山东淄博市沂源县（五四学制）2025-2026学年下学期期中阶段评估六年级历史试题

六年级历史答案 一、选择题 1-5:BDAAC 6-10:CBDBC 11-15:DCCBC 16-20:BCBDD 21-25:CDACA 二、材料题 26.（13分） （1）盛世局面：贞观之治、开元盛世。 2分 原因：善于用人、重视经济发展、完善科举制等。（一条1分，共3分） (2)举例：①玄奘西行天竺取经；②鉴真东渡日本传播唐朝文化；③日本派遣唐使来唐朝学习先进制度与文化 任意两例 4分 (3）经济高度繁荣；中外交流频繁；社会风气开放；文学艺术灿烂辉煌；等等。4分 27.（12分） （1）变化：从以门第高低为标准到以考试成绩（知识才能）为标准。2分 标志：隋炀帝时，设立进士科，标志着科举制正式确立。2分 （2）趋势：进士出身的宰相不断增多；1分 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；创立殿试制度。任意一例2分 （3）新变化：取消了门第限制，各行各业的人都可以参加科举考试；逐步形成了“糊名”制度；设立“誉录”制度和“锁院”制度。任意答出两点即可 2分 方针：崇文抑武 1分 （4）影响：打破了门第限制，为寒门子弟提供了入仕机会；扩大了统治基础；促进了社会阶层流动；提高了官员文化素质；推动了教育的发展等任意两点2分 28.（15分） （1）和亲，会盟，册封（设机构） 3分 开明的民族政策 2分 （2）①澶渊之盟 ②西夏③ 女真 ④岳飞 （每空1分，共4分） （3）举措：在中央设立了宣政院；在西藏设立地方机构；鼓励各民族间的通婚等。 （任答两点 2分） 加强了中央对边疆地区的管理；促进了各民族融合；巩固了统一的多民族国家等。任意一点2分 （4）民族之间和平交往交融是主流，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。意思相近即可2分 29.（10分） （1）展板一：①③⑤ 1分 展板二：④⑦ 1分 展板三：②⑥ 1分 结语：隋唐时期我国科技文化繁荣、成就璀璨。有相似意思即可 2分 （2）顺序：①③② 2分 示例：岳飞是南宋初期著名军事家。他率领“岳家军”抗击金军，收复失地，后遭诬陷被害。其精忠报国的精神成为中华民族爱国主义的象征，至今广为传颂。（需包括：所处时代、主要事迹、历史影响或精神品质等。3分） 学科网（北京）股份有限公司 $六年级历史试题 （时间：60分钟分值：100分) 一、 选择题（下列各题只有一个正确答案，请将选出的答案涂黑在答题卡的对应位置，25小 题，每小题2分，共计50分。) 1某朝代结束了自西晋末年以来中国长达近300年的分裂局面，使中国重新进入大一统时期。这 个朝代是 A,秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 2,它是世界上最长、最古老的人工水道，促进了中国南北的物资交流和领土的统一管辖，反映出 中国入民高超的智慧、决心和勇气。“它”是 的 A.都江堰 B.灵渠 C.白渠 D.大运河 3唐太宗曾说：“以人为镜，可以明得失。”他将一位敢于直谏的大臣比作自己的一面镜子，这 典 位大臣是 A.魏征 B.房玄龄 C.杜如晦 D.姚崇 4,与之前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里， 以文化统一助成中国历史的政治统一。”这一制度指 A.科举制 B.郡县制 C.三省六部制 D.九品中正制 舒南 5有学者评价，某位帝王执政时期“政启开元，治宏贞观”，起到了承上启下的关键作用，为后 世盛世奠定基础。这位帝王是 A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 6历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于唐朝的历史，属 于历史观点的是 A.618年，李渊建立唐朝，定都长安 B.唐太宗时，完善三省六部制 C.安史之乱使唐朝国势由盛转衰 D.唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经 仰 救 7.下图（来源：2024版义务教育教科书《中国历史》第二册第15页）， 翻 可以用来研究唐朝经济繁荣哪一方面的成就 A,农业技术改进 B.手工业水平发展 C.水路交通发达 D.海外贸易兴盛 三彩釉陶复乐移驼 赵 8唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千 人，很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出 A,唐朝政治制度完备 B.长安城布局严整对称 C.唐朝民族关系和陸 D.长安是国际性大都市 六年级历史试题第1页共6页 9如图为唐朝阎立本绘制的《步攀图》 (局部)，该图反映的历史场景是 A,唐太宗问政于房玄龄 B.唐太宗接见吐蕃使者 C.唐太宗送别高僧玄奘 D.唐玄宗平定安史之乱 10唐诗云：“女子扬靴驰骏马，胡音漫舞满长安。”唐朝许多女子喜好骑马、打球、拔河、射箭 等活动。这反映出当时唐代社会的突出特点是 A尚武之风盛行B.商品经济繁荣 C,社会风气开放 D.文化艺术发展 11图片是历史的载体，生动再现了历史。通过右图《朱温称帝》， 我们可以了解 A.唐玄宗励精图治 B.安史之乱的灾难 C.唐末宦官专权 书决·些合2 D.唐朝灭亡 12.868年，一个叫王玠的人为他父母祈福消灾，用雕版印刷了一部《金刚经》。1900年，这部《金 刚经》在我国敦煌莫高窟藏经洞被发现，震惊世界。据此推断我国的雕版印刷术出现于 A.夏朝 B.隋朝 C.唐朝 的D.宋朝 13.唐代有位医学家， 他总结唐以前历代的医学理论和实践经验，著成《千金方》，因其在医学、 药物学领域的卓越贡献，被后世尊为“药王”。这位医学家是 "A华佗B.张仲景 C.孙思邈 D.李时珍 14,唐朝时，面对佛教和道教的发展，儒学的正统地位受到挑战，率先提出复兴儡学的是 A,白居易 B.韩愈 C,柳宗元 D.僧一行 15制作示意图是历史学习的重要方法，李铭同学绘制了下列示意图，空框内应填入的时期名称是 南北朝→隋朝→唐朝 →辽宋夏金◆元 A,三国时期 B.魏晋南北朝 C,五代十国 D.南北朝 16学校历史小组举办“我来讲历史人物故事”活动，其中一个人物故事用到了“陈桥兵变”、“黄 袍加身”、“杯酒释兵权”等关键信息，由此判断与该故事相关的历史人物是 A,李世民 B.赵匡胤 C完颜阿骨打 D,耶律阿保机 六年级历史试题第2页共6页 1门某史料中有“谷熟后还官，免役钱，慕人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究 A.秦国的商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.北宋王安石变法 D.齐国的管仲改革 8辽朝实行“以国制治哭丹，以汉制待汉人”的政策，西夏创制文字并推广儒学，金朝改革政治 制度、推行科举。少数民族政权学习和借鉴中原王朝的根本原因是 A彰显个人才干B.巩固政权统治 C.传播中原文化‘ D.保护民族传统 19.文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是 A.秦俑故乡，丝路源头 B.繁华汴水，精彩开封 C.六朝古都，金陵风韵 D。千古宋城，梦回临安 20.岳飞在《满江红·怒发冲冠》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”， 这首词反映 的时代背景是 修 A.宋辽对抗 、B.宋夏和议 C北宋与金对立D.南宋与金对立 21第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于 研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是 、 A,电视剧《大宋提刑官》 B.元末编撰《宋史》 C.辽墓壁画《契丹人引马图》 D.小说《杨家将演义》 22.下图是出土于西夏王陵的绿釉陶鸱吻，它采用中原龙首鱼尾的传统形制，背景包含西夏文印、 西夏文铜钱、宋代铜钱等元素。这件文物可用于研究以 A.西夏农业生产技术的进步 B.北宋都市生活的丰富多彩 C.蒙古的崛起与元朝统一 D.党项族与汉族的文化交融 ·升 23.铁木真被毛泽东称为"一代天骄"，他的历史功绩是 A统一蒙古草原，B.创制契丹文字 C.建立女真政权 D,设立行省制度 24.下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是 ①蒙古灭金②蒙古灭西夏③南宋灭亡④元朝建立 A,①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①④②③ 25北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”，都体现了中国古代知识分子 A,具有家国情怀B.主张和而不同 C.崇尚天人合一 D.重视以人为本 六年级历史试题第3页共6页 二、非选择题（本大题共4个小题，50分。） 26.(13分)唐朝是中国古代历史上一个繁荣与开放的朝代。阅读材料，回答问题。 材料一唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勒于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，歧励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 (1)唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料一归纳唐朝能够出现这两个 盛世局面的共同原因。(5分) 材料二在中国历史上，唐是一个开放的时代。唐王朝不仅以博大的胸怀接纳来自西亚、中 亚等地的文化，也以积极的态度输出先进的文明给周边国家。一摘编自卜宪群《中国通史》 (2)阅读材料二，请举出两例唐朝对外友好往来的典型史实。(4分) 材料三唐朝诗人创作了大量诗歌，谱写了丝路明珠长安的繁华。俯瞰长安城，“百千家似 国拼局，十二街如种莱哇”。街市上，熙熙摄摄，“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行”。在唐 朝的宫殿上，“万国衣冠拜冕流（借指皇帝）”。考试吸引着越来越多的读书人，“喧喧车马欲 朝天，人探东堂榜已悬”。妇女引领着时尚，“女为胡妇学胡妆…胡音胡骑与胡妆，五十年来 竞纷泊”。 -·—摘编自《以诗证史—一以唐诗看唐都长安的繁华》 (3)根据材料三和所学知识，以长安为例，归纳唐朝繁盛的表现。（4分) 27.(12分)科举制度是中国古代重要的选官制度。六年级同学以“科举制的创立与发展” 为主题开展探究活动，请你参与。 任务一【科举创立】 魏晋南北朝实行九品中正制，选官不问才德，只看门第的高低，“上品无寒门，下品无士族”。 隋朝实行科举制度，用考试办法审查应试举子的知识才能。比较客观全面。 一一摘编自张传玺《科举与中国古代政治文明》 (1)根据材料并结合所学，概括隋朝选官标准发生的变化，指出科举制创立的标志。(4分) 六年级历史试题第4页共6页 任务二【完善发展】 唐朝宰相中进士出身者所占比例图 园比例 100% 50% 唐太宗唐高宗武则天唐宜宗 (2)根据材料，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。结合所学知识，列 举一例唐朝完善科举制的措施。(3分) 任务三【改革巩固】 宋朝科举制度取消了门第限制，各行各业的人都可以参加科举考试。如“工商杂类”获得 应试的资格，到北宋末年，甚至僧道亦可参加应试。在举行考试时，逐步形成了严格的密封考生 姓名的“糊名”制度：设立专门负责誊录考生答卷的“誊录”制度，还有主持考试的高官不回家， 锁门谢客，不与外人往来的“锁院”制度。一摘编自宋希清《中国古代科举制度通史》 (3)根据材料，概括宋朝科举制的新变化，并结合所学知识分析背后体现出宋朝怎样 的治国方针。(3分) （4)综合以上材料和所学知识，说明科举制度的创立与发展的主要意义。（2分) 28.(15分)一部中国史，就是一部中华民族交融汇聚的历史。某班同学以“中华民族 共同体”为主题展开探究活动，请你参与 任务一【盛唐气象下的民族政策】 唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。…贞观十五年(641年)，文成公主入 藏…唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机 构主要是大都护府、都督府、羁廉州……长官由各民族首领担任，上统于中夹政府。 一一摘编自《国家制度与社会治理》 (1)根据材料概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式有哪些？ 体现了唐朝怎样的民族政策？(5分) 任务二【政权并立时的民族关系】 政权 民族 与中原王朝的关系 辽 契丹 宋真宗时，辽军大举攻宋，遭州之战后双方 北宋 汉族 签订① ② 党项 宋夏和议 金 ③ ④（人物）在郾城大败金军，后来南宋与金 南宋 汉族 达成和议 (2)根据材料结合所学知识补充材料中①②③④的内容。(4分) 六年级历史试题第5页共6页 任务三【元朝统一下的民族融合】 到了元朝，民族交融达到了一个新的高度。蒙古族在统一中国后，不仅建立了虎大的帝国， 还推动了各民族间的深度融合。元朝政府在中央设立了宣政院，专门管理藏族地区的行政事务， 同时在西藏设立地方机构，加强了对这一地区的管辖。此外，元朝还鼓励各民族间的通婚，进一 步促进了民族交融。 (3)根据材料，概括元朝在处理民族关系方面有哪些重要举措。这些举措对后世产生了哪些深 远影响？(4分) (4)综合上述材料，概括隋唐至宋元时期民族关系与国家发展的总趋势。(2分) 29.(10分)智慧之光·精神之魂。六年级同学进行“中国古代科技文化与杰出人物”主题探究 踢 学习，请你参与。 任务一一组同学以“隋唐时期的科技文化“为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①《千金方》②莫高窟③《大衍历》④《玄秘塔碑》 ⑤《唐本草》⑥赵州桥⑦《送子天王图》 (1)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。(5分) 前言 展板一 展板二 展板三 为更好的了解隋唐时期 天文学医药学 书法绘画 学 建筑艺术 的科技文化，举办本展 览。展览共分三个板块。 结语： 任务二二组同学以“两宋杰出历史人物”为主题，搜集了以下人物图片。 图@王安石 图②文天样 图③岳飞 (2)根据所学知识，按年代的先后顺序为上面三位历史名人排序（写序号即可）。从三位名 中，任选一人，为其撰写一段“人物扫描”。(5分) 六年级历史试题第6页共6页