云南省红河哈尼族彝族自治州泸西县2024-2025学年度下学期阶段评估六年级语文

2024—2025学年度下学期期中阶段评估 六年级语文 （时间：150分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 在“4.23”世界读书日即将到来之际，为进一步打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，建设第二小学将开展“书香校园·阅见未来”读书活动。请你也参与其中，在阅读中汲取知识的力量，遇见更好的自己吧！ 活动一 阅见汉字，感受汉字之美 一．读下面的活动开场白，完成练习。（12分） 古人云：“读书破万卷（juǎn juàn），下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（ ）如同芳邻，它陪伴你，滋（zī cǐ）养你慢慢成长。你可以从书的世界感知生命的míng mèi（ ）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭yōu shāng（ ），传达世间美好的一切；智慧、làng màn（ ）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是_______________________________，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！从阅读中汲取智慧，变得xīn píng qì hé（ ）， 不到wàn bù dé yǐ（ ）决不放弃。 1．根据语境和拼音在括号中写出正确的词语。（8分） 2．结合字典中的解释，你认为开场白中“不期而遇”中“期”的意思是（ ）（填序号）。 期qī①预定的时日；日期。②一段时间。③量，用于分期的事物。④约定时日。⑤等侯所约的人，泛指等待或盼望。 “不期而遇”的意思是_____________________________________________________。（2分） 3．请仿照画线的短句，将活动开场白补充完整，写在语段中的横线上。（1分） 4．用“√”标出文中加点字的正确读音。（1分） 二．研读字词秘密，按要求完成练习。（4分） 1．下列加点字的读音或解释全部正确的一项是（ ） A．间断（jiān） 任尔东西南北风（任凭） B．剔除（tì） 终日不成章（文章） C．依偎（wèi） 快走踏清秋（跑） D．汤匙（chí） 纤纤擢素手（伸出） 2．小吴同学的读书笔记中，加点词句运用不恰当的一项是（ ）。 A．王老师经常鼓励我们说：“‘青，取之于蓝，而青于蓝’，只要你们加倍努力学习，将来一定会比老师更优秀。” B．做任何事情都要有个限度，过犹不及；一样会误事的。 C．在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D．星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 活动二 阅见词句，感受生活之美 三．将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。（6分） ①翻（ ）倒（ ） ②（ ）精（ ）神 ③死得其（ ） ④无（ ）于事 ⑤九（ ）二（ ）之力 ⑥（ ）然不同 1．张思德同志为人民利益而死，就是____________（选词填空），我还想用____________（填四字词语）来形容张思德同志的品质。 2．请写出和词语⑤一样含有动物名称的词语：____________ ____________ 3．请写出和词语②一样含有近义词的四字词语：____________ ____________ 四．结合语境，按要求完成练习。（12分） 1．根据所学知识，在横线处填写恰当的内容。（9分） 读大自然，大自然给我们以启迪。从浩瀚流水，人们读出时光易逝，应惜时奋进：“____________，____________”；从皎皎明月，人们读出离人的思念之情“____________，____________”遥望银河，人们读出了有情人难相聚；“____________，____________。” 读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，____________”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“____________，胜读十年书”，倾听、交谈，可以结交朋友，更可以收获知识。要惜时勤学，不要等到“过去的日子如轻烟，被____________，如薄雾，被____________”的时候才哀叹脑袋空空。 读诗词，诗词中蕴含着远大的志向，是少年前行路上的指明灯。少年当顽强，就像《竹石》中所写“__________________，__________________。”少年当用心，因为“读书须用意，__________________”。少年当虚心接受他人批评，因为：“良药苦口利于病，__________________。”少年当有远大抱负，正如《马诗》中所说：”__________________，__________________。”少年当清清白白，正如于谦所说：“__________________，__________________。” 2．在文中括号内，填入恰当的寓意。（3分） 读民风民俗，民风民俗给我们以中华优秀传统文化的滋养。从除夕夜餐桌上的年糕读出（ ）的美好愿望，从建筑上雕刻的蝙蝠读出（ ）的祈愿，从古诗词中的“折柳寄情”中读出（ ）的情谊。 五、按要求完成下列句子题。（15分） 春季运动会上，小凯在短跑比赛中勇夺第一，小语在跳远比赛中__________________，岳涵在跳高比赛中__________________，小伟在铅球比赛中__________________。 1．读句子，在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语，并说说这样写有什么好处？（4分） __________________________________________________________________________________________ 2．仿照例句中加点的部分，写一写小凯获得短跑冠军后激动的心情。（2分） 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 __________________________________________________________________________________________ 3．文文在运动会中出现了失误，与冠军失之交臂。请写一写她在回家路上对身边事物的感受。（2分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4．校报记者采访了跳远冠军小语，请帮她即兴发表获奖感言。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5．按要求改写句子。（4分） ①他的心被一种伟大的力量占据着。（改为双重否定句）（1分） _________________________________________________________________________________________ ②妈妈对我说：“明天我们秧歌队要参加社火表演，你约上小伙伴一起来给我捧场！”（改为转述句）（1分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ③她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风飘动。（仿写句子，突出人物的外貌和神态）（2分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 活动三 阅见经典，阅读提升自我 六．漫步世界名著花园，快乐读书吧！（7分） 1．读了《鲁滨逊漂流记》，小凯认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节帮他补充理由。（3分） 2．下列书名、人物和事件对应有误的是（ ）。（2分） A．《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B．《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C．《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——抗争病魔 D．《爱丽丝漫游奇境》——爱丽丝——应对红心王后的审判 3．校园广播站《走进外国名著》节目进行随机采访，小记者请你就“我最喜欢的书中人物”发表观点。在下面的横线上写一写你的观点。（2分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 七．古文阅读（6分） 塞翁失马 近塞上①之人有善术者②，马无故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将⑥胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑦。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑧而战。近塞之人，死者十九⑨。此独以跛⑩之故，父子相保⑪。 【注释】①塞上：长城一带。塞：边塞。②善术者：精通术数的人（算卦的人）。③亡：逃跑。④吊：对其不幸表示安慰。⑤何遽（jù）：怎么就，表示反问。⑥将：带领。⑦髀（bì）：大腿。⑧引弦：拉开弓弦。⑨十九：十分之九，指绝大部分。⑩跛：瘸腿。⑪保：保全。 1．请结合平日积累或联系上下文，写出下列加点词的意思。（2分） （1）居数月_____________（2）此独以跛之故_____________ 2．结合上下文和注释，试着翻译下面的句子。（2分） 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 ___________________________________________________________________________________________ 3．读了《塞翁失马》，我们不禁想起了鲁滨逊，他面对流落荒岛的处境有了“焉知非福”的想法。俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”请你结合生活中的实例，谈谈你从故事中悟出的道理。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 活动四 阅见美文，品情感悟事理 八．阅读选文，完成练习。（13分） 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。（A）正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们负担。但是，你也不要这样拼命哪。 ③我循声钻进棉田里，（B）父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力，两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我，笑了，打着招呼。（C）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋中——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中躬着前行。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民，看护着自己的羊单群，就像一个固执的渔民，守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的肉，还有久违的微笑。父亲啊，父亲！ ⑥现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头低强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑦一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。 1．梳理故事情节：阅读选文，将故事情节补充完整。（2分） 回到家，父亲不在→ → →回到家，父亲在剥棉花时睡着了 2．下列选项中，对题目《棉花里的父亲》理解不当的一项是（ ）。（2分） A．棉花承载着父亲的希望。 B．父亲把一生的汗水和心血都浇灌在这棉花田里了。 C．棉花是父亲的攒钱罐，父亲用棉花给家里换来更好的生活。 D．白天，父亲在棉花田里劳作，累了，就趟在棉花上睡着了。 3．读读文中画线的句子，体会作者是如何刻画父亲的形象的。（5分） （A）处是________描写，（B）处是________描写，（C）处是________描写。请你选择一处，加以赏析。 我选择__________处来赏析：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4．第⑨段表达了作者怎样的情感？作者又是通过什么方式来表达这种情感的？（2分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 5．结尾“有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开”说说你的理解？（2分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 活动五 阅见生活，记录点滴成长（25分） 九．习作：我们每天都在行走，行走在书籍中，行走在山水里，行走在父母的爱里……在行走的途中、有许多值得回忆的人、事、或景。请以“行走”为主题，通过具体事例写下你在“行走”途中的感受。 要求：题目自拟：内容具体、语句通顺，表达真情实感；书写工整，卷面整洁，不写错别字、不少于500字；文中不能出现真实的校名和姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $