写工整，文中不出现真实的人名、校名。   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