第十三课 坚持全面依法治国（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《坚持全面依法治国》，核心知识点包括全面依法治国的意义、习近平法治思想及科学立法等十六字方针。通过2025年度法治十大案件时政新闻与视频导入，结合学生分享身边法律事件，引出“法治护航新时代”总议题，衔接国家机构知识，搭建“为何法治—以何引领—如何践行”的认知支架。 该资料以缅北电诈宣判、校园欺凌入法等真实案例和“小艳的法治视角”情境贯穿，通过议题式教学分“法治之要—法治之魂—法治之行”落实政治认同、法治观念与责任意识。配套视频辅助直观理解，帮助学生从感性认知上升到理性认同，为教师提供鲜活素材与可操作活动设计。

八下第十三课 《坚持全面依法治国》教学设计 课题 第十三课 坚持全面依法治国 1. 教学内容分析 《第十三课 坚持全面依法治国》是八年级下册道德与法治第五单元“建设法治中国”的核心内容，是衔接国家机构认知、深化法治教育、理解国家治理现代化的关键一课。本课立足全面依法治国总要求，系统阐释法治的重要价值、习近平法治思想的引领作用以及科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，帮助学生构建“为何法治—以何引领—如何践行”的完整法治认知体系，明晰法治对国家发展、社会安定与公民权益的坚实保障作用。本课以“法治护航新时代”为总议题，采用“时政导入—案例探究—观点辨析—知识建构—行动落实”的教学思路，以缅北电诈案宣判、校园欺凌入法、高空抛物追责等真实法治案例为主线，紧密结合2026年全国两会“两高”报告、新时代推动法治进程年度十大案件等鲜活时政素材，贴合八年级学生认知特点与生活体验。 通过学习，学生能够理解全面依法治国的重大意义，把握习近平法治思想的核心要义与指导地位，掌握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，厘清法治建设的理论逻辑与实践路径。本课既夯实法治知识基础，又着力培育政治认同、法治观念、责任意识，引导青少年尊崇法治、学习法律、遵守法律、运用法律，以青春行动助力法治中国建设，成长为尊法学法守法用法的新时代好少年。 2. 学习者分析 八年级学生在日常生活与新闻报道中，常接触“法治”“立法”“执法”“判决”等词汇，对全面依法治国有零散、感性的初步印象，但缺乏系统、准确的理性认知，对法治内涵与实践逻辑理解较为浅显。从知识储备来看，学生已学习国家机构相关内容，知晓法院、检察院等机关，但难以将其与全面依法治国的整体框架相联系，对科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与要求分辨不清，常混淆立法、执法、司法、守法的主体与职责。学生能从缅北电诈、高空抛物追责等案例中感受到法律的威慑力，却不理解法治对国家治理、人民幸福的根本意义，对习近平法治思想的指导地位认识不足。 多数学生认为法治是国家层面的事务，与自身生活关联不大，忽视法治在守护校园安全、规范网络行为、保障公民权益中的日常作用，缺乏主动尊法学法守法用法的意识。同时，学生对法治建设历程、典型案例的引领价值感知薄弱，难以将法治精神转化为自觉行动。因此，教学需贴近学生生活，依托真实案例、情境探究、互动体验，帮助学生厘清全面依法治国的核心知识，理解法治意义与实践要求，强化法治观念与政治认同，主动以青春力量践行法治精神。 3. 学习目标确定 ①政治认同：通过学习我国法治发展历程与习近平法治思想，认同全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，坚定走中国特色社会主义法治道路的自信。 ②法治观念：掌握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法基本要求，树立法律至上、尊法学法守法用法的法治观念。 ③责任意识：明确青少年法治责任，主动践行法治精神，积极参与法治宣传，为法治中国建设贡献青春力量。 4.学习重点和难点 学习重点：明确全面依法治国的重要意义，理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 学习难点：准确理解习近平法治思想的重大意义，将法治认知转化为尊法学法守法用法的自觉行动，树立青少年在法治中国建设中的责任担当。 5. 学习评价设计 本课聚焦全面依法治国核心知识理解与法治素养培育，采用过程性评价与总结性评价相结合的方式。总评价议题：如何理解全面依法治国的重大意义、习近平法治思想的指导地位，并运用科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的要求分析现实法治案例、践行法治精神？下设两个分维度：①能否结合缅北电诈案、校园欺凌入法、高空抛物追责等案例，说明全面依法治国的重要意义与习近平法治思想的引领作用；②能否准确区分并阐释科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与实践要求，理解法治建设的实践路径。 评价围绕“认知理解—案例剖析—法治践行”展开：一是课堂案例辨析，结合典型案件判断立法、执法、司法、守法环节的主体与职责；二是互动问答互评，围绕法治意义、法治思想、十六字方针开展小组交流与观点分享；三是法治实践展示，通过普法宣传、法治故事分享等活动呈现学习成果。 教师综合评价维度：①知识理解准确度，能否清晰表述全面依法治国的意义、习近平法治思想核心要义，准确掌握四大基本要求；②案例分析精准度，能否运用法治知识评析真实案例，厘清法治运行逻辑；③法治观念与政治认同，能否坚定法治信仰，增强对中国特色社会主义法治道路的认同，主动尊法学法守法用法，以实际行动践行法治精神。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 教师活动1 PPT展示时政新闻《新时代推动法治进程2025年度十大案件出炉》。 材料：2026年2月8日，“新时代推动法治进程2025年度十大案件”正式公布。 人民法院案例库将开设“新时代推动法治进程年度十大案件”专栏，历届十大案件均将收录至案例库，以进一步发挥典型案例引领作用，为社会各界学法用法提供更多鲜活素材，增强全社会法治意识。 播放视频《配套视频1 新时代推动法治进程—— 2025年度十大案件发布》 提问：请一位同学分享 —— 最近你在新闻里又看到过哪些和法律有关的事件？ 过渡：刚刚同学们分享的这些热点事件都指向同一个关键词 ——法治。今天我们就一起走进《第十三课 坚持全面依法治国》，以初中生小艳的法治视角，探寻法治中国的密码。本节课总议题是：法治护航新时代。 学生活动1 积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 活动意图说明：通过展示“新时代推动法治进程2025年度十大案件”时政新闻与配套视频，以权威法治时政为载体，直观呈现我国法治建设成果与典型案例的引领作用。以 “分享身边法律事件”设问互动，激活学生生活经验，引导主动表达，自然引出“法治护航新时代”总议题，激发探究兴趣，为后续学习全面依法治国相关内容做好铺垫，顺利开启本课教学。 环节二：学习新课 总议题：法治护航新时代 分议题1：法治之要 —— 为何要依法治国 知识关联：1.为什么要坚持全面依法治国？ 教师活动2 【小艳的法治困惑】 初中生小艳在家新闻： 新闻一：缅北电诈集团案公开宣判 电诈犯罪无孔不入，人民群众深恶痛绝。2025年，检察机关协同有关部门共起诉电诈犯罪6.9万人，并对缅北“四大家族”285人提起公诉。目前，缅北“四大家族”犯罪集团案已全部进入司法程序，缅北明家、白家犯罪集团16人被判处死刑立即执行。 网络空间不是法外之地，虚拟世界也需朗朗乾坤。检察机关坚决惩治网络暴力、网络敲诈、“网络水军”等违法犯罪，营造清朗网络空间。 新闻二：校园欺凌入法处罚 2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》（以下简称“新法”）正式施行。新法首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴。“他还是个孩子”这句话，不再能成为校园欺凌的挡箭牌。 “新法”的正式施行，标志着我国校园欺凌治理从“校规约束”迈入“法治规制”新阶段 ‌。 新闻三：高空抛物被依法追责 高空抛物的频繁发生，已经严重影响到广大人民群众的生命财产安全和生活秩序。目前我国已构建了较为完善的高空抛物法律规制体系，涵盖刑事、民事和行政等多个层面。 高空抛物行为已单独入罪，高空抛物如果危害公共安全，则可能构成以危险方法危害公共安全罪，造成严重后果的，可判处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 困惑：国家为什么如此重视法治呢？ 【知识总结】 1. 为什么要坚持全面依法治国？ （1）全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。（p101） （2）法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。（p102） 学生活动2 积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 活动意图说明：本活动以初中生小艳的法治困惑为情境主线，呈现缅北电诈宣判、校园欺凌入法、高空抛物追责三大真实案例，贴近学生生活与社会热点。通过层层递进的案例呈现，引发学生对“国家为何重视法治”的深度思考，激发探究欲望。随后顺势总结依法治国的核心意义，帮助学生从感性认知上升到理性理解，扎实构建“法治之要” 的知识体系，落实法治观念培育。 环节三：学习新课 分议题2：法治之魂——思想引领与体系构建 知识关联：2.习近平法治思想的形成过程 ；3.习近平法治思想的重大意义。 教师活动3 【小艳的法治学习】 小艳参加青少年法治讲堂，在讲堂中学到了以下内容： 改革开放以来，特别是党的十八大以来，党领导人民不断追求法治、探索法治、建设法治、推进法治、厉行法治，开创了全面依法治国新局面。 提问：请大家结合小艳看到的材料谈谈对我国法治发展历程的认识。 【知识总结】 2. 习近平法治思想的形成过程 ①中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。 ②党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。 播放视频《配套视频2 新思想引领新征程》 习近平法治思想为新时代推进全面依法治国、在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家提供了根本遵循和行动指南。 习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，就其主要方面来讲，集中体现为“十二个坚持”。 【知识总结】 3. 