内容正文:
六年级语文学科学习能力测评
时间:90分钟
同学们,让我们进行一次语文智慧大闯关吧,本次闯关共设三个
关卡,每个关卡里又设几个小关卡,每闯过一个关卡,你都能获得一
定数量的★,看看你最后能取得几颗★?来,让我们走进语文乐园共
同寻找语文的乐趣吧!
第一关积累与运用(共25颗★)
1.照样子书写。(3★)
报
青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。
2.小语同学分辨不清下列几个同音字,请你帮他填写。(10★)
jiǎo
ban
qi
bi
mò
亲
躲
泡
倒
枪
寂
3.选择正确的解释,在括号里填序号。
(12★)
()下列选项中加点字注音有错误的一项是(
A.僻静p1
B.截然不同jié
C.不禁j1n
D.朝夕相处zhao
(2)下列选项中没有错别字的一项是(
)
A.万像更新B.心平气合
C.全神惯注
D.见微知著
(3)下列加点的词语使用不恰当的一项是()
舸
A.昨天妈妈翻箱倒柜,总算找到了那件去年夏天买的的蓝色连衣裙。
B他大学毕业之后没有找工作,整天无济于事。
C.在北京冬奥会上,年轻的苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台决赛中以完美表现拔
得头筹,为我国摘下第六金。
D.他能从司空见惯的事情中发现一些规律,我真佩服他。
(④)下列关于作者的相关信息搭配错误的一组是()
A老舍一中国
《北京的春节》B.李贺一一唐代一
《寒食》
茶
C.郑燮一清代一
《竹石》
D.毛泽东一中国一
《为人民服务》
(⑤)下列关于名著的介绍,正确的一项是()
A.《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞,展开了一段如梦如
幻的旅程。
B.《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说,它的作者是马克·吐温。
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C.《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象,包含着作
者对自由的向往和对社会的赞美。
D.《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点,变成了一个勇
敢善良、乐于助人的好孩子。
(6)写作品梗概时,下面说法错误的一项是()
A.理清书籍内容基本框架,把握要点。B.保留“主干”,去除“枝叶”。
C.用详细的叙述性语言概括主要章节的内容。
D.适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。
第二关阅读与交流(共45颗★)
4古诗文积累。(15★)
(1)诗中有习俗:“
轻烟散入五侯家”这句诗描写了我
国传统的
节日的习俗。
(2)诗中有情感:王建用“
不知秋思落谁家。”表达
望月怀远的情思。诗中“(
)”字使这份情思有了动态之美。
(3)诗中有品格:“
烈火焚烧若等闲。”于谦的这
首《
》和《马诗》、《竹石》都是(
)诗,借咏叹石
灰、马、竹石,表达自己的人生志向。
(④)诗中有传说:
“迢迢牵牛星,
”这首诗借
的传说表达离情别意。
(⑤)下列诗句中写到的传统节日按时间顺序排列正确的一项是(
)(2分)
①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
②爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
④中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
A.②④③①
B.③②④①
C.②③①④
D.②③④①
(6)俗语含深意:“
一字值千金。”告诉我们:读
书时应该好好下一番苦功夫,书中的每个字都价值千金。
(T)“树欲静而风不止,(
)”劝诫人们要及时孝
敬、陪伴父母。
(8)“百川东到海,何时复西归?(
!)”提醒我们要珍惜时间、努力奋进。
5.根据课文内容完成题目。(17★)
(1)提到
谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小
米、饭豆、()、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在
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锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够()三口
以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,(
)朝嘴里塞灌呢!
①根据课文原文在横线上填空。(4★)
②照样子写一种你喜爱的食物。(3★)
(
(2)在八千多日的匆匆里,除(
)外,又剩些什么呢?过去的日子(
),被微风吹散了,如薄雾,被初阳(
)了。我留着些什么痕迹
呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我(
)来到这世界,转眼间也
将(
)地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?(5★)
(3)中国古时候有个文学家叫
的说过“
或
,或轻于鸿毛”。为人民利益而死,
就」
替法西斯卖力,替剥削人民和(
)人民的人
去死,就比鸿毛还轻。(5★)
6.阅读短文,回答问题。(13★)
味蕾上绽放的思念
①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒,悠然自若地洒向大地,从来都是不急不
躁。熬过了冻土寒冬,微风轻拂之下,世间变得温柔起来。历经蛰伏,万物生长
的力量变得无比坚定,草木发新,春莱也跟着尽情舒展,随处可见的青翠绿意,
共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。
②春天的韭莱,俗语称为“春香”,是难得的鲜香。如若追溯到古时,韭菜
是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经豳风•七月》里道:“四之日其蚤,献羔祭
韭”的句子,证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春,把韭莱安排到餐桌
上,算得上是送给味蕾的迎春之礼。
③小时候,每当户外冰雪消融,远山渐绿,我就会格外留意后院的莱地。万
物复苏是个奇妙的场景,春光所到之处,田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意
而来,除了弄春之趣,我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼
见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获,妈妈索性指点一二,韭莱长高了就
烙韭菜盒子吃吧。这下好了,心里的馋虫一下就被勾起,每日的菜园巡视径直变
成了探望那一洼杂草间的春韭。
④好在春日里韭莱的生命力绝不输给杂草,用不了几天,春韭已有了一青二
白的架势。终于有一天,一把韭菜出现在我的视野里,个头不大,却鲜嫩欲滴,
香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子,而我,开始围着妈妈转。妈妈摘韭莱,一摘一
把,又快又干净,我要一根一根慢慢地摘,边摘边嗅沾在我手上独特的香气。
⑤三两个鸡蛋,打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎,慢慢摊凉。清洗干净的韭莱,
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一刀下去,满屋都是韭菜味儿,有点冲鼻,却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的
韭菜和蛋碎,黄绿相间,煞是好看,淋上油调下味,已开始让人垂涎欲滴了。
⑥包馅、捏边、热油、下锅,妈妈做韭莱盒子总是一气呵成。虽然从厨房到
餐桌只有几步距离,但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙
韭莱盒子,我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭莱盒子被煎得两面焦
香金黄,香气弥漫满屋的时候,我手里早已抓紧了盘子,准备随时迎接韭莱盒子
大快朵颐一番。
⑦刚烙出来的韭菜盒子,上面细细的油泡还在滋滋啦啦,热腾腾的面皮映着
黄绿相间的韭菜鸡蛋,让人忍不住想大吃一口。可千万别急,心急吃不了韭莱盒
子。先咬一小口,放一放韭莱盒子里的热气,再趁热吃,才是不二法门。
⑧只不过,道理我都懂,可在韭菜盒子面前,谁还有空想这些呢。于是,一
边真香,一边真烫,吃得跳脚,鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子,好像永远都凑
不到整盘,剩下几个端上桌的时候,我的肚皮早已撑得滚圆,再也吃不下。
⑨也不知道是韭莱盒子太香,还是儿时对于吃韭莱盒子的记忆太过美好,年
复一年,无论身在何处,只要抬头看看窗外明朗的春光,妈妈的韭莱盒子就会跳
入脑海。
⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探,扯着我的衣
襟儿,一遍又一遍地问“今天吃什么呀?”离家在外,既然吃不到妈妈的韭莱盒
子,就让儿子吃上我做的韭莱盒子吧。不用看莱谱,靠着记忆里的点滴,电饼铛
里的韭莱盒子已经喷香。“韭莱盒子真好吃!”“好烫啊!”看儿子吃韭莱盒子
的小样儿,犹如当年自己的馋猫儿相。
①几个韭莱盒子下肚,()了味蕾,也唤醒了思绪。择时而食,本是件
平凡而又自然的选择,却因有关美食记忆的微妙作用,开启了一段浓浓的思念和
美好的()。
(选自《格言》,有删改)
(1)阅读选文③一⑧段,梳理文章主要内容,并补充填空。(3★)
文章主要写了对“探春韭、
做馅料、
吃“盒子””的美好回忆。其中,对
写得最详细、生动。
(2)文章第①自然段依次填入的词语是(
)(2★)
A.安抚延续
B.安慰延续C.抚养传承
D.抚慰传承
(3)下列对文章内容的理解不正确的一项是(
)(2★)
A.本文以童年美食记忆为载体,表达了非常深刻的哲理,启人深思。
B.第②自然段段引用诗句写出了春韭难得的鲜香,与羔羊肉同样珍贵,传达对
食物的深情,更增加文学味。
C.第⑨自然段加横线的字“跳”,用词灵动活泼,写出了有关韭菜盒子的美好
记忆令作者难以忘怀。
D.第⑩自然段由孩子询问吃什么的场景,写出了儿子对韭菜盒子的馋爱,自然
联想到“我”小时候的样子,也为下文情感的表达起到了铺垫的作用。
(4)下面是两位同学阅读文章后的讨论,请你根据文意,将对话补充完整。(1+2=3★)
小语:读这篇文章时,我的心里有个疑问:这篇文章主要写作者小时候吃韭
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菜盒子的事,为什么第⑩自然段还要写“我”的儿子吃韭菜盒子,是不是多余?
可以删掉吗?
小文:我觉得(
)【从“可以、不可以”选择一个词填在括号
里】删掉],因为
(⑤)请结合全文,谈谈你对文末画横线句子的理解。(3★)
第三关
阅读与表达(共30颗★)
7.习作展示。(30★)
题目:我的心愿
一百年来,无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴,进行了艰苦卓
绝、可歌可泣的斗争,他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心
愿是什么?可以是关于个人的,也可以是关于家庭的,还可以是关于社会的…
仔细想一想,选择你最想和别人交流的心愿。
写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内
容,选择一种适合的方式来写,写出真情实感,语言要通顺流畅,表达的意思要
清楚明白。
100
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200
300
威
些
400
烯
500
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