精品解析：山东省淄博市张店区2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期中历史试题

2025年张店经开区各学校初一第二学期 期中考试历史试题 一、单项选择题（本题包括15小题，每题1分，共15分） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明，其所建立，又有卓然杰出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ） A 加强中央集权 B. 发展社会经济 C. 开通京杭大运河 D. 实现国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“混南北为一区”这一信息并结合所学知识可知，隋文帝杨坚建立隋朝，589年灭陈，结束了长期分裂的局面，实现了国家统一，即李纲所说的“混南北为一区”，“卓然杰出于后世者”强调其开创性功绩，即结束分裂、重建大一统王朝。故李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是实现国家统一，D项正确；“加强中央集权”（如推行三省六部制）是统一后的措施，排除A项；“发展社会经济”（如均田制、租庸调制）是统一后的治理成果，排除B项；“开通京杭大运河”是隋炀帝的功绩，非隋文帝所为，排除C项。故选D项。 2. 武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 善于纳谏，开创了“贞观之治” B. 励精图治，使唐朝进入全盛时期 C. 重用人才、发展生产，“政启开元，治宏贞观” D. 我国历史上唯一的女皇帝，提高了中国古代妇女地位 【答案】C 【解析】 【详解】“政启开元”体现了武则天统治为唐朝全盛时期的到来奠定基础作用，应该是最恰当的评价，C项正确；善于纳谏，开创了“贞观之治”指的是唐太宗，排除A项；励精图治，使唐朝进入全盛时期指的是唐玄宗，排除B项；D项说法不恰当，因为武则天当了女皇只是提高了她自己的地位，当时妇女的地位并没有什么实质性的改变，排除D项。故选C项。 3. 农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具有（ ） ① ② ③ ④ A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量，据图片信息可知，②为曲辕犁，③为筒车，②③符合题意，D项正确；①为耧车，出现于汉代，④为指南工具，并非农业生产工具，①④不符合题意，ABC项包含①或④，排除ABC项。故选D项。 4. 唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（ ） A. 科学技术服务社会生产 B. 中国天文技术领先于世界 C. 国家力量推动科技发展 D. 政府加强了对文化的控制 【答案】C 【解析】 【详解】题干强调唐政府主动吸收社会人士（如僧一行）参与历法编制和天文仪器制造，体现了国家通过组织人才和资源推动科技发展，C项正确；科技服务生产与题干中“政府组织”的核心不符，排除A项；题干未涉及中外科技对比，排除B项；题干体现的是唐朝支持而非控制科技，排除D项。故选C项。 5. 据统计，《唐百家诗选》中近百分之九十的诗人都参加过科举考试，进士及第者占入选诗人的百分之七十。以诗取士的制度设定，促使唐人学习创作诗歌。据此可知，出现唐诗繁荣的政治因素是（ ） A. 尊崇儒术的影响 B. 科举制度的促进 C. 重文轻武的推行 D. 八股取士的实施 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“以诗取士的制度设定，促使唐人学习创作诗歌”和所学知识可知，题干提到《唐百家诗选》中大部分诗人参加过科举考试，且“以诗取士”的制度推动唐人学习创作诗歌。唐代科举考试（尤其是进士科）注重诗赋能力，诗歌成为选拔人才的重要标准，B项正确；尊崇儒术是汉代政策，与唐代诗歌繁荣无关，排除A项；重文轻武是宋代政策，与题干时间不符，排除C项；八股取士是明清科举形式，与唐代无关，排除D项。故选B项。 6. 遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，例如“端午（阳）节”“重阳节”等；舶来的奇珍异宝与日常用品成为唐朝百姓生活的一部分；各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因素的大都市。以上内容反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 诗歌创作繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“遣唐使将中国的风俗习惯传到日本”“舶来的奇珍异宝与日常用品成为唐朝百姓生活的一部分”“各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因素的大都市”和所学知识可知，这些现象反映出唐朝时期不仅中国文化传播到世界其他地区，外国的商品也进入中国人的日常生活，中外之间经济文化交流频繁，A项正确；题干信息反映出唐朝中外交往繁盛，未涉及政治制度的发展，排除B项；题干信息反映出唐朝中外交往繁盛，与民族关系无关，排除C项；题干信息反映出唐朝中外交往繁盛，与诗歌无关，排除D项。故选A项。 7. 唐代，诗人元稹在《法曲》中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”陈陶在《陇西行四首》中写道：“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”诗句共同反映了唐朝的（ ） A. 经济状况 B. 政治制度 C. 对外交往 D. 民族关系 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，元稹《法曲》中“胡妆”“胡乐”体现汉族对胡人文化的吸收，反映民族间文化交融，陈陶《陇西行》强调文成公主和亲后“胡风似汉家”，突出和亲政策促进汉藏文化双向影响，D项正确；诗句未涉及贸易、赋税等经济内容，材料强调的是民族关系，排除A项；未提及官僚体系或政策改革，不是政治制度，材料强调的是民族关系，排除B项；“对外交往”侧重国与国关系（如唐朝与新罗、日本），而文成公主和亲属国内民族事务，更贴近“民族关系”，排除C项。故选D项。 8. 诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是番将，如史大奈，本西突特勒人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 唐太宗实行开明的民族政策 B. 少数民族能征善战 C. 唐朝国力强盛 D. 唐朝尚武风气盛行 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，平等对待各族人民，所以他麾下出现了很多少数民族的将领，A项正确；少数民族能征善战并不是他们被重用的主要原因，如果君主歧视对待他们，他们也很难得到重用，排除B项；唐朝国力强盛是君主放心任用少数民族将领的基础，但最主要的还是唐太宗开明的民族政策，排除C项；唐朝尚武之风盛行体现在男子重军功等方面，与题意内容没有必然联系，排除D项。故选A项。 9. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”这是唐朝诗人杜甫在《忆昔》中的描述，下列哪一事件与诗中所描述的景象有直接关系（ ） A. 唐太宗以民为本，鼓励发展生产 B. 唐玄宗励精图治，重视发展经济 C. 武则天发展科举，减轻人民负担 D. 唐穆宗唐蕃会盟，促进民族交往 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”可知，材料反映的是开元盛世的景象，粮食丰收，人口众多，粮仓丰满等，这一现象出现于唐玄宗开元年间，这是因为唐玄宗励精图治，重视发展经济的结果，B项正确；唐玄宗前期的年号是开元，唐太宗的年号是贞观，排除A项；武则天在位时期经济继续发展，但与材料不符，排除C项；唐玄宗前期的年号是开元，与唐穆宗无关，排除D项。故选B项。 10. 制作示意图是一种重要学习方法。下图示意图中的空框内应填入的时期名称是（ ） A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 三国时期 D. 五代十国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“制作示意图是一种重要的学习方法。下图示意图中的空框内应填入的时期名称是”和所学知识可知，从示意图可知，其顺序为南北朝、隋朝、唐朝，接着是辽宋夏金，最后是元。在唐朝和辽宋夏金之间存在空缺，五代十国处于唐朝灭亡之后，辽宋夏金之前，符合历史朝代顺序，D项正确；春秋战国在秦朝之前，远在唐朝之前，不符合顺序，排除A项；魏晋南北朝在隋朝之前，不符合此处顺序，排除B项；三国时期在西晋之前，远在唐朝之前，不符合顺序，排除C项。故选D项。 11. 为解决唐末五代以来的地方割据问题，北宋采取的措施是 ①分割相权 ②地方知州实行三年一换制 ③文臣掌地方行政 ④转运使控制地方财政 ⑤设通判 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ①③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】为解决相权对君权威胁，北宋分割相权，分化事权，排除①；为加强对地方的管理，解决唐末五代以来的地方割据问题，宋代对地方知州实行三年一换制，设置通判以监督知州，社转运使把地方财政权收归中央，故②③④⑤符合题意。故排除ACD，B符合题意。故选B。 12. 图中的文字为契丹大字。它由几个音符叠成契丹语的一个音级，在形体上仿汉字合成一个方块字。这说明契丹族和中原民族之间存在（ ） A. 政治对立 B. 文化交流 C. 经济往来 D. 军事冲突 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“图中的文字为契丹大字。它由几个音符叠成契丹语的一个音级，在形体上仿汉字合成一个方块字”，结合所学知识可知，材料反映了契丹大字是在学习中原文化的基础上形成的，体现了契丹族和中原民族之间的文化交流，B项正确；文字相似不能反映政治对立、经济往来、军事冲突，排除ACD项。故选B项。 13. 在与金军的交战中，北宋的军队常常是不战而败。金军渡黄河时，宋军全都望风而逃，没有受到任何抵抗。金军将领慨叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”这反映出北宋失败灭亡的原因之一是（ ） A. 军事无能 B. 政治腐败 C. 经济衰败 D. 武器落后 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“在与金军的交战中，北宋的军队常常是不战而败。”“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”可知，这反映出北宋失败灭亡的原因之一是军事无能，北宋军事羸弱，不战而逃，无心抵挡进军的进攻，A项正确；政治腐败不是材料强调的重点，排除B项；题干没有涉及经济衰败和武器落后，排除CD项。故选A项。 14. 元朝为今天我国省级行政区划奠定基础的制度是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，行省制是元朝中央集权制度下的地方行政机构，是地方最高行政机构，全国共设10个行省，加强了中央对地方的管辖，为今天我国省级行政区划分奠定基础，所以D项符合题意；为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，所以A不符合题意；在地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，所以B项不符合题意；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，始于隋朝，确立于唐朝，此后一直到清末未改，所以C项不符合题意；故本题选D项。 15. 如果说元灭南宋的战争是进步的战争，主要是因为这场战争（ ） A. 结束了南宋腐朽的统治 B. 有利于国家统一和社会的安定 C. 是民族交融发展的需要 D. 促进了经济文化的发展和交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元灭南宋的战争是进步的战争”和结合所学知识可知，元灭南宋后实现长期分裂后的大一统，为国家统一和社会安定奠定基础，这是战争进步性的核心体现，即结果带来积极意义，B项正确；元灭南宋结束南宋统治，但战争进步性更强调统一后的积极影响，并非单纯结束旧统治，排除A项；促进民族交融发展是统一后的影响，但不是战争进步性的最核心原因，核心是国家统一安定，排除C项；推动经济文化发展交流也是统一后的作用，并非战争进步性的关键，关键是实现统一，排除D项。古选B项。 二、材料解析题 16. [印象隋朝]隋朝是我国历史上承南北朝，下启唐朝的重要朝代，虽然在我国历史上存在的时间比较短，却对后世产生了深远的影响。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。 ——北师大版历史七年级下册 材料二 科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取…隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期…成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，于开宝六年实行殿试。 ——摘编自《宋朝科举制度》 材料四 如下图 图 ① 隋朝大运河示意图 材料五 “隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。” （1）根据材料一并结合所学知识，概括科举制创立的历史背景。 （2）根据材料二概括科举制的突出特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出宋代科举制度又有什么新的举措？该措施反映了宋朝实行什么样的国策？ （4）识读材料四图①，把ABC三处填上恰当地名。 （5）结合材料五和所学，请举出两个史实说明隋朝“光芒四射”。 【答案】（1）历史背景：魏晋南北朝以来，选官依靠家世背景，世家大族垄断仕途，不利于选拔人才；庶族地主势力壮大，要求参与政权； （2）特点：朝廷设科；公开竞争；择优录取；以才学为选官标准； （3）举措：放宽录取范围，增加录取名额；殿试成为定制； 国策：重文轻武； （4）地名：A：涿郡；B：洛阳；C：余杭 （5）史实：创立三省六部制；开通大运河； 【解析】 【小问1详解】 历史背景：根据材料一“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景”和结合所学知识，可得出唐之前选官主要凭家世背景，世家大族垄断高官显位，这种旧的选官制度存在很大弊端，不利于选拔真正有才能的人，其次，随着社会经济的发展，庶族地主势力逐渐壮大，他们渴望进入仕途，为科举制的创立提供了社会基础 。所以科举制创立的历史背景是：魏晋南北朝以来，选官依靠家世背景，世家大族垄断仕途，不利于选拔人才；庶族地主势力壮大，要求参与政权。 【小问2详解】 特点：根据材料二“由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”，可得出科举制的特点是朝廷设立科目，主持考试，知识分子公开公平竞争，择优录取；根据材料二“成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”，可得出科举制选拔人才的标准是按照才学，不看家世。 【小问3详解】 举措：根据材料三“宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长”、“宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，于开宝六年实行殿试”和结合所学知识，可得出宋朝统治者重视文教事业，改革和发展科举制度，北宋严格科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，大幅度增加科举取士的名额。 国策：根据材料三和结合所学知识，可得出宋朝重视科举考试，这些措施反映了宋朝实行重文轻武的国策，通过科举选拔大量文人来加强统治，抑制武将势力 。 【小问4详解】 地名：根据材料四“隋朝大运河示意图”，可得出隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），故A处是涿郡，B处是洛阳，C处是余杭 【小问5详解】 史实：根据材料五和结合所学知识，可得出隋朝在政治上创立了三省六部制，加强了中央集权，对后世政治制度产生了深远影响；隋朝还开创了科举制，是我国选官制度的重大变革 ；在经济上开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流 。这三个史实都能说明隋朝“光芒四射”。 17. 赏析历史人物，感悟历史魅力 材料一 明季历代论书汇编，评价唐太宗：“君人之大德有三：一曰谦虚纳读，二曰知人善任，三曰恭俭爱民，后世人君之德未有过焉者也…后世制度之美，莫能加也…至精至妙，后世人才之盛莫能及也…“ 材料二 历史人物故事 （1）材料一中说唐太宗“大德有三”，他有哪三个大德？请你结合所学，分别用史实予以说明。 （2）材料二中的故事，请你任选一个，讲述其大概内容。 （3）材料二的四个主人公中，你最佩服谁？为什么？ （4）通过学习众多的历史人物，你能感受到什么？ 【答案】（1）“三大德”及史实说明： 谦虚纳谏：唐太宗善于接受大臣意见，比如魏征多次直言进谏，像谏言减少徭役、关注民生等，唐太宗都能虚心接受，这使贞观年间政治开明。 知人善任：他重用贤能之士，如任用房玄龄、杜如晦为相，房玄龄善于谋划，杜如晦敢于决断，二人被称为“房谋杜断”，共同辅佐唐太宗治理国家。 恭俭爱民：唐太宗崇尚节俭，减轻百姓负担，推行均田制和租庸调制，让百姓能安定生产生活，体现对民众的关爱。 （2）图①文成公主进藏：唐朝时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，派使者向唐朝求婚。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布 。文成公主入藏时，带去了中原的先进技术、文化典籍等，促进了吐蕃经济文化发展，也增进了汉藏两族的友好关系。（若选图②鉴真东渡：唐朝高僧鉴真，为弘扬佛法，受日本邀请，历经多次磨难，六次东渡才抵达日本，他在日本传播佛教、中国的建筑、雕塑、医药等文化，对日本文化发展影响深远；选图③杯酒释兵权：宋太祖赵匡胤为加强中央集权，担心武将权力过大，于是在一次酒宴上，劝说石守信等高级将领交出兵权，将领们纷纷称病请辞，赵匡胤收回兵权，加强了中央对军队的控制；选图④岳飞抗金：南宋时期，金军不断南侵，岳飞率领岳家军抗击金军，取得郾城大捷等胜利，沉重打击金军，岳飞的抗金斗争保卫了南方地区的社会稳定，他的爱国精神备受后世敬仰。） （3）最佩服岳飞：因为他具有强烈的爱国精神，为抗击金兵、保卫国家和百姓，浴血奋战，他的岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠” ，而且岳飞的军事才能卓越，为南宋政权的稳定做出巨大贡献，他的爱国情怀和高尚品质值得敬重。（若佩服文成公主，是因为她为促进汉藏民族友好、文化交流，远嫁吐蕃，带去先进文化技术，促进民族融合，展现出大局意识和奉献精神；佩服鉴真，他为传播文化，不畏艰险东渡日本，在异国他乡弘扬佛法和中华文化，这种执着和奉献精神令人钦佩； 佩服赵匡胤，他通过和平方式“杯酒释兵权”，加强中央集权，避免流血冲突，展现出政治智慧，维护国家稳定。） （4）感受：能感受到历史人物的多样魅力，这些人物的事迹激励我们要有担当、有爱国情怀，在面对困难时要勇敢坚定，同时也让我们看到不同历史人物在推动历史发展中的作用，明白个人命运与国家、民族命运紧密相连。 【解析】 【小问1详解】 “三大德”及史实说明据材料一“君人之大德有三：一曰谦虚纳谏，二曰知人善任，三曰恭俭爱民……”，结合所学知识可知，唐太宗的治国措施，可得出谦虚纳谏：唐太宗善于接受大臣意见，比如魏征多次直言进谏，像谏言减少徭役、关注民生等，唐太宗都能虚心接受，这使贞观年间政治开明；知人善任：他重用贤能之士，如任用房玄龄、杜如晦为相，房玄龄善于谋划，杜如晦敢于决断，二人被称为“房谋杜断”，共同辅佐唐太宗治理国家；恭俭爱民：唐太宗崇尚节俭，减轻百姓负担，推行均田制和租庸调制，让百姓能安定生产生活，体现对民众的关爱。 【小问2详解】 故事讲述（以图①文成公主进藏为例）根据材料二“图①文成公主进藏”，结合所学知识可知，唐朝与吐蕃民族交往的史实，可得出：唐朝时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，派使者向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了中原的先进技术、文化典籍等，促进了吐蕃经济文化发展，也增进了汉藏两族的友好关系。（若选其他故事，如选图②鉴真东渡，则是唐朝高僧鉴真，为弘扬佛法，受日本邀请，历经多次磨难，六次东渡才抵达日本，他在日本传播佛教、中国的建筑、雕塑、医药等文化，对日本文化发展影响深远；选图③杯酒释兵权，是宋太祖赵匡胤为加强中央集权，担心武将权力过大，于是在一次酒宴上，劝说石守信等高级将领交出兵权，将领们纷纷称病请辞，赵匡胤收回兵权，加强了中央对军队的控制；选图④岳飞抗金，是南宋时期，金军不断南侵，岳飞率领岳家军抗击金军，取得郾城大捷等胜利，沉重打击金军，岳飞的抗金斗争保卫了南方地区的社会稳定，他的爱国精神备受后世敬仰，按对应逻辑结合所学作答即可） 【小问3详解】 人物佩服及原因（以佩服岳飞为例）据材料二“图④岳飞抗金”，结合所学知识可知，岳飞抗金的相关事迹与精神，可得出最佩服岳飞是因为他具有强烈的爱国精神，为抗击金兵、保卫国家和百姓，浴血奋战，他的岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，而且岳飞的军事才能卓越，为南宋政权的稳定做出巨大贡献，他的爱国情怀和高尚品质值得敬重。（若佩服其他人物，如佩服文成公主，是因为她为促进汉藏民族友好、文化交流，远嫁吐蕃，带去先进文化技术，促进民族融合，展现出大局意识和奉献精神；佩服鉴真，他为传播文化，不畏艰险东渡日本，在异国他乡弘扬佛法和中华文化，这种执着和奉献精神令人钦佩；佩服赵匡胤，他通过和平方式“杯酒释兵权”，加强中央集权，避免流血冲突，展现出政治智慧，维护国家稳定，结合对应人物事迹与品质阐述原因即可） 【小问4详解】 感受：据材料对唐太宗及众多历史人物事迹的呈现，结合所学知识可知，能感受到历史人物的多样魅力，这些人物的事迹激励我们要有担当、有爱国情怀，在面对困难时要勇敢坚定，同时也让我们看到不同历史人物在推动历史发展中的作用，明白个人命运与国家、民族命运紧密相连。 18. 把握历史阶段特征有助于学好历史。请识读下列图片，理解宋朝的时代特征。 图③雄州榷场 澶渊之盟以后，双方在边境地区设置了四处榷场，开展贸易，官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等，历史记载每年宋辽贸易额约有150万。双方边境战后几十年内生有蕃息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识干戈。 （1）请写出图①②中A、B、C的政权名称？图②中“分界线a”的划定标志着什么局面形成？ （2）根据图③图文材料，你认为什么是“榷场”？ （3）辽与北宋议和达成“澶渊之盟”，观点一认为“澶渊之盟对宋朝来说是一种耻辱，不应该议和”，观点二认为“澶渊之盟有积极意义，它取得了通过战争没有取得的结果”。你同意以上哪一个观点？请结合所学，将此观点的理由补充完整。如果以上两个观点你都不同意，请写出你对“澶渊之盟”的评价。 （4）请为以上图说卡片添加合适的主题名称。 （5）结合所学，你认为宋朝在军事上屡遭失败的主要原因有哪些？ 【答案】（1）政权名称： 图①中，A是辽（契丹族建立），B是西夏（党项族建立）；图②中，C是金（女真族建立）。 局面：图②中“分界线a”（大致为淮水——大散关一线 ）的划定标志着宋金对峙局面形成。 （2）“榷场”含义： “榷场”是宋辽、宋金等政权对峙时期，在边境地区设置的用于民族间贸易往来的场所。 （3）评价：同意观点一，澶渊之盟对宋朝来说是耻辱，因为宋朝要给辽岁币（银、绢等 ），增加了百姓负担，是宋朝屈辱妥协的表现。（若同意观点二：澶渊之盟有积极意义，它使宋辽之间保持了较长时间的和平局面，边境贸易繁荣，促进了民族交流，有利于双方经济文化发展；若综合评价：澶渊之盟既有消极面，宋朝送岁币屈辱且加重百姓负担，也有积极面，带来长期和平，利于边境贸易和民族交融，总体上积极影响在一定时期内更突出，促进了民族关系发展与社会稳定。） （4）主题名称：宋朝时期的民族政权并立与交往。 （5）原因：宋朝实行崇文抑武政策，抑制武将权力，武将地位和积极性受影响，军队战斗力削弱；宋朝兵将分离，将领调换频繁，士兵训练不足，军队指挥协调困难。 【解析】 【小问1详解】 政权：据材料图示信息“图①呈现北宋时期周边政权分布”，结合所学知识“10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立辽政权，都城在上京临潢府；1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏”，可得出图①中，A是辽（契丹族建立），B是西夏（党项族建立）；图②呈现南宋时期周边政权分布，结合所学知识可知，1115年，女真族首领阿骨打建立女真政权，国号大金，可知C是金（女真族建立）。 局面：据材料图示信息“图②中分界线大致为淮水——大散关一线”，结合所学知识可知，1141年，宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，可得出图②中‘分界线’的划定标志着宋金对峙局面形成。 【小问2详解】 “榷场”含义：据材料“澶渊之盟以后，双方在边境地区设置榷场……”，结合所学知识可知，榷场是宋辽、宋金等政权对峙时期，在边境地区设置的用于民族间贸易往来的场所。 小问3详解】 评价：若同意观点一，据材料“澶渊之盟对宋朝来说是一种耻辱，不应该议和”，结合所学知识可从澶渊之盟给宋朝带来的消极影响方面回答：澶渊之盟对宋朝来说是耻辱，因为宋朝需给辽送岁币，加重百姓负担，是屈辱妥协的体现。（若同意观点二，据材料“澶渊之盟有积极意义，它取得了通过战争争取取得的结果”，结合所学知识可从澶渊之盟的积极影响方面回答：澶渊之盟有积极意义，它让宋辽维持较长和平，推动边境贸易与民族交流，利于经济文化发展。若综合评价，据材料及所学知识，可从澶渊之盟的积极影响和消极影响两个方面综合评价：澶渊之盟既有消极面，宋朝送岁币屈辱且加重百姓负担，也有积极面，带来长期和平，利于边境贸易和民族交融，总体上积极影响在一定时期内更突出，促进了民族关系发展与社会稳定。） 【小问4详解】 主题名称：据材料呈现的宋与辽、西夏、金等政权的并立及榷场贸易等信息，结合所学知识，可得出以上图说卡添加适合的主题为：宋朝时期的民族政权并立与交往。 【小问5详解】 原因：据所学知识可从国家崇文抑武政策的弊端和政策推行中的兵将关系带来的消极影响角度分析。宋朝实行崇文抑武政策，抑制武将权力，武将地位和积极性受影响，军队战斗力削弱；宋朝兵将分离，将领调换频繁，士兵训练不足，军队指挥协调困难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年张店经开区各学校初一第二学期 期中考试历史试题 一、单项选择题（本题包括15小题，每题1分，共15分） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明，其所建立，又有卓然杰出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 发展社会经济 C. 开通京杭大运河 D. 实现国家统一 2. 武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天撰写的一句碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 善于纳谏，开创了“贞观之治” B. 励精图治，使唐朝进入全盛时期 C. 重用人才、发展生产，“政启开元，治宏贞观” D. 我国历史上唯一女皇帝，提高了中国古代妇女地位 3. 农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具有（ ） ① ② ③ ④ A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 4. 唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（ ） A. 科学技术服务社会生产 B. 中国天文技术领先于世界 C. 国家力量推动科技发展 D. 政府加强了对文化的控制 5. 据统计，《唐百家诗选》中近百分之九十的诗人都参加过科举考试，进士及第者占入选诗人的百分之七十。以诗取士的制度设定，促使唐人学习创作诗歌。据此可知，出现唐诗繁荣的政治因素是（ ） A. 尊崇儒术的影响 B. 科举制度的促进 C. 重文轻武的推行 D. 八股取士的实施 6. 遣唐使将中国风俗习惯传到日本，例如“端午（阳）节”“重阳节”等；舶来的奇珍异宝与日常用品成为唐朝百姓生活的一部分；各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因素的大都市。以上内容反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 诗歌创作繁荣 7. 唐代，诗人元稹在《法曲》中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”陈陶在《陇西行四首》中写道：“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”诗句共同反映了唐朝的（ ） A. 经济状况 B. 政治制度 C. 对外交往 D. 民族关系 8. 诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是番将，如史大奈，本西突特勒人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 唐太宗实行开明的民族政策 B 少数民族能征善战 C. 唐朝国力强盛 D. 唐朝尚武风气盛行 9. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”这是唐朝诗人杜甫在《忆昔》中的描述，下列哪一事件与诗中所描述的景象有直接关系（ ） A. 唐太宗以民为本，鼓励发展生产 B. 唐玄宗励精图治，重视发展经济 C. 武则天发展科举，减轻人民负担 D. 唐穆宗唐蕃会盟，促进民族交往 10. 制作示意图是一种重要的学习方法。下图示意图中的空框内应填入的时期名称是（ ） A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 三国时期 D. 五代十国 11. 