2026年中考语文考前20天冲刺讲义（一）

该初中语文中考复习讲义聚焦字音字形、词语运用、病句辨析、标点使用、语言情境五大核心考点，以倒计时20天分层推进，通过考情透视、考点抢分、真题精研、终极预测四环节构建体系，梳理多音字据义定音等方法，结合2025年各地中考真题训练，帮助学生突破基础难点。 亮点在于情境化命题设计与速记策略，如“躁/燥/噪”辨析口诀培养思维能力，成语易错字清单强化语言运用，分层预测题适配不同学生。资料通过每日聚焦一个考点，配合口诀记忆与真题复盘，高效提升学生应考能力，助力教师精准把控复习节奏。

目 录 倒计时20天 ➤基础1 字音字形辨析 …………………………………………………………………3 核心考查汉字认读与规范书写能力，语言文字基础素养。 倒计时19天 ➤基础2 词语理解与运用………………………………………………………………12 核心考查词语理解与语境运用能力，语言表达的准确性。 倒计时18天 ➤基础3病句辨析与修改………………………………………………………………27 核心考查语言表达的逻辑性与规范性，语法知识运用能力。 倒计时17天 ➤基础4 标点符号正确使用…………………………………………………………36 核心考查语言表达的规范性，标点符号的实际运用能力。 倒计时16天 ➤基础5 语言运用情境………………………………………………………………44 核心考查语言综合运用能力，情境交际能力，语言表达的得体性与逻辑性。 倒计时20天 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 字音字形辨析 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：以选择题为主，分值 2-6分，99% 的题目来自七至九年级课本 "读读写写" 和课下注释，从不考偏题怪题，是最易得分也最易因粗心失分的题型。 ►中考前沿：2026 年将继续弱化生僻字考查，重点考查生活中常用易错字，经常出现 "在具体语段中辨析字音字形" 的情境化命题形式。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   多音字辨析（注：字音题考查热点） 常考角度 课本中高频多音字在不同语境中的读音，多结合课文原句、成语考查，避免孤立考读音。 解题妙招 据义定音：多音字义不同则音异，如“行”（xíng走/háng队列），依句意判断。 辨性记音：词性决定读音，如“处”（chǔ动词处理/chù名词处所）。 记少不记多：只记少数特殊读音，如“埋”仅“埋怨”读mán，余读mái。 定语境推音：结合上下文，如“单”（shàn姓/dān单一），联句意确定。 终极考点2   形近字辨析（注：字形题考查热点） 常考角度 易混形近字（燥/躁、籍/藉等）的字形辨析，多以选择题、错别字改正形式考查。 解题妙招 辨形旁识义：形旁表义，如“燥”火干、“躁”足动，依义选形。 据语境判断：结合词语，如“辨（区分）别、争辩（言语）”。 据语境判断：结合词语，如“辨（区分）别、争辩（言语）”。 编口诀强化：如“有口是‘辩’，有言是‘辫’（发辫）”。 终极考点3   课本易错字（注：考查重点） 常考角度 课本 "读读写写"、课下注释中的易错字、重点字，多以默写、错别字辨析形式考查。 备考核心 每天晨读10分钟易错字，边读边写，重点标注笔画复杂、易漏写的字。 终极考点4   成语固定用字（注：高频考点） 常考角度 常见成语中的易错字（如 "走投无路" 易错写为 "走头无路"），多以选择题形式考查。 备考核心 熟记高频易错成语，结合成语含义记忆用字，避免望文生义写错字。 真题精研--复盘经典 把握规律 速记妙法 高频形近字辨析口诀 1. 戌（xū）— 戍（shù）— 戊（wù）— 戎（róng）— 戒（jiè） 【口诀1】横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横念戒那才成。 【口诀2】“戊读wù，天干甲乙丙丁戊；加横xū，地支亥字前位戌；加点shù，军队防守去卫戍；十字róng，身穿戎装守边疆。” 2. 巳（sì）— 己（jǐ）— 已（yǐ） 【口诀1】张口己（jǐ），闭口巳（sì），半开半闭念作已（yǐ）。 【口诀2】“堵巳不堵己，半堵不堵就念已。” 3. 拨（bō）— 拔（bá） 【口诀】拨字头发拨不动，拔字头发拔掉了。 4. 辫（biàn）— 辩（biàn）— 辨（biàn）— 瓣（bàn） 【口诀1】中间点撇仔细“辨”，中间有言来争“辩”，中间绞丝扎成“辫”，中间种瓜长花“瓣”。 【口诀2】分辨辨认看分明，点撇是眼瞧得清；辩解辩论要用嘴，言字在旁才能行；一根小辫头上晃，绞丝缠绕辫不松；几瓣西瓜红艳艳，别忘瓜在花瓣中。 5. 躁（zào）— 燥（zào）— 噪（zào）— 操（cāo）— 澡（zǎo） 【口诀1】用水来洗“澡”，伸手来做“操”，有人（口）喧“噪”闹，有火便干“燥”，脾气暴“躁”直跺脚。 【口诀2】“有口能喊叫，有火能烘烤；性急心火烧，脚跺最为妙。” 6. 泡（pào）— 炮（pào）— 跑（pǎo）— 抱（bào）— 袍（páo）— 饱（bǎo）— 胞（bāo）— 苞（bāo） 【口诀】有水冒气“泡”，有火放“炮”，有足才能“跑”，有衣穿长“袍”，有食能“饱”，有月是同“胞”，有手来拥“抱”，草头上是花“苞”。 ☆题组一 （2025·四川·中考真题）下列各项中，加点字读音不正确的一项是（   ） A．边塞（sài）  当之无愧（dāng） B．莅临（lì） 挑拨离间（jiàn） C．陌生（bǎi）  随声附和（huó） D．跋涉（bá） 任劳任怨（rèn） 【答案】C 【详解】C.陌生（mò），随声附和（hè）。 ☆题组二 （2025·广东广州·中考真题）以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ） A．名副其实fù    潜藏cáng B．名副其实fú    潜藏zàng C．名副其实fù    潜藏zàng D．名副其实fú    潜藏cáng 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ） A．联/榻 B．联/蹋 C．连/榻 D．连/蹋 【答案】1．A 2．D 【解析】1．本题考查字音。 名副其实（míng fù qí shí）：指名声或名称与实际相符合； 潜藏（qián cáng）：一指藏在隐蔽处，二指隐藏在显露的外表之下； 故选A。 2．本题考查字形。 流连（liú lián）：留恋不止，舍不得离去； 糟蹋（zāo tà）：浪费或损坏；侮辱，蹂躏； 故选D。 ☆题组三 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗__________（dǒu  dòu）  （2）差之háo_________（豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 【答案】1．dǒu 毫 2．B 【解析】1．本题考查字音、字形。 才高八斗，cái gāo bā dǒu，形容文才非常高；故选“dǒu”。 差之毫厘，chā zhī háo lí，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。故选“毫”。 2．本题考查词语运用。 A.混进：隐藏真正的意图混入某个地区或组织，含贬义； B.嵌入：将某个物体、元素或概念等牢固地、紧密地放进另一个物体、空间或系统中，使其成为整体的一部分，两者结合得较为紧密； C.渗透：液体缓慢地透到里面，比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展； D.掺杂：（不同的东西）混合在一起； 在此指的是有些带有“度量衡”的成语里面体现了人生哲理，应选“嵌入”； 故选B。 临考谨记 成语中的易错字 · 川流不息（❌穿流不息）：像河水般源源不断，故用“川”。 · 食不果腹（❌食不裹腹）：“果”为充实之意，不是包裹。 · 黄粱一梦（❌黄梁美梦）：“粱”指小米，不是栋梁的“梁”。 · 墨守成规（❌默守成规）：“墨”指墨子守城之法，不是默不作声。 · 分道扬镳（❌分道扬镖）：“镳”马衔铁，不是暗器飞“镖”。 · 再接再厉（❌再接再励）：“厉”为磨砺之意，不是鼓励。 ☆题组四 （2025·湖南长沙·中考真题）成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语、字音、字形的说法不正确的一项是（   ） A．“茅塞顿开”中的“塞”是“堵塞”的意思，应读为“sè”。 B．“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“suì”。 C．“一筹莫展”中的“筹”是“计策”的意思，不能写成“愁”。 D．“再接再厉”中的“厉”同“砺”，是“磨”的意思，不要写成“励”。 【答案】B 【详解】本题考查汉字字音字形。 B.“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“huì”，并非是“suì”；故选B。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·江苏扬州·一模）结合语境，完成小题。 龙马精神是海纳百川、博大包容的高尚情怀，也是自强不息、与时俱进的奋进品格。千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行，这精神也融入高邮九年级学子生命的每一步，他们以高邮湖的浩渺含养胸襟，【乙】以奔流的大运河积蓄力量，以双黄蛋的圆满期许未来；于书海中乘风破浪，在笔尖下厚积薄发，于考场中【甲】_____，去书写属于自己的昂扬篇章。 (1)给加点字注音：厚积薄发( ) (2)画波浪线的“含养”中的“含”应改为“_______”。 【答案】(1)bó (2)涵 【详解】（1）注意“薄”的读音。（2）注意“涵”的写法。 2．（2026·四川成都·一模）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。 B．旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 C．那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 D．商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 【答案】A 【详解】B.不屑置辩； C.千钧之力； D.无精打采。 3．（2026·河南洛阳·一模）小西在写活动开场白时，遇到了一些问题，请帮忙解决。 中原大地，文脉（mián）长。郑州商都城垣，铭刻华夏初兴的荣光；洛阳伊洛河畔，藏尽十三朝的盛世风华；开封汴梁古巷，尽显北宋市井的烟火风情；安阳殷墟甲骨，镌刻汉字（sù）源的千年传奇。四座古都，冠绝中原，如星辰般闪耀。通过探寻河南古都文脉，使我们读懂了华夏文明的历史。 (1)结合语境，根据拼音写汉字。 （mián）___________长      （sù）___________源 (2)参考下面提示，结合语境，给句中加点字“冠”选择正确的读音（    ） 冠： ①帽子；形状像帽子或在顶上的东西：冠冕|树冠。读音：guān ②在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军：冠名|夺冠。读音：guàn A．guān B．guàn 【答案】(1) 绵 溯 (2)B 【详解】（1）略。 （2）句中“冠绝中原”意思是居中原地区第一位、远超其他，对应提示中第②种义项，因此读guàn。 4．（2026·河北廊坊·一模）下面是小冀搜集到的关于河北主要河流的资料，阅读后，回答后面的问题。 资 料 夹 资料一：城市近郊的滹沱河是石家庄人的诗与远方，它从山西远道而来，东穿太行山脉进入河北。全长588公里的河道，却有近200公里留在石家庄。它的慷慨与（juàn liàn）换来石家庄人的最高礼遇——驯服水利设施，增加滹沱河曾经泛滥的脾气。在石家庄人的精心治理下，如今的滹沱河生态绿廊 甲 （络绎不绝/绵延不绝），每米河段都有不一样的风景。每个重大节日，一场场水景灯光秀，为滹沱河边的夜晚增添了绚丽的色彩。 资料二：滏阳河是邯郸人心中 乙 （无可替代/无可厚非）的河流，与其他河流不同，滏阳河的（yuán tóu）藏在城市里。邯郸市峰峰矿区有一个黑龙洞，泉水从洞里的岩壁渗出，数十处泉眼如同釜中的沸水，故名滏阳河。从这里出发，滏阳河斗折蛇行500多公里，经邯郸、邢台、衡水，最终在沧州献县与滹沱河相遇，并流成子牙河。 资料三：著名的大型水利工程□京杭大运河，是世界上开凿时间最早、跨度最大、里程最长、使用时间最久的人工水道。这个超级工程有1/6在河北，流经廊坊、沧州、衡水、邢台、邯郸5市，串联起数不尽的历史遗存和人文风情。 (1)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．斗折蛇行（shé）   开凿（zháo） B．斗折蛇行（zhé）   开凿（záo） C．斗折蛇行（shé）   开凿（záo） D．斗折蛇行（zhé）   开凿（zháo） (2)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（juàn liàn）___________    ②（yuán tóu）___________ 【答案】(1)B (2) 眷恋 源头 【详解】（1）A.斗折蛇行（zhé）； C.斗折蛇行（zhé）； D.开凿（záo）。 （2）注意“眷恋”“源头”的字形。 5．（2026·陕西西安·二模）请校对“行走长安·触摸文明”研学实践活动史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端祥，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘决；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱……这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 （1）请给加点的字注音。 ①镌刻________    ②箴言________ （2）校对资料时发现其中有错别字，请改正。 ①端祥________    ②秘决________ 【答案】（1） juān zhēn （2） 详 诀 【解析】（1） 注意“镌”“箴”字的读音。 （2） 注意“详”“诀”字的写法。 6．（2026·浙江·一模）阅读下面活动导语，完成下面小题。 十二花神，是juān（     ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（     ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长   B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 juān( )刻     笔墨纸yàn( ) （2）参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。 A．转zhuǎn  释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。 B．转zhuàn  释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。 【答案】（1）镌 砚 （2）A 【解析】（1）注意“镌”等字的书写。 （2）“流转于诗词画卷中的芳姿”中，“转”应读zhuǎn。 句中“流转”指流动传布、辗转流传，形容芳姿与花神意象在诗词、画卷间辗转传扬、不断延续，取“改换、辗转、不直接”的含义，对应读音zhuǎn的释义①②；而zhuàn侧重围绕中心旋转、绕圈，与语境中文化意象流传延续的意思不符。 7．（2026·山东潍坊·一模）小组为“青春逐梦·强国有我”主题系列活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。 青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dǐ lì）前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做________（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干________（镌刻/篆刻）青春的印记，以担当________（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，使我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。 根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．砥励    淬炼（cuì）   绚丽（xuàn） B．抵砺    淬炼（cù）     绚丽（xùn） C．抵励    淬炼（cù）    绚丽（xùn） D．砥砺    淬炼（cuì）    绚丽（xuàn） 【答案】D 【解析】注意“砥砺”的写法；注意“淬”“绚”的读音。 8．（2026·湖北襄阳·一模）学校近日开展“策马寻心赴远方”活动，请你阅读以下活动导语，根据拼音写出汉字，并为加点字写出正确的读音。 古往今来，马便是中华传统文化的重要符号。数千年来，马以（jiàn）______壮的四肢、奔腾的速度与坚（rèn）______的耐力，成为民族奋进的图腾；更以忠诚的品性、勇毅的气魄，成为奋斗与拼搏精神的载_____体。愿同学们在这场与马的邂逅中，（jí）______取力量，砥砺品格，如骏马般驰骋______于人生的广阔原野。 【答案】健 韧 zài 汲 chěng 【解析】注意“健”“韧”“汲”等字的写法；注意“载”“骋”字的读音。 9．（2026·北京海淀·模拟预测）语言和文学是语文学习的两大支柱。班级开展以“语文学习探秘”为主题的综合性学习活动。从流行语中感受语言魅力，在文学长河里汲取精神力量，请你协助各小组同学完成下列任务。 第一组 “流行语” 赵同学：我总和同学比成绩，面对自己那点分数，常常自惭形秽，压力山大。我爸说：“＇压力山大＇这个词，是2010年你出生那年的流行语呢，取自欧洲亚历山大名字的谐音。有人还会配上个大鸭梨的图片，戏称＇鸭梨山大＇。压力，每个人都会有☐压力，也可以转化为动力。” 钱同学：亲，你爸说的没错。“亲”这个称呼就让人很放松。百年前为翻译外语造出了“亲爱的”一词，“亲”是它的简称。我是2011年出生的，“亲”就是那年的流行语。跟“亲爱的”相比，“亲”显得简洁，没有了矫揉造作的客套，而亲切感有增无减。这就是汉语的妙处☐能从外语中汲取养分；还能随机应变，紧随时代步伐。 孙同学：还有个流行语“有温度”。这个有着细腻感觉的词语，所表达的含义已经由物理层面转到了人文层面。2017年上海市第十一次党代会提出要建设“有温度”的城市，关注 ，这与为人民服务的宗旨高度契合。2025年的流行语“活人感”和“有温度”一样，也反映了人们对情感的需求，折射出人们对质朴人情味和温暖烟火气的深切向往。 依据字义，判断下列加点字的字音或字形表述正确的一项是（    ） A．因为“汲”在“汲取”中表达的是“吸收”的意思，所以应写作“吸”。 B．因为“矫”在“矫揉造作”中表达的是“娇气”的意思，所以应写作“娇”。 C．“应”在“随机应变”中表达的是“应该”的意思，应读yīng。 D．“秽”在“自惭形秽”中表达的是“肮脏”的意思，应读huì。 【答案】D 【解析】A.“汲取”正确字形为“汲”，是“吸取”的意思； B.“矫揉造作”正确字形“矫”，原指把弯的弄直，形容故意做作； C.“随机应变”中“应”是“应付”的意思，读yìng。 倒计时19天 一字之差，谬以千里；一词之误，失之毫厘。 词语理解与运用 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：以选择题为主，分值 2-3 分，主要考查词语理解、近义词、关联词辨析和成语运用、词性与短语的辨析，成语错误选项多设置为 "望文生义"" 褒贬误用 ""对象不符"" 语境不当" 四大陷阱。 ►中考前沿：2026 年将更加注重 "在真实语境中考查词语理解与运用"，可能出现 "语段选词填空" 题型，考查学生对词语含义的理解和细微差别的把握能力。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   词语理解与近义词辨析（注：词语题考查重点） 常考角度 词语含义的准确理解，近义词语（必须/必需、不止/不只等）在具体语境中的选择，侧重细微差别。 解题妙招 结合语境：词语含义依上下文确定，如“骄傲”可褒（自豪）可贬（自满）。 辨侧重点：近义词核心差异不同，如“发明”创全新，“发现”知已有。 析色彩与范围：感情色彩（成果/后果）、范围大小（边疆/边境）。 看搭配对象：如“交换”具体物品，“交流”抽象思想。 终极考点2   成语褒贬与语境适配（注：成语题考查难点） 常考角度 成语的感情色彩与语境是否匹配（如褒义成语用于贬义语境），结合词语理解考查运用。 解题妙招 明辨褒贬：记常见褒贬成语，如“叹为观止”（褒）、“处心积虑”（贬）。 察感情对象：褒词勿用于贬义语境，贬词勿用于赞颂场合。 看程度轻重：避免大词小用或小词大用，如“罄竹难书”仅用于罪行。 结合上下文：词义可能临时褒贬转换（反语除外），需整体判断。 终极考点3   关联词语的辨析与运用（注：考查重点） 常考角度 搭配是否正确（如“不但…而且”）、逻辑关系是否相符（转折/因果）、关联词位置（主语前后）、语境连贯性。 备考核心 熟记八大复句类型及典型关联词；结合句意判断逻辑关系；通过仿写、改错强化语感。 终极考点4   词性与短语（注：高频考点） 常考角度 词性判别（名动形数量代、副介连助叹）、短语类型（并列/偏正/动宾/主谓/补充）、结构层次分析。 备考核心 理解词性功能及短语组合规律；利用标志词（如“的”定中，“地”状中）快速判断；结合句子成分实践拆解。 真题精研--复盘经典 把握规律 ☆题组一 （2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了积极努力。 1．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．保护   研究   传播 B．研究   保护   传播 C．研究   传播   保护 D．保护   传播   研究 资料三 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 2．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 3．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 【答案】1．A 2．A 3．D 【解析】1．本题考查词义辨析。 第一空：根据文段说“古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录”“保留古籍影印复制等传统业务”，修复、保留古籍，是对文化载体的直接守护，对应“保护”可知，这是文化传承的基础，所以第一空优先选“保护”。 第二空：根据文段可知，接着提到“担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务”，整理典籍、开展研究，是在“保护”基础上，对文化内容进行深入挖掘、分析，对应“研究”，是文化传承的深化。 第三空：根据文段可知，最后“出版了《北京方志提要》等大量重印古籍和研究传统文化的著作”，通过出版著作，把文化成果传递给大众，对应“传播”，是文化传承的最终落地 故选A。 2．本题考查词义辨析。 A.文段中“文物活化”是让文物通过书店等形式发挥新价值，“维持原有面貌”未体现“活化”（使能量增强、赋予新活力等）；故选A。 3．本题考查成语运用。 A.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。根据文段“时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣”可知，阅读空间的时尚和古树、古建筑的古典相互衬托，产生独特趣味，契合“相映成趣”含义，使用恰当； B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。根据“图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京……发展历史”可知，图书和历史资料相互配合，让北京历史展现得更充分，符合“相得益彰”用法，使用恰当； C.自出心裁：出于自己的创造，不抄袭、模仿别人。根据“这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书”可知，强调书店陈列主题是自主创新、有独特设计的，与“自出心裁”本义一致，使用恰当； D.捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据，含贬义。根据文段“读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌”可知，想表达读者通过书店陈列感受北京风貌，是积极正向的，而“捕风捉影”带贬义，与语境情感、表意冲突，使用不恰当； 故选D。 ☆题组二 （2025·河南·中考真题）滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（二）今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“_______”（A．耳聪目明  B．见多识广）。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【答案】推荐选A“耳聪目明”。文中“天眼”能远距离看清物体（目明），自计水尺自动报水位、传感器监测隐患报警（耳聪），这些高科技让黄河像有灵敏感官，契合“耳聪目明”形容感觉灵敏的意思，“见多识广”侧重经历多、知识广，不贴合语境。 【详解】本题考查成语运用。 耳聪目明：重点在感官灵敏，强调听觉、视觉对信息的敏锐捕捉，像耳朵能听清细微声音，眼睛能看清远处事物。见多识广：核心是经历、知识储备丰富，源于见过很多事、接触过很多知识，和感官的直接感知关联小。 文中说高科技让黄河有“天眼”（看清远处物体，对应“目明”）、自计水尺报水位、传感器测隐患报警（类似“耳聪”接收信息），是通过科技手段让黄河像有了灵敏感官，能快速、准确获取信息。这种“给黄河赋予灵敏感知能力”的语境，和“耳聪目明”形容感觉灵敏的意思契合；而“见多识广”强调的经历、知识，与文中高科技助力黄河“感知信息”的逻辑不搭。 临考谨记 关联词语分类与口诀 关系 关键词 简单口诀 并列 既…又…，一边…一边 并列并列两平等 递进 不但…而且… 递进更进一层 选择 与其…不如…，要么…要么 选择二者选其一 转折 虽然…但是… 转折前后相反义 因果 因为…所以…，既然…就 因果原因推结果 条件 只要…就，只有…才 条件满足才有果 假设 如果…就，即使…也 假设虚拟来推测 承接 先…再…，一…就 承接先后不颠倒 ☆题组三 （2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成下面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是______，是人类智慧的结晶；无字书是______，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都（   ）善于读有字书，（   ）善于读无字书。（   ），现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（   ），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。（   ），要善读无字之书。 (1)横线上的短语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  不求甚解 B．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  不求甚解 C．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  纸上谈兵 D．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  纸上谈兵 (2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．不是……就是……  然而……  因此…… B．不是……就是……  而且……  那么…… C．既……又……  而且……  那么…… D．既……又……  然而……  因此…… 【答案】(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查词义辨析。 第一空： 人类文明的重要载体：强调有字书承载着人类的智慧、文化等文明成果。 鲜活生动的社会实践：侧重于实际的、动态的社会活动与经历。 文中说“有字书是……是人类智慧的结晶”，“人类智慧的结晶”需要一个能承载它的事物，“人类文明的重要载体”更能体现有字书对人类智慧成果的承载作用，所以第一空选“人类文明的重要载体”。 第二空： 鲜活生动的社会实践：突出实际的社会活动、人生经历等。 人类文明的重要载体：侧重承载文明成果。 文中“无字书是……是丰富多彩的人生经历”，“人生经历”属于社会实践范畴，“鲜活生动的社会实践”更能对应“人生经历”，所以第二空选“鲜活生动的社会实践”。 第三空： 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。 文中“只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用……脱离实际”，强调脱离实际、空谈理论的弊端，“纸上谈兵”更符合语境，所以第三空选“纸上谈兵”。 故选C。 （2）本题考查关联词。 第一空： 不是……就是……：表示选择关系，即两者中选其一。 既……又……：表示并列关系，即两者同时存在。 文中“古往今来，那些事业成功者绝大多数都（）善于读有字书，（）善于读无字书”，意思是成功者同时善于读有字书和无字书，是并列关系，所以第一空选“既……又……”。 第二空： 而且：表示递进关系。 然而：表示转折关系。 前文说成功者既善读有字书又善读无字书，后文说“现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书……”，前后形成转折，所以第二空选“然而”。 第三空： 那么：表示承接、顺承关系。 因此：表示因果关系，引出结论。 前文分析了“只会读有字书而不会读无字书”的弊端，后文“要善读无字之书”是基于前面弊端得出的结论，所以第三空选“因此”。 故选D。 临考谨记 ☆题组四 （2025·江苏连云港·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（    ）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zào（ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（    ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 1．画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．老旧  古老  风吹雨打  焦头烂额 B．老旧  古老  焦头烂额  风吹雨打 C．古老  老旧  焦头烂额  风吹雨打 D．古老  老旧  风吹雨打  焦头烂额 2．下列说法正确的一项是（   ） A．人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。 B．“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。 C．文中画横线的句子是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。 D．画波浪线句子中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 【答案】1．D 2．C 【解析】1．本题考查词语运用。 第一空，老旧：陈旧、破旧。古老：经历了久远年代的。此处描述的是“读书”这个求知方式，强调其历史悠久，故“古老”更合适； 第二空，老旧：陈旧、破旧。古老：经历了久远年代的。此处描述的是“求知方式”并非“陈旧、破旧”，故“老旧”更合适； 第三空，风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知如何是好，夸张意味浓厚。此处描述的是“外面世界”的状况，强调其复杂多变，故“风吹雨打”更合适； 第四空，风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，也比喻严峻的考验。焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知如何是好，夸张意味浓厚。此处描述的是“琐事”给人的感觉，强调其令人烦躁不安，故“焦头烂额”更合适； 故选D。 2．本题考查语文基础知识。 A.有误，“人工智能”“人间百态”是偏正短语，“穿梭驰骋”“萌芽生长”是并列短语，这四个短语的结构并不一致； B.有误，“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的明喻，本体式“一本好书”，喻词是“像”，喻体是“无形的墙”，而不是暗喻； D.有误，画波浪线句子“读书是一场全方位的心灵改造活动”中，“读书”是名词，而不是动词； 故选C。 临考谨记 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东东营·模拟预测）关于“马”的成语很多，下列语境中使用不正确的一项是（   ） A．在2026年春节团拜会上，习近平总书记勉励全国各族人民“在中国式现代化新征程上策马扬鞭、勇往直前，共同开创更加美好的未来”。 B．我们要携一马当先的锐气，把更多中国故事讲进更多人的心里。 C．广大干部群众一致表示，马年将振奋龙马精神，在中国式现代化新征程上奋力谱写强国建设、民族复兴的新篇章。 D．做学问，要保持马不停蹄的干劲和走马观花的态度，才有机会攀上顶峰。 【答案】D 【详解】A.策马扬鞭：本义是举起马鞭驱赶马儿，驱马快速前行，引申义是做好准备，快速投入到新的工作之中。句中用它形容在新征程上奋勇前进，使用正确； B.一马当先：原指作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。句中用它形容讲好中国故事时的锐气，使用正确； C.龙马精神：比喻旺盛的奋发向上的精神。句中用它形容干部群众的昂扬状态，使用正确； D.马不停蹄：比喻一刻也不停留，一直前进，形容干劲十足。使用正确；走马观花：原形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察事物，含贬义。句中说做学问要保持走马观花的态度，与攀上顶峰所需的认真、深入的态度矛盾，“走马观花”使用不当。 2．（2026·广东深圳·一模）二十四节气的命名富有韵味，请完成各题。 (1)阅读与节气有关的对联故事：相传，投降清人的明代大臣洪承畴在“谷雨”这天与人对弈时，随口吟出一上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”弈者续联：“两朝领袖，他年何以别清明。”下联妙处在于，“清明”一语双关，既指节气，又指①__________；词性上都是②__________词。 (2)“夏至”与“冬至”相对，均为主谓结构；“立春”与“立秋”相对，为①__________结构：“小满”“大寒”等，为②_________结构。 【答案】(1) 气节（清白的气节） 名 (2) 动宾 偏正 【详解】（1）①下联中的“清明”一语双关，表面指节气，对应上联的节气“谷雨”；实则暗指清白气节，洪承畴本是明朝重臣，兵败后降清，“别清明”正是讽刺他丧失了清白的气节； ②“清明”在此处不论是指节气，还是气节，都是名词。 （2）①“立春”“立秋”中的“立”为动词（确立、开始），“春”和“秋”为名词，属动宾结构； ②“小满”“大寒”中的“小”和“大”为修饰语，分别修饰中心语“满”和“寒”，属偏正结构。 3．（2026·河南许昌·一模）作为校园路边石，我见证着同学们近三年来日复一日的付出，见证着大家经历过的挫折和获得过的成功……我知道那些________的阅读时光，终将化作你们成长路上最坚实的力量。 我不知道画横线处用哪个成语贴切，请根据成语的意思，结合语境，在下面的两个成语中进行选择，并简要说明理由。 A．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 B．滔滔不绝：形容说话连续不断，没完没了。 【答案】选A。理由：“孜孜不倦”指勤奋努力、不知疲倦，用来形容同学们勤奋读书的状态，符合语境；“滔滔不绝”形容说话连续不断，不符合语境。 【详解】“孜孜不倦”强调勤奋努力、不知疲倦，非常适合形容同学们在阅读时光中持续投入、刻苦学习的状态。 “滔滔不绝”通常形容说话连续不断，与“阅读”这一安静专注的行为不符，使用对象错误，不能用来形容阅读时光。 横线处需要成语形容同学们阅读的状态，体现同学们坚持阅读、刻苦付出的情景，因此“孜孜不倦”更贴切。 4．（2026·江苏扬州·一模）结合语境，完成小题。 龙马精神是海纳百川、博大包容的高尚情怀，也是自强不息、与时俱进的奋进品格。千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行，这精神也融入高邮九年级学子生命的每一步，他们以高邮湖的浩渺含养胸襟，【乙】以奔流的大运河积蓄力量，以双黄蛋的圆满期许未来；于书海中乘风破浪，在笔尖下厚积薄发，于考场中【甲】_____，去书写属于自己的昂扬篇章。 (1)填入【甲】处的成语最恰当的一项是（   ） A．胸有成竹 B．自圆其说 C．正襟危坐 D．惊心动魄 (2)【乙】处画横线短语的形式与语境不协调，改为：________。 【答案】(1) A (2) 大运河的奔流 【详解】 （1）A.胸有成竹：比喻做事之前已有充分把握，形容考生在考场上自信从容； B.自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞； C.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子； D.惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点； 此处形容考生在考场上自信从容，使用“胸有成竹”最恰当。 （2）结合横线处前后句可知，“高邮湖的浩渺”和“双黄蛋的圆满”都是“事物+的+特点”的偏正短语，原短语“奔流的大运河”语序颠倒，调整为“大运河的奔流”后，结构一致，语境协调。 5．（2026·河南商丘·二模） 每年三月下旬起，植物园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳。西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局。诗意的造景，将植物物候转化为春日的篇章。 你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．争奇斗艳 B．首当其冲 C．诗情画意 D．别具一格 【答案】B 【详解】A.争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽，多用来形容花朵、景物等竞相展示美丽。句中用来形容植物园内各类鲜花竞相绽放的样子，使用恰当； B.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。句中形容桃花溪是春天第一个绽放的景致，不合语境，使用不恰当； C.诗情画意：指像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。句中用来形容山桃沿溪流盛放的美好景致，使用恰当； D.别具一格：另有一种独特的风格。句中用来形容海棠园的独特布局，使用恰当。 6．（2026·江苏南京·模拟预测）阅读下列文字，完成相关任务。 暮春时节，江苏春假与清明如期相逢，广大师生满怀欣喜。烟雨江南，草木萌发，燕雀翩跹，一派生机盎然。清明之际，人们或踏青寻幽，或扫墓miǎn（     ）怀，在追思与祈愿中感念先辈、珍惜当下。可现实和有关部门人性化的安排是否有出入呢？愿同学们于笔墨间静心思考，认真作答，辨字音、正字形，以严谨之态，不负这明媚春光与澄澈情怀。 (1)下列与语段中画线的“出入”一词含义相同的一项是（    ） A．每银钱出入，俱是娄老伯做主。 B．学校车库门口车辆出入频繁，需要减速。 C．江苏不放秋假的说法与网传消息颇有出入，最好再查证。 D．最近，他每天都频繁地出入于图书馆。 (2)下列来自语段中的词语与文中“安排”一词词性相同的是一项（    ） A．欣喜 B．清明 C．踏青 D．追思 【答案】(1) C (2) D 【详解】（1）原文中的“出入”，指差异、不一致、不相符，表示现实情况与安排存在偏差。 A.“出入”指银钱的收入和支出，与原文含义不同； B.“出入”指车辆进来和出去的动作，与原文含义不同； C.“出入”指说法与消息有差异、不一致，和原文中“出入”的含义完全相同； D.“出入”指进入和离开的动作，与原文含义不同。 （2）文中“有关部门人性化的安排”里的“安排”，是名词，指规划、布置好的事项，是由动词转化而来的名词。 A.在“满怀欣喜”中，“欣喜”指欢喜的情绪，是情绪类名词，和“安排”的动作性抽象名词属性不同； B.在“清明之际”中，“清明”是专有名词，指节气/节日，和“安排”的普通抽象名词属性不同； C.在“踏青寻幽”中，“踏青”是动词，指春日郊游的行为，和“安排”的名词词性不同； D.在“在追思与祈愿中感念先辈”中，“追思”是名词，指追念、怀念的行为，和“安排”一样，都是由动词转化而来的名词，词性和用法完全一致。 7．（2025·浙江绍兴·二模）歌唱青春 只要明天还在 汪国真 只要青春还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）黑夜吞噬了一切， 太阳（【乙】）可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）①xiàn 身茫茫沙漠， （【乙】）有希望的绿②zhōu 存在， 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄③róng 化， 春雷定将滚滚而来。 下列关联词填入诗歌【甲】【乙】处最恰当的一项是（   ） A．纵使……还 B．如果……就 C．虽然……但是 【答案】A 【详解】本题考查关联词。 【甲】处语境：“黑夜吞噬了一切”“xiàn 身茫茫沙漠”是一种假设的极端困境，并非客观事实，需体现“即使发生某事”的让步意味。 【乙】处语境：“太阳可以重新回来”“有希望的绿②zhōu 存在”是对困境的转折，强调希望不受困境影响，需体现“仍然、依旧”的结果。 “纵使……还”属于让步关联词，前句假设不利条件（纵使黑夜吞噬一切），后句强调结果不受影响（太阳仍会回来），符合诗句中“在假设困境下仍存希望”的逻辑。 “如果……就”表一般条件假设，“虽然……但是”表转折关系，均不符合语境； 全诗以“只要……就不会悲哀”的反复句式，表达对青春、生命、明天的信念。“纵使……还”的搭配通过让步转折，更强烈地凸显了“困境中不放弃希望”的主题，与诗歌积极向上的基调一致。 故选A。 8．（2026·北京西城·一模）学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记一花丝镶嵌 花丝镶嵌，又称细金工艺，素有“燕京八绝”之美誉。①制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料。②其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序。③这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现。花丝镶嵌 ，是我国传统工艺的瑰宝。 2008年6月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对美学与工艺极致追求的古老技艺，以展新的姿态登上了时代的舞台。 （1）根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组短语填在句中横线处。下列恰当的一项是（   ） A．做工繁复，用料奇珍，传承千年 B．用料奇珍，做工繁复，传承千年 C．用料奇珍，传承千年，做工繁复 D．做工繁复，传承千年，用料奇珍 手记三科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 （2）小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列恰当的一项是（   ） A．提供更多技术 B．提供更多材料 C．提供更多可能 D．提供更多资金 手记四点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 （3）你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．匠心独运 B．惟妙惟肖 C．深入浅出 D．精妙绝伦 【答案】（1）B （2）C （3）B 【解析】（1）文段第①句提到“制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料”，强调了用料的珍贵，所以对应“用料奇珍”； 第②句“其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序”，突出制作工艺的复杂繁琐，对应“做工繁复”； 第③句“这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现”，体现了技艺传承时间之久，对应“传承千年”。 因此，按照句子顺序，应填入“用料奇珍，做工繁复，传承千年”。 （2）文段中提到高校教师和学生依托科研优势，在材料运用上进行拓展，还通过数字化建模和3D打印技术实现作品的快速复制和个性化定制。这些科技手段的应用，不仅仅是提供了更多的技术和材料，也没有提及提供更多资金，而是为花丝镶嵌工艺在保护、传承、创新以及应用等方面开辟了新的途径，创造了更多发展的机会和空间，即提供了更多的可能性。所以“赋能”在这里理解为“提供更多可能”是恰当的。 （3）A.匠心独运：形容独特精巧的艺术构思。句中形容花丝镶嵌工艺传承人塔峰独特的艺术构思，使用恰当； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。这里用来形容原创花丝镶嵌作品，不恰当，因为花丝镶嵌作品不是对其他事物的模仿，该词用于形容模仿或描写的情况，而非形容工艺品本身的精美，不符合语境，使用不恰当； C.深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。句中说塔峰在公开课上讲解制作技艺时能让内容深刻又通俗易懂，使用恰当； D.精妙绝伦：形容精巧美妙到了极点。用来形容花丝镶嵌工艺品的制作技艺，使用恰当。 9．（2026·湖南永州·一模）学校“山水诗画组”摘选了有关湖湘山水文化的材料。请阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。 【材料二】 潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。早晚两岸景色随着光影不断变幻，风光（      ）旎，有巧夺天工的悬崖峭壁，有宁静祥和、仿佛与世隔绝的村落人家。自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀（      ）明珠。 语段画波浪线的部分可以换作成语“_________________”“_________________” 【答案】变幻莫测 世外桃源 【解析】第一空：第一处波浪线语句描写湘江两岸的景色，会随着早晚光影的流转而不断变化，风貌丰富、难以捉摸。可用“变幻莫测”一词替换； 第二空：第二处波浪线语句用“宁静祥和、仿佛与世隔绝”形容村落，是为了突出其远离喧嚣、环境清幽、生活安逸的特点。可用“世外桃源”一词替换。 倒计时18天 言之有序，文之有章；逻辑清晰，表达流畅。 病句辨析与修改 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：必考题型，分值 2-3 分，以选择题为主，部分地区考查语段修改。六大类型中，"搭配不当"" 成分残缺 ""语序不当"" 不合逻辑 " 占比超过 80%。 ►中考前沿：2026 年将减少单纯的语法考查，增加 "在具体语境中修改病句" 的题型，考查学生实际语言运用能力。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   搭配不当（注：病句题高频考点） 常考角度 主谓、动宾、主宾搭配不当（如 "提高水平" 不能说 "提高能力"），多以选择题、语段修改考查。 解题妙招 提取主干：先找主、谓、宾，检查主谓、动宾、主宾是否搭配，如“水平提高”而非“水平增强”。 审视修饰：检查定、状、补与中心语是否合理，如“激烈的掌声”应改“热烈”。 注意并列：并列短语与句子其他成分需一一对应，避免“学习态度和能力提高”。 核查关联词：确认关联词搭配无误，如“无论…都”非“也”。 终极考点2   成分残缺（注：病句题高频考点） 常考角度 主语残缺（如 "通过…使…"）、宾语残缺，是最易错题型。 解题妙招 找主干查残缺：缩句后若缺主语、谓语或宾语，即成分残缺。 介词开头要警惕：“通过…使”滥用介词致无主语，删“使”或介词。 长定语后补宾语：偏正短语中，动词后若只有定语，补中心语，如“解决…问题”。 暗中转换补主语：分句主语不一致时不可省略，添指明代词。 终极考点3   语序不当（注：病句题易错考点） 常考角度 定语、状语语序混乱，多层定语/状语排列不当。 解题妙招 多层定语顺序：领属→数量→动词性短语→形词性短语→名词性短语。 多层状语顺序：时间→处所→范围→情态→对象。 关联词位置：分句主语相同，主语在前；主语不同，关联词在前。 并列与逻辑：并列短语有先后、轻重顺序，避免不合事理。 终极考点4   否定不当 （注：病句题易错考点） 常考角度 多重否定（如 "防止不"" 避免不"）导致语义相反。 解题妙招 数清否定词：奇数否定表否定，偶数表肯定。如“无时无刻不”=“时刻都”。 警惕反问句：反问含一重否定，与否定词连用易反义。如“难道不是…吗？”需核对。 预防型词语：“避免、防止、禁止”后加否定会双重否定成肯定，删多余“不”。 明辨“差一点”：“差一点+没”表庆幸（差点没赶上）时，需据语境判断是否否定不当。 真题精研--复盘经典 把握规律 临考谨记 ☆题组一 （2025·广东广州·中考真题）以下是小文写的“我与书桌”文化周宣传海报，请你检查。 书桌，我的成长伙伴①家里的书桌、学校的课桌，一直陪伴着我们成长。②让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它。③下周，大家期待已久的“我与书桌”文化周终于要来了。④活动丰富，快来参加吧！ 【问题】海报中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【详解】本题考查病句的辨析修改。 第②句“让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它”一句存在搭配不当的问题。“以文化的眼光”适合修饰“看待”，不适合修饰“使用”“设计”“打造”等具体行为。可以修改为：让我们以文化的眼光去看待它，用认真的态度去使用它，凭创意的思维去设计它、打造它；故选B。 ☆题组二 （2025·河南·中考真题）滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一）我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的①（崖  涯）壁间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声②（哄  轰）鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，黄河安澜，可少不了它的功劳。 【问题】画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 【答案】把“看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”改为“看蓝天、白云、鱼跃，听鸟鸣”。 【详解】本题考查病句修改。 原句“在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣”，“看”能搭配视觉的“蓝天白云、鱼跃”，但无法搭配听觉的“鸟鸣”，属于“动宾搭配不当”。修改时要兼顾视觉、听觉感知，拆分感知改为“在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃清波，听鸟儿欢鸣”，用“看”管视觉，“听”管听觉，让动作与感知内容对应。或统一维度改为“在小浪底水库，看蓝天白云，赏鱼跃鸟鸣”，“观”“赏”可兼容视觉画面，把“鱼跃鸟鸣”当整体景致，弱化动作与感知的严格绑定，让表达更自然。 ☆题组三 （2025·江苏盐城·中考真题）下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（   ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（   ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（   ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（   ）强国之志，实践报国之行。 【问题】文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 【答案】修改：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切 【详解】本题考查病句辨析及修改。 根据“对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚”可知，语序不当，四个并列短语的范围层次和逻辑顺序有误。从“自我”到“他人”，再到“国家”，最后到“世界”，是由小范围到大范围、由近及远的合理逻辑顺序，原句将“对世界关切”“对国家忠诚”“对人真诚”的顺序打乱，不符合认知和表达的逻辑规律。修改为：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切。 ☆题组四 （2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 资料四 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 【问题】文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】胡同里的这家书店创新了设计风格，丰富了广大群众的文化体验。 【解析】本题考查病句辨析。 原句中“营造”与“文化体验”搭配不当，“营造”多搭配氛围、环境等。“丰富”有使种类多、数量大的意思，用“丰富”与“文化体验”搭配，能准确表达书店让群众的文化体验更多样。 ☆题组五 （2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 【问题】下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 【答案】C 【解析】本题考查修改病句。 结合“如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”可知，“美育资源还在不断增产”搭配不当，“增产”一般用于生产产品数量的增加，和“资源”搭配不恰当，“资源”通常和“增加”来搭配； “平等地能够享有”语序不当，应改为“能够平等地享有”； “优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”这是成分残缺的病句，这一句话的主语是“优质数字美育资源”，故应在“不同地区、不同条件的学生”前面加上“使”字，表达“优质数字美育资源增加”这一行为导致“不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会”的结果。故改为，如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 故选C。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2025·河南信阳·三模）小豫找到了一段描写国家5A级风景区——河南焦作云台山景区的一段文字，请你帮他完成下面的题目。 河南焦作云台山，是耀眼的中原山水名片。其山奇峻：太行余脉巍巍，红石峡的开霞景观独特；其水灵秀：潭瀑峡溪水潺潺，云台天瀑气势磅礴……云台山春天烂漫、夏天葱郁、秋天斑斓、冬天素洁，四季如画。这里的山水尽显自然的鬼斧神工，引得无数游客沉醉其中，流连忘返。 【问题】小豫认为应该将语段画线句中的“耀眼的”与“中原”互换位置，你同意吗？为什么？ 【答案】示例：同意。因为“中原”是地域限定词，用来明确云台山的地理位置范畴，“耀眼的”则是用来形容“山水名片”的特点，按照正常的表达习惯，应先限定地域，再进行特征描述，这样的表达更符合逻辑顺序，能让读者更清楚地理解云台山在中原地区作为山水名片的重要地位和独特魅力。 【详解】本题考查句子修改。 “河南焦作云台山，是耀眼的中原山水名片”，小豫认为应该将语段画线句中的“耀眼的”与“中原”互换位置，这个观点是正确的。 从语序来看，原句“耀眼的中原山水名片”中，“中原”是地域限定词，“山水名片”是核心名词，“耀眼的”是形容词。互换后变为“中原耀眼的山水名片”，更符合汉语“地域+形容词+名词”的常规表达顺序，能让读者更清楚地理解云台山在中原地区作为山水名片的重要地位和独特魅力。 从逻辑层次看，“中原”作为地理范围限定词，应先出现以明确对象，突出云台山的地域代表性；“耀眼的”是修饰性描述，是形容“山水名片”的，直接修饰“山水名片”，表意更清晰。 2．（2025·浙江宁波·三模）“母亲节”前后，学校开展“岁月流转·母爱永恒”主题活动，请你完成下面小题。 人间四月芳菲尽，最美时节五月天。 五月的风吹来浅夏的温柔，我们又迎来了温馨的母亲节。空气中到处弥màn着母爱的芬芳，沁人心脾。 小时候，母亲牵着我的手，陪伴我咿呀学语，爬出摇篮，迈出人生的第一步，一点一点慢慢把我带大。那时孩子都害怕黑暗，但只要喊一声妈妈，世界就会瞬间变得柔和明亮。 年少时，母亲轻摇着我的肩头，循循善诱，悉心教导我成长。凌晨厨房氤氲的粥香，书包侧袋永远温热的水杯，晚归时那盏长明不熄的灯火，陪伴我无数个平凡却又温暖的日子。 现如今，母亲默默跟在我的身后，看着我逐渐独立的身影，眼神中满是牵挂与欣慰。在我无数个执拗的瞬间，她用爱包容着我，伴我走过那些曲折的道路。 母亲节只是五月中普普通通的一天，而母亲的爱却是岁岁年年。门前的萱草花和康乃馨都开得花枝招展，让我们采摘一束，送给我们平凡而伟大的母亲。 愿母亲静静地感受光阴的kuì赠，尽享天伦之乐。 【问题】母亲节这天，网友纷纷发朋友圈表达对母亲的爱，其中没有语病的一项是（   ） A．当看到母亲鬓角的银丝时，使我心中涌起无尽的愧疚与感恩。 B．母亲的爱之所以伟大的缘由，是因为似溪流奔涌，永不停歇。 C．我们在厨房氤氲的烟火气里，为她烹饪一桌盛满爱意的佳肴。 D．母亲节的祝福宛如轻柔的春风，在漫漫时光长河中静静闪耀。 【答案】C 【详解】A.缺少主语。“当……时”和“使”连用，导致句子没有主语。删去“使”或“当看到”； B.句式杂糅。“之所以……是因为”与“……的缘由”重复啰嗦。删去“的缘由”或“之所以”； D.搭配不当。“春风”是风，不能“闪耀”。 3．（2025·江苏扬州·三模）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一句话有语病，请提出修改意见。 在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 【答案】将“在这次参观学习活动中让我们受益匪浅”改为“这次参观学习活动让我们受益匪浅”，或“在这次参观学习活动中我们受益匪浅”。 【详解】本题考查病句修改。 “在这次参观学习活动中让我们受益匪浅”存在成分残缺（缺主语）的语病，“在……中”和“让”同时使用，导致句子没有主语，删去“在……中”或“让”。 4．（2026·河北邯郸·一模）为配合主题学习活动，班级准备出一期“河北文化守正创新”专刊，小冀同学搜集了以下两则材料，请帮助他修改完善。 材料一： 2026年3月，河北博物院“盛世经典——‘中国历代绘画大系’河北特展”持续引发观展热潮。展览利用虚拟现实、增强现实等数字技术，将《千里江山图》《簪花仕女图》等传世名作进行沉浸式呈现。观众不仅可以“走进”画中与古人“对话”，还能通过互动屏了解画作背后的历史故事。据统计，开展三个月来，参观人数已突破50万人次，其中35岁以下的年轻观众占比超过四成。材料二： 在保定曲阳，定瓷非遗传承人庞老师的工作室里，一群“00后”年轻人正用3D建模软件设计定瓷新纹样。他们将传统定窑的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。这些作品通过电商平台走向世界，让千年定瓷在“云端”焕发新生。 （选自《河北日报》四月刊） 小冀认为材料二中的画线句有语病，请写出修改后的句子。 原句：他们将传统定窑的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。 修改：___________________________________ 【答案】修改：他们将传统定瓷的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。 【详解】搭配不当，“技艺”为名词性概念，“数字雕刻”为动作行为，属性不匹配；“定窑”用词不准，介绍工艺宜用“定瓷”。可补“技术”作中心语，或语境省略；将“定窑”改为“定瓷”。修改后：他们将传统定瓷的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。（或：他们将传统定窑的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻技术相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。） 5．（2026·湖南邵阳·二模）校园记者站拟撰写《胜利日里的中国力量》一文，以下是初稿片段，请修改其中的病句。 ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在首都北京隆重举行，这是中国再次以“抗战胜利”为主题的国家级阅兵。②阅兵式上，80面抗战英模部队战旗猎猎作响，仿佛在诉说着当年先烈们的英勇事迹。③通过观看阅兵，使我们深刻感受到了中国军队的强大实力和民族精神的传承。④这次阅兵不仅展示了中国国防现代化的最新成果，更激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感。 第__________句有语病，修改：_________________________________ 【答案】 ③ 通过观看阅兵，我们深刻感受到了中国军队的强大实力和民族精神的传承。 【详解】第③句成分残缺，“通过……使……”造成缺少主语，可删去“使”。 6．（25-26九年级下·北京西城·月考）学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记三科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 【问题】文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】将“探索”改为“突破”，或将“局限”改为“创新路径”。 【解析】画线句中“探索传统工艺的局限”搭配不当，可把“探索”改为“突破”，或把“局限”改为“创新路径”。 7．（2026·山东东营·模拟预测）春晚是中国人的盛宴。“春晚文化”也成为无数中国人津津乐道的话题。某班级开展“话春晚，品文化”主题活动，请你参与前期任务的完成。 在这一年一会的相聚中，马年春晚为全球华人和海外朋友奉上一桌底yùn深厚、暖意融融的文化年夜饭。整台晚会洋溢万物萌发、蓬勃向上的春日气息。“思想+艺术+技术”的融合创新，连接起“小家”的温暖烟火与“大家”的幸福图景，播撒四海同春中国年的喜庆氛围。 4个多小时的晚会，北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，紧扣春节的节日内涵，将节庆民俗、文化标识、科创亮点等融入舞台呈现、节目编排、视觉包装各个环节。丰厚的文化内涵与丰富的时代信息，经由舞台艺术与视听艺术双重语汇的转化，传递出对东风铺锦、春在心头的美好期盼，彰显着jùn马追风、万里雄威的昂扬气魄。 【问题】小丽在阅读上面文段的时候批注了自己的几处思考，你认为正确的一项是（   ） A．为避免表义重复，文段首句“全球华人和海外朋友”中的“海外朋友”可以去掉。 B．“播撒四海同春中国年的喜庆氛围”搭配不当，可将“播撒”改为“营造”。 C．“北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场”中的三个顿号都需要改为逗号。 D．陆游《游山西村》“箫鼓追随春社近”中的“春社”就是现在的春节。 【答案】B 【解析】A.“全球华人”指全球范围内的中国籍民众、华侨华人，“海外朋友”指非华人的外国友人，语义不重复，不能去掉； C.句中多个地名是短并列词语，并列用顿号符合标点使用规则，不需要改逗号； D.“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的传统节日，不是现在的春节。 8．（2026·重庆·一模） 【甲】巴渝少年怀炽（     ）热初心，秉倔（     ）强风骨，以不折不挠的韧劲勇毅前行。【乙】他们摒除浮躁杂念，以一丝不苟的态度打磨品格，立足风云变幻的时代，坚守少年本心，奔赴时代征程。【丙】他们怀着坦荡如dǐ（     ）的胸襟，亦不因追梦途中的艰难险阻而目眩神迷。【丁】巴渝少年于时代浪潮中zhāng（     ）显少年担当，以青春之姿躬身求索，让奋进模样成为镌刻在巴渝大地上最美的印记。 【问题】选出主题文稿【甲】【乙】【丙】【丁】四句中有语病的一项（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】D 【解析】原句搭配不当，“奋进模样”与“镌刻”搭配不当。“镌刻”通常用于雕刻文字、图案、印记等具体事物，或比喻铭记在心中，与“模样”搭配显得不自然。可改为“让奋进的身影成为镌刻在巴渝大地上最美的印记”或“让奋进的模样成为巴渝大地上最美的风景”。 9．（2026·广东揭阳·一模）学校开展“强国有我·青春有为”的主题演讲活动，下面是摘录的演讲稿内容，请你完成任务。 新时代青年生逢盛世，肩负重任。从科技攻关一线到乡村振兴战场，从卫国戍边哨位到志愿服务岗位，无数青年以行动（1）quán shì担当，以奋斗书写忠诚。青年当成就大我，牺牲小我，忠诚祖国，心怀人民，在民族复兴的征程上（2）yǒng yì前行。 【问题】文中画线句子是病句，请指出病因和修改方案。 【答案】短语顺序颠倒，把“成就大我”和“牺牲小我”互换位置。 【解析】语序不当，把“成就大我”和“牺牲小我”互换位置即可。 倒计时17天 标点虽小，作用甚大；正确使用，文气通畅。 标点符号正确使用 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：以选择题为主，分值 2 分，重点考查常用标点符号的基本用法，易考点为引号与句号的位置、顿号与逗号的区别、问号的误用。 ►中考前沿：2026 年可能将标点符号考查融入 "语段综合题" 中，与字音字形、病句修改等考点结合考查。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   问号使用（注：标点题高频考点） 常考角度 选择问句、倒装问句的问号用法，避免多个问句误用多个问号。 解题妙招 区分选择问与连续问：选择问（“是…还是…”）中间用逗号，句末问号；连续问每句后均用问号。 倒装句问号放尾：主谓倒装如“怎么了，你？”问号只能置于全句末尾。 无疑问词不用问号：虽有“谁、什么”但无疑问语气（宾语从句），句末用句号。 反问句要加问号：反问语气强烈也需用问号，避免误用叹号。 终极考点2   引号与句末点号（注：标点题高频考点） 常考角度 直接引用、间接引用中，句末点号的位置。 解题妙招 完整引用句号内：独立成句的完整引用，句末点号（。？！）放引号内。 部分引用点号外：引文充当句子成分（如“他来了”这句话），句号放引号外。 问叹号保原样：引文本身带问号或叹号，无论位置均保留在引号内。 多重引号分内外：双引内用单引，句末点号在双引外（若外层引用不完整时）。 终极考点3   顿号与逗号辨析（注：标点题易错考点） 常考角度 并列词语、并列短句的停顿，区分顿号与逗号的用法。 解题妙招 词语并列用顿号：无语气词的短词语间停顿小，用顿号；有“啊”“呀”等则改逗号。 谓语/补语并列用逗号：独立性强，如“他站起来，拍拍土，走了。” 层次分清大小：大并列（逗号）内含小并列（顿号），如“省、市领导，各界代表”。 概数不用顿号：如“七八个”“两三个”。 连词前不用顿号：已有“和、及”等，直接连接，顿号删除。 终极考点4   破折号用法 （注：标点题易错考点） 常考角度 破折号表示解释说明、话题转换、声音延长的用法，多结合语段考查。 解题妙招 辨解释说明：破折号后为解释，与“即”“就是”不并用；不同于括号（正文需读）。 察话题转换：前后话题突转，用破折号，声音延长也适用。 知引出总括：前文分述，破折号后总括。 析与冒号区分：冒号表提示下文或总结上文（停顿短），破折号更突显转折或强调。 真题精研--复盘经典 把握规律 临考谨记 ☆题组一 （2025·四川遂宁·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这句话的主干是：我看见背影。 B．你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里的标点符号使用正确。 C．古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D．夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有的成语也带有夸张的手法，如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 【答案】A 【详解】本题考查语文基础知识。 B.“是曹操、关羽、李白那样的古代人物”和“还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人”是选择疑问句，选择疑问句只在句末用问号，故第一个问号应改为逗号； C.“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不是谦辞； D.“如坐针毡”意思是坐起来像坐在针毡上一样，将不安的心情状态比作坐在针毡上，是比喻的修辞，不是夸张； 故选A。 ☆题组二 （2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 【问题】有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识综合。 D.“春雷炸响”属于主谓短语，“宏伟蓝图”属于偏正短语，二者结构类型不同。故选D。 ☆题组三 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ 【问题】请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 【答案】逗号（或“，”） 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 句子中“不是……而是……”的结构是并列关系复句，并列的两个分句之间需用逗号隔开，故A处应填逗号。 ☆题组四 （2025·山东威海·中考真题）下列括号中内容表述正确的一项是（   ） A．各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句标点符号运用不正确） B．这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） C．文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） D．中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） 【答案】B 【解析】本题考查基础知识综合。 A.根据原句“各地旅游专列相继开通，‘大河之南’号、‘齐鲁之星’号、‘赣闽风华’号等旅游列车一票难求”可知，标有引号的并列成分之间，通常用顿号分隔。比如：提到多个带引号的专属名称（如书名、特定称谓），并列时用顿号衔接，符合标点规范； B.根据原句“这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃”可知“开放包容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语，“生机勃勃”是主谓短语； C.根据原句“文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上”可知句子主干是“‘强’体现在……上”，“在……上”是补语标志，所以“人民的思想境界、精神状态、文化修养上”是补语，并非宾语； D.根据原句“中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石”可知句子主干“科学教育是基石”，“培养未来创新人才、应对全球科技竞争”作定语修饰“基石”，语义清晰、结构完整，无病句； 故选B。 ☆题组五 （2025·天津·中考真题）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A．、    ：“    ； B．，    ：“    ， C．，    ，“    ； D．、    ，“    ， 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿号； 第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前引号； 第三空，“农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性； 故选A。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·天津河西·一模）下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（   ） 近日，天津美术馆推出“咫尺天地——馆藏扇面精品展”。展览汇集了明清至近代的百余件扇面书画，方寸之间，气象万千。展览策划人介绍□“扇面虽小，却能容纳山水、花鸟、人物、书法，是中国文人‘小中见大’美学思想的集中体现。”观众徜徉其间，既能欣赏艺术的精妙□也能感受传统文化的深厚底蕴。此次展览将持续至五月，为市民带来一场高雅的艺术盛宴□ A．：  、  。 B．，  ，  ！ C．：  ，  。 D．，  、  ！ 【答案】C 【详解】第一空，此处“介绍”是提示下文直接引语的提示语，提示语后直接引述话语，应使用冒号。作用是提示下文，引出策划人的具体介绍内容。 第二空，“既能…… 也能……”是一组并列的分句，分句之间的停顿应使用逗号。 第三空，这是句子的末尾，整个句子是陈述语气，陈述句句末应使用句号。 2．（2025·江苏常州·二模）学校非遗社团为更好地宣传中华传统文化，设计了以下活动，邀请你参与。   社团负责人拟写了一封邀请函，邀请“留青竹刻”传承人王师傅来校做讲座。但有些错误，请你修改。   邀 请 函 尊敬的王师傅： 您好！ A为发扬常州非遗文化，推动《留青竹刻》技艺在青少年中传承，我校非遗社团拟于学校大礼堂举办主题活动。特此诚挚邀请您为全校师生做讲座。 B您的参与将为活动增添更亮的底色，一定要按时到场！ 此致敬礼！ XX年XX月 XX日 XX中学非遗社团 【问题】A句中“《留青竹刻》”处标点符号使用不恰当，应改为：________ 【答案】“ ” 【详解】“留青竹刻”是非遗技艺名称，非书籍、文章等作品名，不应使用书名号，应用引号。 3．（2026·安徽马鞍山·一模）班级开展“传承优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与。 下面是李刚主持这次活动发言的片段，请你帮他修改。 【甲】对个人而言，家风是我们从哪儿来的根、到哪儿去的魂？对社会而言，家风是一种情怀，一种相助，一种信仰。家风不仅是家庭的精神根脉，更是民族的文化根脉。中国历史上众多的优良家风，从不同层面诠释着诗书传家、崇仁尚德、艰苦朴素、清廉守法等中华传统美德，在最能考验它的时候熠熠生辉。【乙】历代优良家风的涓涓细流，汇成中华传统美德文化的汪洋大海，滋养了一代又一代的中华儿女。 【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】把问号改为分号。 【详解】【甲】句是并列的两个分句，分别从个人和社会角度阐述家风，因此句间应用分号分隔，而非问号。 4．（2026·贵州铜仁·一模）班级将前往淮南寿县开展以“探寻楚风汉韵，筑牢文化根魂”为主题的楚文化寻根研学活动，活动结束后，小安同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 踏上寿县的土地，浓厚的历史气息便扑面而来。[甲]远望巍然屹立的古城墙，仿佛在诉说着“草木皆兵”的往昔风云；[乙]唇齿留香的八公山豆腐，让我们品味到“淮南子”中“炼”出来的智慧。这次研学，不仅让我们增长了知识，更在我们心中深植了对乡土文化的认同与热爱。 【问题】[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 【答案】将双引号改为书名号 【详解】《淮南子》是古代典籍，属于著作名称，应当使用书名号。 5．（2026·安徽安庆·一模）2026年为农历丙午年，九年级（1）班以“走近马文化”为主题开展活动，班长出示了一段介绍马文化的材料，其中有一些错误，请你修改。 [甲]古代，马与人的关系最亲近，居“六畜”之首，但其被人类驯化的时间却最晚，是“野”性保持最多的，因此它被放在了十二生肖中最中间的位置。马虽然属畜类，但人们在它身上却寄托了丰富的情感和精神。[乙]《说文解字》中讲：“马，怒也，武也”。这怒，这武，刚健且遒劲，凛凛威风，充满阳刚之气。 [乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 【答案】②将第一个句号移到后引号内。 【详解】错因：直接引语的句号应置于后引号内，属于标点位置不当。 修改：将第一个句号移到后引号内。 6．（2026·陕西西安·三模）匠心的坚守，技艺的赓续，这里有“文脉传承”。请完成下面语段的编辑工作。 ①在丙午马年，陕西推出一系列“非遗马欢腾”特色活动。②西安“萌马乐三秦”、咸阳“天马”灯会、宝鸡“丙午马”泥塑等文创产品遍地开花，让生肖文化与非遗技艺实现双向赋能。③同时，非遗跨界融合不断突破，西安咸阳国际机场，渭南火车站将安塞剪纸、华县皮影等非遗元素融入交通场景，让游客在出行途中也可触摸非遗温度。④此外，“非遗年货购物月”覆盖全省，线上线下非遗市集同步开启，为人们打造舌尖美味与指尖玩乐兼具的双重年俗体验。⑤这些跨越千年的非遗技艺，在古城的肌理中悄然苏醒。它们_______、_______、_______，成为三秦大地独特的文化印记。 【问题】第③句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】修改：将“西安咸阳国际机场”后的逗号改为顿号 【解析】“西安咸阳国际机场”和“渭南火车站”是并列的两个地名/场所，属于句子内部的并列成分，中间应该用顿号分隔，而非逗号。 7．（2026·北京·一模）老学校开展 “行走北京，见证时代” 主题学习活动，同学们围绕北京的新发展、新风貌撰写了学习手记，请你根据要求完善内容。 手记三 生态宜居，城市添绿 北京持续推进“公园城市”建设，出门见绿、移步换景成为市民的日常。奥林匹克森林公园里，绿树成荫，湖水粼粼，市民或散步慢跑，或搭帐篷露营，享受着自然之美；街边的口袋公园，虽小巧玲珑，却栽花种草、设置座椅，成为居民家门口的“幸福空间”。青山绿水间，北京正绘就一幅人与自然和谐共生的美丽画卷，让绿色成为城市最鲜明的底色。 【问题】文段中需要添加标点，下列标点使用正确的一项是（   ） A．奥林匹克森林公园里，绿树成荫、湖水粼粼，市民或散步慢跑，或搭帐篷露营，享受着自然之美。 B．街边的口袋公园，虽小巧玲珑；却栽花种草、设置座椅，成为居民家门口的“幸福空间”。 C．青山绿水间，北京正绘就一幅人与自然和谐共生的美丽画卷，让绿色成为城市最鲜明的底色。 D．出门见绿、移步换景成为市民的日常。让人们感受到北京的生态之美。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 A.“绿树成荫”“湖水粼粼”是两个短句，之间应用逗号，不应用顿号； B.“虽小巧玲珑”与后句是转折关系，应用逗号，不应用分号； D.“出门见绿、移步换景成为市民的日常”“让人们感受到北京的生态之美”之间的句号错误，“让人们感受到北京的生态之美”的主语是“出门见绿、移步换景”，句号应改为逗号； 故选C。 8．（2026·吉林·一模）阅读语段，按要求回答1—4题。 科研之路常伴挫折。①他时常翻阅“Science”“Nature”等期刊，但有一次一个标点错误，让他的论文闹了笑话。别人的流言蜚语和嫉妒他都 （A．不以为然  B．不以为意），昼夜手握纸笔在实验室踱步沉思，核对着每一个数据。面对档案中混乱如麻的线索，他殚思极虑——倘若敷衍塞（   ）责，便可能diàn 污学术的纯粹。他告诉自己，不能马虎，终于，他从庞杂数据里提炼出扼要的结论。②实证过程很艰辛：数据缺失、方法不当、样本不足……等问题时常困扰着他，但他没有放弃，况且还有三个实验室的同事与他并肩战斗。他明白了一个真理：真正的突破往往诞生于别人之所未及。 【问题】文中①②句标点均有错误，应该：①_________________， ②__________________。 【答案】 将 “Science”“Nature” 的双引号改为书名号（或斜体） 删去省略号（或删去 “等”） 【解析】①句中，“Science”“Nature”是正式期刊名称，应将双引号改为书名号，修改为“他时常翻阅《Science》《Nature》等期刊”； ②句中，省略号与“等”表意重复，去掉省略号或“等”，修改为“数据缺失、方法不当、样本不足等问题时常困扰着他”（或“数据缺失、方法不当、样本不足……问题时常困扰着他”）。 倒计时16天 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 语言运用情境 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：分值 4-6 分，题型灵活多样，以主观题为主，考查学生在真实情境中运用语言解决实际问题的能力。 ►中考前沿：2026 年将全面落实情境化命题，所有题目都将嵌入生活、学习或社会情境，重点考查口语交际和应用文写作，增加 "任务型语言运用" 题型。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   口语交际（劝说/邀请）（注：情境题高频考点） 常考角度 结合具体情境（如劝说同学节约粮食、邀请老师参加活动），考查语言得体性。 解题妙招 称呼得体：先礼貌问候，明确对象与身份。 理由充分：围绕目的讲清缘由（益处或必要性），态度诚恳。 语气恰当：劝说用委婉商榷（“您看…”“不妨…”）；邀请用热情尊重（“敬请莅临”）。 格式规范：邀请需时间地点；劝说勿强加观点。结尾表谢意或期待。 终极考点2   应用文（通知/倡议书）（注：情境题高频考点） 常考角度 应用文格式规范、内容完整，避免格式错误。 解题妙招 格式规范：通知有标题、对象、正文、落款(单位+日期)；倡议书需标题、称呼、正文、号召语、署名日期。 要素齐全：通知写清时间、地点、事由、要求；倡议书阐明背景、建议、呼吁行动。 语言得体：通知用陈述与祈使，简洁明确；倡议书用鼓动性、文明诚恳，避免命令。 检查细节：日期晚于发文，称呼顶格，落款右对齐。 终极考点3   衔接与排序（注：情境题易错考点） 常考角度 注重语序连贯，依据逻辑关系与指代呼应，保持话题统一，使句组通顺。 解题妙招 抓话题统一：前后句子主语或对象一致，保持叙述焦点不偏移。 找指代呼应：代词（这、它、其）所指代内容须在前文出现。 辨逻辑顺序：按时间、空间或事理（因果、递进）排列，关联词提示关系。 查句式结构：并列、对偶等结构相近的句子相连，增强连贯性。 终极考点4   图文转换 （注：情境题易错考点） 常考角度 准确提取图表关键信息，通过比较数据变化或图形要素，得出核心结论。 解题妙招 审清题干：明确图表类型（数据、徽标、漫画）及要求（描述、寓意、结论）。 抓关键信息：数据图表看趋势、极值、比例；徽标注构图要素与象征义。 分步骤作答：先整体说明，再分点比较（如“A高于B”），最后归纳结论或启示。 语言简明：避免数据罗列，用概括性语言，注意字数与逻辑顺序。 终极考点5   对联与标语 （注：情境题近年热点） 常考角度 对联讲求对仗平仄、内容相关；标语需简洁有力、易懂易记、切合情境。 解题妙招 对联守“六相”：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相协、平仄相对、内容相关。 方法上联末仄下联平：上联末字为仄声（三、四声），下联末字为平声（一、二声）。 标语四原则：主题突出、简洁易懂、句式整齐、有鼓动性，避免生僻字。 情境适配：根据场合（校园、社区等）选择语气，对联贴切节日或活动，标语朗朗上口。 真题精研--复盘经典 把握规律 ☆题组一 （2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 (2)根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 【答案】(1)反映出青少年超重肥胖比例高，肥胖问题突出且亟待关注。 (2)示例：卫生绘春景，健康驻心间——爱国卫生月，共筑生活美！ (3)示例：小罗你好！你现在体重超标且有脂肪肝，可得多注意健康。平时要少吃炸鸡、甜品这些高油高糖食物，多吃新鲜蔬果。每天坚持慢跑、跳绳或打球至少2小时，规律运动。调整好饮食和作息，慢慢就能健康减重，一定要坚持呀！ 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先提取画面信息，漫画中医生表述“近年来我国近五分之一青少年面临超重肥胖”，搭配胖孩子称重的视觉形象；然后归纳核心问题，从数据（近五分之一）和群体（青少年）维度，提炼青少年超重肥胖比例高、形势严峻的结论即可。 示例：我国近五分之一青少年存在超重肥胖问题，青少年肥胖现象突出且亟待重视。 （2）本题考查宣传标语。 标语要围绕“远离肥胖，关注体重健康”，呼应爱国卫生月“健康”主题。可以选择对偶、双关、比喻等增强感染力。注意字数要求，语言简洁有力即可。 示例一：体重减负添活力，健康加分护身心！爱国卫生月里，一起守护健康！ 示例二：“减”体重负担，“加”健康活力——爱国卫生月，共护体重健康！ （3）本题考查劝说词。 由材料二“不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多，是导致超重和肥胖的重要原因”，可劝说小罗调整饮食结构，减少油炸食品、甜品、奶茶等高油高糖食物的摄入。由材料三“确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时”，可以建议小罗坚持规律运动，每天安排至少2小时体育活动（如慢跑、跳绳、篮球等），提升身体代谢。 示例：小罗同学，你体重超标还查出脂肪肝，得重视健康啦！高油、高脂、高糖饮食易致肥胖，你要少吃炸鸡、甜品、奶茶；你可以每天坚持锻炼2小时，如慢跑、跳绳或打球。调整饮食，坚持运动，慢慢就能健康减重，要加油呀！ ☆题组二 （2025·四川·中考真题）阅读下面材料，根据要求完成后面的任务。 2025年春季学期，四川省教育厅印发《关于确保中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，每天的体育活动时间可由1节体育与健康课、1个大课间及课间活动、1次体育锻炼的课后服务等时间组成。全省各地中小学纷纷响应。 (1)请以校学生会宣传委员的身份，结合上述材料写一段文字，向同学们发出积极参与体育活动的倡议。要求：从目的、内容等方面来拟写，语言简明得体。不出现真实校名、姓名，字数在80字以内。 亲爱的同学们： ___________________________________ 校学生会 ×年×月×日 (2)毕业前夕，看着老师略带倦意的身影，小明情不自禁地写下一段留言，希望老师注意休息，加强锻炼。请你以小明的口吻写下这段话。要求：至少使用一种修辞手法，情感真挚。不出现真实姓名，字数在60字以内。 【答案】(1)每天运动2小时，健康成长每一天。让我们积极参加体育课、大课间、课后锻炼。学习运动技能，享受运动乐趣，锤炼意志品质。生命不息，运动不止！ (2)亲爱的老师，您是我们永远的牵挂。希望您注意休息，多多锻炼。愿您生命之树长青，健康快乐！ 【详解】（1）首先要紧扣省教育厅“每日综合体育活动不低于两小时”的要求，点明倡议背景；接着说明倡议目的，即通过参与体育活动增强体质、健康成长；再简要提及活动构成，贴合材料；最后发出号召，语言需简明得体，控制在80字内，符合倡议书格式与表达要求。 示例：为增强体质，省教育厅要求我们每日综合体育活动不低于两小时，包含体育课、大课间等。让我们积极参与体育活动，强健体魄，快乐成长！ （2）本题需以学生小明的口吻，在毕业前夕给老师写留言。核心内容是提醒老师注意休息、加强锻炼，同时融入感恩与不舍之情。写作时要选用比喻、拟人等修辞手法增强感染力，语气亲切真挚，符合师生身份与毕业氛围，语言简洁凝练，严格控制在60字以内，做到情真意切、表达得体。 示例：老师，您如辛勤的园丁，日夜为我们操劳。毕业在即，望您放慢脚步，多休息、常锻炼，愿您永远健康快乐，笑意盈盈！ ☆题组三 （2025·江苏镇江·中考真题）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 【答案】(1)本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字；指出该字是“象形字”或具有“画出物形的大概”或“观字形就能理解意思”等特点，意思对即可。 (2)示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。 (3)示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 【详解】（1）本题考查汉字的转变。 需从“月、牛、日”中选一个字，结合材料一“象形字本于图画，画出那物形的大概，是象形字”的内容，说明所选字的象形特点。这三个字都是典型的象形字，字形与事物外形关联紧密，能很好地体现“画出物形大概”“观字形知意思”的特点。 示例：选“月”字。“月”是象形字，根据材料一，象形字要“画出那物形的大概”。“月”的字形像一弯月亮的形状，画出了月亮这一物形的大概轮廓，人们看到“月”的字形，就能明白它表示“月亮”的意思，体现了象形字“画物形之大概，观形知意”的特点。 （2）本题考查图文转换。 需结合材料二“以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形，以形达意，是高度艺术化的产物”，说明标志如何通过汉字“形”的创意变形传达“永久”的含义与自行车的形象。 示例：妹妹，永久自行车标志巧妙运用了汉字设计元素。标志左边是“永”字，右边是“久”字，“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲成车轮的形状，整个标志看起来就像一辆自行车。同时，“永久”二字还蕴含着自行车质量好、能使用很长时间的意思，体现了标识设计“以意造形，以形达意”的特点，是高度艺术化的产物。 （3）本题考查图文转换。 需依据材料二“在运用汉字的‘形’进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律……在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征”，说明校徽在汉字“形”的运用、主题理念表达、汉字神韵保留等方面的特点。 示例：北大校徽将“北大”二字的篆体上下相嵌组合，既充分表达了北京大学的人文精神与责任担当等设计主题和理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明的个性与时代特征。 ☆题组四 （2025·河北·中考真题）下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。 ①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 【答案】示例：将②句和③句调换位置。 【详解】本题考查句子排序与衔接。 文段是对“十五连盏铜灯”的介绍，通常逻辑是先讲造型，再依次讲结构、工艺，最后总结。原句①介绍造型，③介绍结构，②介绍工艺，④总结。按照“造型—结构—工艺—总结”的合理顺序，应先讲完结构（③），再讲工艺（②），这样与④中“造型生动，结构科学，工艺精湛”的表述顺序对应，所以调整建议为将②句和③句调换位置，使文段逻辑更连贯，符合人们认知事物从外观到内部构造、制作工艺的顺序。 ☆题组五 （2025·宁夏·中考真题）清代书法家、文学家王文治遇好友来访，二人志趣相投，谈笑风生，于是他拟写了一副对联来表达自己的感受。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。 上联：得好友来____________（沐春风  如对月  共品茗） 下联：有奇书读胜看花 理由：__________________________________________________________________ 【答案】如对月 ①从内容上看，“如对月”更符合对联的意境，也更能表现与好友交谈时畅叙幽情的高雅志趣。②从形式上看，“如对月”与下联的“胜看花”结构相称，词性相同，也符合仄起平收的要求。 【详解】本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 结合下联“有奇书读胜看花”可知，意思是读书的乐趣胜过赏花，意境高雅、闲适，强调精神享受； 上联应填与“胜看花”相对的三字短语；“胜看花”是动宾结构，因此上联填空也应为动宾结构，保持对仗；所填三字短语的内容要相关，上下衔接，且最后一个字应为仄声； 备选词语“沐春风”为动宾结构，与“得好友来”搭配，强调好友带来的愉悦感，与下联“胜看花”的对比，春风和花都是自然意象，但“沐春风”偏重感受，略显直白；“春风”是偏正结构的名词，与下联“看花”动宾短语不能对；最后一个字“风”是平声； “如对月”为动宾结构，与“得好友来”搭配，“如对月”形容好友来访时的清雅意境，与“志趣相投”契合。与下联“胜看花”形成对仗：“如对月”是比喻，“胜看花”是比较，结构工整。意境统一：对月和看花都是高雅意象，上下联主题一致；最后一个字“月”是仄声； “共品茗”为动宾结构，与下联“胜看花”不协调，品茗是具体活动，看花是自然欣赏，意境不一致。缺乏比喻或比较结构，与下联的对仗较弱，最后一个字“茗”是平声； 再结合对联平仄相合的要求，故上联可填“如对月”。上联以月夜会友比拟君子之交的清新脱俗，下联以奇书胜花强调阅读对精神的滋养超越感官享受。全联通过以景喻情的表达，传递出中国传统文人崇尚高雅志趣和淡泊心性的价值观。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东济南·一模）小宇同学最近很迷茫。他看到任务一中提到的那些“向上的身影”，觉得自己太平凡了——“我没有凌晨两点的实验室，也没有高端的技术，我只是一个普通的中学生，我拿什么向上生长？” 请你以小宇同桌的身份，用上方图片中的信息，写一段话开导他。 要求：嵌入图中至少一个核心元素，不允许完全照抄图片中的文字，不超过50字。 【答案】小宇，谁说平凡就不能向上生长？你每天的坚持就是扎根，每道错题的订正就是方向——这些都在悄悄托举你生长。 【详解】紧扣“平凡也能成长”的核心，结合图片中“扎根”“托举”等元素，以同桌身份用鼓励语气，将日常学习与生长意象结合，用简短有力的话开导小宇即可。 示例：小宇，平凡不是停滞的理由，每天认真听讲就是扎根，点滴努力终会托举你向上生长，绽放属于自己的光芒。 2．（2026·河南开封·一模）下图是2026丙午年特种邮票第一枚“驰跃宏图”，请向大家描述画面内容并说明寓意。（注：马全身为红色） 注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，不少于120字。 【答案】示例：这张邮票画面主体是一匹中国红骏马腾跃于祥云之上，鬃毛如焰飞扬，鞍具精美，马身饰卷草纹，昂首奋蹄，四蹄生风；左上角“丙午年”点明纪年，在右上角标注了面值1.20元，左下角有“中国邮政CHINA”字样。红马象征一马当先的开拓气概，祥云隐喻福运连绵，整体表达对马年前程似锦、国家奋进发展的美好期许，彰显新时代昂扬进取的精神风貌。 【详解】作答时，应先描述画面，再解读寓意。画面的主体元素是红马，要写出它的颜色、姿态和整体动态，然后补充马身上的细节装饰，比如卷草纹、祥云、精致鞍具，再按方位介绍邮票上的文字信息，包括左上角的“丙午年”纪年、右上角的1.20元面值、左下角的“中国邮政CHINA”字样。 解读寓意时，要做到由表及里、结合主题。可先从主体形象入手，红色象征着热情、活力与喜庆，而奔马的姿态则对应着开拓进取、一往无前的精神；然后解读辅助元素的含义，祥云是中国传统文化中代表吉祥、福运的符号，结合奔马的形象，就能引申出吉祥相伴、前程似锦的祝福。接着结合“驰跃宏图”的主题，将个体的祝福与更宏大的愿景结合起来，比如“事业奔腾向上”“国家奋进发展”，让寓意解读更有深度，也贴合生肖邮票传递美好期许的设计初衷。 整体语言要简明得体，符合向同学介绍的场景，不能过于生硬晦涩，注意字数限制即可。 示例：同学们，请看这枚“驰跃宏图”特种邮票：画面中央是一匹通体鲜红的骏马，它昂首扬鬃，四蹄腾空，正踏在缭绕的祥云之上，仿佛正向着远方奔腾。马身饰有流畅的卷草纹样，鞍具精致典雅，尽显昂扬的姿态；左上角竖排的“丙午年”字样点明了这是2026马年的生肖邮票，右上角标注着1.20元的面值，左下角印着“中国邮政CHINA”的字样，整体设计简洁庄重，充满中式韵味。寓意上，鲜红的骏马象征着蓬勃的朝气与一往无前的开拓精神，祥云则承载着吉祥如意的美好祈愿，整枚邮票以奔马的昂扬姿态，传递出马年锐意进取、事业奔腾向上的祝福，也寄托了对国家与个人前程似锦、大展宏图的美好期盼。 3．（2026·山东淄博·一模）请结合材料，为这件文物写一句宣传语，要求紧扣特点、语言简洁优美、至少使用一种修辞。 白玉月令组佩为清代宫廷玉器，由十二枚玉佩组成，分别对应农历十二个月，每枚雕刻当月代表花卉，寓意时序流转、花映岁时。 【答案】示例：十二花神凝白玉，一轮月令转清光。 【详解】首先解读“白玉月令组佩”的关键信息：一是文物属性，它是清代宫廷玉器，材质为白玉；二是设计巧思，由十二枚玉佩组成，每枚对应农历十二个月、雕刻当月代表花卉；三是文化寓意，承载着“时序流转、花映岁时”的内涵。拟写宣传语时，要体现出文物的关键元素，如白玉、月令、十二花、时序等。 然后选好修辞，匹配文物特点，让表达更生动。比如这件组佩有“十二枚对应十二月”的规整结构，可用对偶体现其对称美；“花卉雕刻、时序流转”的特点，适合用比喻（将玉佩比作“四季画卷”）或拟人（让十二月花神在玉上绽放）来赋予画面感；如果想突出文化底蕴，也可以用引用、化用诗词的方式增强诗意。 示例：玉刻群芳，一佩藏尽四时景；花映月令，方寸流转十二春。 4．（2026·广西柳州·一模）在“我为八桂文脉代言”活动环节中，请你完成以下任务。 (1)任务一：下图是小文同学为此次活动设计的标识，该标识融合了骏马、壮锦纹样与数字“2026”等元素。请结合标识的设计元素，为本次活动拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。 (2)任务二：为号召同学们积极参与主题实践活动，请你以班级的名义拟写一份倡议书。 要求：围绕活动主题，将倡议内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 八桂大地，人杰地灵。从花山岩画的神秘图腾，到壮族织锦的斑斓经纬；从刘三姐的悠扬歌谣，到北海丝路的千年涛声，我们的家乡蕴藏着无比丰厚的文化宝藏。然而，文脉的传承不能只停留在舞台上、书本里，更需要我们青年一代用实际行动去守护、传承与创新。 在此，班级向全体同学发出如下倡议： ①做八桂文脉的“探寻者”，走进民族博物馆，了解壮锦织造工艺。 ②________ ③________ 同学们，让我们携起手来，从了解开始，以创新为媒，用行动守护，让八桂文脉在我们手中焕发新的光彩！ 初三（1）班班委会 2026年4月14日 【答案】(1)示例：骏马踏锦绣，八桂启新篇（契合活动主题，结合标识元素，运用修辞手法即可） (2) 做八桂文脉的“传承者”，学习山歌、壮锦编织等非遗技艺，守护本土文化根脉。 做八桂文脉的“创新者”，结合现代创意，打造具有八桂特色的文化创意产品。 【详解】（1）首先提取图片中的核心元素，骏马（象征奋进、活力）、壮锦（代表八桂民族文化、文脉）、2026（马年、新征程）；而后紧扣活动主题“我为八桂文脉代言”，突出文化传承与奋进的内涵；最后至少运用一种修辞手法，撰写符合元素与主题的标语，简洁凝练、朗朗上口即可。 示例：骏马踏浪奔新程，壮锦织就八桂魂 （2）围绕“我为八桂文脉代言”活动主题，与已有倡议“探寻者”形成递进逻辑，如可以从“探寻”到“传承”（守护文化根脉），再到“创新”（赋予文化新活力）；或是从“探寻”到“传播”到“守护”等等。内容贴合“山歌、壮锦编织”等代表性非遗，紧扣活动“八桂文脉”的主题，倡议具体可操作即可。 示例：做八桂文脉的“传播者”，用短视频、直播等形式，向全国讲好八桂文化故事。 做八桂文脉的“守护者”，探访花山岩画、北海丝路遗址，守护八桂文化遗产。 5．（2026·广东广州·一模）活动：学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成下面任务。 （1）【开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得出什么结论？ （2）【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：___________________    下联：__________________ （3）【挑选交友头像】下面是班级为学校公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 我喜欢：________ 理由是：_________________________________________________________________________ （4）【解开朋友心结】李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 【答案】（1）示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。 （2）上联：处事当克己短 下联：交友应学人长 （3）示例一：图一 该头像是一张爱心形状的笑脸。上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母。选用该头像能体现该公众号的主旨：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友，能结识到志同道合的朋友是一件很开心的事。 示例二：图二 该头像呈现的画面为一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有一茶壶三水杯。下方配文为“难得一知己，推杯话古今”。选用该头像能体现寻得知己难能可贵，劝告大家珍视美好友情。 （4）示例：李明，我觉得你应该和张强心平气和地沟通一下，把误会解除。没有什么事情不能解决的，误会说开了，大家就还是好朋友，你认为呢？ 【解析】（1）根据图中数据显示，游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话四者的分享比例较高，各占22%、19%、17%、18%，总计达到76%，反映了同学们在朋友圈分享中倾向于娱乐和休闲主题。而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低，各占8%、7%、9%，总共只有24%。据此得出结论：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低。 （2）对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 ①拆分关键词：题目中核心词为“处事”“交友”，二者均为动宾结构，可作为上下联的开头，明确联语主题分别为“处理事务”和“结交朋友”； ②匹配对应短语：“当克”与“应学”均为能愿动词+动词的结构，词性相对；“己短”与“人长”均为名词性短语（自己的短处、别人的长处），内容相反且对应，可分别搭配形成“当克己短”“应学人长”； ③结合平仄：“短”为第三声（仄声），符合上联尾字仄声要求，故“处事当克己短”为上联；“长”为第二声（平声），符合下联尾字平声要求，且“交友应学人长”与上联“处事当克己短”在逻辑上均为“行为+方法”的结构，内容相关，故为下联； 综上，上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”。 （3）作答时，需要结合活动主题，从两幅头像中任选一幅，结合图像的设计特点说明喜欢的理由，作答时需要紧扣“交友”的主题阐述，不能脱离图像内容空谈。在分析图面内容时，按照从整体到局部或从上到下等合理顺序，采用由总到分的结构进行描述。在分析文字部分内容时，先解释文字含义，再结合“有朋自远方来”这一主题进行阐释即可。 观察图一可知，图一整体是心形轮廓，中心直接呈现活动主题“有朋自远方来”，搭配首字母缩写。心形轮廓呼应了“交友要交付真心”的内核，寓意契合主题；直接点明活动主题，醒目简洁，辨识度很高。 观察图二可知，图二画面是暖灯下，两名古人对坐舟中畅聊，搭配文字“难得一知己，推杯话古今”。设计自带古典雅致的意境，呼应“有朋自远方来”出自《论语》的传统文化属性；画面直接呈现了知己相逢欢聚的场景，配文点出“知音难觅”的交友内涵，文化氛围感很强。 示例一：我选择图一。该头像主体为带着笑容的脸庞，上方两道弧线构成笑脸的眉毛，下方则是微笑的嘴巴，图像中央是“有朋自远方来”中文及拼音首字母字样。该头像的文字部分能够直接表明“有朋自远方来”的公众号主题，图画部分也表现找到朋友是一件很开心的事。 示例二：我选择图二。该头像图画上方有一盏古灯，下方两人面对面而坐，中间摆着一张放有水壶和茶杯的桌子。图画最下方配有“难得一知己，推杯话古今”的文字。理由：这个头像图文并茂，生动地表现出“知己难寻”，强调友情的重要性，与“有朋自远方来”的主题相契合。 （4）在劝说李明时，可先共情他的难受情绪，避免说教，再引导他看到友谊的珍贵，最后给出简单易操作的沟通建议，让劝说更贴心、易接受。 示例：李明，和最好的朋友闹别扭冷战，心里肯定又闷又难受吧？其实你们平时那么要好，这次就是因为误会，别让这点小事搁在心里。你要是愿意，不如先给他发个消息，哪怕就提一句以前一起玩的事儿，先打破尴尬，之后再好好说说心里话，误会解开了，你们肯定还能像以前一样好。 6．（2026·上海松江·二模）学校正举办“探昆虫世界，品经典之美”——《昆虫记》阅读成果展览。请你完成以下任务。 （1）学生会打算邀请老师参观本次展览。以下不必要写入邀请函的一项是（    ） A．展览的具体时间 B．展览的筹备过程 C．展览确定的主题 D．展览的举办地点 （2）小松担任展览的主持人，下列开场白语序最恰当的一项是（    ） ①《昆虫记》就是这样一部“很有趣，也很有益”的作品。 ②经典的书籍总能带领我们走进不一样的世界，感受阅读的乐趣。 ③尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎走进本次阅读成果展览——探昆虫世界，品经典之美。 ④今天，就让我们一同走进法布尔笔下妙趣横生的昆虫世界，共享阅读收获。 A．③①②④ B．③④①② C．③①④② D．③②①④ （3）小江担任昆虫展区的讲解员。他准备为三年级的小学生现场介绍“米诺多蒂菲爸爸”。以下是他撰写的讲解词。请从内容选择和语言表达两方面，分析他这样写的理由。 同学们好！今天我们来认识《昆虫记》里的米诺多蒂菲爸爸，它是一位勤劳的磨坊工。你们瞧——它那坚挺的前胸上戳着一束三根的锋利长矛，两边的两根长，中间的那根短，三根的矛头全都直指前方。大家看，是不是很像一把威风凛凛的三叉戟？你们猜猜看，这件兵器有什么用途？ 可能你们会认为，这就是它的一件饰物。一开始，法布尔爷爷的猜想也和大家一样。但是，事实并非如此。你们想知道答案吗？ 其实——这是磨坊工爸爸的劳动工具！ （4）在观展互动环节，有位八年级同学说：“《昆虫记》是科普作品，我们只要了解其中的昆虫知识就足够了。”请结合《昆虫记》的具体内容和你的阅读体验，对这一观点进行反驳。（不少于80字） 【答案】（1）B （2）D （3）内容选择：①选取米诺多蒂菲前胸三根长矛这一标志性外形特征，特点鲜明，便于三年级小学生直观观察、快速记忆。②紧扣“勤劳的磨坊工”这一核心身份，围绕长矛的用途设置猜想与揭秘，既贴合《昆虫记》原著内容，又契合展览科普主题，还能充分激发小学生的好奇心。 语言表达：①语言口语化，亲切自然，使用“同学们好”“你们瞧”等称呼与互动语，拉近与小学生的距离。②运用比喻的修辞手法，将三根长矛比作“三叉戟”，生动形象，通俗易懂，符合三年级学生的理解水平。③多次使用设问句互动，引导学生思考，调动听众的参与感与注意力。④句式简短明快，没有复杂词汇和长句，适合小学生的听讲与理解能力。 （4）我认为这个观点是片面的。《昆虫记》不只是传递昆虫知识的科普书，更是兼具文学性与人文关怀的经典。书中法布尔用细腻优美的语言描写蟋蟀筑巢、螳螂捕猎，将昆虫写得鲜活灵动，极具文学美感。他还以平等的视角看待小生命，赞美米诺多蒂菲的尽责、蜣螂的勤劳，让我们读懂生命的可贵。同时，他坚持实地观察的求实精神，也值得我们学习。 【解析】（1）邀请函的目的是清晰告知受邀者活动相关关键信息，方便受邀者知晓活动内容、安排行程并决定是否参与，只需传递与“受邀参观”直接相关的必要信息，如具体时间，主题和举办地点。展览的筹备过程仅为活动前期的内部流程，受邀者无需知晓该内容，因此不必要写入邀请函。 （2）通读语段可知，语段是介绍《昆虫记》的开场白。句③是开场白的标准开篇，因此固定放在首位。句②承接问候后，先泛谈经典书籍的价值，为后续引出《昆虫记》做过渡，应紧跟在③之后。句①中关键词“这样”，指代的正是句②中“经典书籍带来别样世界、阅读乐趣”的特点，二者形成紧密的指代衔接，因此②后必须接①。句④点明核心作品《昆虫记》后，顺势发出号召，收束开场白，是放在最后。因此正确排序为：③②①④。 （3）内容选择：①讲解词紧扣米诺多蒂菲前胸“三根锋利长矛”的核心外形特点，这是该昆虫最直观、最特别的标识，符合三年级学生直观观察的认知特点，能让小学生快速记住这一昆虫形象。②围绕“勤劳的磨坊工”这一核心身份展开，先抛出长矛是“饰物”的错误猜想，再揭秘其“劳动工具”的真实用途，通过“猜想+揭秘”的内容设计，抓住小学生好奇心，在趣味中传递昆虫科普知识。 语言表达：①使用“同学们好”“你们瞧”“你们猜猜看”“法布尔爷爷”等口语化、亲昵的表达，摒弃生硬的科普术语，语气温和友好，让低年级学生更容易接受，消除讲解的距离感。②将米诺多蒂菲的三根长矛比作“威风凛凛的三叉戟”，用小学生熟知的兵器打比方，生动形象地描绘出昆虫外形，增强画面感，便于孩子理解和想象。③连续使用“是不是很像？”“这件兵器有什么用途？”“你们想知道答案吗？”等设问句，主动与学生互动，引发思考和好奇心，避免单向灌输的枯燥感，让讲解更具趣味性。④整体句式短小简单，无复杂长句和生僻词汇，语言直白易懂，完全适配三年级小学生的阅读理解能力，保证孩子能轻松听懂讲解内容。 （4）该看法片面，《昆虫记》是科学与文学融合的经典，不只是科普知识读本。从生命情感反驳，书中饱含对昆虫的尊重与温情，比如米诺多蒂菲父亲坚守巢穴、抚育后代，展现昆虫的亲情与责任，能让我们读懂生命的可贵。从文学价值反驳，语言生动优美，多用拟人、比喻，兼具文学美感，是值得品读的散文佳作。从精神价值反驳，书中还能体会法布尔耐心观察、严谨求实的科学精神，这些都远超单纯的昆虫知识。 示例：这种说法并不全面。《昆虫记》不只有昆虫知识，更藏着对生命的敬畏与温情。比如书中写米诺多蒂菲爸爸不辞辛劳挖掘洞穴、储备食物守护家人，让我们看到昆虫也有亲情与担当；它的语言生动细腻，将昆虫写得鲜活可爱，兼具文学之美。同时，法布尔数十年细致观察的科学精神，也值得我们学习，远非只了解知识就足够。 7．（2026·广东东莞·一模）学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的两幅图片。 图2 年级 课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七 31% 19% 50% 8.5小时/周 八 48% 23% 29% 6.2小时/周 九 62% 25% 13% 2.2小时/周 （1）图1是学生会为本次活动制作的徽标，请你结合图案内容说明其寓意。 （2）从图2中你能获得有关阅读的哪些信息？请总结出两条不同方面的结论。 【答案】（1）示例：书本代表阅读与文化，骏马象征进取与探索，整体寓意在阅读中汲取知识、驰骋奋进，契合活动主题。 （2）年级越高，文学名著阅读占比越高，中外故事阅读占比越低，科普读物占比基本稳定；年级越高，人均每周课外阅读时间越少。 【解析】（1）首先，徽标由奔跑的骏马和翻开的书本组成。书本代表阅读、知识与文化，是本次活动的核心载体，呼应阅读活动主题。骏马象征着进取、驰骋与探索，寓意在阅读的世界里自由驰骋，汲取知识，结合图2表格的内容可知，这个徽标能体现出在文化中追寻奋进的精神。整体图案传达出“在阅读中奋进，在文化中驰骋”的理念，鼓励同学们通过阅读丰富精神世界，在成长的道路上不断向前。 （2）从阅读内容偏好维度看，随着年级升高，初中生课外阅读里文学名著的占比逐年提升，中外故事的占比逐年下降，科普读物的阅读占比整体变化很小；从课外阅读时长维度看，随着年级升高，初中生人均每周的课外阅读时间逐渐缩短，七年级阅读时间最长，八年级居中，九年级受学业压力影响，平均阅读时间最短。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 目 录 倒计时20天 ➤基础1 字音字形辨析 …………………………………………………………………3 核心考查汉字认读与规范书写能力，语言文字基础素养。 倒计时19天 ➤基础2 词语理解与运用………………………………………………………………10 核心考查词语理解与语境运用能力，语言表达的准确性。 倒计时18天 ➤基础3病句辨析与修改………………………………………………………………18 核心考查语言表达的逻辑性与规范性，语法知识运用能力。 倒计时17天 ➤基础4 标点符号正确使用……………………………………………………………25 核心考查语言表达的规范性，标点符号的实际运用能力。 倒计时16天 ➤基础5 语言运用情境…………………………………………………………………31 核心考查语言综合运用能力，情境交际能力，语言表达的得体性与逻辑性。 倒计时20天 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 字音字形辨析 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：以选择题为主，分值 2-6分，99% 的题目来自七至九年级课本 "读读写写" 和课下注释，从不考偏题怪题，是最易得分也最易因粗心失分的题型。 ►中考前沿：2026 年将继续弱化生僻字考查，重点考查生活中常用易错字，经常出现 "在具体语段中辨析字音字形" 的情境化命题形式。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   多音字辨析（注：字音题考查热点） 常考角度 课本中高频多音字在不同语境中的读音，多结合课文原句、成语考查，避免孤立考读音。 解题妙招 据义定音：多音字义不同则音异，如“行”（xíng走/háng队列），依句意判断。 辨性记音：词性决定读音，如“处”（chǔ动词处理/chù名词处所）。 记少不记多：只记少数特殊读音，如“埋”仅“埋怨”读mán，余读mái。 定语境推音：结合上下文，如“单”（shàn姓/dān单一），联句意确定。 终极考点2   形近字辨析（注：字形题考查热点） 常考角度 易混形近字（燥/躁、籍/藉等）的字形辨析，多以选择题、错别字改正形式考查。 解题妙招 辨形旁识义：形旁表义，如“燥”火干、“躁”足动，依义选形。 据语境判断：结合词语，如“辨（区分）别、争辩（言语）”。 据语境判断：结合词语，如“辨（区分）别、争辩（言语）”。 编口诀强化：如“有口是‘辩’，有言是‘辫’（发辫）”。 终极考点3   课本易错字（注：考查重点） 常考角度 课本 "读读写写"、课下注释中的易错字、重点字，多以默写、错别字辨析形式考查。 备考核心 每天晨读10分钟易错字，边读边写，重点标注笔画复杂、易漏写的字。 终极考点4   成语固定用字（注：高频考点） 常考角度 常见成语中的易错字（如 "走投无路" 易错写为 "走头无路"），多以选择题形式考查。 备考核心 熟记高频易错成语，结合成语含义记忆用字，避免望文生义写错字。 真题精研--复盘经典 把握规律 速记妙法 高频形近字辨析口诀 1. 戌（xū）— 戍（shù）— 戊（wù）— 戎（róng）— 戒（jiè） 【口诀1】横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横念戒那才成。 【口诀2】“戊读wù，天干甲乙丙丁戊；加横xū，地支亥字前位戌；加点shù，军队防守去卫戍；十字róng，身穿戎装守边疆。” 2. 巳（sì）— 己（jǐ）— 已（yǐ） 【口诀1】张口己（jǐ），闭口巳（sì），半开半闭念作已（yǐ）。 【口诀2】“堵巳不堵己，半堵不堵就念已。” 3. 拨（bō）— 拔（bá） 【口诀】拨字头发拨不动，拔字头发拔掉了。 4. 辫（biàn）— 辩（biàn）— 辨（biàn）— 瓣（bàn） 【口诀1】中间点撇仔细“辨”，中间有言来争“辩”，中间绞丝扎成“辫”，中间种瓜长花“瓣”。 【口诀2】分辨辨认看分明，点撇是眼瞧得清；辩解辩论要用嘴，言字在旁才能行；一根小辫头上晃，绞丝缠绕辫不松；几瓣西瓜红艳艳，别忘瓜在花瓣中。 5. 躁（zào）— 燥（zào）— 噪（zào）— 操（cāo）— 澡（zǎo） 【口诀1】用水来洗“澡”，伸手来做“操”，有人（口）喧“噪”闹，有火便干“燥”，脾气暴“躁”直跺脚。 【口诀2】“有口能喊叫，有火能烘烤；性急心火烧，脚跺最为妙。” 6. 泡（pào）— 炮（pào）— 跑（pǎo）— 抱（bào）— 袍（páo）— 饱（bǎo）— 胞（bāo）— 苞（bāo） 【口诀】有水冒气“泡”，有火放“炮”，有足才能“跑”，有衣穿长“袍”，有食能“饱”，有月是同“胞”，有手来拥“抱”，草头上是花“苞”。 ☆题组一 （2025·四川·中考真题）下列各项中，加点字读音不正确的一项是（   ） A．边塞（sài）  当之无愧（dāng） B．莅临（lì） 挑拨离间（jiàn） C．陌生（bǎi）  随声附和（huó） D．跋涉（bá） 任劳任怨（rèn） ☆题组二 （2025·广东广州·中考真题）以下是小文在文化周启动仪式上的发言稿片段，请你审读。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（   ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ） A．名副其实fù    潜藏cáng B．名副其实fú    潜藏zàng C．名副其实fù    潜藏zàng D．名副其实fú    潜藏cáng 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ） A．联/榻 B．联/蹋 C．连/榻 D．连/蹋 ☆题组三 （2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗__________（dǒu  dòu）  （2）差之háo_________（豪  毫）厘 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 临考谨记 成语中的易错字 · 川流不息（❌穿流不息）：像河水般源源不断，故用“川”。 · 食不果腹（❌食不裹腹）：“果”为充实之意，不是包裹。 · 黄粱一梦（❌黄梁美梦）：“粱”指小米，不是栋梁的“梁”。 · 墨守成规（❌默守成规）：“墨”指墨子守城之法，不是默不作声。 · 分道扬镳（❌分道扬镖）：“镳”马衔铁，不是暗器飞“镖”。 · 再接再厉（❌再接再励）：“厉”为磨砺之意，不是鼓励。 ☆题组四 （2025·湖南长沙·中考真题）成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语、字音、字形的说法不正确的一项是（   ） A．“茅塞顿开”中的“塞”是“堵塞”的意思，应读为“sè”。 B．“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“suì”。 C．“一筹莫展”中的“筹”是“计策”的意思，不能写成“愁”。 D．“再接再厉”中的“厉”同“砺”，是“磨”的意思，不要写成“励”。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·江苏扬州·一模）结合语境，完成小题。 龙马精神是海纳百川、博大包容的高尚情怀，也是自强不息、与时俱进的奋进品格。千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行，这精神也融入高邮九年级学子生命的每一步，他们以高邮湖的浩渺含养胸襟，【乙】以奔流的大运河积蓄力量，以双黄蛋的圆满期许未来；于书海中乘风破浪，在笔尖下厚积薄发，于考场中【甲】_____，去书写属于自己的昂扬篇章。 (1)给加点字注音：厚积薄发( ) (2)画波浪线的“含养”中的“含”应改为“_______”。 2．（2026·四川成都·一模）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。 B．旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 C．那索似有千均之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 D．商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 3．（2026·河南洛阳·一模）小西在写活动开场白时，遇到了一些问题，请帮忙解决。 中原大地，文脉（mián）长。郑州商都城垣，铭刻华夏初兴的荣光；洛阳伊洛河畔，藏尽十三朝的盛世风华；开封汴梁古巷，尽显北宋市井的烟火风情；安阳殷墟甲骨，镌刻汉字（sù）源的千年传奇。四座古都，冠绝中原，如星辰般闪耀。通过探寻河南古都文脉，使我们读懂了华夏文明的历史。 (1)结合语境，根据拼音写汉字。 （mián）___________长      （sù）___________源 (2)参考下面提示，结合语境，给句中加点字“冠”选择正确的读音（    ） 冠： ①帽子；形状像帽子或在顶上的东西：冠冕|树冠。读音：guān ②在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军：冠名|夺冠。读音：guàn A．guān B．guàn 4．（2026·河北廊坊·一模）下面是小冀搜集到的关于河北主要河流的资料，阅读后，回答后面的问题。 资 料 夹 资料一：城市近郊的滹沱河是石家庄人的诗与远方，它从山西远道而来，东穿太行山脉进入河北。全长588公里的河道，却有近200公里留在石家庄。它的慷慨与（juàn liàn）换来石家庄人的最高礼遇——驯服水利设施，增加滹沱河曾经泛滥的脾气。在石家庄人的精心治理下，如今的滹沱河生态绿廊 甲 （络绎不绝/绵延不绝），每米河段都有不一样的风景。每个重大节日，一场场水景灯光秀，为滹沱河边的夜晚增添了绚丽的色彩。 资料二：滏阳河是邯郸人心中 乙 （无可替代/无可厚非）的河流，与其他河流不同，滏阳河的（yuán tóu）藏在城市里。邯郸市峰峰矿区有一个黑龙洞，泉水从洞里的岩壁渗出，数十处泉眼如同釜中的沸水，故名滏阳河。从这里出发，滏阳河斗折蛇行500多公里，经邯郸、邢台、衡水，最终在沧州献县与滹沱河相遇，并流成子牙河。 资料三：著名的大型水利工程□京杭大运河，是世界上开凿时间最早、跨度最大、里程最长、使用时间最久的人工水道。这个超级工程有1/6在河北，流经廊坊、沧州、衡水、邢台、邯郸5市，串联起数不尽的历史遗存和人文风情。 (1)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．斗折蛇行（shé）   开凿（zháo） B．斗折蛇行（zhé）   开凿（záo） C．斗折蛇行（shé）   开凿（záo） D．斗折蛇行（zhé）   开凿（zháo） (2)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（juàn liàn）___________    ②（yuán tóu）___________ 5．（2026·陕西西安·二模）请校对“行走长安·触摸文明”研学实践活动史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端祥，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘决；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱……这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 （1）请给加点的字注音。 ①镌刻________    ②箴言________ （2）校对资料时发现其中有错别字，请改正。 ①端祥________    ②秘决________ 6．（2026·浙江·一模）阅读下面活动导语，完成下面小题。 十二花神，是juān（     ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（     ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长   B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。 （1）结合语境，根据拼音写汉字。 juān( )刻     笔墨纸yàn( ) （2）参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。 A．转zhuǎn  释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。 B．转zhuàn  释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。 7．（2026·山东潍坊·一模）小组为“青春逐梦·强国有我”主题系列活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。 青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的执着，是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dǐ lì）前行的身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做________（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干________（镌刻/篆刻）青春的印记，以担当________（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！①通过学习雷锋精神与航天榜样的事迹，使我们坚定了以青春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。 根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．砥励    淬炼（cuì）   绚丽（xuàn） B．抵砺    淬炼（cù）     绚丽（xùn） C．抵励    淬炼（cù）    绚丽（xùn） D．砥砺    淬炼（cuì）    绚丽（xuàn） 8．（2026·湖北襄阳·一模）学校近日开展“策马寻心赴远方”活动，请你阅读以下活动导语，根据拼音写出汉字，并为加点字写出正确的读音。 古往今来，马便是中华传统文化的重要符号。数千年来，马以（jiàn）______壮的四肢、奔腾的速度与坚（rèn）______的耐力，成为民族奋进的图腾；更以忠诚的品性、勇毅的气魄，成为奋斗与拼搏精神的载_____体。愿同学们在这场与马的邂逅中，（jí）______取力量，砥砺品格，如骏马般驰骋______于人生的广阔原野。 9．（2026·北京海淀·模拟预测）语言和文学是语文学习的两大支柱。班级开展以“语文学习探秘”为主题的综合性学习活动。从流行语中感受语言魅力，在文学长河里汲取精神力量，请你协助各小组同学完成下列任务。 第一组 “流行语” 赵同学：我总和同学比成绩，面对自己那点分数，常常自惭形秽，压力山大。我爸说：“＇压力山大＇这个词，是2010年你出生那年的流行语呢，取自欧洲亚历山大名字的谐音。有人还会配上个大鸭梨的图片，戏称＇鸭梨山大＇。压力，每个人都会有☐压力，也可以转化为动力。” 钱同学：亲，你爸说的没错。“亲”这个称呼就让人很放松。百年前为翻译外语造出了“亲爱的”一词，“亲”是它的简称。我是2011年出生的，“亲”就是那年的流行语。跟“亲爱的”相比，“亲”显得简洁，没有了矫揉造作的客套，而亲切感有增无减。这就是汉语的妙处☐能从外语中汲取养分；还能随机应变，紧随时代步伐。 孙同学：还有个流行语“有温度”。这个有着细腻感觉的词语，所表达的含义已经由物理层面转到了人文层面。2017年上海市第十一次党代会提出要建设“有温度”的城市，关注 ，这与为人民服务的宗旨高度契合。2025年的流行语“活人感”和“有温度”一样，也反映了人们对情感的需求，折射出人们对质朴人情味和温暖烟火气的深切向往。 依据字义，判断下列加点字的字音或字形表述正确的一项是（    ） A．因为“汲”在“汲取”中表达的是“吸收”的意思，所以应写作“吸”。 B．因为“矫”在“矫揉造作”中表达的是“娇气”的意思，所以应写作“娇”。 C．“应”在“随机应变”中表达的是“应该”的意思，应读yīng。 D．“秽”在“自惭形秽”中表达的是“肮脏”的意思，应读huì。 倒计时19天 一字之差，谬以千里；一词之误，失之毫厘。 词语理解与运用 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：以选择题为主，分值 2-3 分，主要考查词语理解、近义词、关联词辨析和成语运用、词性与短语的辨析，成语错误选项多设置为 "望文生义"" 褒贬误用 ""对象不符"" 语境不当" 四大陷阱。 ►中考前沿：2026 年将更加注重 "在真实语境中考查词语理解与运用"，可能出现 "语段选词填空" 题型，考查学生对词语含义的理解和细微差别的把握能力。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   词语理解与近义词辨析（注：词语题考查重点） 常考角度 词语含义的准确理解，近义词语（必须/必需、不止/不只等）在具体语境中的选择，侧重细微差别。 解题妙招 结合语境：词语含义依上下文确定，如“骄傲”可褒（自豪）可贬（自满）。 辨侧重点：近义词核心差异不同，如“发明”创全新，“发现”知已有。 析色彩与范围：感情色彩（成果/后果）、范围大小（边疆/边境）。 看搭配对象：如“交换”具体物品，“交流”抽象思想。 终极考点2   成语褒贬与语境适配（注：成语题考查难点） 常考角度 成语的感情色彩与语境是否匹配（如褒义成语用于贬义语境），结合词语理解考查运用。 解题妙招 明辨褒贬：记常见褒贬成语，如“叹为观止”（褒）、“处心积虑”（贬）。 察感情对象：褒词勿用于贬义语境，贬词勿用于赞颂场合。 看程度轻重：避免大词小用或小词大用，如“罄竹难书”仅用于罪行。 结合上下文：词义可能临时褒贬转换（反语除外），需整体判断。 终极考点3   关联词语的辨析与运用（注：考查重点） 常考角度 搭配是否正确（如“不但…而且”）、逻辑关系是否相符（转折/因果）、关联词位置（主语前后）、语境连贯性。 备考核心 熟记八大复句类型及典型关联词；结合句意判断逻辑关系；通过仿写、改错强化语感。 终极考点4   词性与短语（注：高频考点） 常考角度 词性判别（名动形数量代、副介连助叹）、短语类型（并列/偏正/动宾/主谓/补充）、结构层次分析。 备考核心 理解词性功能及短语组合规律；利用标志词（如“的”定中，“地”状中）快速判断；结合句子成分实践拆解。 真题精研--复盘经典 把握规律 ☆题组一 （2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 中国书店创立于1952年，主要从事古旧书籍的经营及古籍的复制出版。2008年，中国书店申报的古籍修复技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，中国书店既保留了古籍影印复制等传统业务，又担负起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务，还出版了《北京方志提要》《北京旧志汇刊》及大量新印古籍和研究传统文化的著作。中国书店在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了积极努力。 1．你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ） A．保护   研究   传播 B．研究   保护   传播 C．研究   传播   保护 D．保护   传播   研究 资料三 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 2．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 3．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．相得益彰 C．自出心裁 D．捕风捉影 ☆题组二 （2025·河南·中考真题）滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（二）今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“_______”（A．耳聪目明  B．见多识广）。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 临考谨记 关联词语分类与口诀 关系 关键词 简单口诀 并列 既…又…，一边…一边 并列并列两平等 递进 不但…而且… 递进更进一层 选择 与其…不如…，要么…要么 选择二者选其一 转折 虽然…但是… 转折前后相反义 因果 因为…所以…，既然…就 因果原因推结果 条件 只要…就，只有…才 条件满足才有果 假设 如果…就，即使…也 假设虚拟来推测 承接 先…再…，一…就 承接先后不颠倒 ☆题组三 （2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成下面的题目。 书分有字书与无字书。有字书是______，是人类智慧的结晶；无字书是______，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都（   ）善于读有字书，（   ）善于读无字书。（   ），现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易（   ），脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。（   ），要善读无字之书。 (1)横线上的短语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  不求甚解 B．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  不求甚解 C．人类文明的重要载体  鲜活生动的社会实践  纸上谈兵 D．鲜活生动的社会实践  人类文明的重要载体  纸上谈兵 (2)括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（   ） A．不是……就是……  然而……  因此…… B．不是……就是……  而且……  那么…… C．既……又……  而且……  那么…… D．既……又……  然而……  因此…… 临考谨记 ☆题组四 （2025·江苏连云港·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（    ）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zào（ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（    ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 1．画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．老旧  古老  风吹雨打  焦头烂额 B．老旧  古老  焦头烂额  风吹雨打 C．古老  老旧  焦头烂额  风吹雨打 D．古老  老旧  风吹雨打  焦头烂额 2．下列说法正确的一项是（   ） A．人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。 B．“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。 C．文中画横线的句子是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。 D．画波浪线句子中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 临考谨记 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东东营·模拟预测）关于“马”的成语很多，下列语境中使用不正确的一项是（   ） A．在2026年春节团拜会上，习近平总书记勉励全国各族人民“在中国式现代化新征程上策马扬鞭、勇往直前，共同开创更加美好的未来”。 B．我们要携一马当先的锐气，把更多中国故事讲进更多人的心里。 C．广大干部群众一致表示，马年将振奋龙马精神，在中国式现代化新征程上奋力谱写强国建设、民族复兴的新篇章。 D．做学问，要保持马不停蹄的干劲和走马观花的态度，才有机会攀上顶峰。 2．（2026·广东深圳·一模）二十四节气的命名富有韵味，请完成各题。 (1)阅读与节气有关的对联故事：相传，投降清人的明代大臣洪承畴在“谷雨”这天与人对弈时，随口吟出一上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”弈者续联：“两朝领袖，他年何以别清明。”下联妙处在于，“清明”一语双关，既指节气，又指①__________；词性上都是②__________词。 (2)“夏至”与“冬至”相对，均为主谓结构；“立春”与“立秋”相对，为①__________结构：“小满”“大寒”等，为②_________结构。 3．（2026·河南许昌·一模）作为校园路边石，我见证着同学们近三年来日复一日的付出，见证着大家经历过的挫折和获得过的成功……我知道那些________的阅读时光，终将化作你们成长路上最坚实的力量。 我不知道画横线处用哪个成语贴切，请根据成语的意思，结合语境，在下面的两个成语中进行选择，并简要说明理由。 A．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 B．滔滔不绝：形容说话连续不断，没完没了。 4．（2026·江苏扬州·一模）结合语境，完成小题。 龙马精神是海纳百川、博大包容的高尚情怀，也是自强不息、与时俱进的奋进品格。千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行，这精神也融入高邮九年级学子生命的每一步，他们以高邮湖的浩渺含养胸襟，【乙】以奔流的大运河积蓄力量，以双黄蛋的圆满期许未来；于书海中乘风破浪，在笔尖下厚积薄发，于考场中【甲】_____，去书写属于自己的昂扬篇章。 (1)填入【甲】处的成语最恰当的一项是（   ） A．胸有成竹 B．自圆其说 C．正襟危坐 D．惊心动魄 (2)【乙】处画横线短语的形式与语境不协调，改为：________。 5．（2026·河南商丘·二模） 每年三月下旬起，植物园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳。西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出“桃花流水杳然去”的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局。诗意的造景，将植物物候转化为春日的篇章。 你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．争奇斗艳 B．首当其冲 C．诗情画意 D．别具一格 6．（2026·江苏南京·模拟预测）阅读下列文字，完成相关任务。 暮春时节，江苏春假与清明如期相逢，广大师生满怀欣喜。烟雨江南，草木萌发，燕雀翩跹，一派生机盎然。清明之际，人们或踏青寻幽，或扫墓miǎn（     ）怀，在追思与祈愿中感念先辈、珍惜当下。可现实和有关部门人性化的安排是否有出入呢？愿同学们于笔墨间静心思考，认真作答，辨字音、正字形，以严谨之态，不负这明媚春光与澄澈情怀。 (1)下列与语段中画线的“出入”一词含义相同的一项是（    ） A．每银钱出入，俱是娄老伯做主。 B．学校车库门口车辆出入频繁，需要减速。 C．江苏不放秋假的说法与网传消息颇有出入，最好再查证。 D．最近，他每天都频繁地出入于图书馆。 (2)下列来自语段中的词语与文中“安排”一词词性相同的是一项（    ） A．欣喜 B．清明 C．踏青 D．追思 7．（2025·浙江绍兴·二模）歌唱青春 只要明天还在 汪国真 只要青春还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）黑夜吞噬了一切， 太阳（【乙】）可以重新回来。 只要生命还在， 我就不会悲哀。 （【甲】）①xiàn 身茫茫沙漠， （【乙】）有希望的绿②zhōu 存在， 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄③róng 化， 春雷定将滚滚而来。 下列关联词填入诗歌【甲】【乙】处最恰当的一项是（   ） A．纵使……还 B．如果……就 C．虽然……但是 8．（2026·北京西城·一模）学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记一花丝镶嵌 花丝镶嵌，又称细金工艺，素有“燕京八绝”之美誉。①制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料。②其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序。③这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现。花丝镶嵌 ，是我国传统工艺的瑰宝。 2008年6月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对美学与工艺极致追求的古老技艺，以展新的姿态登上了时代的舞台。 （1）根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组短语填在句中横线处。下列恰当的一项是（   ） A．做工繁复，用料奇珍，传承千年 B．用料奇珍，做工繁复，传承千年 C．用料奇珍，传承千年，做工繁复 D．做工繁复，传承千年，用料奇珍 手记三科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 （2）小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列恰当的一项是（   ） A．提供更多技术 B．提供更多材料 C．提供更多可能 D．提供更多资金 手记四点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 （3）你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．匠心独运 B．惟妙惟肖 C．深入浅出 D．精妙绝伦 9．（2026·湖南永州·一模）学校“山水诗画组”摘选了有关湖湘山水文化的材料。请阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。 【材料二】潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。早晚两岸景色随着光影不断变幻，风光（      ）旎，有巧夺天工的悬崖峭壁，有宁静祥和、仿佛与世隔绝的村落人家。自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀（      ）明珠。 语段画波浪线的部分可以换作成语“_________________”“_________________” 倒计时18天 言之有序，文之有章；逻辑清晰，表达流畅。 病句辨析与修改 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：必考题型，分值 2-3 分，以选择题为主，部分地区考查语段修改。六大类型中，"搭配不当"" 成分残缺 ""语序不当"" 不合逻辑 " 占比超过 80%。 ►中考前沿：2026 年将减少单纯的语法考查，增加 "在具体语境中修改病句" 的题型，考查学生实际语言运用能力。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   搭配不当（注：病句题高频考点） 常考角度 主谓、动宾、主宾搭配不当（如 "提高水平" 不能说 "提高能力"），多以选择题、语段修改考查。 解题妙招 提取主干：先找主、谓、宾，检查主谓、动宾、主宾是否搭配，如“水平提高”而非“水平增强”。 审视修饰：检查定、状、补与中心语是否合理，如“激烈的掌声”应改“热烈”。 注意并列：并列短语与句子其他成分需一一对应，避免“学习态度和能力提高”。 核查关联词：确认关联词搭配无误，如“无论…都”非“也”。 终极考点2   成分残缺（注：病句题高频考点） 常考角度 主语残缺（如 "通过…使…"）、宾语残缺，是最易错题型。 解题妙招 找主干查残缺：缩句后若缺主语、谓语或宾语，即成分残缺。 介词开头要警惕：“通过…使”滥用介词致无主语，删“使”或介词。 长定语后补宾语：偏正短语中，动词后若只有定语，补中心语，如“解决…问题”。 暗中转换补主语：分句主语不一致时不可省略，添指明代词。 终极考点3   语序不当（注：病句题易错考点） 常考角度 定语、状语语序混乱，多层定语/状语排列不当。 解题妙招 多层定语顺序：领属→数量→动词性短语→形词性短语→名词性短语。 多层状语顺序：时间→处所→范围→情态→对象。 关联词位置：分句主语相同，主语在前；主语不同，关联词在前。 并列与逻辑：并列短语有先后、轻重顺序，避免不合事理。 终极考点4   否定不当 （注：病句题易错考点） 常考角度 多重否定（如 "防止不"" 避免不"）导致语义相反。 解题妙招 数清否定词：奇数否定表否定，偶数表肯定。如“无时无刻不”=“时刻都”。 警惕反问句：反问含一重否定，与否定词连用易反义。如“难道不是…吗？”需核对。 预防型词语：“避免、防止、禁止”后加否定会双重否定成肯定，删多余“不”。 明辨“差一点”：“差一点+没”表庆幸（差点没赶上）时，需据语境判断是否否定不当。 真题精研--复盘经典 把握规律 临考谨记 ☆题组一 （2025·广东广州·中考真题）以下是小文写的“我与书桌”文化周宣传海报，请你检查。 书桌，我的成长伙伴①家里的书桌、学校的课桌，一直陪伴着我们成长。②让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它。③下周，大家期待已久的“我与书桌”文化周终于要来了。④活动丰富，快来参加吧！ 【问题】海报中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 ☆题组二 （2025·河南·中考真题）滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（一）我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的①（崖  涯）壁间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声②（哄  轰）鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，黄河安澜，可少不了它的功劳。 【问题】画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 ☆题组三 （2025·江苏盐城·中考真题）下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（   ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（   ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（   ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（   ）强国之志，实践报国之行。 【问题】文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 ☆题组四 （2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 资料四 漫步胡同，胡同尽头有一座独立的四合院，它居然是一家书店。这家书店的院落布局融入了现代元素，房屋主体采用黛色砖瓦，装饰物以红色为主色调，古朴、时尚、喜庆。阅读区域暖黄色的灯光温柔地洒在木质书架上，琳琅满目的书籍散发着墨香。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 【问题】文段中的画线句存在问题，请你修改。 ☆题组五 （2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 【问题】下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2025·河南信阳·三模）小豫找到了一段描写国家5A级风景区——河南焦作云台山景区的一段文字，请你帮他完成下面的题目。 河南焦作云台山，是耀眼的中原山水名片。其山奇峻：太行余脉巍巍，红石峡的开霞景观独特；其水灵秀：潭瀑峡溪水潺潺，云台天瀑气势磅礴……云台山春天烂漫、夏天葱郁、秋天斑斓、冬天素洁，四季如画。这里的山水尽显自然的鬼斧神工，引得无数游客沉醉其中，流连忘返。 【问题】小豫认为应该将语段画线句中的“耀眼的”与“中原”互换位置，你同意吗？为什么？ 2．（2025·浙江宁波·三模）“母亲节”前后，学校开展“岁月流转·母爱永恒”主题活动，请你完成下面小题。 人间四月芳菲尽，最美时节五月天。 五月的风吹来浅夏的温柔，我们又迎来了温馨的母亲节。空气中到处弥màn着母爱的芬芳，沁人心脾。 小时候，母亲牵着我的手，陪伴我咿呀学语，爬出摇篮，迈出人生的第一步，一点一点慢慢把我带大。那时孩子都害怕黑暗，但只要喊一声妈妈，世界就会瞬间变得柔和明亮。 年少时，母亲轻摇着我的肩头，循循善诱，悉心教导我成长。凌晨厨房氤氲的粥香，书包侧袋永远温热的水杯，晚归时那盏长明不熄的灯火，陪伴我无数个平凡却又温暖的日子。 现如今，母亲默默跟在我的身后，看着我逐渐独立的身影，眼神中满是牵挂与欣慰。在我无数个执拗的瞬间，她用爱包容着我，伴我走过那些曲折的道路。 母亲节只是五月中普普通通的一天，而母亲的爱却是岁岁年年。门前的萱草花和康乃馨都开得花枝招展，让我们采摘一束，送给我们平凡而伟大的母亲。 愿母亲静静地感受光阴的kuì赠，尽享天伦之乐。 【问题】母亲节这天，网友纷纷发朋友圈表达对母亲的爱，其中没有语病的一项是（   ） A．当看到母亲鬓角的银丝时，使我心中涌起无尽的愧疚与感恩。 B．母亲的爱之所以伟大的缘由，是因为似溪流奔涌，永不停歇。 C．我们在厨房氤氲的烟火气里，为她烹饪一桌盛满爱意的佳肴。 D．母亲节的祝福宛如轻柔的春风，在漫漫时光长河中静静闪耀。 3．（2025·江苏扬州·三模）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一句话有语病，请提出修改意见。 在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 4．（2026·河北邯郸·一模）为配合主题学习活动，班级准备出一期“河北文化守正创新”专刊，小冀同学搜集了以下两则材料，请帮助他修改完善。 材料一： 2026年3月，河北博物院“盛世经典——‘中国历代绘画大系’河北特展”持续引发观展热潮。展览利用虚拟现实、增强现实等数字技术，将《千里江山图》《簪花仕女图》等传世名作进行沉浸式呈现。观众不仅可以“走进”画中与古人“对话”，还能通过互动屏了解画作背后的历史故事。据统计，开展三个月来，参观人数已突破50万人次，其中35岁以下的年轻观众占比超过四成。材料二： 在保定曲阳，定瓷非遗传承人庞老师的工作室里，一群“00后”年轻人正用3D建模软件设计定瓷新纹样。他们将传统定窑的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。这些作品通过电商平台走向世界，让千年定瓷在“云端”焕发新生。 （选自《河北日报》四月刊） 小冀认为材料二中的画线句有语病，请写出修改后的句子。 原句：他们将传统定窑的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味与现代审美的作品。 修改：___________________________________ 5．（2026·湖南邵阳·二模）校园记者站拟撰写《胜利日里的中国力量》一文，以下是初稿片段，请修改其中的病句。 ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在首都北京隆重举行，这是中国再次以“抗战胜利”为主题的国家级阅兵。②阅兵式上，80面抗战英模部队战旗猎猎作响，仿佛在诉说着当年先烈们的英勇事迹。③通过观看阅兵，使我们深刻感受到了中国军队的强大实力和民族精神的传承。④这次阅兵不仅展示了中国国防现代化的最新成果，更激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感。 第__________句有语病，修改：_________________________________ 6．（25-26九年级下·北京西城·月考）学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记三科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 【问题】文段中的画线句存在问题，请你修改。 7．（2026·山东东营·模拟预测）春晚是中国人的盛宴。“春晚文化”也成为无数中国人津津乐道的话题。某班级开展“话春晚，品文化”主题活动，请你参与前期任务的完成。 在这一年一会的相聚中，马年春晚为全球华人和海外朋友奉上一桌底yùn深厚、暖意融融的文化年夜饭。整台晚会洋溢万物萌发、蓬勃向上的春日气息。“思想+艺术+技术”的融合创新，连接起“小家”的温暖烟火与“大家”的幸福图景，播撒四海同春中国年的喜庆氛围。 4个多小时的晚会，北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，紧扣春节的节日内涵，将节庆民俗、文化标识、科创亮点等融入舞台呈现、节目编排、视觉包装各个环节。丰厚的文化内涵与丰富的时代信息，经由舞台艺术与视听艺术双重语汇的转化，传递出对东风铺锦、春在心头的美好期盼，彰显着jùn马追风、万里雄威的昂扬气魄。 【问题】小丽在阅读上面文段的时候批注了自己的几处思考，你认为正确的一项是（   ） A．为避免表义重复，文段首句“全球华人和海外朋友”中的“海外朋友”可以去掉。 B．“播撒四海同春中国年的喜庆氛围”搭配不当，可将“播撒”改为“营造”。 C．“北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场”中的三个顿号都需要改为逗号。 D．陆游《游山西村》“箫鼓追随春社近”中的“春社”就是现在的春节。 8．（2026·重庆·一模） 【甲】巴渝少年怀炽（     ）热初心，秉倔（     ）强风骨，以不折不挠的韧劲勇毅前行。【乙】他们摒除浮躁杂念，以一丝不苟的态度打磨品格，立足风云变幻的时代，坚守少年本心，奔赴时代征程。【丙】他们怀着坦荡如dǐ（     ）的胸襟，亦不因追梦途中的艰难险阻而目眩神迷。【丁】巴渝少年于时代浪潮中zhāng（     ）显少年担当，以青春之姿躬身求索，让奋进模样成为镌刻在巴渝大地上最美的印记。 【问题】选出主题文稿【甲】【乙】【丙】【丁】四句中有语病的一项（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 9．（2026·广东揭阳·一模）学校开展“强国有我·青春有为”的主题演讲活动，下面是摘录的演讲稿内容，请你完成任务。 新时代青年生逢盛世，肩负重任。从科技攻关一线到乡村振兴战场，从卫国戍边哨位到志愿服务岗位，无数青年以行动（1）quán shì担当，以奋斗书写忠诚。青年当成就大我，牺牲小我，忠诚祖国，心怀人民，在民族复兴的征程上（2）yǒng yì前行。 【问题】文中画线句子是病句，请指出病因和修改方案。 倒计时17天 标点虽小，作用甚大；正确使用，文气通畅。 标点符号正确使用 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：以选择题为主，分值 2 分，重点考查常用标点符号的基本用法，易考点为引号与句号的位置、顿号与逗号的区别、问号的误用。 ►中考前沿：2026 年可能将标点符号考查融入 "语段综合题" 中，与字音字形、病句修改等考点结合考查。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   问号使用（注：标点题高频考点） 常考角度 选择问句、倒装问句的问号用法，避免多个问句误用多个问号。 解题妙招 区分选择问与连续问：选择问（“是…还是…”）中间用逗号，句末问号；连续问每句后均用问号。 倒装句问号放尾：主谓倒装如“怎么了，你？”问号只能置于全句末尾。 无疑问词不用问号：虽有“谁、什么”但无疑问语气（宾语从句），句末用句号。 反问句要加问号：反问语气强烈也需用问号，避免误用叹号。 终极考点2   引号与句末点号（注：标点题高频考点） 常考角度 直接引用、间接引用中，句末点号的位置。 解题妙招 完整引用句号内：独立成句的完整引用，句末点号（。？！）放引号内。 部分引用点号外：引文充当句子成分（如“他来了”这句话），句号放引号外。 问叹号保原样：引文本身带问号或叹号，无论位置均保留在引号内。 多重引号分内外：双引内用单引，句末点号在双引外（若外层引用不完整时）。 终极考点3   顿号与逗号辨析（注：标点题易错考点） 常考角度 并列词语、并列短句的停顿，区分顿号与逗号的用法。 解题妙招 词语并列用顿号：无语气词的短词语间停顿小，用顿号；有“啊”“呀”等则改逗号。 谓语/补语并列用逗号：独立性强，如“他站起来，拍拍土，走了。” 层次分清大小：大并列（逗号）内含小并列（顿号），如“省、市领导，各界代表”。 概数不用顿号：如“七八个”“两三个”。 连词前不用顿号：已有“和、及”等，直接连接，顿号删除。 终极考点4   破折号用法 （注：标点题易错考点） 常考角度 破折号表示解释说明、话题转换、声音延长的用法，多结合语段考查。 解题妙招 辨解释说明：破折号后为解释，与“即”“就是”不并用；不同于括号（正文需读）。 察话题转换：前后话题突转，用破折号，声音延长也适用。 知引出总括：前文分述，破折号后总括。 析与冒号区分：冒号表提示下文或总结上文（停顿短），破折号更突显转折或强调。 真题精研--复盘经典 把握规律 临考谨记 ☆题组一 （2025·四川遂宁·中考真题）下列表述正确的一项是（   ） A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这句话的主干是：我看见背影。 B．你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里的标点符号使用正确。 C．古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D．夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有的成语也带有夸张的手法，如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 ☆题组二 （2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 【问题】有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 ☆题组三 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面一段文字，完成小题。 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于广袤大地；胸怀壮志，kāi tuò思想荒野，以满腔rè chén翱翔在辽阔苍穹。不必等风，奔跑时自带长风；无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸A而是以B（慷慨激昂 慷慨淋漓）的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ 【问题】请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 ☆题组四 （2025·山东威海·中考真题）下列括号中内容表述正确的一项是（   ） A．各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句标点符号运用不正确） B．这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） C．文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） D．中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） ☆题组五 （2025·天津·中考真题）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A．、    ：“    ； B．，    ：“    ， C．，    ，“    ； D．、    ，“    ， 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·天津河西·一模）下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（   ） 近日，天津美术馆推出“咫尺天地——馆藏扇面精品展”。展览汇集了明清至近代的百余件扇面书画，方寸之间，气象万千。展览策划人介绍□“扇面虽小，却能容纳山水、花鸟、人物、书法，是中国文人‘小中见大’美学思想的集中体现。”观众徜徉其间，既能欣赏艺术的精妙□也能感受传统文化的深厚底蕴。此次展览将持续至五月，为市民带来一场高雅的艺术盛宴□ A．：  、  。 B．，  ，  ！ C．：  ，  。 D．，  、  ！ 2．（2025·江苏常州·二模）学校非遗社团为更好地宣传中华传统文化，设计了以下活动，邀请你参与。   社团负责人拟写了一封邀请函，邀请“留青竹刻”传承人王师傅来校做讲座。但有些错误，请你修改。   邀 请 函 尊敬的王师傅： 您好！ A为发扬常州非遗文化，推动《留青竹刻》技艺在青少年中传承，我校非遗社团拟于学校大礼堂举办主题活动。特此诚挚邀请您为全校师生做讲座。 B您的参与将为活动增添更亮的底色，一定要按时到场！ 此致敬礼！ XX年XX月 XX日 XX中学非遗社团 【问题】A句中“《留青竹刻》”处标点符号使用不恰当，应改为：________ 3．（2026·安徽马鞍山·一模）班级开展“传承优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与。 下面是李刚主持这次活动发言的片段，请你帮他修改。 【甲】对个人而言，家风是我们从哪儿来的根、到哪儿去的魂？对社会而言，家风是一种情怀，一种相助，一种信仰。家风不仅是家庭的精神根脉，更是民族的文化根脉。中国历史上众多的优良家风，从不同层面诠释着诗书传家、崇仁尚德、艰苦朴素、清廉守法等中华传统美德，在最能考验它的时候熠熠生辉。【乙】历代优良家风的涓涓细流，汇成中华传统美德文化的汪洋大海，滋养了一代又一代的中华儿女。 【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 4．（2026·贵州铜仁·一模）班级将前往淮南寿县开展以“探寻楚风汉韵，筑牢文化根魂”为主题的楚文化寻根研学活动，活动结束后，小安同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 踏上寿县的土地，浓厚的历史气息便扑面而来。[甲]远望巍然屹立的古城墙，仿佛在诉说着“草木皆兵”的往昔风云；[乙]唇齿留香的八公山豆腐，让我们品味到“淮南子”中“炼”出来的智慧。这次研学，不仅让我们增长了知识，更在我们心中深植了对乡土文化的认同与热爱。 【问题】[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 5．（2026·安徽安庆·一模）2026年为农历丙午年，九年级（1）班以“走近马文化”为主题开展活动，班长出示了一段介绍马文化的材料，其中有一些错误，请你修改。 [甲]古代，马与人的关系最亲近，居“六畜”之首，但其被人类驯化的时间却最晚，是“野”性保持最多的，因此它被放在了十二生肖中最中间的位置。马虽然属畜类，但人们在它身上却寄托了丰富的情感和精神。[乙]《说文解字》中讲：“马，怒也，武也”。这怒，这武，刚健且遒劲，凛凛威风，充满阳刚之气。 [乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 6．（2026·陕西西安·三模）匠心的坚守，技艺的赓续，这里有“文脉传承”。请完成下面语段的编辑工作。 ①在丙午马年，陕西推出一系列“非遗马欢腾”特色活动。②西安“萌马乐三秦”、咸阳“天马”灯会、宝鸡“丙午马”泥塑等文创产品遍地开花，让生肖文化与非遗技艺实现双向赋能。③同时，非遗跨界融合不断突破，西安咸阳国际机场，渭南火车站将安塞剪纸、华县皮影等非遗元素融入交通场景，让游客在出行途中也可触摸非遗温度。④此外，“非遗年货购物月”覆盖全省，线上线下非遗市集同步开启，为人们打造舌尖美味与指尖玩乐兼具的双重年俗体验。⑤这些跨越千年的非遗技艺，在古城的肌理中悄然苏醒。它们_______、_______、_______，成为三秦大地独特的文化印记。 【问题】第③句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 7．（2026·北京·一模）老学校开展 “行走北京，见证时代” 主题学习活动，同学们围绕北京的新发展、新风貌撰写了学习手记，请你根据要求完善内容。 手记三 生态宜居，城市添绿 北京持续推进“公园城市”建设，出门见绿、移步换景成为市民的日常。奥林匹克森林公园里，绿树成荫，湖水粼粼，市民或散步慢跑，或搭帐篷露营，享受着自然之美；街边的口袋公园，虽小巧玲珑，却栽花种草、设置座椅，成为居民家门口的“幸福空间”。青山绿水间，北京正绘就一幅人与自然和谐共生的美丽画卷，让绿色成为城市最鲜明的底色。 【问题】文段中需要添加标点，下列标点使用正确的一项是（   ） A．奥林匹克森林公园里，绿树成荫、湖水粼粼，市民或散步慢跑，或搭帐篷露营，享受着自然之美。 B．街边的口袋公园，虽小巧玲珑；却栽花种草、设置座椅，成为居民家门口的“幸福空间”。 C．青山绿水间，北京正绘就一幅人与自然和谐共生的美丽画卷，让绿色成为城市最鲜明的底色。 D．出门见绿、移步换景成为市民的日常。让人们感受到北京的生态之美。 8．（2026·吉林·一模）阅读语段，按要求回答1—4题。 科研之路常伴挫折。①他时常翻阅“Science”“Nature”等期刊，但有一次一个标点错误，让他的论文闹了笑话。别人的流言蜚语和嫉妒他都 （A．不以为然  B．不以为意），昼夜手握纸笔在实验室踱步沉思，核对着每一个数据。面对档案中混乱如麻的线索，他殚思极虑——倘若敷衍塞（   ）责，便可能diàn 污学术的纯粹。他告诉自己，不能马虎，终于，他从庞杂数据里提炼出扼要的结论。②实证过程很艰辛：数据缺失、方法不当、样本不足……等问题时常困扰着他，但他没有放弃，况且还有三个实验室的同事与他并肩战斗。他明白了一个真理：真正的突破往往诞生于别人之所未及。 【问题】文中①②句标点均有错误，应该：①_________________， ②__________________。 倒计时16天 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 语言运用情境 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：分值 4-6 分，题型灵活多样，以主观题为主，考查学生在真实情境中运用语言解决实际问题的能力。 ►中考前沿：2026 年将全面落实情境化命题，所有题目都将嵌入生活、学习或社会情境，重点考查口语交际和应用文写作，增加 "任务型语言运用" 题型。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   口语交际（劝说/邀请）（注：情境题高频考点） 常考角度 结合具体情境（如劝说同学节约粮食、邀请老师参加活动），考查语言得体性。 解题妙招 称呼得体：先礼貌问候，明确对象与身份。 理由充分：围绕目的讲清缘由（益处或必要性），态度诚恳。 语气恰当：劝说用委婉商榷（“您看…”“不妨…”）；邀请用热情尊重（“敬请莅临”）。 格式规范：邀请需时间地点；劝说勿强加观点。结尾表谢意或期待。 终极考点2   应用文（通知/倡议书）（注：情境题高频考点） 常考角度 应用文格式规范、内容完整，避免格式错误。 解题妙招 格式规范：通知有标题、对象、正文、落款(单位+日期)；倡议书需标题、称呼、正文、号召语、署名日期。 要素齐全：通知写清时间、地点、事由、要求；倡议书阐明背景、建议、呼吁行动。 语言得体：通知用陈述与祈使，简洁明确；倡议书用鼓动性、文明诚恳，避免命令。 检查细节：日期晚于发文，称呼顶格，落款右对齐。 终极考点3   衔接与排序（注：情境题易错考点） 常考角度 注重语序连贯，依据逻辑关系与指代呼应，保持话题统一，使句组通顺。 解题妙招 抓话题统一：前后句子主语或对象一致，保持叙述焦点不偏移。 找指代呼应：代词（这、它、其）所指代内容须在前文出现。 辨逻辑顺序：按时间、空间或事理（因果、递进）排列，关联词提示关系。 查句式结构：并列、对偶等结构相近的句子相连，增强连贯性。 终极考点4   图文转换 （注：情境题易错考点） 常考角度 准确提取图表关键信息，通过比较数据变化或图形要素，得出核心结论。 解题妙招 审清题干：明确图表类型（数据、徽标、漫画）及要求（描述、寓意、结论）。 抓关键信息：数据图表看趋势、极值、比例；徽标注构图要素与象征义。 分步骤作答：先整体说明，再分点比较（如“A高于B”），最后归纳结论或启示。 语言简明：避免数据罗列，用概括性语言，注意字数与逻辑顺序。 终极考点5   对联与标语 （注：情境题近年热点） 常考角度 对联讲求对仗平仄、内容相关；标语需简洁有力、易懂易记、切合情境。 解题妙招 对联守“六相”：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相协、平仄相对、内容相关。 方法上联末仄下联平：上联末字为仄声（三、四声），下联末字为平声（一、二声）。 标语四原则：主题突出、简洁易懂、句式整齐、有鼓动性，避免生僻字。 情境适配：根据场合（校园、社区等）选择语气，对联贴切节日或活动，标语朗朗上口。 真题精研--复盘经典 把握规律 ☆题组一 （2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 (2)根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 ☆题组二 （2025·四川·中考真题）阅读下面材料，根据要求完成后面的任务。 2025年春季学期，四川省教育厅印发《关于确保中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，每天的体育活动时间可由1节体育与健康课、1个大课间及课间活动、1次体育锻炼的课后服务等时间组成。全省各地中小学纷纷响应。 (1)请以校学生会宣传委员的身份，结合上述材料写一段文字，向同学们发出积极参与体育活动的倡议。要求：从目的、内容等方面来拟写，语言简明得体。不出现真实校名、姓名，字数在80字以内。 亲爱的同学们： ___________________________________ 校学生会 ×年×月×日 (2)毕业前夕，看着老师略带倦意的身影，小明情不自禁地写下一段留言，希望老师注意休息，加强锻炼。请你以小明的口吻写下这段话。要求：至少使用一种修辞手法，情感真挚。不出现真实姓名，字数在60字以内。 ☆题组三 （2025·江苏镇江·中考真题）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 ☆题组四 （2025·河北·中考真题）下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。 ①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。 ☆题组五 （2025·宁夏·中考真题）清代书法家、文学家王文治遇好友来访，二人志趣相投，谈笑风生，于是他拟写了一副对联来表达自己的感受。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。 上联：得好友来____________（沐春风  如对月  共品茗） 下联：有奇书读胜看花 理由：__________________________________________________________________ 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东济南·一模）小宇同学最近很迷茫。他看到任务一中提到的那些“向上的身影”，觉得自己太平凡了——“我没有凌晨两点的实验室，也没有高端的技术，我只是一个普通的中学生，我拿什么向上生长？” 请你以小宇同桌的身份，用上方图片中的信息，写一段话开导他。 要求：嵌入图中至少一个核心元素，不允许完全照抄图片中的文字，不超过50字。 2．（2026·河南开封·一模）下图是2026丙午年特种邮票第一枚“驰跃宏图”，请向大家描述画面内容并说明寓意。（注：马全身为红色） 注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，不少于120字。 3．（2026·山东淄博·一模）请结合材料，为这件文物写一句宣传语，要求紧扣特点、语言简洁优美、至少使用一种修辞。 白玉月令组佩为清代宫廷玉器，由十二枚玉佩组成，分别对应农历十二个月，每枚雕刻当月代表花卉，寓意时序流转、花映岁时。 4．（2026·广西柳州·一模）在“我为八桂文脉代言”活动环节中，请你完成以下任务。 (1)任务一：下图是小文同学为此次活动设计的标识，该标识融合了骏马、壮锦纹样与数字“2026”等元素。请结合标识的设计元素，为本次活动拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。 (2)任务二：为号召同学们积极参与主题实践活动，请你以班级的名义拟写一份倡议书。 要求：围绕活动主题，将倡议内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 八桂大地，人杰地灵。从花山岩画的神秘图腾，到壮族织锦的斑斓经纬；从刘三姐的悠扬歌谣，到北海丝路的千年涛声，我们的家乡蕴藏着无比丰厚的文化宝藏。然而，文脉的传承不能只停留在舞台上、书本里，更需要我们青年一代用实际行动去守护、传承与创新。 在此，班级向全体同学发出如下倡议： ①做八桂文脉的“探寻者”，走进民族博物馆，了解壮锦织造工艺。 ②________ ③________ 同学们，让我们携起手来，从了解开始，以创新为媒，用行动守护，让八桂文脉在我们手中焕发新的光彩！ 初三（1）班班委会 2026年4月14日 5．（2026·广东广州·一模）活动：学校开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成下面任务。 （1）【开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察如图，可以得出什么结论？ （2）【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：___________________    下联：__________________ （3）【挑选交友头像】下面是班级为学校公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。 我喜欢：________ 理由是：_________________________________________________________________________ （4）【解开朋友心结】李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 6．（2026·上海松江·二模）学校正举办“探昆虫世界，品经典之美”——《昆虫记》阅读成果展览。请你完成以下任务。 （1）学生会打算邀请老师参观本次展览。以下不必要写入邀请函的一项是（    ） A．展览的具体时间 B．展览的筹备过程 C．展览确定的主题 D．展览的举办地点 （2）小松担任展览的主持人，下列开场白语序最恰当的一项是（    ） ①《昆虫记》就是这样一部“很有趣，也很有益”的作品。 ②经典的书籍总能带领我们走进不一样的世界，感受阅读的乐趣。 ③尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎走进本次阅读成果展览——探昆虫世界，品经典之美。 ④今天，就让我们一同走进法布尔笔下妙趣横生的昆虫世界，共享阅读收获。 A．③①②④ B．③④①② C．③①④② D．③②①④ （3）小江担任昆虫展区的讲解员。他准备为三年级的小学生现场介绍“米诺多蒂菲爸爸”。以下是他撰写的讲解词。请从内容选择和语言表达两方面，分析他这样写的理由。 同学们好！今天我们来认识《昆虫记》里的米诺多蒂菲爸爸，它是一位勤劳的磨坊工。你们瞧——它那坚挺的前胸上戳着一束三根的锋利长矛，两边的两根长，中间的那根短，三根的矛头全都直指前方。大家看，是不是很像一把威风凛凛的三叉戟？你们猜猜看，这件兵器有什么用途？ 可能你们会认为，这就是它的一件饰物。一开始，法布尔爷爷的猜想也和大家一样。但是，事实并非如此。你们想知道答案吗？ 其实——这是磨坊工爸爸的劳动工具！ （4）在观展互动环节，有位八年级同学说：“《昆虫记》是科普作品，我们只要了解其中的昆虫知识就足够了。”请结合《昆虫记》的具体内容和你的阅读体验，对这一观点进行反驳。（不少于80字） 7．（2026·广东东莞·一模）学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的两幅图片。 图2 年级 课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七 31% 19% 50% 8.5小时/周 八 48% 23% 29% 6.2小时/周 九 62% 25% 13% 2.2小时/周 （1）图1是学生会为本次活动制作的徽标，请你结合图案内容说明其寓意。 （2）从图2中你能获得有关阅读的哪些信息？请总结出两条不同方面的结论。 / 学科网（北京）股份有限公司 $