5.3 正确运用复合判断 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 第三框 正确运用复合判断 这框内容有点费脑！瞌睡的人请自觉保持清醒！！ 复合判断是由其本身包含的其他判断构成的判断。 例如：“或者李是凶犯，或者赵是凶犯。” 支判断 支判断 联结词 联结词 复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。 一、复合判断及其种类 1.运用复合判断必要性： 认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断并不能全面地反映对象的情况。 这就需要运用复合判断。 2.含义及逻辑结构： ①组成复合判断的判断，称为支判断。②联结支判断的词项叫作联结词。 3.复合判断的种类 根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。 (1)有的是断定对象的几种情况同时存在——联言判断 只要你说得对，我们就改正。 要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。 (3)有的是对对象之间的条件联系加以断定——假言判断 (2)有的是断定对象的可能情况——选言判断 鲁迅既是文学家，又是思想家。 联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况; 选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况; 假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。 一、复合判断及其种类 1、联言判断的含义 是断定对象的几种情况同时存在的判断。 2、联言判断的构成 联言支 联结项 含义：组成联言判断的支判断叫作联言支。 一个联言判断至少包含两个联言支。 ①含义：用来联结联言支的词项，叫做联言判断的联结项； ②例如：“并且”“既，又”“也”“不是，而是”“不但，而且”“虽然，但是”“一方面,另一方面”“接着”“然后”“于是便”“不仅不，反而”“尚且，何况”“尽管，可是”“然而”“却”等； ③联言判断的联结项有时可以省略。（此商品物美价廉。） 例：这篇散文文笔生动 并且 这篇散文富有哲理。 二、正确运用联言判断 【注意】区别联言判断和关系判断 当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。 ①小刘和小赵是学生。 ②小刘和小赵是同学。 区别的方法：将单句变成复句看是否成立， 联言判断变成复句后，每个分句都成立； 关系判断变成复句后，两个分句都不成立。 如，①变成“小刘是学生，小赵也是学生”，句子成立。 ②变成“小刘是同学，小赵也是同学”，句子不成立。 因此，①是联言判断，②是关系判断。 p q p且q 我是“编句”：前后4人为小组，时间3分钟。 每组编写1个联言判断，完成联言判断真假值表格， 并一句话概括联言判断真假值规律。 3.联言判断的真假 eg：XX是政治老师，也是共产党员。 联言判断的真假取决于联言支的真假 （1）联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 （2）要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 结论： 全真则真，一假则假 3.联言判断的真假 eg：XX是政治老师，也是共产党员。 二、正确运用联言判断 p q p且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 背诵： 联言判断与联言支的真值表 公式：p∧q 4.正确运用联言判断的意义： 有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。 7 小华读了一篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点，说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说:“你不同意我的观点，却又承认他文笔生动，这不是自相矛盾吗？” 思考：上述对话中谁的话不合逻辑，为什么？ 小华反驳的话不合逻辑。 因为如果联言判断是假的，那么既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也有可能是由其中某个或某些支判断是假的导致的。 所以小浩否认了它是富有哲理的，当然是“不同意”小华的观点，并不自相矛盾。 【P37-探究与分享】 8 憨汉的话涉及什么判断？ 请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因？ 有一憨汉,出门砍竹竿,清早出城,午夜未归。家人寻至城外,见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归,憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城,或者横持竹竿进城,可是,竖持竹竿进城,城门太矮;横持竹竿进城,城门太窄!” (2)憨汉不能持竿回家的原因在于，除了材料中提到的两个选言支之外，还有其它选言支，前后纵向进城。而这个被遗漏的选言支正好可以满足条件。 这个故事告诉我们，做事情要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都提出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 (1)憨汉的话涉及选言判断。 【P38-探究与分享】 1.选言判断的含义： 2.选言判断的构成： 选言支 联结项 含义：组成选言判断的支判断叫做选言支。 一个选言判断至少包含两个选言支。 ①含义：用来联结选言支的词项； ②举例：“（或者，）或者”“要么，要么”“不是，就是”“或者，或者，二者不可兼得”等； ③选言判断的联结项一般不可以省略。 联结项 联结项 选言支 选言支 三、正确运用选言判断 是断定对象的可能情况的判断。 相容选言判断 不相容选言判断 例如： （或者） 你说错了 或者 我听错了 请说一说这两个选言判断的逻辑结构。 比较这两个选言判断有什么区别？ ◆医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。” ◆教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。” 【P39-探究与分享】 身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。 联结项 联结项 联结项 选言支 选言支 选言支 这个选言判断，阐明造成身体不好的原因，生病、缺少锻炼、营养不良这几种情况是可以同时并存的。 这堂课 要么 你上， 要么 我上。 联结项 联结项 选言支 选言支 这个选言判断阐明：按照现在通行的上课方式，某堂课不能两个老师同时上课。这两种情况是不能同时并存的。 不相容选言判断 相容选言判断 p q P或者q 我是“编句”：前后4人为小组，时间3分钟。 每组编写1个相容/不相容选言判断，完成各自组所选的选言判断真假值表格，并一句话概括相容/不相容选言判断真假值规律。 4.选言判断的真假 p q 要么P要么q eg：课间，同学们或者在教室休息，或者去走廊活动。 eg：这节课要么上政治，要么上数学。 4.选言判断的真假值（背诵并运用） 相容选言判断: 一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。 如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。 结论：一真即真，全假则假 p q p或者q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 公式：pVq 三、正确运用选言判断 eg：课间，同学们或者在教室休息，或者去走廊活动。 (2)不相容选言判断： 一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。 如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。 结论：有且只有一真为真，全假全真皆假 p q 要么P要么q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 假 真 假 4.选言判断的真假值（背诵并运用） 公式： 三、正确运用选言判断 eg：这节课要么上政治，要么上数学。 5、正确运用选言判断的意义： 正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况（从认识角度看），而且能够明确解决问题的范围和途径（从实践角度看）。 6、正确运用选言判断应注意的问题： （1）要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。 （2）要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 （穷尽选言支） 三、正确运用选言判断 16 03 某一情况的发生会促使另一情况的发生；某一情况不发生，会导致另一情况不发生。 事物情况之间的这种联系，就是条件联系。（客观的） 人们认识了事物情况之间的条件联系，就可以形成假言判断。（主观的） 2、假言判断（条件判断）含义： 断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断 四、正确运用假言判断 1、条件联系： 3、假言判断的组成：一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。 前件 + 后件 表示条件的判断叫做假言判断的前件， 表示依赖这一条件而成立的判断叫做假言判断的后件。 联结项 ①用来联结前件与后件的词项，叫做假言判断的联结项。 ②举例： “如果……那么……”“只有……才……”“……当且仅当……”等； 四、正确运用假言判断 我是“编句”：前后4人为小组，时间3分钟。 每组编写1个假言判断，完成各自组所选的假言判断真假值表格，并一句话概括其判断真假值规律。 有前件：天下雨 有后件：地会湿 必然 无前件：天不下雨 有后件：地会湿 无后件：地不湿 可能 可能 四、正确运用假言判断 4.假言判断的种类——充分条件假言判断 Eg: 如果天下雨，地就会湿。 有前必有后，无前未必无后。 无后必无前，有后未必有前。 p （前件） q （后件） 如果P那么q 真 真 真 真 假 假 假 真 真 假 假 真 结论：前真后假为假 其他均为真 四、正确运用假言判断 4.假言判断的种类——必要条件假言判断 无前必无后 ，有前未必有后。 “只有年满18周岁，有选举权。” 有前件：年满18周岁 有后件：有选举权 无前件：没年满18周岁 可能 可能 无后件：没有选举权 必然 无后件：没有选举权 有后必有前 ，无后未必无前。 p （前件） q （后件） 只有p才q 真 真 真 真 假 真 假 真 假 假 假 真 前假后真为假 其他均为真 前件真后件必真，前件假后件必假 全真全假皆为真，一真一假皆为假 ④充分必要条件假言判断真值表 p （前件） q （后件） 当且仅当p，则q 真 真 真 假 假 真 假 假 假 真 真 假 eg：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除。 有前必有后，无前必无后。 有后必有前，无后必无前。 1.假言判断是反映事物情况之间条件关系的判断，它的的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。 2.如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，就不能准确地反映认识对象的情况，那样形成的假言判断就会发生错误。掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。 如何正确运用假言判断 例：如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没地方站了。 ①判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。 ②没有判断，就不能明确概念，没有判断，也不能进行推理。 请指出下列假言判断的具体类型。 ①当且仅当竞争对手退出投标时，小李才会报一个较高的价位。 ②没有种子，就没有庄稼。 ③方老师只有生病或有急事才不来上课。 ④人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 ⑤一旦黄河决口，后果就不堪设想。 ⑥只要肯登攀,世上无难事。 充分必要条件 充分必要条件 必要条件 必要条件 充分条件 充分条件 阅读材料,完成下列要求。 被告陈某系未成年，父母离异后随其母（被告）于某生活。2019年，被告陈某开始在原告西平某服装店店内购买衣服，后经双方核算，被告陈某未经母亲同意私自于2020年7月4日向原告西平某服装店出具欠条一份，共欠原告西平某服装店88572元。经服装店多次催要，被告（陈某）陆续向原告西平某服装店支付贷款5800元，余款82772元至今未付，原告西平某服装店遂起诉至西平县人民法院。 综合运用《法律与生活）和《逻辑与思维》的知识，分析该案件中原告西平某服装店与被告陈某的买卖合同是否无效。 该合同无效。 ①订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、内容合法。这构成一个联言判断，要求各个联言支为真，联言判断才为真。 ②被告陈某购买衣服时未满18周岁，属于限制民事行为能力人，购买大量衣服的消费与其年龄，智力不相适应。所以原告西平某服装店与被告陈某的买卖合同应属无效。 ③在本案中，行为人不具有相应的民事行为能力，且未得到监护人同意，所以该联言判断为假，买卖合同无效。 $