13《要下雨了》第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

要下雨了 情景导入 小朋友们，上节课，我们跟着小白兔发现了第一个下雨的信号——燕子低飞。小白兔相信了吗？它又是怎么做的呢？今天，让我们继续扮演小小自然侦探家，跟着小白兔去发现更多的秘密，并揭开这些信号背后的科学原理吧！ 1.能分角色朗读课文，读好对话，并说出下雨前小鱼、蚂蚁行为的原因。 2.能发现课文“发现问题—探寻原因”的写作顺序。 3.能运用所学，模仿句式进行天气预报。 学习目标 复习巩固f 沉 要 息 忙 吗 消 面 空 呢 腰 吧 阴 内容回顾 课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我们介绍了 、 和 这些下雨前的自然现象。 燕子低飞 鱼游水面 蚂蚁搬家 交流讨论 朗读课文，说说故事里有哪些动物？ 故事里的小动物有 、 、 、 。 小白兔 燕子 小鱼 蚂蚁 交流讨论 朗读第一自然段，说说小白兔在做什么，当时天气是怎样的？ ——小白兔在割草。 ——天气阴沉沉的，要下雨了。 对比学习 读一读，比一比：哪句话写出了小白兔在哪里，怎么样，在干什么？ 小白兔割草。 小白兔在山城上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 交流讨论 小白兔遇到了哪些小伙伴？它们都说了些什么？请你自由朗读第2-7自然段，读完后和同桌说一说吧。 交流讨论 读一读小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，说说下雨前它们都在做什么。 低飞捉虫 出水透气 搬东西 研读品析 充满疑问 合作学习 小组合作，探讨下雨前燕子的变化及原因。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！ 学以致用 你能用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因吗？ 空气很潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高。 燕子要捉到小虫子必须飞得很低。 所以 因为 研读品析 是要下雨了吗？ 半信半疑 合作学习 小组合作，探讨下雨前小鱼的变化及原因。 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 水里缺乏氧气，呼吸不畅 联系生活 联系生活实际说一说“闷得很”是什么意思？ 夏天天气特别闷热的时候，我觉得很闷得慌。 我在水里游泳喘不上来气的时候，特别憋得慌。 学以致用 你能用“因为……所以……”的句式说说小鱼到水面透气的原因吗？ 要下雨了，水里闷得很。 小鱼游到水面上来透透气。 所以 因为 研读品析 小白兔连忙挎起篮子往家跑。 完全相信 肯定 仿句练习 仿照小白兔对小燕子、小鱼的问话，用上“呀”问一问蚂蚁。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 蚂蚁，蚂蚁， 呀？ 你们怎么在搬家 仿句练习 仿照燕子的回答，补充蚂蚁的回答。 我正忙着捉虫子呢！ 呢！ 我们正忙着搬家 联系生活说一说：谁忙着干什么呢？ 正忙着 呢！ 妈妈 做饭 合作学习 小组合作，探讨下雨前蚂蚁的变化及原因。 蚂蚁，蚂蚁，要下雨了，你们怎么在搬家呀？ 是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ 归纳小结 再读一读小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，说一说下雨前它们有不同表现的原因吧！ 小小预报员 下雨前的表现 原因 燕子 低飞捉虫 小鱼 出水透气 蚂蚁 搬东西 空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 要下雨了，水里闷得很 要下雨了 交流思考 读一读第8～9自然段，边读边思考：这些大自然的天气预报员预测得准不准呢？ 十分着急 小白兔加快步子往家跑。 对比学习 读一读下面的两句话，比较它们有什么不同？ 大雨真的下起来了。 大雨下起来了。 “真的”说明和前面的小动物们预测的一样，“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这些现象的确是下雨前的征兆。 读出强调、感叹的语气。 角色朗读 分角色朗读，注意读好小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话。边读边体会每个角色的语气，特别注意小白兔对要下雨了从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。 情景表演 结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作，戴上头饰表演朗读。 燕子：亲切 小鱼：关切 蚂蚁：肯定 拓展学习 就是要下雨了。 请你猜一猜，它们做什么就是要下雨了？ 就是要下雨了。 就是要下雨了。 爬上墙 过道 爬到地面上 检测练习 选一选： 小白兔从哪里知道要下雨了？（ ） A.燕子 B.小鱼 C.青蛙 D.蚂蚁 E.蛇 F.小狗 ABD 检测练习 下雨前小动物们都有不同的表现，请你连一连。 出水 搬家 低飞 拓展阅读 拓展阅读《下雨的时候》。 请同学们读一读《下雨的时候》第6～8自然段，圈出还有哪些天气预报员，标出下雨前它们的变化及原因。 拓展阅读 下雨前还有哪些小动物有变化？ ——蜘蛛收网，因为气压下降，昆虫活动减少，蜘蛛需要重新寻找食物来源。 ——鸡不进窝，因为空气潮湿和气压低，窝里不舒服。 ——老牛抬头，因为空气中水汽增大和气压低，低头感到不适。 …… 学疑问句 概念：疑问句是提出问题的句子。 特点：疑问句一般在句子末尾加上问号“？”，还有 “为什么” “怎么”等表示疑问的词语，或者“吗”“呢”等疑问助词。 疑问句 学疑问句 这篇课文多处运用了疑问句，如“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”等。我们在生活中遇到问题时，恰当地使用疑问句，能把自己的意思表达得更清楚。首先，在句尾加上“吗”“？”表示疑问。其次还可以加上“怎么”表示疑问。 课堂小结 这节课，我们跟着小白兔，不仅学会了看燕子、小鱼、蚂蚁来预报天气，更学会了像侦探一样，去观察、提问和思考。大自然就是这样一本奇妙的书。 1.把《要下雨了》的故事，完整地讲给家人听。 2.回家后留心观察，除了课文里的，还有哪些现象也表示要下雨了？ 3.和爸爸妈妈一起，查找一种其他动物预报天气的方法，并画下来。 作业布置 谢谢 $