《组文阅读》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

组文阅读： 《夏夜的田野》《夏夜》 《夏天去野餐》 激趣导入 小朋友们，夏天就像一个神奇的百宝盒，里面藏着好多好多秘密。今天，老师就邀请大家成为“夏日发现官”，我们一起打开三个神秘的宝盒，去看看里面藏在一个怎样的夏天吧！ 2 01 正确、流利、有感情地朗读三篇小短文，认识文中的生字新词。 02 能发现三篇短文分别写了夏天的什么，体会不同的夏日情趣。 03 能学着用文中的方法，说说你发现的夏天。 学习目标 朗读批注 借助拼音自读三篇短文《夏夜的田野》《夏夜》《夏天去野餐》，边读边圈出不认识的生字。 交流学习 同桌轮流读文章，互教互查生字，不认识的字多读几遍，把字音读准确。 教师范读 听老师读儿歌，并及时纠正和圈出自己读错和读不准的字音。 自读要求 借助拼音自读《夏夜的田野》《夏夜》《夏天去野餐》，边读边想：这几篇文章中分别写了夏天的什么呢？把它们的名字写下来或把它们的样子画下来吧！ 7 朗读之星 展示三篇短文的朗读，并评一评朗读之星。 评价内容 评价等级 1.能借助拼音或插图把儿歌读准确。 ★ 2.同桌分工明确，声音洪亮。 ★ 短文活动一： 《夏夜的田野》 短文活动 朗读短文 自由朗读短文《夏夜的田野》，借助拼音读准字音。 朗读批注 借助拼音读准字音，圈出短文出现的事物，多读几遍。 交流讨论 文章中出现了哪些小动物，它们都在做些什么呢？读一读，找一找吧！ 交流展示 夏夜的田野，是个神奇的剧场。 蟋蟀，在草丛里弹琴； 夜莺，在树枝上歌唱； 青蛙，在稻田间动情朗诵…… 想一想：还有谁在这个剧场表演呢？ 短文活动二： 《夏夜》 短文活动 朗读短文 朗读批注 借助拼音读准字音，圈出短文出现的事物，多读几遍。 交流讨论 文章中出现了哪些景物和事物，它们都在做些什么呢？读一读，找一找吧！ 检测练习 请你根据短文内容连线，看看谁是学习小能手？ 小河 摇蒲扇 蛐蛐 聊天 青蛙 哼催眠曲 奶奶 唱歌 短文活动三： 《夏天去野餐》 短文活动 朗读短文 朗读批注 借助拼音读准字音，圈出短文出现的事物，多读几遍。 交流讨论 文章中出现了哪些景物，它们都在做些什么呢？读一读，找一找吧！ 检测练习 根据短文内容填一填，说一说： （ ）的小路 （ ）的草地 （ ）的小风 小风像 。 草地像 。 弯弯的 绿绿的 软软的 绸子抚摸我的脸 我们的大桌布 交流讨论 各位发现官，读完三篇小短文，你发现了三个怎样的夏天？你能用一个关键词来形容吗？ 《夏天去野餐》 《夏夜的田野》 《夏夜》 有趣、神奇 安静、美丽 快乐、好玩 发现记录 百宝盒（篇目） 发现地点 发现内容 《夏夜的田野》 《夏夜》 《夏天去野餐》 田野 夜空 草地 萤火虫、青蛙…… 夏天关键词 街市、灯、星…… 我们、美食、游戏…… 有趣 安静 快乐 我们的发现：夏天是 的。 想一想这三篇短文，分别写了夏天在哪里，它们分别写了哪些景物和事物，完成下面的“夏日发现官”记录卡。 学写练笔 小朋友们，你发现的夏天是什么样的呢？请你学着课文的样子，用“我在 （哪里），看到了 （什么），感觉夏天真 （怎么样）”的句式来说一说。 1.请你走到户外，用眼睛、耳朵和鼻子去寻找夏天，完成你的“夏日收藏卡”。 作业布置 2.请你像小作家一样，创作一幅名为《我的夏天》的画。 3.从今天学的三篇短文中，选出你最喜欢的一篇，有感情地朗读给家人听。 27 今天的探索之旅真精彩，我们发现了夏天的有趣、安静和快乐。夏天就在我们的眼睛里，在我们的耳朵里，更在我们的心里。希望你们都能成为生活的发现官，找到属于你自己的那个最美夏天。 课堂小结 28 感谢您的观赏 null 2013 153581.05 $