山东淄博市张店区2025-2026学年六年级下学期4月期中历史试题（五四制）

**基本信息** 初一历史期中检测聚焦隋唐至宋元，以史料实证和历史解释为核心，通过图表、文献等情境设计，考查时空观念与家国情怀，如大运河评价、民族交融案例分析。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题15分|隋唐统一、科举制、民族政权并立等|结合古建（状元府）、艺术作品（《弈棋仕女图》）创设情境| |材料题|3题35分|大运河影响、宋朝制度建设、统一多民族国家发展|综合图表（《隋朝大运河示意图》）与文献（皮日休诗句），设计分层问题（从史实到评价再到启示）|

2025~2026学年度第二学期期中学业水平检测 初一历史试题 一、选择题（本题包括15小题，每题只有一个选项符合题意。） 1．统一是历史发展的必然趋势。公元6世纪80年代，中国重归统一时的皇帝是 ( ) A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 2．周村古商城内有一座“状元府”，其对面还有一条以“高升”“及第”门楼为标志的古巷。与这些古建筑相关的制度是 ( ) A.分封制 B.察举制 C.刺史制 D.科举制 3．六年级四班的王晓晓同学撰写的历史小论文中，有以下几个关键词：女皇帝、治宏贞观、政启开元、无字碑等。他研究的历史人物应该是 ( ) A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗 4．绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。右侧两幅作品共同反映了 ( ) 初一历史试题第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《弈棋仕女图》（局部） A.高超的印刷艺术 C.开放的社会风气 唐戴帷帽女子骑马雕塑 B.丰富的医药宝库 D.成熟的舞蹈技艺 初一历史试题第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 5．唐玄宗统治前期，唐朝进入鼎盛时期；国力空前强大，长安、洛阳、广州等大都市商贾云集，各种肤色、不同语言的商人身穿不同的服装来来往往，十分热闹。这一封建盛世是 ( ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 6．农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是 ( ) ① ② ③ A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 初一历史试题第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝民族交融的是( )线 A.九天间阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 B.春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花 C.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 8．下表户数和人口数大幅度下降的主要原因是 ( ) 纪年 公元年份 户数 人口 玄宗天宝十四年 755 8914909 52919309 肃宗乾元三年 760 1933174 16990386 A.外戚宦官专权 B.军阀割据纷争 C.安史之乱 D.外族入侵 9．历史板报中有“陈桥夜醉得天下、杯酒论心掌乾坤、曲宴翰林显国策、王安石变法求出路”四个栏目，由此推断其主题是 ( ) A.唐朝的政治 B.北宋的政治 C.元朝的政治 D.明朝的政治 10．在北方游牧的契丹人原居住地不产茶，但《辽史》记载的60种礼节中，有13种都用到了茶，且与北宋的饮茶礼节有诸多相似之处。这一现象反映了 ( ) A.生产方式的变革 B.海外贸易的兴盛 C.江南经济的开发 D.民族文化的交融 11．据统计，北宋和辽战争持续40余年，和平维持100多年；北宋和西夏大规模战争不过10年，和平持续100多年；南宋和金打了约14年仗，和平持续近100年。这表明两宋时期 ( ) A.和平依然是时代的主流 B.民族政权混战不断 C.北宋军事力量遭到削弱 D.民族政权交流密切 12．下面剧本聚焦的历史史实是 ( ) 《XXXX》 -XX中学话剧社创作（宋军军营内） 人物甲：报······岳将军，金军大举南下，占领数座城池，百姓惨遭屠戮······ 人物乙：待我先向圣上请旨，即刻出兵北伐，收复失地······（郾城城外） 人物乙：岳云，你率领骑兵冲乱金军阵势，随后步兵压上，直取敌中军 （一番厮杀后，金军大败，宋军乘胜追击。收复汴京在望，这时，皇帝下旨班师回 朝······） A.金灭辽朝 B.岳飞抗金 C.宋金互市 D.南宋迁都 13．《千年风云第一人》摘录了50多个国家和地区的学者、名人有关成吉思汗的精辟论述以及各国媒体的报道，全书内容丰富，资料详实，展现了“千年风云第一人”的传奇一生。下列各项中，与他相关的史实是 ( ) A.统一蒙古 B.建立元朝 C.灭亡北宋 D.统一全国 14．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是 ( ) A.《岳飞抗金》历史剧 B.钱维城的《平定准噶尔图卷》 C.《资治通鉴》译注本 D.出土的壁画《契丹人引马图》 初一历史试题第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 15．认识不同历史时期的时代特征是历史学习的基本要求。右图目录反映了该时期的时代特征是 ( ) A.中央集权加强 B.中外交流频繁 C.民族政权并立 D.藩镇割据林立 二、材料题（共3小题） 16．某校六年级（1）班同学以“我心目中的隋唐”为主题，开展了如下探究活动。 【通河之议】 材料一 图1《隋朝大运河示意图》 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” -摘自（唐）皮日休《汴河怀古》 “父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床”，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”-《旧唐书·李密传》 “（炀帝）驱疲敝之民，营建无度······无岁不役，无年不征，于是海内骚然，民不聊生。” -《隋书·食货志》 【为政之道】 材料二 （唐）太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。今所任用，必须以德行、学识为本。” 【交邻之方】 材料三 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。······唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。······唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 -摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 （1）写出图1中①②处的地名，谁在位期间开通的？ （2）材料一皮日休提到的隋灭亡的原因是什么？你同意这一观点吗？结合材料及所学说明理由。 （3）材料二反映了唐太宗哪一治国思想？他在位时，开创了哪一盛世？ （4）根据材料三，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。结合所学列举唐朝在“求学”与“外传”两个方面促进中外交流的人物，并选择一个介绍其贡献。 17．宋朝的制度建设对其发展产生了深远影响。 材料一 “祖宗之法”是指宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义所立下的政治制度，其核心是“防弊”（防止统治出现弊病），事事都要事先做出防范，利用周密的制度加以制约。为收括地方权力，太祖的宰相赵普曾经建议有三，即“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。 -摘编自《中国古代史十四讲》 初一历史试题第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 （1）依据材料一，分析防弊的目的？针对赵普的三项建议，宋太祖采取了哪些措施？这些措施对宋初统治有何积极影响？ 材料二 科举考试是宋代选拔官员最重要的途径。平均每年取士约360人，远胜唐、元、明、清。与前代不同，北宋共有宰相71人，进士出身65人，其余宰执大臣153人，进士出身139人，南宋时比例更高。宋代贡举原则上向所有男性公民开放，士子可以自由报名参加，虽有一些具体的限制，但至少对工商业者的限制并不严格，这也是与前代相比的进步之处。唐及五代之制，进士科主要以诗赋取人，宋神宗熙宁四年改革，废除诗赋，考察《诗》《书》《易》《周礼》《礼记》《论语》《孟子》等，还需针对时政提出对策。 -摘编自《宋朝简史》 （2）依据材料二，概括宋朝科举制相较于唐朝有何变化。结合所学，说说科举制对宋朝发展的意义。 （3）从宋朝的制度建设中，我们可以得到哪些对今天国家治理有益的启示？ 18．中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同推进着国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 中唐以后，藩镇势力不断壮大，中央政府对马匹的需求量扩大，回纥限于生产水平以及长期的游牧生活方式，也希望通过与中原贸易来获取丝织品等无法自足的物品，为此唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼、搭纳等胡食盛行。同时，坦胸女装盛行，不管士庶，竞相仿效。不久，又胡帽乘马，或穿男子衣服靴衫，招摇过市。贸易往来的不断繁盛，使回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式，他们开始仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法，社会发展趋于文明。 -姚三刚《安史之乱后唐与回纥绢马贸易之互动影响》 （1）依据材料一，概括唐朝与回纥绢马贸易的影响。 材料二 ①宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退了辽军。 ②辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。 ③北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人用各种商品在边界贸易场所进行交换，互通有无。 ④北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。 ⑤南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。 ⑥金初将东北的女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，衣汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。 （2）辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请从材料二中选择两项，概括一个主题，并简要阐明理由。 主题 序号 理由 战争冲突 北宋与辽、南宋之间的战争 盟约议和 ③⑥ 北宋与辽、西夏进行边界贸易，女真人与汉人杂居、通婚 材料三 有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。” （3）请从元朝的地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，结合所学运用史实对上述观点进行说明。 初一历史参考答案 一、选择题（每题1分，共15分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D C C D C D C B D A B A D C 二、材料题（共35分） 16.（14分）“我心目中的隋唐” （1）（2分） ① 涿郡（今北京） ② 余杭（今杭州） 在位皇帝：隋炀帝（杨广） （2）（4分） 皮日休认为隋朝灭亡的原因是 开凿大运河耗费民力（或“尽道隋亡为此河”）。 是否同意：不同意（或同意，言之成理即可）。 理由示例： 不同意：隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政，如营建无度、劳役繁重、征伐不断，大运河只是其中一项工程，不能简单归罪于运河。 同意：大运河加重了人民负担，导致民不聊生，加速了隋朝灭亡。 （结合材料“驱疲敝之民，营建无度”等，言之成理即可） （3）（4分） 治国思想：重视人才，以德行、学识为本（或“为政之要，唯在得人”）。 盛世：贞观之治 （4）（4分） 原因：唐朝国力强盛、文化先进；陆上、海上丝绸之路畅通；唐朝实行开放政策，积极接纳外来文化并输出中华文明。（答出两点即可） 求学人物：玄奘（西行天竺取经） 外传人物：鉴真（东渡日本传播佛法及文化） 贡献（任选一个）：玄奘带回佛经，翻译经典，撰写《大唐西域记》，促进中外文化交流；鉴真传播佛法、医药、建筑等，主持修建唐招提寺。 17.（12分）宋朝的制度建设 （1）（4分） 目的：防止内部出现弊病（防弊），加强中央集权，巩固统治。 措施： 稍夺其权：派文臣担任地方长官，设通判分知州权力； 制其钱谷：设转运使将地方财赋收归中央； 收其精兵：将地方精兵编入禁军，定期换防（更戍法）。 积极影响：加强了中央集权，消除了藩镇割据的基础，使宋初政权稳固。 （2）（5分） 变化： 录取人数大幅增加； 进士出身宰相比例高； 放宽对工商业者的限制； 考试内容从诗赋改为儒家经典和时政策论。 意义： 扩大了统治基础，促进社会阶层流动； 选拔了大量有真才实学的人才； 促进了文化教育发展，形成“重文轻武”风气； 加强了中央集权，维护了国家统一。 （3）（3分） 启示： 要重视制度建设，通过制度防范风险； 要重视人才培养和选拔机制的科学性； 要根据时代发展不断调整制度； 要加强对地方权力的制约，维护中央权威。（答出两点即可，言之成理） 18.（9分）统一多民族国家的发展 （1）（3分） 影响： 促进了唐朝与回纥的经济交流（绢马贸易）； 回纥饮食、服饰等文化传入唐朝，影响社会生活； 回纥受唐朝影响，仿效汉人建筑、服饰、历法，社会发展更文明。（答出两点即可） （2）（4分） 示例一： 主题：民族政权间的和战与交融 序号：①（战争冲突）和③（边界贸易） 理由：北宋与辽既有战争（澶州之战），又通过澶渊之盟维持和平，并在边界开展贸易，体现了民族政权间复杂互动和交融。 示例二： 主题：民族融合与文化交流 序号：③（贸易）和⑥（女真汉化） 理由：北宋与辽、西夏在边界贸易，互通有无；女真人迁入中原后学习汉语、汉服、与汉人通婚，反映民族融合加强。 （其他合理组合亦可） （3）（2分） 从 地方制度 角度说明：元朝实行 行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，加强了对地方的管辖，奠定了后世省级行政区划的基础，有效维护了大一统多民族国家。 或从 边疆管辖 角度：元朝设 宣政院 管辖西藏，设 北庭都元帅府 等管理西域，在台湾设 澎湖巡检司，加强了对边疆地区的治理。 或从 民族交融 角度：元朝境内大规模人口流动，形成新的民族 回族；统治者推行汉法，促进民族交融。 学科网（北京）股份有限公司 $