习近平法治思想的重大意义 ①习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 ②习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。 ③习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。 学生活动3 【议学任务】 青少年法治讲堂上，老师给出了以上材料，请大家结合上述材料谈谈对我国法治发展历程的认识。 （答案示例： 以上材料体现了我国的法治发展历程是一个不断探索、逐步完善、持续深化的过程，体现了党和国家对法治建设的高度重视以及建设法治中国的坚定决心。） 活动意图说明：本活动以小艳法治学习为情境，引导学生梳理我国法治发展历程，自主感悟党对法治建设的持续探索与历史成就。结合视频学习与互动探究，帮助学生理解习近平法治思想的形成过程、核心要义与重大意义，明确其作为全面依法治国根本遵循与行动指南的地位。由历史脉络到理论升华，夯实知识、强化政治认同，筑牢本课“法治之魂”的理论根基。 环节四：学习新课 分议题3：法治之行 —— 青春与法治同行 知识关联：4.全面依法治国的基本要求 ★★ ；5.践行习近平法治思想的要求。 教师活动4 【小艳的法治观察】 小艳的观察记录1：新修订的《治安管理处罚法》实施！ 背景：该法明确将校园欺凌行为纳入治安管理处罚范围，针对欺凌的认定标准、处罚措施等作出了详细规定。 亮点：关于校园欺凌的认定与处罚条款，吸纳了大量教育专家、一线师生和家长的意见和建议。 播放视频《配套视频3 治安管理处罚法的修订》 小艳：“原来我们的声音也能被听到！” 这体现了立法过程中的什么原则？ 【知识总结】 4. 全面依法治国的基本要求 ★★ （1）坚持科学立法。 原因：高质量立法是高质量发展的重要保障。 要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民的拥护，以良法促进发展、保障善治。 小艳的观察记录2： “今天早上，看到交警叔叔拦下了一位闯红灯的外卖小哥。一开始我觉得小哥挺不容易的，但听到交警叔叔说‘正是因为你们的工作重要，才更要注意安全，这不仅是对自己负责，也是对他人负责’，我突然明白了，法律面前没有例外，严格执法才是对所有人的保护。” 播放视频《配套视频4 为外卖员垫付赔偿的交警找到了》 小艳：“严格执法”是不是意味着冷冰冰、不近人情？结合小艳的记录，谈谈你的理解。 【知识总结】 4.全面依法治国的基本要求 ★★ （2）坚持严格执法。 严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 小艳看到的法治案例：播放视频《配套视频5 缅北明家、白家，被彻底摧毁！》 小艳：法院对缅北电诈集团的严厉判决，体现了司法的哪些职能？这对于维护社会公平正义和国家安全有何重要意义？ 【知识总结】 4.全面依法治国的基本要求 ★★ （3）坚持公正司法。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 小艳的法治行动：小艳和几位同学走进社区，在公告栏张贴精心准备的普法海报，让法律知识飞入寻常百姓家。回到学校，她又在班级里组织了一场生动有趣的“法治小故事”分享会，带动身边的同学一起学习法律知识。 提问：在日常生活中，我们可以通过哪些具体行动来践行法治精神，承担起我们的“少年担当”？ 【知识总结】 4.全面依法治国的基本要求 ★★ （4）坚持全民守法。 ①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 ②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 5.践行习近平法治思想的要求 ①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 ②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心。 ③积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 学生活动4 积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 活动意图说明：本活动以小艳法治观察与法治行动为鲜活情境，串联立法、执法、司法、守法四大真实场景，配合多段视频直观呈现法治实践全过程。通过层层设问引导学生探究思考，系统提炼并掌握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的核心要求，理解法治运行逻辑。最后落脚青少年践行路径，实现从认知到行动的转化，强化法治观念、政治认同与责任担当，完整落实“法治之行”的教学目标。 课堂总结：同学们，本节课我们跟随小艳，完成了三层探究： ① 法治之要：明白为什么要依法治国； ② 法治之魂：掌握习近平法治思想这一行动指南； ③ 法治之行：落实科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，争做法治少年。 法治兴则国兴，法治强则国强。愿我们都能与法同行，让法治护航青春，让法治护航新时代！ 7.板书设计 8. 作业设计 ①课堂练习 详见PPT ②课后任务 完成配套教辅相关内容 9.教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $