第六单元 24 唐诗三首-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

Q新学期对照学语文八年级下册 24唐诗三首 教材内容对照学(· 批注拓展原教材·预习听课都实用 石壕吏杜甫 (五言古诗) 主 《石壕吏》通过对“有吏夜捉人”过程的描述，揭露了封建统治阶级的残暴，反映了唐 0 朝安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 ⊙ 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走 ,老妇出门看。 精批注 吏呼一何怒！妇啼一何苦！® 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷 1 句子赏析 该处写出了当时兵荒 生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 马乱，百姓因强制征 兵而惶恐不安的社会 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 现象。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别°。 【诗文对译】 2 句子赏析 傍晚时分（我）投宿在石壕村，（夜里听到)有差役来捉人。 该处运用对比的修辞 手法，差役的残暴与 老翁（听到声音）便越墙逃跑了，老妇走出屋开门看看（情况）。 老妇人的悲苦形成了 差役大声吆喝，多么生气！老妇哭哭啼啼，声音又多么凄苦！ 鲜明的对比。 (我)听到老妇走上前去（对差役）说话：（我有）三个儿子都 去驻守邺城了。（最近）一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两 个儿子最近战死了。活着的人苟且偷生，死去的人生命已经结束了！ 3 句子赏析 屋子里再没有一个（男）人，只有个还在吃奶的孙子。（因为）有孙 该处含蓄地写出诗人 子在，（所以）他的母亲还没有离去，（可是）出出进进没有一件完 的感受，表达了诗人 对这遭受灾难的一家 整的衣服。我这老妇虽然已年老力衰，（但）请允许我连夜跟你们回 人的同情。 营去。赶快到河阳去服役，等赶到那里也许还来得及为将士们做早饭。 夜深了，说话声都消失了，好像听到低沉、轻微的哭声。等到天明， 我准备继续赶路的时候，只能和那老翁一人道别了。 120|中小学AI教辅引领者 第六单元 课外提升对照练◆ 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 1.理解型默写。 (1)《石壕吏》中概括全诗主要事件的句子是： (2)运用对比的手法，写出差役的残暴和老妇的悲苦的诗句是： (3)《石壕吏》中暗示老妇已被差役抓走的句子是： (4)写出这户人家已为国家作出巨大牺牲，承受家破人亡之苦的句子是： 2.下列对《石壕吏》这首诗的理解和分析不正确的一项是（) A.“暮投石壕村”一句写差役乘着夜色向石壕村急奔而来，交代故事的发生，预示将有一 场灾难降临。 B.“老翁逾墙走”两句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋，说明老妇一家深受抓丁之苦。 C.“出入无完裙”，指进进出出没有一件完整的衣服，写出老妇一家人的生活极为贫苦。 D.这首诗是杜甫现实主义诗篇之一，反映了唐朝安史之乱给人民带来的深重灾难。 3.下列选项中表述有误的一项是（) A.杜甫是唐朝现实主义诗人，被誉为“诗圣”；其诗作以写实为主，被称为“诗史”。 B.不说“征兵”“点兵”“招兵”而说“捉人”，于如实描写之中寓揭露、批判之意。 C.“独与老翁别”一句，表现出诗人对劳动人民的深切同情。 D.诗中老妪具有大无畏精神，国难当前，她心甘情愿和差役一起走上战场，为国效力。 4.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”中反复运用“一何”这个词语，请简要分析其作用。 5.重点题本诗以《石壕吏》为题，却略写小吏，详写老妇人，为什么？ 中小学AI教辅引领者|121 Q新学期对照学语文八年级下册 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 茅屋为秋风所破歌杜甫 (歌行体) 主 《茅屋为秋风所破歌》描绘了茅屋遭风卷雨袭的情景，描写了诗人屋漏难眠的悲惨境况， 诗人推己及人，想到战乱中的贫寒士人，表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的情怀， 展现了诗人博大的胸襟。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。·茅飞渡江洒江郊，高者挂 精批注 胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦 4 词语赏析 口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 “怒号”写出秋风声 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧 势之盛，“卷”从侧 面突出秋风威力之大。 踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。9自经丧乱少睡眼，长 夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 鸣 5 句子赏析 呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 该处运用比喻的修辞 【诗文对译】 手法，写出了被子破 烂冰冷、屋漏床湿， 八月里秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上多层茅草。茅草乱飞， 又以“娇儿恶卧”穿 渡过江去，散落在江边。飞得高的茅草在高高的树梢上挂着，飞得低 叙其间，表现了诗人 生活的凄苦不堪。 的飘飘洒洒沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做抢掠的 事。（他们）毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，（我）嘴唇干燥也 6 句子赏析 喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。 诗人推己及人，发出 一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙，渐 呼喊，表达了希望天 渐黑下来。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好， 下贫寒的士人“俱欢 颜”的愿望，彰显了 把被里蹬破了。（一下雨）屋顶漏水，（屋内)没有一点儿干的地方， 诗人崇高的理想和忧 房顶的雨水像麻线一样密集地往下漏。自从安史之乱之后，（我）睡 国忧民的情怀。 眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到头儿！ 如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的士 人，让他们开颜欢笑！（房子)在风雨中也安稳得像山一样。唉！什 么时候眼前出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋被秋 风吹破，（我自己）受冻而死也心甘情愿！ 122|中小学AI教辅引领者 第六单元 课外提升对照练（◆ 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 6.重点题理解型默写。 (1)《茅屋为秋风所破歌》中，诗人以比喻的修辞手法描写自己常年凄苦的生活状态的 句子是： (2)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人无可奈何的诗句是： (3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民情怀的著名诗句是： 7.下列对《茅屋为秋风所破歌》的赏析，不正确的一项是() A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“怒号”写出秋风声势之盛，“卷”写出狂风威力 之大。见批注④ B.“茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳”，写出茅草漫天飞舞、无处不在 的奇景，虽无一语直接写风，却让人感到风的肆虐，动态十足。 C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给 人以大雨将至的压抑之感。 D.全诗叙事与抒情相结合，既写出诗人无奈焦灼的窘状，也十分含蓄地表达了诗人推己及人 的博大情怀，感人至深。 8.新趋势对比阅读)《茅屋为秋风所破歌》与下面这首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但 侧重点有所不同，请比较两首诗在情感表达方面的不同。 乱后 辛愿 兵去人归日，花开雪霁天。 川原宿荒草，墟落动新烟。 困鼠鸣虚壁，饥乌啄废田。 似闻人语乱，县吏已催钱。 中小学AI教辅引领者【123 Q新学期对照学语文八年级下册 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 卖炭翁 白居易 (乐府诗) 主 《卖炭翁》讲述了卖炭翁以烧炭、卖炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，揭露了宫 市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人 ● 对统治者的愤懣和对劳动人民的深切同情。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 精批注 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天 寒。。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙°。牛困人饥日已高，市南 句子赏析 门外泥中歇。 该处运用心理描写， 真实反映了卖炭翁在 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛 寒冷天气衣着单薄却 担心炭不值钱而希望 牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向 天气更加寒冷的矛盾 牛头充炭直。 心理，表现了卖炭翁 内心的无奈和生活的 【诗文对译】 艰难。 (有位)卖炭的老翁，整年在终南山里砍柴烧炭。（他）满脸灰尘， 8 词语赏析 (遮盖着长年)被烟熏火燎的肤色，两鬓灰白，十个手指也（因长年 “辗冰辙”写出了天 气的寒冷，又写出了 烧炭变得)很黑。卖炭得到的钱做什么用？（买）身上穿的衣裳和嘴 牛车之重，从侧面表 现了卖炭翁运炭的 里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱， 艰辛。 还希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，（老翁）驾 9 句子赏析 着炭车碾冰踏雪地往集市上赶去。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高， “半匹红纱一丈绫” 极言数量少、价值低， 他们就在集市南门外的泥泞中歇息。 与前文的“一车炭， 那轻快地骑着马的两个人是谁啊？是皇宫内的太监和太监手下的 千余斤”构成强烈对 比，揭露了当时宦官 爪牙。（太监）手里拿着公文，说是皇帝的命令，掉转车头吆喝着牛 假借“宫市”之名强 取豪夺，底层百姓因 朝皇宫方向拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走， 此生活困苦不堪而又 无力反抗的黑暗社会 (老翁)吝惜不得，但又无可奈何。（那些人把）半匹红纱和一丈绫， 现实。 朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 124|中小学AI教辅引领者 第六单元 课外提升对照练 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 9.下列对《卖炭翁》这首诗的理解和分析，不正确的一项是() A.这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧 紧联系在一起。 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁虽无奈、悲愤，却充满希望的心理。 D.诗人在结尾没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，因此更 深沉含蓄，令人深思。 10.理解型默写。 (1)《卖炭翁》中运用肖像描写，表现出卖炭翁劳动艰辛的诗句是： (2)白居易的《卖炭翁》中以强烈反差来表现宫市的掠夺本质的诗句是： (3)白居易的《卖炭翁》中运用动作描写，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的形象的句子是： 11.新趋势对比阅读《石壕吏》和《卖炭翁》，二者在人物塑造上有所不同。《石壕吏》构思巧妙， 只在差役出场时用“① ”展现他的威势，之后就让他转入“幕后”。《卖炭翁》 刻画人物人木三分，宫使② 的形象通过“翩翩”一词跃然纸上。 12.《石壕吏》中“老妪力虽衰，请从吏夜归”和《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 都表现了人物的矛盾心理，请分别结合诗句的具体内容，分析作者描写这种矛盾心理的用意。 13.新趋势开放性设问)《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句中“苍苍”的意思是“茂盛 的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。 你是怎么理解的？谈谈你的看法。 中小学AI教辅引领者【125(2)①（千里马）想要和普通的马相同尚且做不 到，又怎么能要求它日行千里呢？ ②现在你竟这么说，还不如早点到卖干鱼的店铺 里去找我！ (3)诺/我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/ 可乎 (4)示例：人才困境源于管理者的认知局限（如 甲文中“食马者不知其能而食也”)和制度缺陷 (如乙文中“斗升之水”的拖延)。 为了避免类似问题我们可以：建立多元化的人才 评价体系，避免单一标准埋没潜力股（如“千里 马”未必符合“常马”标准)；完善人才管理制度。 【参考译文】 【乙】 庄周家中贫穷，所以就去向监河侯借粮。监 河侯说：“行。我到年终可以得到百姓交来的税 粮，那时就借给你可折算为三百金的粮食，可以 吗？”庄周脸色一沉，生气地说：“我昨天来的时 候，在半路上听见有人叫我。我回头一看车辙 里，有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼啊，你在这里 干什么呢？’它回答道：‘我是东海水族中的臣 子。你能用一斗或一升的水来救活我吗？’我说： ‘行。我将要去南方游说吴越两国的君王，请他 们引发西江之水来迎接你，可以吗？’鲫鱼生气 地变了脸色说：‘我失去了常相共处的水，没有 存身之处。我只要得到一斗或一升的水就可活 命，现在你竟这么说，还不如早点到卖干鱼的店 铺里去找我！’” 24唐诗三首 1答案(1)暮投石壕村有吏夜捉人 (2)吏呼一何怒妇啼一何苦 (3)天明登前途独与老翁别 (4)三男邺城戍一男附书至 二男新战死 2答案A【解析】第一句“暮投石壕村”的主 语是诗人，写的是诗人在黄昏时投宿石壕村，并 非“差役乘着夜色向石壕村急奔而来”。 3答案D【解析】结合诗句“老妪力虽衰… 犹得备晨炊”可知，老妪并非“心甘情愿”赴役， 她家中三男，两男已战死，只剩乳下孙与无完裙 的儿媳，无其他男丁可抓，为保护家人，才被迫 主动请求随吏前往。她的“请行”是无奈之举， 而非“大无畏精神”。 4答案反复运用“一何”，加强了语势，“吏呼” 与“妇啼”的“一何”对比，既凸显了差役的凶狠 和老妇人的悲苦，又为下文写老妇的诉说营造出 悲苦的氛围，表现了作者对统治者的批判和对劳 动人民的同情。 5答案详写老妇人的直接控诉，更能集中揭露 封建统治阶级的残暴，反映安史之乱给劳动人民 带来的深重灾难。略写小吏、详写老妇人这样的 详略安排既凸显劳动人民的苦难，又反衬了官吏 的无情，更形象地表达了诗人对劳动人民的深切 8. 同情。 6答案(1)布衾对年冷似铁娇儿恶卧踏里 裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝 (2)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息 (3)安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜 7答案D【解析】《茅屋为秋风所破歌》中， 诗人在描述自身困境后，直抒胸臆发出“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，情感 强烈且直白，并非“含蓄地表达”。 8答案杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中借叙述 自身的悲苦生活展现安史之乱带给百姓的苦痛， 同时由自身困境推及“天下寒士”，直抒胸臆，表 达了自己渴望广济苍生的博大胸怀。《乱后》运 用白描手法，通过“荒草”“墟落”“困鼠”“饥 乌”等意象组合，描绘出战乱过后民生调敝的景 象，表达了诗人对底层劳动人民悲惨遭遇的深切 同情，同时隐含对统治者苛政的不满。 9答案C【解析】“宫使驱将惜不得”中的 “惜不得”，表现了卖炭翁面对强权掠夺时的绝望 与悲愤，并无充满希望之意。 10答案(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 (2)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直 （3)手把文书口称敕回车叱牛牵向北 11答案①吏呼一何怒②趾高气扬、仗势欺人 12答案《石壕吏》中，“老妪力虽衰，请从吏夜 归”展现了老妇自身年老力衰的情况下，仍被迫 自请服役的矛盾行为。这一行为并非出于自愿， 而是走投无路的无奈抉择，深刻反映了战乱时期 百姓深受兵役之苦的现实，强化了作者对战争与 官府压迫的无声控诉。《卖炭翁》中，“可怜身上 衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句表现了卖炭翁在 严寒天气衣着单薄，却因担心炭不值钱而希望天 气更冷的矛盾心理。这种矛盾凸显了底层劳动 者在生活重压下的艰难处境，反映了白居易对社 会不公的批判和对劳苦人民的深切同情。 13答案“苍苍”有多种意思：灰白色；深青色； 茂盛的样子；等等。“卖炭翁”中的“翁”指年老 的男子，结合语境可知，“苍苍”应是“灰白色” 之意，形容鬓发花白，并非描写卖炭翁头发长得 茂密。 写作负责任地表达 1答案略。 2答案略。 课外古诗词诵读 1答案(1)D【解析】A.“‘空’‘寂’则体现 了诗人的孤寂”不正确，“空”指谭影使人心中俗 念消失，“寂”指万籁俱寂，体现的是禅院的宁静， 不是“诗人的孤寂”。B.“这一夸张的手法，展现 出隐居之处的神秘”不正确，“清光犹为君”是 拟人手法，赋予月光以情感，表现了对隐士的礼 赞。C.“乙诗则辞藻华丽，精雕细琢环境的美好” 不正确，结合乙诗内容可知，乙诗运用白描手法， 9.