第15课《青春之光》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第 15 课《青春之光》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。（6分） 当黄文秀泥水淋lí地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认zāi"了。这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵接"了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说:"我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。"他一边说，一边把黄文秀“请"出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他赌在家里。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 淋lí（ ） 认zāi（ ） 挠（ ）头 执拗（ ） (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） _________改为_________ _________改为_________ 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（   ）（2分） A. 青春年少的我们应当朝气蓬勃，积极向上，努力追逐梦想。 B. 面对困难挫折，我们不能迷惘退缩，要勇往直前，不负青春。 C. 他对待学习漫不经心，虚度光阴，真是风华正茂。 D. 新时代青年胸怀家国，砥砺奋进，尽显青春熠熠生辉。 3．下列各句标点符号使用规范的一项是（   ）（2分） A．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，精准扶贫，分类施策，成效显著。 B．“超标电动车严禁上路行驶，”交警叔叔接着说：“合规电动车也需要有驾驶证才能上路。” C．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 D．推动中国社会高质量发展是要靠长期的不断坚持呢，还是要靠短期的激情？ 4.下列句子没有语病的一项是（   ）（2分） A.通过黄文秀带领群众发展砂糖橘产业，使百坭村村民的收入得到了显著提高。 B.黄文秀的伟大精神，是否值得我们青少年认真学习并传承。 C.她用自己的实际行动，诠释了共产党员不忘初心、一心为民的崇高品格。 D.在百坭村的两年里，黄文秀大约走遍了全村195户贫困户左右。 5.小豫摘抄了一段关于“青春力量，热血向上”的文字，但不小心弄乱了顺序，他重新排列后，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） ①在生命力最旺盛的日子里，青少年就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？ ③心中有阳光，脚下就有力量。 ④青少年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于尝试、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。 A．③①④⑤② B．③②④①⑤ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 6．汇文初中七（1）班开展“追寻文秀足迹”主题活动，请你参与。（6分） (1)班委会为本次活动拟了两条标语，请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（2分） 【甲】以“脚”为尺    深植青春根脉 【乙】文秀扎根融乡土   青年接力续初心 ________________________________________________________________________________________ (2)活动中，小宇连线了黄文秀曾帮扶的脱贫户李大叔，请根据情境补全对话。（2分） 小宇：李大叔，黄文秀书记当年为村里修路、种砂糖橘，肯定吃了不少苦吧？①________________？ 李大叔：这闺女常说“乡亲们不脱贫，我就不撤岗”。她脚上的泥比我们还多，心里装着全村人的日子啊，所以她坚持留在村里！ 小宇：现在村里越来越好，都是她的心血。②___________________________________？ 李大叔：不用喊口号，就像她那样——多为旁人着想，把日子过踏实了，就是学她。 (3)同学们看到与黄文秀有关的物品，感慨颇深。请任选一个物品，仿照示例在展区留言簿上写一句话，向她致敬。（2分） 物品一：村民联名写的感谢信（字迹歪扭却工整） 物品二：百坭村脱贫规划图（边缘磨出毛边） 示例：手电筒上的每一道划痕，都是深夜走访农户的星光印记。 ________________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解（40分） （一）阅读《青春之光》节选语段，完成7-10题。（11分） 她从繁华的都市回到贫瘠的大山，告别了舒适的生活，选择扎根百坭村，把青春的汗水洒在脱贫攻坚的战场上。一身运动服、一双水靴，是她常年的装扮；一本笔记本、一张扶贫地图，是她随身携带的伙伴。村民们起初的质疑、山路的泥泞、工作的艰辛，都没有阻挡她前行的脚步。她走家串户，深入田间地头，倾听村民的心声，记录群众的需求，想方设法为乡亲们排忧解难。47盏路灯照亮了山村的暗夜，四座蓄水池解决了灌溉的难题，88户村民成功脱贫，每一个数字的背后，都是她日夜的坚守与付出。她曾在日记里写道：“我被群众需要着，心里很快乐。”这份纯粹的初心，如一束光，照亮了百坭村的脱贫路，也照亮了新时代青年的奋斗路。 7. 下列对选段内容理解有误的一项是（   ）（2分） A. 选段主要记叙了黄文秀扎根百坭村，带领乡亲们脱贫攻坚的具体事迹。 B. 黄文秀放弃都市舒适生活，体现了她淡泊名利、甘于奉献的精神。 