上海市宝山区2025--2026学年统编版九年级下学期模拟考试历史试卷

2025学年第二学期九年级模拟考试历史试卷 考生注意： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷。 2．除书写工具外，考生只允许携带本人历史学科统一教材（不含地图册、练习册等任何其他材料），并不得有任何夹带。 一、“让历史说话”（共8分） 从历史类博物馆的角度来说，考古遗物从深埋于地下到“让历史说话”，经历了多个环节，以二里头遗址为例，尝试说明： 第一步 田野考古发掘 考古队在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。 1．二里头遗址位于示意图中哪个位置？（ ）（单选，1分） 2．二里头遗址中可能出土哪些遗物？（ ）（双选，2分） A．青铜器 B．铁器 C．陶器 D．瓷器 第二步 考古学家解读 遗迹/遗物 规模/特征 解读 大型宫殿基址 1号宫殿基址面积约1万平方米，2号约4000平方米，含大型殿堂、庭院、围墙等。 绿松石器作坊 紧邻宫殿区，作坊面积约1000平方米，有大量绿松石原料、废料、半成品、小型工具等。 手工业专门化程度较高，反映了王室贵族对绿松石这一稀有资源的控制。 绿松石龙形器 出土于宫殿区的贵族墓，“龙”造型精美、形象，由2000多片各种形状的绿松石片组合而成，每片绿松石的大小0.2—0.9厘米，厚度0.1厘米左右。 手工业品制作工艺复杂，反映了夏朝的文明发展水平；“龙”的形象及其器物具有特殊的政治和文化含义。 镶嵌绿松石的铜牌 同样出土于宫殿区的贵族墓，图案是“龙”形象的简化或抽象表达。 3．根据示例，对大型宫殿基址进行解读。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 第三步 博物馆文物展示 某博物馆举办“夏时期的中国”展览，以时间为序，分为“文明化成”“王朝崛起”“华夏共生”三大单元。 在“华夏共生”单元，策展人将镶嵌绿松石的铜牌与其他的龙形象文物并列展出。 4．策展人以“华夏共生”为单元主题，展出多个龙形象文物，这样设计的意图是什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、“行纪”中的历史（共12分） 行纪是旅行者基于亲身经历、按行程顺序记录异域见闻的文字记录。 材料一：（印度）族姓者，一曰婆罗门，二曰刹帝利……伽蓝百余所，僧徒万余人，大小二乘兼功习学。 （注：“伽蓝”指寺院。“大小二乘”指佛教的分支） ——玄奘《大唐西域记》 材料二：（杭州）为世界最富丽名贵之城……商贾甚众，颇富足，贸易之巨，无人能言其数……每日输入胡椒四十四担。（宫殿）全饰以金，其天花板及四壁，除金色外无他色，灿烂华丽。 （注：“四十四担”约今3—4吨） ——马可·波罗《马可·波罗行纪》 材料三：永乐五年，朝廷命正使太监郑和贪诏枚赐（古里国）国王诰命银印。 （永乐五年，朝廷命令正使太监郑和携带诏书前往古里国，正式册封古里国国王，并颁发册命文书和银质官印。） （注：古里国位于今印度西南部） ——马欢（郑和船队翻译官）《瀛涯胜览》 材料四：（避暑山庄）普通老百姓都住在破旧的草舍里，而紧临一旁的御花园、行宫和庙宇则十分华丽壮观。在这里，贫富差距非常悬殊……中国一向自认为是天府之国，无需对外贸易即可自给自足。因而中国和其他任何国家进行贸易往来，都不认为是互利，而只认为是对外国的特别恩赐。 ——斯当东（马戛尔尼使团副史）《英使谒见乾隆纪实》 5．将作者与其身份、行纪内容进行配对。（3分） 作者姓名 作者身份 行纪内容 （1）玄奘 A．意大利商人 a．马戛尔尼使团访华的全过程，以及对乾隆晚期中国政治、经济、社会风貌的观察。 （2）马可·波罗 B．明朝使团成员 b．游历中国及沿途亚洲各地的城市风貌、物产商贸、民俗宗教等。 （3）马欢 C．英国使团成员 c．郑和下西洋期间所访20多个国家的地理、气候、风俗、物产、贸易，及明朝与其的对外关系。 （4）斯当东 D．佛教高僧 d．游历西域、天竺100多个国家和地区的山川风物及社会习俗。 （1）——（ D ）——（ d ） （2）——（ ）——（ ） （3）——（ ）——（ ） （4）——（ ）——（ ） 6．根据材料与所学，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）《大唐西域记》记载“伽蓝百余所，僧徒万余人”，说明当时印度深受唐文化影响。（ ） （2）《马可·波罗行纪》对杭州宫殿“全饰以金”的记载，有夸大、文学化表达之嫌。（ ） （3）《瀛涯胜览》中“诏敕”“赐”“诰命”等用词，体现郑和出使的官方性质。（ ） （4）斯当东对“草舍”和“行宫”的对比，真实记录了当时中国贫富差距的悬殊。（ ） 7．印度史学家阿里说“如果没有法显、玄奘和马欢的著作，重建印度史是完全不可能的。”结合材料，简要说明《大唐西域记》或《瀛涯胜览》对“重建印度史”的帮助。（任选一本）（2分） ____________________________________________________________________________________________ 8．综合四则材料，谈谈行纪作为史料的史料价值与局限。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、思想家眼中的时局（共10分） 马克思于1851—1862年间为美国《纽约每日论坛报》撰写了400多篇时论文章，以下是其中部分内容： 材料一：印度人失掉了他们的旧世界而没有获得一个新世界……这些社会机体（村社制度）大部分已被破坏，并且正在归于消失，这与其说是由于不列颠收税官和不列颠士兵的粗暴干涉，还不如说是由于英国蒸汽机和英国自由贸易……摧毁了它们的经济基础。 ——《不列颠在印度的统治》（1853年） 材料二：人们过高地估计了中国人的消费能力和支付能力。在以小农经济和家庭手工业为核心的当前中国社会经济结构中，根本谈不上大宗进口外国货。……惯于吹嘘自己道德高尚的约翰牛，却宁愿隔一定的时候就用海盗式的借口向中国勒索军事赔款，来弥补自己的贸易逆差。 ——《英中条约》（指《天津条约》）（1858年） 材料三：当前美国的危机正迫使英国人去扩大自己的供应来源……只要英国棉纺织工厂还依靠着奴隶种植的棉花，就可以如实地断言，他们是依靠着一种双重的奴隶制：对英国白人（指工人阶级）的间接的奴隶制和对大西洋彼岸黑人的直接奴隶制。……为联邦的继续存在而战就是为反对奴隶制度的继续存在而战…… ——《伦敦“泰晤士报”和帕麦斯顿勋爵》（1861年） 《伦敦“泰晤士报”评奥尔良亲王赴美》（1861年） 9．马克思在《纽约每日论坛报》的文章具有鲜明的立场，他对“美国的危机”持什么立场？（1分） ____________________________________________________________________________________________ 10．马克思关注不同地区现象之间的相互关联。如材料一中，19世纪中期，英国使印度沦为殖民地，除了打击印度传统手工业和倾销机器生产商品外，还摧毁了印度传统的社会制度，显示了资本主义发展的残酷性。 仿照示例，从“相互联系”的视角，解读材料二。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．根据上述材料并结合所学，谈谈“马克思眼中的时局”。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $