广西壮族自治区三年级语文下学期第四单元阶段测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 小学语文三年级下册第四单元测试卷以“文化传承小使者”为主题，融合传统文化素材与单元知识，通过闯关情境实现基础巩固与文化浸润，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累·运用|5题/40分|生字词（如“jié jīng”“bǎo cún”）、多音字（便、爪）、节日习俗（春节、重阳）|结合造纸术、赵州桥等文化遗产创设原创情境，强化文化自信| |阅读·鉴赏|2任务/30分|古诗对比（《元日》《除夜雪》）、非连文本（粽子文化）|设计探究题（如节日情景描述、习俗原因分析），提升思维能力| |表达·交流|1题/30分|传统节日写作（时间、习俗、情景）|关联生活情景，引导语言运用与审美创造|

统编版三年级下册语文第四单元测试卷 （参考答案与解析） 一、积累·运用（共40分） 任务一 ：字词筑基，文脉相传 1.看拼音写词语（10分，每词1分） 答案：结晶 保存 传播 雄伟 创举 智慧 名扬中外 遗产 历史 评分细则：每词1分；错1字扣0.5分，错2字及以上该词不得分；书写潦草辨认不清不得分。 2.多音字选择正确读音（3分，每空0.5分） (1) pián √；biàn √ (2) zhuǎ √；zhǎo √ (3) xiān √；xiǎn √ 评分细则：选对得分，选错、不选不得分。 3.诗句、节日、习俗搭配（2分） 答案：B 评分细则：唯一答案，对得2分，错不得分。 4.字词解释判断（2分） 答案：B 评分细则：唯一答案，对得2分，错不得分。 5.补全词语并运用（9分） 补全：①笔墨 ②各异 ③棋书 ④五车 ⑤非凡 ⑥闻名 运用：(1) ② (2) ⑥ (3) ④ 评分细则：补词每空0.5分，共6分；选词填空每题1分，共3分；错别字该空不得分。 任务二：佳句启智，文墨飘香 6.对联猜节日（4分，每空1分） 答案：春节、中秋节、清明节、重阳节 评分细则：每空1分，写错、别字不得分。 7.仿写句子（4分） 评分细则： ① 必须使用“有的……有的……还有的……”排比句式：2分 ② 内容贴合《清明上河图》市井热闹场景：1分 ③ 语句通顺、无语病、无错别字：1分 示例：画上的街市可热闹了：有的在摊位前大声叫卖，有的在认真挑选商品，还有的在路边悠闲地散步。 8.古诗情境默写（6分，每句1分） (1)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 (2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 (3)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 评分细则：每句1分；错字、漏字、添字、语序错误该句不得分。 二、阅读·鉴赏（共30分） 任务三：古诗对赏，文意相通 9.节日判断（4分，每空2分） 答案：B A 评分细则：唯一答案，对得分，错不得分。 10.诗歌景象理解（4分，每空2分） 答案：A B 评分细则：唯一答案，对得分，错不得分。 11.描述《元日》后两句画面（6分） 评分细则： ① 准确理解“曈曈日、换桃符”：2分 ② 画面描写具体、符合诗意：2分 ③ 语句通顺、表达完整：2分 示例：初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都把旧的桃符取下来，换上新的桃符，到处都是辞旧迎新的热闹景象。 任务四：经典悦读，文韵悠长 12.选择题（2分）答案：B 13.选择题（2分）答案：D 评分细则：唯一答案，对得2分，错不得分。 14.流程图填空（6分，每空2分） 卷 — （装）— （折）— 封 —（捆） 评分细则：意思相近即可得分；错别字扣1分。 15.为什么端午节吃粽子（6分） 评分细则： ① 答出“纪念爱国诗人屈原”：3分 ② 答出“后来成为传统习俗”：3分 示例：相传屈原在五月初五投江自尽，人们为了纪念他，在端午节吃粽子，后来这一做法就成为了我国的传统习俗。 3、 表达·交流 习作（30分） 任务五：笔墨抒怀，传承心声 题目：我最喜欢的传统节日 一、评分维度 1.内容（18分） 写清节日时间：3分 写清节日习俗：5分 围绕过节情景把过程写具体：10分 2.表达（8分） 语句通顺，无语病：4分 条理清楚，有顺序：2分 有真情实感：2分 3.书写规范（4分） 写工整、卷面整洁：2分 无错别字、标点正确：2分 二、字数扣分 不少于300字：不扣分 200～299字：扣2分 少于200字：扣3～5分 三、等级评分标准 一类文（26～30分）：节日时间、习俗完整；情景具体生动；语句优美通顺；书写工整；无错别字；字数达标。 二类文（21～25分）：节日信息完整；有具体情景；语句通顺；少量错别字；字数达标。 三类文（16～20分）：基本写清节日与习俗；情景简单；语句基本通顺；错别字较多；字数略少。 四类文（15分以下）：内容残缺；跑题；语句不通；字数严重不足；错别字多。   学科网（北京）股份有限公司 $code_20260425 广西壮族自治区三年级语文下学期阶段测试（统编版下册第四单元）（细目表） 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 核心素养 1 看拼音写词语 读拼音写词语 10 0.7 语言运用 2 多音字辨析 选择读音 3 0.75 语言运用 3 诗句—节日—习俗搭配 选择题 2 0.7 文化自信 4 古诗重点字词理解 选择题 2 0.75 语言运用 5 成语积累与语境运用 填空+运用 9 0.8 语言运用 6 看对联猜传统节日 填空题 4 0.75 文化自信 7 排比句仿写（描写场景） 仿写句子 4 0.75 语言运用 8 古诗情境默写 默写填空 6 0.7 语言运用 9 古诗内容理解 选择题 4 0.7 思维能力 10 古诗画面情感理解 选择题 4 0.75 思维能力 11 古诗诗句画面描述 简答题 6 0.85 审美创造 12 非连续性文本信息提取 选择题 2 0.75 思维能力 13 文本信息理解与运用 选择题 2 0.7 思维能力 14 制作流程梳理概括 流程图填空 6 0.8 思维能力 15 文本信息整合表达 简答题 6 0.9 思维能力 16 习作：我最喜欢的传统节日 记叙文 30 0.8 语言运用、文化自信、思维能力、审美创造 $ 小学语文三年级下册第四单元测试卷 ( 练习时间：120分钟 满分：100分 ) 题号 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 总分 得分 ( 班里正在开展 “ 文化传承小使者 ” 主题活动，就让我们化身 “ 文化传承小使者 ” ，运用本单元知识完成这场特别的文化闯关，做一名优秀的传承人吧！ ) 1、 积累·运用（共40分） 任务一：字词筑基，文脉相传。 （原创）1. 读语段，看拼音写词语，将“文化传承手册”填写完整。（10分） 中华优秀传统文化，是中华民族的 jié jīng（ ）。蔡伦改进造纸术，让文字便于 bǎo cún（ ）与 chuán bō（ ）；赵州桥 xióng wěi（ ）坚固，是建桥史上的 chuàng jǔ（ ），凝聚着古代劳动人民的 zhì huì（ ）；《清明上河图》míng yáng zhōng wài（ ），生动展现了古代百姓的生活景象。这些珍贵的文化yí chǎn（ ），让 lì shǐ（ ）风貌永远留存。 （原创）2.文化传承中，多音字常藏着不同含义。请给加点字选择正确读音，打“√”。（3分） （1）这种纸张便（biàn pián）宜又好用，给人们带来了便（biàn pián）利。 （2）小猫的爪（zhuǎ zhǎo）子尖尖的，像老鹰的爪（zhuǎ zhǎo）牙一样锋利。 （3）这片鲜（xiān xiǎn）艳的花海，鲜（xiān xiǎn）少有人知晓。 （原创）3.诗句里藏着节日与习俗，请你当小小判官，找出正确的一组。（ ） （2分） A. 爆竹声中一岁除——清明——扫墓 B. 遍插茱萸少一人——重阳——登高 C. 清明时节雨纷纷——春节——拜年 D. 春风送暖入屠苏——端午——吃粽 （原创）4.读诗先明字义，下列加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分） A.千门万户曈曈日（形容太阳刚出来时天色明亮的样子） B.山东兄弟（现在的山东省） C.路上行人欲断魂（形容极度悲伤、愁苦的样子） D.每逢佳节倍思亲（加倍） （原创）5.传承人带来词语挑战，请你补全词语，并送到合适的场景中。（填序号）（9分） ①（ ）（ ）纸砚 ②形态（ ）（ ） ③琴（ ）（ ）画 ④学富（ ）（ ） ⑤热闹（ ）（ ） ⑥世界（ ）（ ） （1）剪纸艺人手中的作品__________，有生肖、花鸟、吉祥纹样，每一件都精美绝伦。 （2）蔡伦改进造纸术是伟大创举，这项技艺__________，成为人类文明的瑰宝。 （3）传统文化传承需要__________的传承人，在创新中让古老技艺焕发新生。 任务二：佳句启智，文墨飘香 （原创）（新情境题）6.对联里藏着传统节日，小使者快来猜节日，感受民俗韵味。（4分） （原创）7.《清明上河图》是名扬中外的传世画作，请用下面的句式写出画中市井生活热闹鲜活。 （4分） 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 （原创）（新情境题）8.生活处处有古诗，请你根据情景默写诗句，做诗词小达人。（6分） （1）清明小长假，很多人回乡扫墓，天空下起绵绵细雨，路上的行人都心情低落。这景象正好对应了古诗中的两句： ， 。 （4）重阳敬老节到了，一家人登高望远，却因为亲人在外没能团聚，心中有些遗憾。这可以用诗句来表达： ， 。 （5）新春佳节，家家户户都把旧春联换成新春联，迎接崭新的一年。这正是古诗中描写的画面： ， 。 二、阅读·鉴赏（共30分） 任务三：古诗对赏，文意相通 处处留心皆学问，阅读下面两首古诗，完成9-13题。 注释：①‌嘉瑞‌：“嘉”意为美好，“瑞”指祥瑞；“嘉瑞”合称指瑞雪，古人认为除夕落雪是丰收吉兆。②‌天教‌：即“天赐”“上天让”，表达对瑞雪应时而降的感恩与欣喜。③‌小草‌：指草书字体；此处既说明书写姿态随意，也暗含诗人谦逊心境。 9.两首诗描写的节日不同，《元日》描写的是( )，《除夜雪》描写的是( )。（4分） A.除夕 B.春节 10.两首诗描写的景象不同，《元日》描写了( )的景象，《除夜雪》描写了( )的景象。（4分） A.热闹欢快，万象更新 B.宁静祥和，喜盼丰收 11.（探究题）发挥想象，用自己的话说说《元日》中后两句诗所描写的节日情景。（6分） 任务四：经典悦读，文韵悠长 12.粗心的林林将材料中问号处的内容遗漏了，要将问号处的内容补充完整，下面选项最合适的一项是( )。(2分) A.外形 B.寓意 C.作用 D.名字 13.奶奶特别喜欢吃粽子，林林给奶奶的建议最恰当的一项是( )。(2分) A.粽子有家庭团圆的寓意，建议多吃点 B.粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃 C.粽子可放在冰箱冷藏，放多久都没关系 D.奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃太多 14.对照材料中粽子制作的流程，照样子补充下面的流程图。(6分) 卷 —— ( )——( )——封——( ) 15.（探究题）在班级分享会上，有位同学问道：“为什么端午节要吃粽子呢？”请你结合上面的材料回答这个问题。(6分) ( （密封线内不能答题） 密 封 线 )三、表达·交流（共30分） 任务五：笔墨抒怀，传承心声 16. 题目：我最喜欢的传统节日 要求：（1）写清节日的时间、习俗； （2）围绕过节情景，把一段话写清楚； （3）语句通顺，书写工整，不少于300字，不写错别字。 第 1 页 共 4 页 　 　　　　 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $