精品解析：2024-2025学年山东省德州市乐陵市梦之家学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期阶段质量检测三年级 语文试题 温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的学习，你一定有不少收获。现在就让我们展示一下吧！请使用钢笔，认真书写！ 第Ⅰ部分 积累与运用 【基础知识】 1. 把加点字的正确读音写到答题卡上。 纤细（qiàn xiān） 前爪（zhǎo zhuǎ） 官吏（shǐ lì） 2. 看拼音，写词语。 3. 将下列四字词语补充完整。 光______夺目 ______棋书画 争奇斗______ 杞人______天 4. 按要求填空。 （1）“蹈”共______笔，第十四笔是______； （2）“蜜”共______笔，第七笔是______。 5．按要求改写句子。 5. 中华民族的传统节日有元宵节、清明节、劳动节、端午节等。（用修改符号修改病句） _________________________________ 6. 走在街上的是形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，还有的赶着毛驴。（照样子，写句子） _____________________ 【经典诵读】 7. 原文填空。 （1）竹外桃花三两枝，______。 （2）______，折颈而死。 （3）______，路上行人欲断魂。 （4）独怜幽草涧边生，______。 （5）中医四诊：______。 8. 连一连。 绿阴不减来时路 不尽长江滚滚来 独在异乡为异客 添得黄鹂四五声 半盏屠苏犹未举 每逢佳节倍思亲 无边落木萧萧下 蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽 灯前小草写桃符 第Ⅱ部分 阅读与鉴赏 【整本书阅读】 9. “比喻人的祸福可以互相转换，坏事有时可能会变成好事。”出自（ ）。 A. 郑人买履 B. 塞翁失马 C. 买椟还珠 10. 《黔驴技穷》中，老虎一开始害怕驴是因为（ ）。 A. 驴长得高大 B. 驴叫声响亮 C. 不知道驴的本领 11. 《晏子使楚》中，晏子是个（ ）的人。 A. 懦弱无能 B. 能言善辩 C. 背叛国家 12. 《一叶障目》中，那个人用树叶遮住自己的眼睛，以为（ ）。 A. 别人看不到他 B. 他能看到所有东西 C. 树叶很漂亮 13. 《孔雀爱尾》中，孔雀最后被（ ）了。 A. 打死 B. 吃掉 C. 捉住 【课内外阅读】 课内阅读 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. “拱桥”中的“拱”的意思是（ ）。 A. 两手相合，臂的前部上举。 B. 肢体弯曲成弧形。 C. 成弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分。 15. 画横线的句子用具体的______（事例 数字）说明了赵州桥______的特点。 16. 下列哪个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。（ ） A. 桥长五十多米，有九米多宽。 B. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 C. 桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 D. 中间行车马，两旁走人。 17. 赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处，分别是：__________________________ 18. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，你还知道我国有哪些历史文化遗产？请写下来，至少写两个。 _________________________________ 课外阅读 菜农和空谈家 ①春天，一个菜农在自家的田里翻掘。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体健壮，光是黄瓜就栽种了五十来畦（qí）。 ②有一个爱好园艺的邻居，跟菜农院子挨院子住在一起。他好发议论，是个空谈家。他只是根据书本空谈园艺，但是却异想天开，也想来栽种黄瓜。于是他冷笑着对菜农说：“邻居，你真是流了不少汗呀。可是我要以我的成绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地。说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子就那样马马虎虎地栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？” ③“我没有工夫，”菜农这样回答，“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，我凭这些获得面包。” ④“没教养的家伙！你居然敢反对学问？” ⑤“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。” ⑥“你看着吧，我只要等到夏天……” ⑦“可是老爷，不是已经到动手干活的时候了吗？我多少已经种下了一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘呢。” ⑧“对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚是用木犁翻土好还是用犁铧（huá）好。反正时间还有的是。” ⑨“你也许可以这样，我剩下的时间已经不多了。”菜农回答完，就拿起他的铁锹（qiāo）继续干活了。 ⑩空谈家回到家中不停地翻阅书本、查阅资料。后来，他终于动手开始干了，可是，当一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在书里找到栽种的新方法，于是他又遵照新方法，重新翻掘，重新栽种。 ⑪结果怎么样呢？菜农种的黄瓜成熟了。可是空谈家呢？一根黄瓜也没得到。 19. 读了短文，我想到了（ ）的故事。 A. 杞人忧天 B. 自相矛盾 C. 纸上谈兵 D. 掩耳盗铃 20. 同样是种黄瓜，菜农和空谈家有什么不同的表现？结果怎么样？ _____________________ 21. 短文通过______的形式，刻画了空谈家______的特点和农夫______的特点。 22. 这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A. 只有不停地翻地、辛勤地劳动，才能收获更多的黄瓜 B. 只有态度端正，才能取得好的成绩 C. 不管做什么事，光谈理论没有用，关键是要做起来 第Ⅲ部分 表达与交流 【口语交际】 23. 王宁所在的三年级（5）班，实行班干部轮流制，该不该实行班干部轮流制呢？请说明你的观点，并讲清楚理由。 ______________________________ 【习作乐园】 24. 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！ （1）亲自动手做实验是一项刺激、有趣的活动。你最近做过什么小实验？请回忆一自己做小实验的情景，把做实验的过程写下来，还可以写写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。 要求：题目自拟，字迹工整，语句通顺，把实验过程写清楚。 （2）想象一下，如果某个身体器官生病了：手不能拿了、脚不能走了、口不能说了、耳不能听了……那会发生些什么？请自拟题目，放飞想象写一篇习作。 要求：题目自拟，字迹工整，语句通顺，发挥想象，编写故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期阶段质量检测三年级 语文试题 温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的学习，你一定有不少收获。现在就让我们展示一下吧！请使用钢笔，认真书写！ 第Ⅰ部分 积累与运用 【基础知识】 1. 把加点字的正确读音写到答题卡上。 纤细（qiàn xiān） 前爪（zhǎo zhuǎ） 官吏（shǐ lì） 【答案】xiān zhǎo lì 【解析】 【详解】注意区分多音字“纤”“爪”的读音，同时注意“吏”的读音易读错。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“莲”“赏”“慧”“苏”“辨”的正确写法。 3. 将下列四字词语补充完整。 光______夺目 ______棋书画 争奇斗______ 杞人______天 【答案】 ①. 彩 ②. 琴 ③. 艳 ④. 忧 【解析】 【详解】书写时注意“彩”“琴”“艳”的写法。 4. 按要求填空。 （1）“蹈”共______笔，第十四笔是______； （2）“蜜”共______笔，第七笔是______。 【答案】 ①. 17##十七 ②. 横##一 ③. 14##十四 ④. 撇##丿 【解析】 【详解】（1）“蹈”笔顺为：丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、丨（竖）、一（横）、丨（竖）、 ㇀（提）、丿（撇）、丶（点）、 丶（点）、丿（撇）、丿（撇）、丨（竖）、 一（横）、𠃍（横折）、 一（横）、一（横），共17画，第十四笔是横。 （2）“蜜”笔顺为：丶（点）、 丶（点） 、㇇（横钩）、丶 （点） 、㇂（卧勾）、丶（点）、丿（撇）、丶（点）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、丨 （竖）、一（横） 、丶（点），共14笔，第七笔是撇。 5．按要求改写句子。 5. 中华民族的传统节日有元宵节、清明节、劳动节、端午节等。（用修改符号修改病句） _________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】分类不当。劳动节是国际节日，不属于中华民族的传统节日。将“、劳动节”删掉即可。 修改为：中华民族的传统节日有元宵节、清明节、端午节等。 6. 走在街上的是形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，还有的赶着毛驴。（照样子，写句子） _____________________ 【答案】公园里真热闹：有的在放风筝，有的在野餐，还有的在打羽毛球。 【解析】 【详解】先总说场景、事物的特点，再用“有的……有的……还有的……”构成排比，具体写出不同事物的不同状态。仿写只要遵循这个结构、内容通顺合理即可。 示例：天上的云千姿百态：有的像棉花糖，有的像小山羊，还有的像奔驰的骏马。 【经典诵读】 7. 原文填空。 （1）竹外桃花三两枝，______。 （2）______，折颈而死。 （3）______，路上行人欲断魂。 （4）独怜幽草涧边生，______。 （5）中医四诊：______。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 兔走触株 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 望、闻、问、切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 （2）书写时注意“兔”“触”的正确写法。 （3）书写时注意“清”“雨”“纷”的正确写法。 （4）书写时注意“黄”“鹂”“树”的正确写法。 （5）书写时注意“望”“闻”的正确写法。 8. 连一连。 绿阴不减来时路 不尽长江滚滚来 独在异乡为异客 添得黄鹂四五声 半盏屠苏犹未举 每逢佳节倍思亲 无边落木萧萧下 蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽 灯前小草写桃符 【答案】 【解析】 【详解】“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋朝曾几的《三衢道中》。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。 “半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”出自宋朝陆游的《除夜雪》。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自唐朝杜甫的《登高》。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐朝李商隐的《无题》。 第Ⅱ部分 阅读与鉴赏 【整本书阅读】 9. “比喻人的祸福可以互相转换，坏事有时可能会变成好事。”出自（ ）。 A. 郑人买履 B. 塞翁失马 C. 买椟还珠 【答案】B 【解析】 【详解】A．讽刺墨守成规、不懂得灵活变通的人，与祸福转换无关。 B．意思是祸福在一定条件下可以互相转化，坏事也可能变成好事。 C．讽刺只看外表、不重视本质，取舍不当的人，与题干意思不符。 10. 《黔驴技穷》中，老虎一开始害怕驴是因为（ ）。 A. 驴长得高大 B. 驴叫声响亮 C. 不知道驴的本领 【答案】C 【解析】 【详解】《黔驴技穷》一文中，老虎初次见到驴时，因为从未见过这种生物，完全不了解驴的真实本领，所以“蔽林间窥之”“以为神”，对驴充满了畏惧。 故选C。 11. 《晏子使楚》中，晏子是个（ ）的人。 A. 懦弱无能 B. 能言善辩 C. 背叛国家 【答案】B 【解析】 【详解】《晏子使楚》讲述了晏子出使楚国时，楚王三次设计侮辱晏子和齐国，晏子都凭借机智的语言巧妙反驳，既维护了自己的尊严，又捍卫了齐国的国格，体现出他口才出众、机智善辩、不卑不亢的特点。 12. 《一叶障目》中，那个人用树叶遮住自己的眼睛，以为（ ）。 A. 别人看不到他 B. 他能看到所有东西 C. 树叶很漂亮 【答案】A 【解析】 【详解】在寓言故事《‌一叶障目》‌中，‌描述了一个人为了遮住自己的眼睛，‌用树叶遮住眼睛并询问妻子是否能看到他。‌起初，‌妻子的回答是能看到，‌但经过长时间的询问和折腾，‌妻子感到疲倦不堪，‌最终因为不耐烦而回答说看不见了。‌这个回答促使这个人带着一片树叶到集市上，‌以为自己可以隐身，‌结果被当场抓住。‌ 13. 《孔雀爱尾》中，孔雀最后被（ ）了。 A. 打死 B. 吃掉 C. 捉住 【答案】C 【解析】 【详解】《孔雀爱尾》里的孔雀十分爱惜自己美丽的长尾，猎人追捕时，它因为舍不得尾巴、不肯快速奔跑躲避，耽误了逃跑时机，最终被猎人捉住。文中并没有孔雀被打死或吃掉的情节，所以选“捉住”。 【课内外阅读】 课内阅读 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. “拱桥”中的“拱”的意思是（ ）。 A. 两手相合，臂的前部上举。 B. 肢体弯曲成弧形。 C. 成弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分。 15. 画横线的句子用具体的______（事例 数字）说明了赵州桥______的特点。 16. 下列哪个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。（ ） A. 桥长五十多米，有九米多宽。 B. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 C. 桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 D. 中间行车马，两旁走人。 17. 赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处，分别是：__________________________ 18. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，你还知道我国有哪些历史文化遗产？请写下来，至少写两个。 _________________________________ 【答案】14. C 15. ①. 数字 ②. 雄伟 16. B 17. 减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；减轻桥身的重量，节省石料。 18. 长城、北京故宫。 【解析】 【导语】这是《赵州桥》的经典课内节选，是一篇平实凝练的说明小文。选段开篇点出赵州桥“雄伟”的核心特点，用准确数据、清晰逻辑介绍其独特的敞肩拱设计，点明这一设计的价值与优势，言简意赅，既凸显了古代工匠的造桥智慧，也非常适配中小学语文阅读考察。 【14题详解】 结合句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。”可知，这里的“拱”就是指桥洞向上弯曲成弧形的形状，这种弧形结构就叫“拱”，所以这种桥被称为拱桥。 【15题详解】 结合句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”可知，这句话运用了列数字的说明方法，“五十多米”“九米多”运用了列数字的说明方法，准确地写出了赵州桥的长度和宽度；后半部分“中间行车马，两旁走人”说明了桥面的功用。整个句子从规模和功用上，直观地体现出赵州桥雄伟、壮观的特点。 【16题详解】 A．“桥长五十多米，有九米多宽”这句话只是用数字说明赵州桥的雄伟、规模大，是对桥的尺寸的客观描述，不是设计上的创新点； B．结合“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，这个设计实现了分流洪水、减轻桥身重量、节省石料的多重优势，最能体现创举，属于创举； C．“桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”这句话只是说明赵州桥的桥洞结构，是赵州桥的外观特点，不是创举的核心内容； D．“中间行车马，两旁走人”这句话只是说明桥的通行功能布局，是普通桥梁都具备的设计，不属于创举。 【17题详解】 结合句子“发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”可知，赵州桥在大拱的拱肩上设计了四个小桥洞，洪水期时，河水不仅能从主桥洞通过，还能从四个小桥洞分流，大大减小了洪水对桥身的直接冲击力，让桥更坚固，不容易被大水冲毁，提升了桥梁的防洪耐用性。 结合句子“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，原本拱桥的拱肩是实心的厚重结构，而赵州桥用四个镂空的小桥洞代替了实心部分，既减轻了桥身的整体重量，降低了桥基的承重压力，又减少了建桥所需的石料用量，降低了建桥的成本与施工难度，是极具科学性的创新设计。 【18题详解】 根据对我国代表性历史文化遗产的积累，写出两个我国的历史文化遗产，答案不唯一。 示例：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟。 课外阅读 菜农和空谈家 ①春天，一个菜农在自家的田里翻掘。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体健壮，光是黄瓜就栽种了五十来畦（qí）。 ②有一个爱好园艺的邻居，跟菜农院子挨院子住在一起。他好发议论，是个空谈家。他只是根据书本空谈园艺，但是却异想天开，也想来栽种黄瓜。于是他冷笑着对菜农说：“邻居，你真是流了不少汗呀。可是我要以我的成绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地。说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子就那样马马虎虎地栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？” ③“我没有工夫，”菜农这样回答，“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，我凭这些获得面包。” ④“没教养的家伙！你居然敢反对学问？” ⑤“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。” ⑥“你看着吧，我只要等到夏天……” ⑦“可是老爷，不是已经到动手干活的时候了吗？我多少已经种下了一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘呢。” ⑧“对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚是用木犁翻土好还是用犁铧（huá）好。反正时间还有的是。” ⑨“你也许可以这样，我剩下的时间已经不多了。”菜农回答完，就拿起他的铁锹（qiāo）继续干活了。 ⑩空谈家回到家中不停地翻阅书本、查阅资料。后来，他终于动手开始干了，可是，当一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在书里找到栽种的新方法，于是他又遵照新方法，重新翻掘，重新栽种。 ⑪结果怎么样呢？菜农种的黄瓜成熟了。可是空谈家呢？一根黄瓜也没得到。 19. 读了短文，我想到了（ ）的故事。 A. 杞人忧天 B. 自相矛盾 C. 纸上谈兵 D. 掩耳盗铃 20. 同样是种黄瓜，菜农和空谈家有什么不同的表现？结果怎么样？ _____________________ 21. 短文通过______的形式，刻画了空谈家______的特点和农夫______的特点。 22. 这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A. 只有不停地翻地、辛勤地劳动，才能收获更多的黄瓜 B. 只有态度端正，才能取得好的成绩 C. 不管做什么事，光谈理论没有用，关键是要做起来 【答案】19. C 20. 菜农：热情勤劳，踏实肯干，最终黄瓜成熟，收获成果。 空谈家：只谈论种黄瓜的方法，迟迟不行动；好不容易动手，又频繁照搬书本新方法反复翻掘、栽种，最终一根黄瓜也没得到。 21. ①. 对比 ②. 光说不做、拖延、空谈理论 ③. 勤劳踏实、注重实践、行动迅速 22. C 【解析】 【导语】这篇短文讲述了春天时，勤劳的菜农立刻翻地种黄瓜，最终收获成熟果实；而空谈家只讨论种黄瓜的方法，迟迟不行动，最终一无所获的故事。文章通过二人的对比，揭示了做事不能只空谈理论，关键要付诸行动的道理。 【19题详解】 结合文中第②-⑦段，空谈家一直在讨论种黄瓜的方法，比如“我还没有工夫，我还得读书，还得好好地想，弄清楚是用木犁翻土好还是用犁铧（huá）好，反正时间还有的是”，只停留在理论讨论，没有实际行动。这和“纸上谈兵”的典故（赵括只会空谈兵法，没有实战经验）的核心一致。 【20题详解】 菜农的表现：结合第①段提到“春天，一个菜农在自家的田里翻掘”。这个庄稼人情勤劳，容光焕发，身体健壮，光是黄瓜就栽种了五十畦（qí）”；第⑩段提到“菜农种的黄瓜成熟了”。菜农热情勤劳，春天一到就积极地在自家田里翻掘，早早种下黄瓜，之后也继续认真干活 空谈家的表现： 结合第②-⑦段里，空谈家一直在拖延，说“我还没有工夫”“我还得读书，还得好好地读”，始终没有真正开始种黄瓜。第⑩段提到“空谈家呢？一根黄瓜也没得到”，空谈家好发议论，只根据书本空谈园艺，不立即动手翻地，还不断翻阅书本、查阅资料，在菜刚冒出幼芽时又因找到新方法而重新翻掘、重新栽种。 结果：菜农种的黄瓜成熟了；空谈家一根黄瓜也没得到。 【21题详解】 ①：短文将菜农的“立刻翻地、播种”和空谈家的“只谈不做、拖延”进行对比，突出人物差异。 ②：从第②-⑦段空谈家的对话（“我还没有工夫”“我还得读书，还得好好地读”）能看出他拖延、空谈理论的特点。 ③：从第①段“勤劳，容光焕发，身体健壮，光是黄瓜就栽种了五十畦”和第⑩段“菜农种的黄瓜成熟了”，能看出菜农注重实践、行动迅速的特点。 【22题详解】 A：只陈述了一个事实，没有上升到理论高度，因此不能作为寓意。 B：强调了态度，但本文更强调行动，对本文的寓意把握不准确，因此也是错误的。 C：故事里空谈家只停留在理论讨论，没有实际行动，最终没有收获；菜农踏实行动，最终获得成果。这个选项准确概括了“空谈无用，行动才是关键”的核心道理，所以正确。 第Ⅲ部分 表达与交流 【口语交际】 23. 王宁所在的三年级（5）班，实行班干部轮流制，该不该实行班干部轮流制呢？请说明你的观点，并讲清楚理由。 ______________________________ 【答案】我认为应该实行班干部轮流制，这样能让每位同学都体验班级管理，提升综合能力，也能让班级更民主，调动大家的积极性。 【解析】 【详解】先明确观点，再从班级管理、学生成长、公平性等角度说明理由，条理清晰表达看法。 示例1：我认为应该实行班干部轮流制，因为这样可以让每个同学都有锻炼的机会，提高组织和表达能力，还能让大家体会班干部的辛苦，更自觉遵守纪律，增强班级凝聚力。 示例2：我认为不应该实行班干部轮流制，因为班干部需要责任心和管理能力，轮流制会导致管理不稳定，工作不熟练，影响班级秩序，固定班干部更能保证班级事务顺利开展。 【习作乐园】 24. 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！ （1）亲自动手做实验是一项刺激、有趣的活动。你最近做过什么小实验？请回忆一自己做小实验的情景，把做实验的过程写下来，还可以写写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。 要求：题目自拟，字迹工整，语句通顺，把实验过程写清楚。 （2）想象一下，如果某个身体器官生病了：手不能拿了、脚不能走了、口不能说了、耳不能听了……那会发生些什么？请自拟题目，放飞想象写一篇习作。 要求：题目自拟，字迹工整，语句通顺，发挥想象，编写故事。 【答案】例文一： 神奇的“水中悬蛋” 周末，我做了一个超有趣的小实验——“水中悬蛋”。我准备了鸡蛋、食盐、玻璃杯、勺子和清水。 我先往杯子里倒了大半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放进去，鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，像个贪睡的小娃娃。接着，我往水里加了一勺盐，用勺子不停搅拌，盐慢慢融化了，可鸡蛋还是懒洋洋地躺在杯底。我又加了两勺盐，继续搅拌，水变得有些浑浊。当我加到第四勺盐时，神奇的一幕发生了：鸡蛋竟然晃晃悠悠地浮了起来，悬在了水中间！我惊喜地瞪大了眼睛，用手指轻轻按了一下鸡蛋，它沉下去又立刻浮了上来，像个调皮的小皮球。 原来，清水的密度小，浮力不够，鸡蛋就会沉；加盐后水的密度变大，浮力增强，鸡蛋就浮起来了。这次实验不仅让我感受到了科学的乐趣，更让我明白：只要动手尝试，就能发现生活里藏着的奇妙秘密。 例文二： 眼睛的抗议 一天清晨，我醒来后突然发现，自己的眼睛看不见了！眼前一片漆黑，什么都摸不清。我伸手去拿水杯，却把杯子碰倒在地；想穿衣服，却分不清正反；走路时，只能扶着墙慢慢挪，像个盲人一样。 原来，是我的眼睛在抗议！这些天，我天天抱着平板打游戏，熬夜看动画片，让眼睛得不到一点休息。眼睛委屈地说：“你总让我超负荷工作，我累坏了，再也不想帮你看东西了！”我又害怕又后悔，哭着向眼睛道歉：“对不起，我以后再也不熬夜玩手机了，我会好好保护你！” 眼睛听了，慢慢恢复了光明。从那以后，我每天按时做眼保健操，少看电子产品，多去户外看绿植。我终于明白：眼睛是心灵的窗户，只有好好爱护它，才能看见这五彩斑斓的世界。 【解析】 【详解】例文一： 审题：核心要求：写一次自己做过的小实验，把实验过程写清楚，可写做实验的心情、有趣发现，自拟题目，语句通顺。 立意：通过记录一次小实验的完整过程，展现科学探索的乐趣，表达对生活中科学奥秘的好奇与热爱，传递“动手实践出真知”的道理。 开头 ：开门见山，点明实验名称，引出实验背景，定下好奇、期待的基调。 中间：按实验准备→实验步骤→实验现象→心情变化的顺序写，用动作、神态、心理细节让过程生动。 结尾：总结实验原理，升华感悟，呼应开头的好奇。 示例：原来盐水密度大，浮力就大，鸡蛋才会浮起来。这次实验让我明白，生活里处处有科学，只要动手尝试，就能发现藏在身边的奇妙。 例文二： 审题：想象某个身体器官“生病/罢工”后的故事，自拟题目，放飞想象，编写完整故事，语句通顺。 立意：通过想象器官罢工后的生活困境，表达对身体器官的感恩，传递“爱护身体、珍惜健康”的主题，引发对自身习惯的反思。 开头 ：设置场景，引出器官罢工的突发状况，制造悬念。 中间：写器官罢工后的生活混乱+心理变化，用具体事例展现不便，再写与器官的沟通、道歉与改正。 结尾：器官恢复正常，总结感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $