重庆市长寿区2024--2025学年统编版九年级下学期重点中学指标到校考试历史试题

**基本信息** 试卷以核心素养为导向，通过多元情境（如新石器时代龙元素器物、重庆抗战经济数据）和本土资源（红岩革命纪念馆等），考查中外历史知识与综合能力，凸显唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/15|中国史（如春秋战国思想、辛亥革命）、世界史（文艺复兴、罗斯福新政）|第1题以多区域龙元素器物实证中华文明多元一体，第15题结合“互联网+”等资料考查社会信息化| |非选择题|3/35|改革史（商鞅变法、明治维新）、爱国主义（宋代士人精神、亚非拉独立运动）|16题整合中外变革案例，体现时空观念；17题以重庆教育基地为载体，强化史料实证与家国情怀；18题时间轴关联事件考查历史解释|

九年级历史试题参考答案与评分标准 一、选择题 (本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C D A B B A D D B C C A B D C 二、非选择题 (本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分) 16. (14分) 变革与社会进步 (1) (3分) ① 商鞅变法 (1分) ② 促进了民族交融，增强了北魏的实力。(2分，或意思相近，如"加速了鲜卑族的汉化进程"等) (2) (4分) 制度：科举制。(2分) 历史意义：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。(2分，答出其中两点即可) (3) (4分) 事件：俄国1861年农奴制改革。(1分) 影响：废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。(2分) 局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。(1分) (4) (3分) 认识：改革是推动社会进步的重要动力；改革要顺应历史发展趋势；改革要从国情出发，实事求是；改革过程中可能会遇到阻力，需要勇气和智慧。(3分，答出其中三点即可) 17. (14分) 中国共产党的革命与建设 (1) (4分) ① 五四运动。(1分) ② 标志着中国新民主主义革命的开端。(1分) ③ 井冈山革命根据地。(1分) ④ 开辟了农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路。(1分) (2) (6分) ① 遵义会议。(1分) ② 确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位；挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命；是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。(3分，答出其中两点即可) ③ 中共七大。(1分) ④ 为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。(1分) (3) (4分) 会议：中共十一届三中全会。(1分) 内容：确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；停止使用"以阶级斗争为纲"的口号；作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(2分，答出其中两点即可) 意义：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。(1分) 18. (7分) 经济全球化与国际合作 (1) (3分) 组织：世界贸易组织(WTO)。(1分) 宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。(1分) 作用：推动了国际贸易和投资的自由化、便利化，促进了经济全球化发展。(1分) (2) (4分) 中国方案：构建人类命运共同体。(1分) 贡献：① 为全球治理体系改革和建设贡献了中国智慧和中国方案。② 为世界和平与发展提供了新的路径选择。③ 体现了中国作为负责任大国的担当精神。(3分，答出其中两点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年重点中学指标到校考试 历史试题 （开卷 本卷共两个大题，满分50分，同道德与法治学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1．下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强 C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显 2．春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ） A．道德规范要求 B．文化教育模式 C．人才选拔途径 D．国家治理方式 3．九年级（1）班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”这一跨学科主题学习活动，以下是一位同学搜集到的内容，其共同体现了中国古代（ ） 《论语》 “不怨天，不尤人，下学而上达” 《伤寒杂病论》 “乃勤求古训，博采众方……虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源” 《齐民要术》 “勤力可以不贫” A．勤奋进取的价值取向 B．重视农耕的民本思想 C．尊重规律的传统智慧 D．崇尚法治的执政理念 4．宋朝时，雕版印刷术使用更加普遍，“转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸”，对文化发展是一个明显推动。这主要说明宋朝时期（ ） A．儒家思想备受推崇 B．技术推动文化发展 C．活字印刷普遍使用 D．文化助力技术创新 5．南宋时期，重庆成为重要军事防御中心的关键措施是（ ） A．设立市舶司管理海外贸易 B．余玠构建山城防御体系 C．开凿大运河沟通长江流域 D．推广占城稻种植技术 6．下图是1912年四川军政府铸造的银币，银币背面上方铸“中华民国元年”，中间铸刻的篆书“汉”字取代了惯例使用的代表封建帝制皇权的蟠龙图案。这一变化可以佐证辛亥革命（ ） A．追求民主共和 B．掀起实业救国热潮 C．废除科举制度 D．推翻北洋军阀统治 7．下面是抗战时期重庆的商号、百货业、工厂数量（家）变化示意图，其变化的主要原因是重庆（ ） A．水陆交通便利 B．注重发挥经济传统优势 C．对外贸易发达 D．成为国民政府的移驻地 8．数据分析是历史学习常用的重要方法。小华同学收集了一组第二次世界大战中中国抗战的数据。这些数据表明（ ） A．全民族团结才能取得抗日战争的胜利 B．中国人民的抗战得到了世界各国援助 C．中国抗战是近代以来抗击侵略的第一次完全胜利 D．中国战场为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献 9．下面所示年代尺反映了中国共产党在不同时期的土地政策。这表明中国共产党（ ） A．对待地主的态度始终没变 B．立足国情并坚守群众路线 C．不断扩大农村革命根据地 D．坚持打击国民党反动统治 10．中华人民共和国成立以来，中华民族大团结不断得到新发展，为世界解决民族问题贡献了中国智慧和中国方案。材料中的“中国智慧和中国方案”指的是（ ） A．“一国两制”方针 B．“一带一路”建设 C．民族区域自治制度 D．“四个全面”战略布局 11．威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时（ ） A．古典文化复兴 B．自由城市出现 C．人文主义流行 D．市民阶层壮大 12．历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A．英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展 B．彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式 C．林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D．亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令 13．20世纪30年代，罗斯福政府中的重要成员霍普金斯说：“我来华盛顿，就是要做到谁也不挨饿。但给人吃饭不能让人吃闲饭。”下列措施符合这一思想的是（ ） A．整顿金融体系 B．推行“以工代赈” C．调整农业政策 D．加强对工业指导 14．《共产党宣言》是共产主义和共产党的一篇公开宣言书，在其精神指引下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新胜利。这表明（ ） A．世界开始连为一个整体 B．社会保障制度已确立 C．欧洲三大工人运动兴起 D．马克思主义影响深远 15．学校谈古论今社团围绕“现代世界的基本特点”开展探究学习，搜集整理了如下资料，他们探究的是（ ） 领域 相关资料 政策 网络强国战略、“互联网+”行动计划、国家大数据战略 科技 云计算、物联网、移动互联网、人工智能 生活 移动支付、共享出行、电子商务、智慧城市 A．从国际组织看世界多极化 B．从跨国公司看经济全球化 C．从创新驱动看社会信息化 D．从区域特色看文化多样化 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。 请按要求在答题卡上作答。 16．（14分）变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的重要方式。 阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代重大改革（部分） 事件 措施 影响 ① 在战争中杀敌一人赐爵一级，或授予50石俸禄的官职；杀敌军官一人，赏爵一级，田一顷，宅地9亩 提高了军队战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础 北魏 孝文帝改革 在朝廷禁止穿胡服，改穿汉服；禁止说鲜卑语，改说汉语；改繁复的鲜卑姓为汉姓；提倡鲜卑贵族和汉人士族联姻 ② 王安石变法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 政府的财政收入有所增加 ——整理自晁福林《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识完成上表中的①②。（3分） 材料二 ——整理自刘松柏 何成刚 梁晓东《历史课标解析与史料研习——国家制度与社会治理》 （2）根据材料二，判断这是我国古代哪一制度的基本特征，并结合所学知识分析其创立的历史意义。（4分） 材料三 日本通过大化改新、明治维新、战后改革三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型。而其每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际“站位”，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。 ——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 （3）材料三中作者认为日本三次社会转型都产生了两方面的结果，结合所学知识，以明治维新为例加以佐证。（3分） 材料四 光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——钱乘旦 许洁明《英国通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，概括推动英国从“文明边缘的小国走向了世界的中心”的因素。（4分） 17．（14分）习近平总书记强调：“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。”初中历史张老师以“历史中的爱国主义”为主题设计了下列探究活动，请你完成相关任务。 【任务一 触摸历史脉动】 以范仲淹、欧阳修、王安石等人为代表的宋代士大夫，都执着地致力于道义德操的完善，都“以兴起斯文为己任”，都追求学业境界的广大精微，都具有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向与胆魄。他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这种士人精神是中华民族生生不息的重要精神源泉，激励历代仁人志士为实现社会的公平正义、维护国家的统一而不懈奋斗。 ——摘自袁行霈主编《中华文明史》 （1）根据任务一的文字信息，归纳宋代士人精神的主要内涵，并结合所学知识，分析其影响。（4分） 【任务二 把握发展趋势】 亚非拉反抗殖民统治大事年表 时间 历史事件 18世纪末19世纪初 玻利瓦尔和圣马丁领导拉丁美洲掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 19世纪中期 印度民族大起义反抗英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 20世纪20—30年代 甘地领导的非暴力不合作运动，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 20世纪30年代 墨西哥的卡德纳斯改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。 1959年 古巴人民经过数年的武装斗争，推翻美国支持的独裁政权。 1960年 非洲17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年”。 1990年 纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 （2）根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确的，请在对应题号后的括号内填“错误”。（2分） A．拉丁美洲独立运动和印度民族大起义都是反抗英国殖民统治的斗争。（ ） B．两次世界大战沉重打击了帝国主义殖民力量，推动民族解放运动的发展。（ ） （3）根据材料二，概括世界近现代历史发展的趋势，并结合所学知识，简析亚非拉人民反抗殖民统治的特点。（4分） 【任务三 勇担时代使命】 重庆红岩革命纪念馆：位于重庆嘉陵江畔，与红岩村13号、曾家岩50号、桂园、《新华日报》旧址毗邻；它们都是抗日战争时期中共中央南方局的活动基地。 邱少云烈士纪念馆：位于重庆市铜梁区，是为纪念抗美援朝志愿军特等功臣、一级英雄邱少云烈士而建。纪念馆由纪念碑和英雄事迹陈列厅两部分组成。 重庆市规划展览馆：其中内陆开放高地展厅，重点展示重庆积极主动服务国家战略，加大内陆开放力度，努力在西部地区带头开放、带动开放相关规划布局。 （4）重庆市现有市级以上爱国主义教育基地达到120个。请在上面爱国主义教育基地中选择1个，阐述重庆在不同时期担负的时代使命。（3分） （5）综上，谈谈你认为新时代青年应该如何践行爱国主义？（1分） 18．（7分）请从下面时间轴上选择两例相互关联的事件，结合所学知识提炼一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $