语文园地一 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

语文园地 第一单元 我发现本单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。 琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，让我深受启发。 课文 所描写的具体事物 事物特点 表达的情感 回顾本单元的学习内容，完成学习单。 《白鹭》 白鹭 外形和情态的美 对白鹭喜爱、赞美之情 《落花生》 落花生 外表不好看，但有用 做无私奉献的人 《桂花雨》 桂花 珍珠鸟 《珍珠鸟》 香气四溢；香甜生活 思念家乡、怀念童年 人与动物和谐相处 从怕人到信赖人 下面这些事物能让你产生怎样的感受呢？ 落叶纷飞 百花盛开 香喷喷的饺子 一花一鸟总关情 一事一物都含理 关于本单元课文，下列说法错误的一项是（ ） A.本单元课文都是通过写某种具体事物，来抒发情感或表达思考。 B.《白鹭》寓情于物，借写白鹭的外形美和内在没，表达对白鹭的喜爱。 C.《落花生》借物喻人，体现作者不为名利，只求有益于社会的价值观。 D.《桂花雨》借物喻理，通过回忆童年时代的桂花雨，表达对家乡的思念。 D 下列说法中，不正确的一项是( )。 A.本单元的课文都是通过描写具体的事物来抒发作者的某种感情或感悟。 B.郭沫若通过对白鹭的外形和活动的描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。 C.《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表现了对桃子等事物的蔑视。 D.琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自己对童年的怀念以及浓浓的思乡之情。 C 词句段运用 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。 对比 运用对比的修辞手法，把（什么）和（什么）进行对比，突出强调（什么事物）的（什么特征），表达作者的（什么情感）。 下列句子的表达方式与其他三项不同的是( )。 A.菊花，不像牡丹富丽，没有兰花名贵，但作为傲霜之花，它的坚强受人偏爱。 B.父爱是指引方向的风帆，父爱是点燃希望的明灯，父爱是遮风挡雨的大伞。 C.秋天虽不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，但却是个收获的季节。 D.和蜂鸟相比，啄木鸟个头大多了，而且在养儿育女上也比蜂鸟得到的益处多。 B 山顶上的绝壁松枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。与这些绝壁松相比，那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，倒显得干直枝肥，针叶鲜碧，过于慵懒而富态了。 这段话运用了______的写法，这样写的好处是 ___________________________________________ ___________________________________________ 对比 突出绝壁松的矫健与强悍，表达作者对绝壁松的喜爱与赞美。 仿照上面的写法，续写句子。 这些荷花真美啊！______________________ _________________________________________ 与它相比，牡丹显得过于浓艳，木兰又太素淡了。 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。 让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 开辟  开垦;开拓。 开启；开创 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 姿态 姿势；样子 态度；气度 说一说上面两组句子的规律和特点。 解答这种题型的关键在于“语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。 同一个词语，在不同语境中，意思也不一样。 便宜 骄傲 动静 许多词语在不同的语境中意思也是不同的。 （形容气候）__________________________ （形容性格）__________________________ 温和 家乡的气候很温和。 姐姐的脾气很温和，性格很好。 不冷不热。 平和不猛烈。 根据“生气”的不同意思造句。 ①因不合心意而不愉快：_____________________ __________________________________________ ②生命力，活力：__________________________ __________________________________________ 我不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了，妈妈十分生气。 春天，万物复苏，草绿花红，给自然界增添了生气。 下面句子中“自然”意思相同的一项是（ ） ①日出日落、月圆月缺是自然现象。 ②五（1）班同学虽是初次演出，但演得自然大方。 ③如果没有太阳，地球上自然不会有生物。 ④老师告诉我们，人类是大自然的成员，不是主人。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 下列句子中的加点词与“最近工商人员正在大力整治旧货市场”一句中的加点词意思相同的一项是（ ） A.我爸爸是一名警察，专门整治坏人。 B.你的主要工作就是整治这一片庄稼。 C.这孩子很调皮，你替我整治一下他。 D.近来我们的工作重点是整治污染。 D 治理 打击 进行某项工作 管束 治理 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )。 A.云南大理的气候很温和。 老师用温和的目光看着我。 B.条件成熟，事情自然容易成功。 我的意见还不成熟，不敢说出来。 C.这里的空气很新鲜。 我们对新鲜事物都充满好奇。 D.花园里，到处生机勃勃。 医生的到来让他看到了一线生机。 B 日积月累 蝉 (唐)虞世南 垂 饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ruí jiè 垂 （ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。 流响：指连续不断的蝉鸣声。 藉：凭借。 注释 垂 （ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。 流响：指连续不断的蝉鸣声。 藉：凭借。 注释 我会背 蝉 [唐]虞世南 垂 饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。 我会背 蝉 [唐]虞世南 垂 饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 形象 习性 声音 高洁的志向 虞世南（558－638），字伯施，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。 Lavf57.62.100 $