山东省济宁市邹城市2025-2026学年第二学期期中质量监测八年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期中质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页。本试题满分为120分，考试时间为120分钟。 2．请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号及答案填写在答题卡规定位置。 3．考试结束后，只上交答题卡，自己收好试卷，以备讲评。 卷面书写（附加分5分） 一横一竖，显方正之心；一撇一捺，见浩然正气。亲爱的同学，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到握笔姿势正确，书写快慢适中，整洁美观，就可得分。 亲爱的同学们，欢迎开启“追风之旅”。风，是时光的信使，本次研学，我们将追随六种“风”——文字风、诗韵风、典籍风、文人风、科学风、民俗风，最终化为笔下的万缕风笺。请你带着发现的眼睛，开启这段旅程。 一、积累与运用（19分） 【研学倡议】 亲爱的同学们： 民俗是民间流行的习俗、风尚，是中华民族的文化瑰宝。翻开语文课本，我们便开启了一段民俗之旅：我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，缈远的鸡啼仍荧绕在我们耳畔；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的深厚情思……这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至销声匿迹。因此，发扬和继承这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 历经几年的海枯石烂，那些凿刻命运的民俗，终将闪耀成永恒的诗行。让我们追随民俗之风，奔赴诗意之旅，尽情畅游在中华文化的长河中！ 1．下列加粗词中，注音和字形都正确的一项是（2分） A．戛（gá）然而止 灯笼 B．褪（tuì）色 烈火燎原 C．眷（juàn）恋 荧绕 D．蕴（yùn）含 缈远 2．文中画波浪线的句子有两处语病，请将修改后的句子写到横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 3．文段中的加点词语使用有误的一项是（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．销声匿迹 D．海枯石烂 【研学一：品诗韵风】 4．同学们以“风”为线索，汇编了一份古诗文整理单。请将①—⑥处诗句补充完整，并将⑦处仿照表格中示例填写。（7分） 梳理诗句，理解主题 主题 摘录诗文 观景悟情 自然风光 ①土地平旷，_______，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） ⑦______________ ②_______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 观波涛壮阔，叹恢宏气势 民俗风情 ③参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_______。（《关雎》） 见声韵传情，感质朴纯真 ④溯洄从之，_______。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） 记艰难追寻，怀执着之心 ⑤几回回梦里回延安，_______。（贺敬之《回延安》） 诉魂牵梦萦，抒赤子深情 文人风骨 ⑥_______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 破儿女情长，展旷达胸襟 【研学二：展典籍风】 5．针对八年级同学们感觉《经典常谈》特别难读懂这个问题，邹鲁中学开展了一次《经典常谈》阅读交流会，请根据要求完成下面的问题。 【专题一】和朱自清一起“谈”经典 （2分） 这本书介绍了许多传统文化经典，通过阅读我们了解了很多关于经典的知识，请根据提示写出书目名称。 经典书目 “谈”经典 （1）《_______》 它是中国最古老的记言的历史，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，大都是战国末年人制作。 （2）《_______》 “捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣”，这些是“高才秀士”的“奇策异智”，“亦可喜，皆可观”。 【专题二】让我们一起用经典（4分） 学校举行诗歌朗诵会，有两段文字特别出彩，可是同学们却不知道这两首诗的名字，只记得《经典常谈》介绍过它们，请你根据提示帮同学们推测一下这两段文字出自哪里，并说出理由。 提示：《诗经》 《古诗十九首》 《离骚》 《乐府诗集》 国学经典著作 文段 （3）出自《_______》，理由：_______。 文段一：唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 （4）出自《_______》，理由：_______。 文段二：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有黃其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 二、阅读与鉴赏（51分） 【研学三：悟文人风】 （一）阅读下面的诗歌，完成6～7题。（6分） 秋夕读书幽兴献兵部李侍郎 【唐】岑参 年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。 惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。 【注释】此时岑参45岁，任祠部员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。 6．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（2分） A．首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。 B．颔联以“雨滋苔藓”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。 C．颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。 D．通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖上张丞相》相似。 7．尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”化用了“凿壁偷光”的典故。诗人借这个典故想向兵部李侍郎表达什么请求？全诗反映了诗人怎样的感情？（4分） （二）阅读下面的文字，完成8～13题。（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选〔唐〕柳宗元《小石潭记》） 【乙】 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧涌沸②为潭深丈许明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，榖纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选〔明〕李元阳《游青碧溪记》） 【注】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④穀（gǔ）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。 8．请你根据表中提示的方法解释加点字。（3分） 方法 联系内容 释义 课文迁移法 缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》） 缘溪而出（ ① ） 根据造字法 小篆 日月合而为明，“明”从“六书”的造字法上属于（ ② ）。 明灭可见（ ③ ） 9．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分） A．乙文“以水明见底”的“以”与甲文“以其境过清”的“以”，意思和用法相同。 B．乙文“皆可亭以赏其趣”的“亭”和甲文“斗折蛇行”的“斗”和“折”，意思不一致，但用法相同，都属于名词作动词。 C．乙文“深穷其源”的“穷”和“欲穷其林”（《桃花源记》）的“穷”，意思和用法相同。 D．乙文“而幽光在目”的“而”和“而计其长曾不盈寸”（《核舟记》）的“而”，意思和用法相同。 10．下列对文中相关内容理解不正确的一项是（2分） A．乙文中“嘉靖丙辰”，与《核舟记》中的“天启壬戌”一样，“嘉靖”“天启”是皇帝年号，“丙辰”“壬戌”是干支纪年法。 B．两文都善于通过写水中景物来侧面烘托水的特点。《小石潭记》以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”烘托水之清；《游青碧溪记》以“小石布底，累累如卵如珠”和“才有坠叶到潭面，鸟随衔去”烘托潭水之明净。 C．两文均运用了动静结合的手法，如《小石潭记》中“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼之动，“佁然不动”写鱼之静；《游青碧溪记》中“水光愈浮，石色愈丽”写水光浮动，“穀纹壁影”则写水面如绉纱般静美。 D．从观察视角看，《小石潭记》主要运用了定点观察，《游青碧溪记》主要运用了移步换景。 11．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）水之所经，因地赋形。 12．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 源出山下A石涧B涌沸C为潭D深丈许E明莹F不可G藏针 13．甲、乙两文都属于游记，但表达的情感各有不同，请结合相关内容分析作者的不同情感。（2分） 【研学四：探科学风】 （三）阅读下面的文章，完成14～17题。（13分） 材料一 ①茶的生长主要包括营养生长和生殖生长两部分。营养生长在前，植物从空气、土壤、水中汲取养分，并将之变成自身可利用的蛋白质、氨基酸等营养物质；而生殖生长在后，在适宜的环境下、植物利用营养生长的物质，完成发革，成长、繁殖等植物生命的一系列变化。 ②一般说来，茶树会在环境温度较低的冬季，优先完成营养生长过程，大量氨基酸被积累在叶片中，所以早春的茶叶颜色微黄、苦味轻、提神效果差，但鲜甜味明显；而到了天气暖和之后，生殖生长与营养生长会齐头并进，还有一部分氨基酸会被转化成叶绿素、茶多酚，此时茶叶的颜色变得鲜绿好看，苦味加重，与鲜甜味逐渐平衡。与此同时，春暖之后茶树开始生产咖啡因、茶碱等植物碱，少量摄入咖啡因有提神、镇痛的效果，这是人类最早发现并关注茶叶、咖啡、古柯叶等嗜好类植物的基础动因。 ③唐朝之前，中国人喝茶的主要目的是为了摄取植物碱，喝法也以加入牛羊奶、盐的“混煮”和加入大米、小麦、花椒、大料的“羹饮”为主。所有的辅料，只是为了遮蔽茶叶中令人不悦的苦味、涩味，在提神的同时获取一定饱腹感。 ④但到了唐朝，陆羽《茶经》的横空出世，让人们开始学习“清饮”：也就是不添加任何辅料，慢慢品尝茶叶里微妙的苦涩味、鲜甜味，最终获得提神、兴奋、惬意精神状态的整个过程。所以，《茶经》里出现各种饮茶法，包括水煮的“煎茶”、磨粉的“点茶”、火焙的“焙茶”，都是为了尽可能破坏茶的植物细胞壁，让氨基酸、酚类和植物碱尽可能多地萃出，满足人们对茶本身风味的品赏。在这一时期，饮茶逐渐成为了一种高级的审美。 ⑤宋人的饮茶方式渐趋繁复，开始产生了“斗茶”“分茶”的文化，茶艺发展穷精极巧。一杯上品“点茶”的制作至少得使用十二件工具、历经十几道工序，对于茶的鉴赏标准也从原来的“重味”，过渡到了“重艺”。唐时的饼茶已无法满足此时的茶艺要求，宋茶在采制技术上更为精致、讲究，“龙凤团茶”就是这一时期茶品的典型代表。 ⑥公元1391年，明太祖朱元璋下诏，废止进贡团茶，改为散茶，风气为之一变。“散茶”指的是采摘后直接脱水干制的茶叶，类似今天的绿茶或白茶，可以直接冲泡饮用，但由于没有经过深度发酵、紧压或打碎，萃取率很低。在大明政府的推动下，饮用散茶逐渐成为潮流。尤其是白瓷制造技艺的成熟，以及后来玻璃器的传入，中国人开始学会欣赏茶芽在杯中卷曲舒展，并尝试制成了今天的洞庭碧螺春、龙井旗枪等外形漂亮的茶叶，衍生出一整套基于散茶的审美逻辑。 ⑦更关键的是，由于散茶很难萃取出类似中国点茶、日本抹茶那样浓郁的茶汁，中国人于是反其道行之，尝试以清淡、清新的茶味取胜。明前茶、雨前茶，就在这种大环境下应运而生。学着因地制宜、学着适应环境、学着春风吹又生，这是中国人一直以来的美德，也是中国茶文化重生的契机。 （选自魏水华《食味艺文志》，有删改） 材料二 ①也许你已经想过有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中称为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”“俘获说”“同源说”，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。 ②“分裂说”是在19世纪末，由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固体；它自转很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。“分裂说”也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是因为有一大块陆地“飞”了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。但是，如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面相交的角度却超过了50。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以如今它的拥护者已经寥寥无几。 （选自卞毓麟《月亮是从哪里来的》） 14．根据上文内容把下图中（1）（2）（3）处填写完整。（3分） “中国茶文化”发展概览 唐以前 唐 宋 明 饮茶方式 混煮、羹饮 （1）_______ 斗茶、分茶 饮散茶 审美需求 只有饱腹感， 无审美情趣 品赏茶叶本身 的风味 （2）_______ （3）_______ （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ 15．下面两句话中，加点的词语在表达上各有什么特点？请结合语境简要分析。（4分） （1）一杯上品“点茶”的制作至少得使用十二件工具、历经十几道工序。 （2）太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。 16．关于材料一③——⑥段的顺序安排，有同学联想到课文《月亮是从哪里来的》在介绍四种月球起源学说时的说明顺序。二者在说明顺序上有什么相同点？请结合材料一和课文简要分析。（3分） 17．图中茶树上为什么罩上遮阳网，小语同学对此有疑惑，请结合材料一和链接材料补全茶博士的解惑。（3分） 链接材料 光照时间对茶树生殖生长的影响较明显。适当延长光照时间，茶树的生殖生长就加强；采取遮荫措施，茶树的生殖生长就受到抑制。 【研学五：赏民俗风】 （四）阅读下面的文章，完成18～23题。（16分） 燎疳 田静玮 ①我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳”，离开家乡十多年没有燎疳了，但仍记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。 ②听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。 ③每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上绳子上山割干柴，我们争着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着，娃娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多，人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。 ④在燎疳这天的晚饭就是吃“搅团”，每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。老人们说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完搅团，娃娃们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地燎疳了。 ⑤终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放的柴，火焰闪动着扭着身子熊熊地升腾起来，娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着“燎疳了，燎疳了”，一个个跑到火堆前。娃娃们就像脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃。火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧”地响，火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的，年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。这些胆大的全卯足了劲儿，争着抢着，像跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下像猴子一样一跃而过，他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。有时候娃娃们急不可待地乱了秩序，同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中，一年之中，也只有这个夜晚，是如此的红火，如此的喧闹。火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由大人抱着跳。等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊：“荞麦花，燕麦花，豆子花……” ⑥那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。人们都说，喊的花儿扬起后那种红，就说明今年这种粮食会大丰收，娃娃们也似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听地在村子里回荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。等地上没有一丁点火星时，这时燎疳活动才宣告结束，娃娃们才会带着开心与快乐依依不舍地回家。燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。 ⑦时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡燎疳。但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。 （选自《短文学》） 【展·民风画卷】 18．请根据文章内容，将下面的内容导图补充完整。（3分） 19．有人认为，文章第③段写“割干柴”等与“燎疳”主题无关，可以删去。你赞成吗？请说明理由。（3分） 【品·民风话语】 20．本文与《社戏》《安塞腰鼓》一样，语言风格鲜明，既细腻生动，又句式多样。 （1）请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写手法的角度进行赏析。（3分） A．小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。（《燎疳》） B．这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（《社戏》） 我选_______句：__________________________________________________________________________。 （2）请从下面两个句子中任选一句，从句式的角度进行赏析。（3分） 【甲】那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。（《燎疳》） 【乙】容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（《安塞腰鼓》） 我选_______句：_________________________________________________________________________。 【悟·民风情感】 21．《社戏》的结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”本文结尾写道：“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。”请品析两文结尾在结构和情感态度上有什么相似之处。（4分） 一路追风，从文字到诗篇，从典籍到文人，从科学到民俗，我们收集了无数风的碎片。最后，请拿起你的笔，写下你心中那一阵独特的风。 【研学六：寻万缕风】 22．写作（50分） 风是时光深处的信使，从古至今我们都在与风交谈。我们可以追随自然之风，欣赏春花秋月的美妙；可以追随亲情之风，感受血脉相连的温暖；可以追随民俗之风，探寻非遗文化的精髓；可以追随文人之风，品味百家笔墨的华彩；可以追随…… 请将《追随那一阵_______风》补充完整，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不得出现含考生真实信息的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 $