山东枣庄市台儿庄区2025-2026学年四年级下学期阶段语文学情自测

四年级语文学科阶段性检测 时间：90分钟 同学们，让我们进行一次语文智慧大闯关吧，本次闯关共设三个关卡， 每个关卡里又设几个小关卡，每闯过一个关卡，你都能获得一定数量的★， 看看你最后能取得几颗★？来，相信你能认真读题、思考、书写，取得满 意的成绩！ 第一关语言文字积累与梳理（共40颗★） 1.抄写下面的句子，注意字距和字的大小。(3★) 你会从那小玻璃上面的一粒星， 数 朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩 2.结合语境看拼音写词语。 (7★) 痴 清晨的zhao xicá 映着湖面，méng16ng 的雾气中， 嫩绿的荷叶旁藏着几只qing ting 身姿挺拔的bai hud 似在守望。安静的公园，wèijiè 心灵的不仅有质朴的气息，还有那 可爱的小动物。j道ngjiè 性十足的母鸡正带着一群小鸡觅食，大猫 shuai ling 群淘气的小猫追逐蝴蝶，动作分外敏捷，玩得不亦乐乎。 3.下面读音完全正确的一组是（ )(2★) A.叉(cha)腰 炫(xiàn)耀 屏(bing)息 B.晕(yun)皱 胆怯(qiè) 松脂(zhi) 器 C.哺(pǔ)育 崭(zhn)新 侍(sh1)候 D.徜(chng)徉 疙瘩(da) 迟钝(din) 4.下面加点字的读音完全相同的一组是（ )(2★) A.和平 和睦 应和 B.折腾 折本 枝折花落 C.扎针 扎手 扎实 D.效率 率领 圆周率 四年级语文学科阶段性检测 第1页 共6页 5.我们要把遇到的问题看作 ,相信自己能够解决。 ( )(2★) A.纸老虎 B.老黄牛 C.百灵鸟 D.应声虫 6.下列句子中，词语没有使用新含义的一项是()(2★) A.妈妈竟然是那位演员的粉丝。 B.爸爸最近很认真，一下班就钻进书房充电。 C.我特别喜欢潜水这项运动。 7.根据要求完成句子练习。(6★) (①)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可 见纳米有多么小。（注意加点的部分，再照样子写一个事物）(2★) (2)什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要 马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子补充句子)(2★) 同桌很细心： (3)请根据老师在班里下的通知内容转述给家长。(2★) 老师：各位同学，请通知你们的家长明天下午3点在本班教室召开家长会，请家 长们准时参加。 我：爸爸（或妈妈）， 8.古诗词积累。(8★) ()古诗中的童年乐园随处可见：小路上，“ 飞入 菜花无处寻”；小溪边，“最喜小儿亡赖， 乡间田野中，“梅子金黄杏子肥， (2)诗词中的花朵十分迷人。有桃花：桃花一簇开无主， 有梅花：已是悬崖百丈冰， (3)古诗《蜂》中表达了作者对劳动人民同情的一句是：采得百花成蜜后， ? 春 俏 也 倚 (④)请仔细看右边的诗词十二宫格，识别出两句诗是“ 微 光 懒 不 ”和“ 9.根据课本内容填空。 (8★) 风 争 困春 (1)朱光潜先生认为： “诗和音乐一样，生命全在 0 ”从“月明 的园中， 的叶下，母亲的 ”感受诗歌这个特点。 (2)英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈 的自然流露，它源于宁静中 回忆起来的情感。”如《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋：“母亲啊！ 鸟儿躲到它的巢里； 四年级语文学科阶段性检测 第2页共6页 我只躲到你的怀里。 (3)诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像舞蹈教练 在 ,所有的绿就整齐地按着 飘动在一 起…” 第二关阅读与理解（共30颗★） (一)课内阅读（12★) 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回 家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是 几个钟头，非把老鼠等出来不可 ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰 富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕 噜给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 10.读短文完成下面填空。(9★) (1)《猫》的作者是 他被誉为“ (2)“屏息凝视”是对猫的 描写，写出了猫工作时 0 (3)作者用“古怪”来形容猫，从表面上看好像并不喜欢他，实际上却流露出作者 对猫的 之情。这种写作方法是（明贬实褒借物喻人）（请用 “√”标出正确答案)作者还用“ ”、“ ”、 ”、“变化多端”这四个词语生动地描写了猫叫声的特点， 把猫的叫声观察那么仔细，体现了作者对猫的这种情感。 11.“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话中“小 梅花”指什么？运用了什么修辞手法？你体会到作者怎样的情感？(3★) (二) 课外阅读（14★) 老猫（节选) 季美林 ①我从小就喜爱小动物。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣 然。 ②我养的第一只猫就是虎子。刚到我家来的时候，它比老鼠大不了多少。蜷 曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅是一 四年级语文学科阶段性检测第3页共6页 只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的 地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真有虎气，因此起名叫虎子。 ③它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛 掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它 永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一 见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家 中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我， 他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬 我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就 是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三 个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ④除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。虎子来我们家以后的第三年，我 又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一 小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。 这两只猫并没有血缘关系。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子 完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子 就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶， 把咪咪搂在怀里，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿 鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一 只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩 子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一 致把虎子称作“义猫”。 (选文有改动) 12.短文第③段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语，给“虎子”制作一张动物 名片。(2★) 名字：虎子 性格：暴烈如虎 动作：向前进攻 叫声：声色俱厉 13.联系上下文，理解词语的意思。 (2★) 富富有余： 大惊失色： 14.老猫之所以被取名为“虎子”，是因为 它的脾气也确实 通过两个事例表现了这一特点：一是 二是 。 但它也有 的一面。(5★) 15.短文第④自然段中写到了虎子与“咪咪”并没有血缘关系，但是它们亲如母 女，具体表现在哪两个方面？(2★) 四年级语文学科阶段性检测 第4页 共6页 16。你认为作者季羡林喜欢老猫虎子吗？你是从文中哪些地方体会到的？(3★) 我认为季羡林 老猫虎子，理由如下： (三)快乐读书吧。(4★) 17.结合右图一首小诗的提示，你能猜出这本书是（)(2★) A.《看看我们的地球》 我最爱的一本书 我在屋内旅行真有趣！ B.《灰尘的旅行》 水为什么能灭火？ C.《昆虫记》 我们为什么要吃肉？ e00 D.《十万个为什么》 我太想太想 遨游在科学的世界。 18.书中告诉我们，水能灭火是因为水阻止了可燃物与空气中的（)接触。(2★) A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳 D.氮气 第三关表达与交流（共30颗★） 19.习作。(30★) 题目：我发明的 在生活里，你肯定遇到过一些问题，这时候你多么希望有个得力的“工具助 手”帮你解决啊。假如你是小小发明家，会创造出什么新奇玩意儿来解决问题呢？ 把它的样子、构造、用途等写清楚。 要求：1.补充题目。2.用词准确，标点符号正确，语句通顺连贯。 100 四年级语文学科阶段性检测第5页共6页 200 300 牌 400 烯 恭喜你顺利闯关！ 四年级语文学科阶段性检测 第6页共6页