山东济南市莱芜区2025-2026学年六年级下册期中生物试题

2025—2026学年度第二学期诊断性测试六年级 生物试题 注意事项： 1．答题前请务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、班级、姓名等内容。 2．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题（50分）；第Ⅱ卷为非选择题（50分）； 全卷满分100分。考试时间为60分钟。 3．请将答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。第Ⅰ卷选择题答案用2B铅笔填 涂；第Ⅱ卷非选择题答案请用黑色签字笔填写在答题卡的规定位置。 4．考试结束后，只将答题卡交回。 选择题部分（50分） 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中只有一项最符合题意） 1．下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，错误的是（ ） A．蜥蜴体表的鳞片能减少体内水分蒸发 B．青蛙湿润的皮肤具有辅助呼吸的作用 C．蛔虫体表有角质层，消化器官发达 D．家鸽的骨骼轻、薄，有利于飞行 2．关于微生物与人类生活的关系，下列说法科学合理的是（ ） A．自然界中所有微生物都会引发人体疾病 B．微生物只会导致食品腐败，无任何利用价值 C．病毒属于单细胞生物，细胞内有遗传物质 D．微生物在生态系统物质循环中承担重要角色 3．下列常见食品的制作，没有借助细菌和真菌发酵原理的是（ ） A．家庭制作馒头、面包 B．食盐腌制咸菜 C．传统腌制酸菜 D．酿造米酒、食醋 4．如图所示为狼和家兔的牙齿，对比它们的牙齿，下列说法错误的是（ ） A．图乙中牙齿①像凿子，适于切断食物 B．图乙中牙齿②咀嚼面宽阔，适于磨碎食物 C．牙齿③尖锐锋利，适于撕裂食物，是肉食性动物的特点 D．据图可判断，图乙为家兔的牙齿 5．在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是（ ） A．维持蚯蚓身体的柔软灵活 B．更清晰观察蚯蚓的运动方式 C．保证蚯蚓能正常呼吸 D．方便观察蚯蚓体表的刚毛 6．在学习了微生物的知识后，小明同学对青霉菌、乳酸菌、大肠杆菌、甲流病毒进行了比较。其中没有细胞结构的是（ ） A．酵母菌 B．乳酸菌 C．大肠杆菌 D．甲流病毒 7．下列关于无脊椎动物与人类生产生活的关系，叙述错误的是（ ） A．蜜蜂只有采蜜功能，对农作物没有其他影响 B．水蛭能分泌蛭素，可以用于生产治疗血栓的药物 C．蚯蚓能使土壤变得疏松、肥沃，有利植物根系的生长 D．蛔虫寄生在人体肠道内吸取营养，导致人体营养不良 8．生物中有很多名不副实的现象，例如：鱿鱼不是鱼，蜗牛不是牛，海马不是马，壁虎不是虎。下列组合全部属于鱼类的是（ ） A．海马、泥鳅、中华鲟 B．墨鱼、章鱼、娃娃鱼 C．甲鱼、鲨鱼、比目鱼 D．鲍鱼、鲟鱼、大黄鱼 9．蝗虫能大量繁殖造成“蝗灾”，对农业生产危害极大。下列有关叙述错误的是（ ） A．身体分为头部、胸部和腹部 B．蝗虫胸部有2对足、3对翅 C．外骨骼能减少体内水分的散失 D．蝗虫可通过飞行扩大危害范围 10．“蝉蜕”可以入药，其实它是蝉的（ ） A．皮肤 B．外骨骼 C．外套膜 D．翅膀 11．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述，正确的是（ ） A．若甲是青蛙，乙是蜥蜴，则阴影部分可表示生殖过程摆脱对水环境的依赖 B．若甲是扬子鳄，乙是家兔，则可表示为胎生 C．若甲是青蛙，乙是家鸽，则可表示为卵生 D．若甲是家蚕，乙是青蛙，则可表示为体内受精 12．实验课上，同学们观察了酵母菌和曲霉的永久装片，根据观察列出下表进行比较，其中对比有误的一项是（ ） 菌类 组成细胞数 细胞形态 细胞结构组成 常见生殖方式 酵母菌 单 椭圆形 有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核 出芽生殖 曲霉 多 长管状 有细胞壁、细胞膜、细胞质，有成形的细胞核 孢子生殖 A．组成细胞数 B．细胞形态 C．细胞结构组成 D．常见生殖方式 13．实验室研究细菌、真菌都需要用培养基培养菌落，这些培养基在配制后必须（ ） A．加水稀释 B．先高温处理再冷却接种 C．冷冻固化 D．先接种后高温处理 14．下列微生物及发酵产品对应有误的是（ ） A．酵母菌——面包 B．甲烷菌——沼气 C．青霉——青霉素 D．乳酸菌——醋酸 15．下列关于绿色植物和细菌、真菌共同点的叙述，正确的是（ ） A．都能利用阳光、空气中的二氧化碳、水等制造有机物 B．都能通过分解动植物的遗体、落叶获取能量 C．正常生活时都需要空气、水分、适宜的温度等因素 D．都能直接作为动物的食物来源，为动物提供营养和能量 16．观察下列四种动物的形态结构，下列说法错误的是（ ） A．体表均有鳞片，呼吸器官都相同 B．附肢位置和数量不同，但都分节 C．瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近 D．身体两侧对称，由多个体节构成 17．生物体的结构与功能是相适应的，下列有关动物的结构与功能描述错误的是（ ） A．蜥蜴头部后方有颈便于发现敌害 B．家鸽用气囊呼吸适应空中飞行 C．河蚌用鳃呼吸适应水中生活 D．家兔门齿发达适应植食性生活 18．培养细菌、真菌时，打开培养皿暴露在空气中5～10分钟再密封，该操作属于（ ） A．制作培养基 B．高温灭菌 C．恒温培养 D．接种 19．中国是丝绸的发源地，以发明植桑养蚕缫丝织绸技术闻名于世。某生物学实践小组的同学在参观了中国丝绸博物馆后，对养蚕织丝产生了浓厚的兴趣，于是在老师的带领下，他们开展了“饲养家蚕”的综合实践项目。下列说法错误的是（ ） A．蚕的生长发育经历了四个阶段 B．缫丝加工需要在蚕的成虫期进行 C．养蚕需要温暖潮湿，避光通风的环境 D．蚕从桑叶中获取生命活动所需的营养 20．贾思勰在《齐民要术》中记载了制酪（酸奶）工艺，康康学习后尝试在家自制酸奶，将容器高温消毒后，依次加入1000mL鲜牛奶、适量白糖、100mL酸奶，搅拌均匀，密封发酵。相关分析错误的是（ ） A．鲜牛奶可为发酵提供有机物、水等营养物质 B．加入白糖可以调节酸奶口味 C．加酸奶的目的是接种酵母菌 D．密封的主要目的是提供无氧环境 21．海洋中形态各异的动物有着各自的特征，下列说法正确的是（ ） A．水母身体柔软，属于软体动物 B．鲸用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类 C．海豚用肺呼吸，胎生、哺乳，属于哺乳动物 D．海龟既能在水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物 22．“结构与功能相适应”是生物学的基本观点。下列正确表示动物气体交换部位的是（ ） ①蜥蜴—肺和皮肤 ②鲤鱼—鳃 ③青蛙—肺和皮肤 ④天鹅—肺和气囊 ⑤牛—肺 A．②③⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．①②⑤ 23．下列各项特征中，不属于真菌共同特征的是（ ） A．都是多细胞生物 B．具有真正的细胞核 C．能进行孢子生殖 D．营养方式为异养 24．依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（ ） A．类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中 B．类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶 C．类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属于真核生物 D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物 25．小明在济南野生动物园里看到了许多动物，有①丹顶鹤、②蝴蝶、③猕猴、④珍珠贝、⑤长颈鹿、⑥水母。他用心地把这些动物分成两类，一类是①③⑤，另一类是②④⑥。他分类的依据是（ ） A．体温是否恒定 B．是否会游泳 C．是否会飞 D．是否为胎生、哺乳 非选择题部分（50分） 二、非选择题（本大题共6小题，共50分） 26．（8分）鸟有许多适于飞行的特点，请分析材料回答： 材料一：鸟的消化特点 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣约1.5小时后随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣约0.5小时后随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800～1000克肉。 材料二：人与鸟的心脏占体重的比例及每分钟心搏次数的比较 比较项目 占体重的比例/% 每分钟心搏次数/次 人 0.42 72 鸽 1.71 135～244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 （1）材料一说明，鸟消化的特点是食量_________，消化食物所需时间_________，粪便能及时排出，有利于减轻自身体重。 （2）材料二说明，鸟的心脏占体重的比例_________，每分钟心搏次数_________。 （3）鸟的消化特点和心脏的特点有利于在飞行过程中获得充足的_________和大量的氧气。 （4）除上述特征外，鸟的身体里面有发达的_________，这些结构的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，使得鸟无论是吸气还是呼气，都能获得氧气，这种呼吸方式称为_________。 （5）鸟类另一个特点是有喙无齿，而哺乳动物与之相比，不仅有牙齿，而且分化为门齿、犬齿和_________。 27．（9分）生物分类是研究生物的一种基本方法，某同学对图一中的动物进行了分类，并绘制了如图二所示的分类表解图，①～③为生物学术语，a～e对应图一中的五种动物。请据图回答： （1）根据体内是否有［①］_________，将图一中的动物分成两组；图二中②应填写_________。 （2）图一中Ⅲ鱼适于水中生活，其呼吸器官是_________，它还能通过尾部和躯干部的摆动以及_________的协调作用实现游泳。 （3）图一中动物Ⅰ的前端和后端可依据_________的位置来区分，该结构靠近身体前端；其腹面有许多小突起——_________，与肌肉配合完成运动。 （4）图二中c，它的生殖和发育特点是_________，该特征提高了后代的成活率。 （5）图二中d对应图一中的动物是_________（填罗马数字），它的身体由许多体节构成，并且分部，其进行气体交换的结构是_________。 28．（8分）生物兴趣小组同学在学习了鱼鳃的作用后，想进一步探究：进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分的变化，设计了如下表实验： 步骤 鱼缸① 鱼缸② 1 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼 2 用胶头滴管吸取少量BTB溶液，缓慢地滴在鱼口的前方，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录 在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录 3 重复以上实验3次 4 观察实验现象 （提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响） （1）观察鱼鳃时，掀开鳃盖，会发现其主要结构是_________，其中密布着_________。在鱼的身体两侧，各有一条_________，能够感知水流和测定方向。 （2）鱼缸②在实验中的作用是_________。重复实验3次的目的是_________。 （3）该实验的实验现象是：鱼缸①中流出鳃盖后缘的水呈_________色，②中的水呈_________色。 （4）根据实验现象可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量_________。 29．（8分）酿酒是一个奇妙的过程，不同微生物在不同阶段发挥着重要作用。请根据微生物知识与米酒制作流程图，回答下列问题。 （1）将糯米蒸熟和加入酒曲拌匀是米酒制作过程中非常重要的两个环节，这两个环节相当于细菌和真菌培养的一般方法中的_________和_________步骤。 （2）酒曲中的根霉将淀粉分解为葡萄糖，酵母菌将葡萄糖转化为二氧化碳和_________。 （3）酵母菌属于_________生物（填“原核”或“真核”），其主要的生殖方式为_________生殖。 （4）在显微镜下观察酵母菌时，需要用_________进行染色；与动物细胞相比，酵母菌细胞多出的结构是_________和液泡。 （5）酿酒过程中用到根霉、酵母菌等微生物的细胞内都没有_________，因此都只能利用现成的有机物生活。 30．（9分）微生物的分布极其广泛，与人类的生产、生活密切相关。让我们走近微生物，研究它们的结构和功能。请据图回答下列问题。 （1）以上微生物属于真菌的是_________，它们都能通过产生_________来繁殖后代。 （2）我们肠道中的大肠杆菌能够制造对身体有益的维生素，其细胞内没有成形的_________，它在人体内依靠_________进行生殖。 （3）有的细菌具有_________（结构），有助于细菌在液体中游动。有的细菌可以通过形成_________，来抵抗高温、干旱的不良环境。 （4）曾在全球流行的新冠肺炎的病原体是_________（填字母），由[ ]_________和内部的遗传物质构成，科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新型冠状病毒的变异株，其原因是病毒只能_________在其他生物的活细胞里。 31．（8分）为了探究细菌对植物遗体的分解作用，实验小组的同学们选取同一株植物上大小基本相同的落叶作为实验材料，设计了如下表所示的实验。其中A、B、C、D四组落叶的数量相同，实验中所接种细菌的种类和数量相同。请分析回答： 实验步骤 A组 B组 C组 D组 一 将四组落叶进行灭菌处理 二 分别滴加 ① 的蒸馏水，使落叶保持湿润 将落叶烘干 三 接种细菌后放在温暖的无菌条件下 ② 放在温暖的无菌条件下 接种细菌后放在-10℃的无菌条件下 接种细菌后放在温暖的无菌条件下 四 每日观察落叶被分解的情况。一段时间之后，发现只有A组的落叶腐烂了。 （1）为了探究“细菌对落叶是否具有分解作用”，将A组和B组设置为一组对照实验，那么实验步骤中的①和②应分别为_________和_________。 （2）在实验中保证落叶数量、接种细菌种类数量都相同的目的是_________。 （3）如果将A组和D组设置为一组对照实验，实验变量是_________，可以得出的实验结论是_________。 （4）冰箱储藏食物的原理与_________（填字母）两组所形成的对照实验的实验结论相同。 （5）通过实验可以看出，细菌是大自然的“清洁工”，能将地球上植物的遗体中的_________进行分解，分解的最终产物主要有水、无机盐和_________。 学科网（北京）股份有限公司 $