为解决唐末五代以来的地方割据问题，北宋采取的措施是 ①分割相权 ②地方知州实行三年一换制 ③文臣掌地方行政 ④转运使控制地方财政 ⑤设通判 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ①③④⑤ 12. 图中的文字为契丹大字。它由几个音符叠成契丹语的一个音级，在形体上仿汉字合成一个方块字。这说明契丹族和中原民族之间存在（ ） A. 政治对立 B. 文化交流 C. 经济往来 D. 军事冲突 13. 在与金军的交战中，北宋的军队常常是不战而败。金军渡黄河时，宋军全都望风而逃，没有受到任何抵抗。金军将领慨叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”这反映出北宋失败灭亡的原因之一是（ ） A. 军事无能 B. 政治腐败 C. 经济衰败 D. 武器落后 14. 元朝为今天我国省级行政区划奠定基础的制度是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制度 15. 如果说元灭南宋的战争是进步的战争，主要是因为这场战争（ ） A. 结束了南宋腐朽的统治 B. 有利于国家统一和社会的安定 C. 是民族交融发展的需要 D. 促进了经济文化的发展和交流 二、材料解析题 16. [印象隋朝]隋朝是我国历史上承南北朝，下启唐朝的重要朝代，虽然在我国历史上存在的时间比较短，却对后世产生了深远的影响。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。 ——北师大版历史七年级下册 材料二 科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取…隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期…成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料三 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，于开宝六年实行殿试。 ——摘编自《宋朝科举制度》 材料四 如下图 图 ① 隋朝大运河示意图 材料五 “隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。” （1）根据材料一并结合所学知识，概括科举制创立的历史背景。 （2）根据材料二概括科举制的突出特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出宋代科举制度又有什么新的举措？该措施反映了宋朝实行什么样的国策？ （4）识读材料四图①，把ABC三处填上恰当的地名。 （5）结合材料五和所学，请举出两个史实说明隋朝“光芒四射”。 17. 赏析历史人物，感悟历史魅力 材料一 明季历代论书汇编，评价唐太宗：“君人之大德有三：一曰谦虚纳读，二曰知人善任，三曰恭俭爱民，后世人君之德未有过焉者也…后世制度之美，莫能加也…至精至妙，后世人才之盛莫能及也…“ 材料二 历史人物故事 （1）材料一中说唐太宗“大德有三”，他有哪三个大德？请你结合所学，分别用史实予以说明。 （2）材料二中的故事，请你任选一个，讲述其大概内容。 （3）材料二四个主人公中，你最佩服谁？为什么？ （4）通过学习众多的历史人物，你能感受到什么？ 18. 把握历史阶段特征有助于学好历史。请识读下列图片，理解宋朝的时代特征。 图③雄州榷场 澶渊之盟以后，双方在边境地区设置了四处榷场，开展贸易，官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等，历史记载每年宋辽贸易额约有150万。双方边境战后几十年内生有蕃息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识干戈。 （1）请写出图①②中A、B、C的政权名称？图②中“分界线a”的划定标志着什么局面形成？ （2）根据图③图文材料，你认为什么是“榷场”？ （3）辽与北宋议和达成“澶渊之盟”，观点一认为“澶渊之盟对宋朝来说是一种耻辱，不应该议和”，观点二认为“澶渊之盟有积极意义，它取得了通过战争没有取得结果”。你同意以上哪一个观点？请结合所学，将此观点的理由补充完整。如果以上两个观点你都不同意，请写出你对“澶渊之盟”的评价。 （4）请为以上图说卡片添加合适的主题名称。 （5）结合所学，你认为宋朝在军事上屡遭失败的主要原因有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$