C. “一身运动服、一双水靴”的外貌描写，突出了黄文秀爱美的特点。 D. 选段通过具体事例和细节，展现了黄文秀“青春之光”的精神内涵。 8. 赏析文中划线的句子。（3分） 这份纯粹的初心，如一束光，照亮了百坭村的脱贫路，也照亮了新时代青年的奋斗路。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 9. 选段中“47盏路灯、四座蓄水池、88户村民成功脱贫”这些数字，有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 10. 选段中“村民们起初的质疑、山路的泥泞、工作的艰辛”这些内容，对表现黄文秀有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （二）阅读林清玄的《青春的模样》节选语段，完成11-14题。（14分） 青春的模样 林清玄 ①我时常想起少年时代，那些在田野、在溪边、在书桌前度过的日子。那时的“青春”，是具象的，是午后阳光穿过榕树叶的斑驳，是篮球入网时清脆的声响，是笔记本上密密麻麻对未来的畅想。它如此鲜活，触手可及。 ②后来，我见到了另一种青春的模样。那是在边疆的哨所，一位与我年纪相仿的战士，脸庞被高原的紫外线灼得黝黑皲裂。我问他：“常年在这里，不觉得苦，不觉得青春被荒废了吗？”他望着远方连绵的雪山，笑了笑，说：“在这里，青春是脚下的每一步巡逻路，是国境线的安宁。它的样子，就是界碑的样子。”那一刻，我忽然觉得，他身后巍峨的雪山，就是他青春挺立的脊梁。 ③我又想起一位在深山支教的朋友。她把最好的十年留在了那里。没有城市的繁华，只有粉笔灰、煤油灯和孩子们清澈的眼睛。我去看她时，她正教孩子们读诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”她的青春，是点亮另一群孩子眼中光的过程。她说：“青春不是消耗品，是播种。在这里，我看到了青春最蓬勃的生长。” ④原来，青春的模样，从来不止一种。它可以是一段无忧的时光，一份甜蜜的忧愁；更可以是一种坚守的姿态，一份无私的奉献。当青春与更广阔的时代、更崇高的责任相连，它便从“小我”的溪流，汇入了“大我”的江河，从而获得了永不干涸的力量。 ⑤或许，青春的终极模样，不在于你拥有了什么，而在于你付出了什么；不在于你留下了多少光鲜的印记，而在于你为这个世界，带来了多少向上的改变和温暖的微光。找到那种能让你的心为之燃烧、脚步为之坚定的“付出”，你便定义了自己青春的模样。 11. 阅读全文，请概括作者在文中描绘了哪几种不同的“青春的模样”。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 12. 结合语境，赏析第②段中画线句“那一刻，我忽然觉得，他身后巍峨的雪山，就是他青春挺立的脊梁”的表达效果。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 13. 第④段说“当青春与更广阔的时代、更崇高的责任相连，它便从‘小我’的溪流，汇入了‘大我’的江河”，请结合文中战士或支教老师的例子，谈谈你对这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 14. 本文与课文《青春之光》都探讨了青春的价值。请比较两篇文章在核心观点上的相似之处。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （三）阅读《我把青春融进祖国的江河》一文，完成15-18题。（15分） 我把青春融进祖国的江河 隆冬时节，祖国版图最西端的帕米尔高原，冰峰林立，雪岭纵横，高寒缺氧。在这片平均海拔4 000米的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根，开出了花。 他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁。 再累也值了 爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间结成冰晶。 38岁的张雷，是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班，位于海拔5 100米的红其拉甫国门旁。此刻，室外温度接近-30℃ 。阳光反射在雪原上，刺得人睁不开眼。 “脖子上像勒着绳索，胸口像压着磨盘，胸闷恶心，呼吸困难。”初上前哨班时，张雷高原反应严重。 “走路稍快就头晕，早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他们眼里红其拉甫不只有苦和寒，每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，他们心里便充满了甜和暖。 满载商品的车流穿梭于雪山脚下，一辆出境货车稳稳停在待检区域，人证比对、检查车体、查看车厢，前车刚开走，后车又驶来。 “每月查车都要磨烂一双鞋，有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间，青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多“中国制造”从这里走出国门时，“再累也值了！” 守护“孤岛”安宁 从红其拉甫边境派出所出发，汽车不久便扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。 村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室，也被民警们叫作“孤岛”，负责人名叫张锋。1992年出生的他，中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……就这样，村民们和张锋的心贴得越来越近。 往叶尔羌河上游驶去，便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3 780米，营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。 33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年，他报名从辽宁大连来到新疆，穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志，羊！羊！羊！”张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清。 库地边境派出所辖区内大部分是无人区，这是唯一一支救援救助的执法力量。 每一步都很神圣 乌恰县吉根乡，被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点，一阵哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤。 “刚来时，语言不通，工作交流很费劲。”齐利莹说。后来他自学柯尔克孜语，从“你好”开始，一点点积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师。 齐利莹的身后，是一位“00后”姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后，她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时，范金鑫让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上， 范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣！”站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花。 “在茫茫的人海里，我是哪一个。在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上，传来一阵“特别的歌声”，31岁的木吉边境派出所民警吴东洋，正和同事们 巡逻，不时唱上两句。 因常年缺氧导致双侧声带闭合不全，同事们都笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说：“相比在高原工作10年、20年的老民警，我这只能算是小病。” 呼啸的寒风中，常传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……” (有删改) 15.抓住小标题或重要语句，有助于把握文章内容。本文记叙了移民管理警察们做的多件事情，简要概括其中的三件。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 16.作者运用多种手法来塑造“移民管理警察”的形象。阅读下面的文字，完成以下内容。（4分） 人物描写 主要作用 探究结论 中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂 (1)生动形象地表现了移民管理警察们乐观、__________、__________等精神。 (2)要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点。然后运用外貌描写、______________、__________等方法展开具体描写。 再累也值了 范金鑫眼中闪着泪花 17.文章以《我把青春融进祖国的江河》为标题有什么作用?（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 18.读完这篇文章，也许你会想到一些词：责任、担当、参与、感动、欣慰……请任选一个词语，结合文章具体内容作简要分析，并谈谈你的阅读感受。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第 15 课《青春之光》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。（6分） 当黄文秀泥水淋lí地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认zāi"了。这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵接"了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说:"我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。"他一边说，一边把黄文秀“请"出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他赌在家里。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 淋lí（ ） 认zāi（ ） 挠（ ）头 执拗（ ） (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） _________改为_________ _________改为_________ 【答案】（1）漓 栽 náo niù （2）接-截 赌-堵 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（   ）（2分） A. 青春年少的我们应当朝气蓬勃，积极向上，努力追逐梦想。 B. 面对困难挫折，我们不能迷惘退缩，要勇往直前，不负青春。 C. 他对待学习漫不经心，虚度光阴，真是风华正茂。 D. 新时代青年胸怀家国，砥砺奋进，尽显青春熠熠生辉。 【答案】C（解析：风华正茂形容青年朝气蓬勃、奋发有为，与 “漫不经心、虚度光阴” 矛盾。） 3．下列各句标点符号使用规范的一项是（   ）（2分） A．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，精准扶贫，分类施策，成效显著。 B．“超标电动车严禁上路行驶，”交警叔叔接着说：“合规电动车也需要有驾驶证才能上路。” C．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 D．推动中国社会高质量发展是要靠长期的不断坚持呢，还是要靠短期的激情？ 【答案】D 【解析】A.省略号与“等”不能连用；B.“××说”在所说话语中间，“说”后用逗号，不用冒号；C.“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖”与“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”表并列，且已经有了逗号，故两句中间应用分号；故选D。 4.下列句子没有语病的一项是（   ）（2分） A.通过黄文秀带领群众发展砂糖橘产业，使百坭村村民的收入得到了显著提高。 B.黄文秀的伟大精神，是否值得我们青少年认真学习并传承。 C.她用自己的实际行动，诠释了共产党员不忘初心、一心为民的崇高品格。 D.在百坭村的两年里，黄文秀大约走遍了全村195户贫困户左右。 【答案】C（解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“是否”与后文两面与一面搭配不当；D项“大约”与“左右”语意重复。） 5.小豫摘抄了一段关于“青春力量，热血向上”的文字，但不小心弄乱了顺序，他重新排列后，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） ①在生命力最旺盛的日子里，青少年就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？ ③心中有阳光，脚下就有力量。 ④青少年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于尝试、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。 A．③①④⑤② B．③②④①⑤ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 【答案】C（解析：阅读分析所给出的五个句子，可知⑤句“让青春因梦想而激扬”总说“梦想”对青春的重要性，是总领句，应作为首句；③句把“梦想”比作“阳光”，为后文内容的展开做铺垫；④句中的“敢于做梦、勇于试错”与②句相连，且②句用问句结尾，应在①之前；①句“向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途”是总结句，应放在最后。故应排列为：⑤③④②①。）   6．汇文初中七（1）班开展“追寻文秀足迹”主题活动，请你参与。（6分） (1)班委会为本次活动拟了两条标语，请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（2分） 【甲】以“脚”为尺    深植青春根脉 【乙】文秀扎根融乡土   青年接力续初心 ________________________________________________________________________________________ (2)活动中，小宇连线了黄文秀曾帮扶的脱贫户李大叔，请根据情境补全对话。（2分） 小宇：李大叔，黄文秀书记当年为村里修路、种砂糖橘，肯定吃了不少苦吧？①________________？ 李大叔：这闺女常说“乡亲们不脱贫，我就不撤岗”。她脚上的泥比我们还多，心里装着全村人的日子啊，所以她坚持留在村里！ 小宇：现在村里越来越好，都是她的心血。②___________________________________？ 李大叔：不用喊口号，就像她那样——多为旁人着想，把日子过踏实了，就是学她。 (3)同学们看到与黄文秀有关的物品，感慨颇深。请任选一个物品，仿照示例在展区留言簿上写一句话，向她致敬。（2分） 物品一：村民联名写的感谢信（字迹歪扭却工整） 物品二：百坭村脱贫规划图（边缘磨出毛边） 示例：手电筒上的每一道划痕，都是深夜走访农户的星光印记。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例一：选甲。句式为偏正与动宾短语，较为灵活；内容体现追随黄文秀，将青春奉献乡土，突出实践为路径。 示例二：选乙。运用对偶，句式整齐；内容上赞美黄文秀的扎根精神，呼唤青年接力，强调精神传承。 （2）是什么让她坚持留在村里的 您觉得年轻人该怎么学她这份精神 （3）示例一：感谢信中的每一个签名，都是百姓心头淌出的滚烫谢意。 示例二：规划图上的每一处毛边，都是反复打磨脱贫路径的执着见证。 二、阅读与理解（40分） （一）阅读《青春之光》节选语段，完成7-10题。（11分） 她从繁华的都市回到贫瘠的大山，告别了舒适的生活，选择扎根百坭村，把青春的汗水洒在脱贫攻坚的战场上。一身运动服、一双水靴，是她常年的装扮；一本笔记本、一张扶贫地图，是她随身携带的伙伴。村民们起初的质疑、山路的泥泞、工作的艰辛，都没有阻挡她前行的脚步。她走家串户，深入田间地头，倾听村民的心声，记录群众的需求，想方设法为乡亲们排忧解难。47盏路灯照亮了山村的暗夜，四座蓄水池解决了灌溉的难题，88户村民成功脱贫，每一个数字的背后，都是她日夜的坚守与付出。她曾在日记里写道：“我被群众需要着，心里很快乐。”这份纯粹的初心，如一束光，照亮了百坭村的脱贫路，也照亮了新时代青年的奋斗路。 7. 下列对选段内容理解有误的一项是（   ）（2分） A. 选段主要记叙了黄文秀扎根百坭村，带领乡亲们脱贫攻坚的具体事迹。 B. 黄文秀放弃都市舒适生活，体现了她淡泊名利、甘于奉献的精神。 C. “一身运动服、一双水靴”的外貌描写，突出了黄文秀爱美的特点。 D. 选段通过具体事例和细节，展现了黄文秀“青春之光”的精神内涵。 【答案】C（解析：“一身运动服、一双水靴”的外貌描写，突出的是黄文秀朴实务实、扎根基层、方便开展扶贫工作的特点，而非“爱美的特点”，文中提到她柜子里未摘吊牌的鱼尾裙，才体现她爱美的一面） 8. 赏析文中划线的句子。（3分） 这份纯粹的初心，如一束光，照亮了百坭村的脱贫路，也照亮了新时代青年的奋斗路。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】运用比喻的修辞手法（1分），将黄文秀的初心比作“一束光”，生动形象地写出了她的初心纯粹而有力量（1分），既体现了她对百坭村脱贫攻坚的巨大贡献，也突出了她的精神对新时代青年的引领作用，深化了“青春之光”的主旨（1分）。 9. 选段中“47盏路灯、四座蓄水池、88户村民成功脱贫”这些数字，有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________ 【答案】这些具体的数字，真实、具体地展现了黄文秀脱贫攻坚的工作成果（1分），体现了她日夜坚守、无私付出的精神（1分），让人物形象更具说服力，也让“青春之光”的内涵更加具体可感（1分）。 10. 选段中“村民们起初的质疑、山路的泥泞、工作的艰辛”这些内容，对表现黄文秀有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________ 【答案】这些内容写出了黄文秀扶贫工作面临的困难（1分），从侧面烘托出她不畏艰难、勇于担当、坚持不懈的精神品质（1分），突出了她扎根基层、无私奉献的可贵，让人物形象更加丰满立体（1分）。 （二）阅读林清玄的《青春的模样》节选语段，完成11-14题。（14分） 青春的模样 林清玄 ①我时常想起少年时代，那些在田野、在溪边、在书桌前度过的日子。那时的“青春”，是具象的，是午后阳光穿过榕树叶的斑驳，是篮球入网时清脆的声响，是笔记本上密密麻麻对未来的畅想。它如此鲜活，触手可及。 ②后来，我见到了另一种青春的模样。那是在边疆的哨所，一位与我年纪相仿的战士，脸庞被高原的紫外线灼得黝黑皲裂。我问他：“常年在这里，不觉得苦，不觉得青春被荒废了吗？”他望着远方连绵的雪山，笑了笑，说：“在这里，青春是脚下的每一步巡逻路，是国境线的安宁。它的样子，就是界碑的样子。”那一刻，我忽然觉得，他身后巍峨的雪山，就是他青春挺立的脊梁。 ③我又想起一位在深山支教的朋友。她把最好的十年留在了那里。没有城市的繁华，只有粉笔灰、煤油灯和孩子们清澈的眼睛。我去看她时，她正教孩子们读诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”她的青春，是点亮另一群孩子眼中光的过程。她说：“青春不是消耗品，是播种。在这里，我看到了青春最蓬勃的生长。” ④原来，青春的模样，从来不止一种。它可以是一段无忧的时光，一份甜蜜的忧愁；更可以是一种坚守的姿态，一份无私的奉献。当青春与更广阔的时代、更崇高的责任相连，它便从“小我”的溪流，汇入了“大我”的江河，从而获得了永不干涸的力量。 ⑤或许，青春的终极模样，不在于你拥有了什么，而在于你付出了什么；不在于你留下了多少光鲜的印记，而在于你为这个世界，带来了多少向上的改变和温暖的微光。找到那种能让你的心为之燃烧、脚步为之坚定的“付出”，你便定义了自己青春的模样。 11. 阅读全文，请概括作者在文中描绘了哪几种不同的“青春的模样”。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 12. 结合语境，赏析第②段中画线句“那一刻，我忽然觉得，他身后巍峨的雪山，就是他青春挺立的脊梁”的表达效果。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 13. 第④段说“当青春与更广阔的时代、更崇高的责任相连，它便从‘小我’的溪流，汇入了‘大我’的江河”，请结合文中战士或支教老师的例子，谈谈你对这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 14. 本文与课文《青春之光》都探讨了青春的价值。请比较两篇文章在核心观点上的相似之处。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】 11. ① 少年时代鲜活、无忧的青春（田野、校园里的具体生活）。② 边防战士以坚守国门、保卫安宁为责任的青春。③ 支教老师以奉献山区、播种希望为使命的青春。 12. 运用了比喻的修辞手法。将“巍峨的雪山”比作战士“青春的脊梁”，生动形象地写出了战士青春的特质。雪山高大、巍峨、坚不可摧，象征着战士青春的厚重、坚毅和不可动摇的责任感。这个比喻赞美了战士将个人青春融入祖国山河，以身躯铸就边防长城的崇高精神，使“青春”这一抽象概念变得具体可感，意境雄浑。 13. 示例（结合支教老师）：支教老师原本可以拥有个人（“小我”）更舒适的生活和职业发展，但她选择将青春奉献给深山里的孩子。她的付出，连接了教育公平的时代课题，承载了点燃孩子梦想的崇高责任。这使得她的青春超越了个人得失，与改变他人命运、促进社会进步的“大我”事业紧密相连。个人的价值在更广阔的奉献中得以升华，青春也因此获得了深远的意义和永恒的生命力，如溪流汇入江河，力量永不枯竭。 14. 两篇文章都认为：① 青春的真谛不仅在于年龄，更在于精神与心境（《青》强调意志、情感，《青的模样》强调“付出”的心态）。② 青春的价值在于奋斗、奉献与担当（《青》号召“奋力奔跑”“担当诠释忠诚”，《青的模样》描绘了坚守与奉献的模样）。③ 理想的青春应将个人（“小我”）与国家、时代（“大我”）相结合，在更崇高的目标中实现价值，照亮他人和社会。 （三）阅读《我把青春融进祖国的江河》一文，完成15-18题。（15分） 我把青春融进祖国的江河 隆冬时节，祖国版图最西端的帕米尔高原，冰峰林立，雪岭纵横，高寒缺氧。在这片平均海拔4 000米的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根，开出了花。 他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁。 再累也值了 爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间结成冰晶。 38岁的张雷，是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班，位于海拔5 100米的红其拉甫国门旁。此刻，室外温度接近-30℃ 。阳光反射在雪原上，刺得人睁不开眼。 “脖子上像勒着绳索，胸口像压着磨盘，胸闷恶心，呼吸困难。”初上前哨班时，张雷高原反应严重。 “走路稍快就头晕，早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他们眼里红其拉甫不只有苦和寒，每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，他们心里便充满了甜和暖。 满载商品的车流穿梭于雪山脚下，一辆出境货车稳稳停在待检区域，人证比对、检查车体、查看车厢，前车刚开走，后车又驶来。 “每月查车都要磨烂一双鞋，有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间，青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多“中国制造”从这里走出国门时，“再累也值了！” 守护“孤岛”安宁 从红其拉甫边境派出所出发，汽车不久便扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。 村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室，也被民警们叫作“孤岛”，负责人名叫张锋。1992年出生的他，中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……就这样，村民们和张锋的心贴得越来越近。 往叶尔羌河上游驶去，便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3 780米，营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。 33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年，他报名从辽宁大连来到新疆，穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志，羊！羊！羊！”张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清。 库地边境派出所辖区内大部分是无人区，这是唯一一支救援救助的执法力量。 每一步都很神圣 乌恰县吉根乡，被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点，一阵哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤。 “刚来时，语言不通，工作交流很费劲。”齐利莹说。后来他自学柯尔克孜语，从“你好”开始，一点点积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师。 齐利莹的身后，是一位“00后”姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后，她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时，范金鑫让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上， 范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣！”站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花。 “在茫茫的人海里，我是哪一个。在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上，传来一阵“特别的歌声”，31岁的木吉边境派出所民警吴东洋，正和同事们 巡逻，不时唱上两句。 因常年缺氧导致双侧声带闭合不全，同事们都笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说：“相比在高原工作10年、20年的老民警，我这只能算是小病。” 呼啸的寒风中，常传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……” (有删改) 15.抓住小标题或重要语句，有助于把握文章内容。本文记叙了移民管理警察们做的多件事情，简要概括其中的三件。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 16.作者运用多种手法来塑造“移民管理警察”的形象。阅读下面的文字，完成以下内容。（4分） 人物描写 主要作用 探究结论 中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂 (1)生动形象地表现了移民管理警察们乐观、__________、__________等精神。 (2)要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点。然后运用外貌描写、______________、__________等方法展开具体描写。 再累也值了 范金鑫眼中闪着泪花 17.文章以《我把青春融进祖国的江河》为标题有什么作用?（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 18.读完这篇文章，也许你会想到一些词：责任、担当、参与、感动、欣慰……请任选一个词语，结合文章具体内容作简要分析，并谈谈你的阅读感受。（4分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】 15.示例：①张雷和同事在-30℃ 的环境中检查货车；②张锋学习医术，为热斯喀木村村民治病；③张岩帮柯尔克孜族大爷找羊，熟悉辖区群众情况。 16.（1）奉献 爱国 （2）语言描写 神态描写 17.①点明主旨，赞扬移民管理警察将青春奉献给祖国边疆的精神；②作为线索贯穿全文，串联起民警们的事迹；③引用歌词，增强文章的抒情性和感染力；④吸引读者，引发情感共 鸣。 18.示例：选“责任”。红其拉甫的移民管理警察们用行动诠释着责任：张雷在-30℃ 的高原反复查车，张锋化身“土郎中”守护村民健康，张岩为柯尔克孜族大爷找羊，“00后”姑娘范金鑫踏着石子路巡边，吴东洋在岗位上坚守……他们在高寒缺氧的环境中，把守护国门、服务群众当作使命，哪怕磨烂鞋子、声带受损也不曾退缩。这份责任感让我动容。平凡岗位上的坚守，正是对“家国”二字最厚重的注解。他们的青春融进江河，也刻进了每一个被守护的安宁瞬间。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $