第五单元 写作 学写游记-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

Q新学期对照学语文八年级下册 写作 学写游记 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 定中心 理清思路，明确所要抒发的思想感情一本次游览 明确写 的独特感悟和个性情感 作重点 围绕中心，确定主次详略，抓住最有特点或代表性 定重点 的，或者感受最深的景物详细描写 移步换景，随着立足点和观察视角的变化，笔下 空间顺序 的景物也随之不断变化 顺序要 时间顺序一 按照时间的推移来写景物的变化 合理 学 情感变化 按照作者思想情感的变化来写 写 顺序 游 记 运用多种 一 运用多种修辞手法，适当展开联想与想象描写景物 修辞手法 手法要 多感官 综合运用视觉描写、听觉描写、嗅觉描写等感官 丰富 描写 描写来写景物 多种表达 在描写中适当穿插抒情、议论等表达方式，让情 方式结合 感表达更自然、真诚 可以适 搜集与景物有关的材料，如神话传说、前人诗文、名人逸事等， 当引用 在文章中适当引用 104|中小学A教辅引领者 第五单元 课外提升对照练( 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 1.写游记常常要对某处景物作定点观察，以写出景物的特点。选择一处独具特色且给你留下深 刻印象的风景，进行具体描绘，写出自己的独特体悟和个性情感。200字左右。 2.假设你要为学校公众号撰写一篇游记，记录一次游览家乡名胜、参与传统习俗活动的经历。 请你自拟标题，按要求完成写作。 要求：①以游览或活动的顺序为线索，融入视觉描写、听觉描写、嗅觉描写等感官描写； ②结合教材中《社戏》《一滴水经过丽江》等课文的写作手法，展现习俗的特色与你的内心 感受；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 中小学AI教辅引领者【1O5(2)从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满 天，白云缭绕，经歌曼舞”是短句，句式简练整 齐，节奏明快，富有音韵美；“那朵朵白云精美柔 细，宛如游丝蛛网一般”是长句，节奏舒缓，便于 表现复杂内容。长短句相结合，节奏有张有弛， 读来抑扬顿挫。 20一滴水经过丽江 1答案B【解析】“苍劲”的“劲”应读“jng”。 2答案(1)“扑”字形象地写出了“我”和瀑布 里另外的水流向山下的迫不及待的心情。 (2)交代了丽江古城的建成史和成名史，表现丽 江古城的历史之悠久。 3答案(1)示例：如吟一首唐诗，令人逸兴 遄飞 (2)示例：阐述活动意义；介绍特色行程；展示活 动亮点；等等。（任答两点即可） 4答案(1)镶嵌亭台楼阁(2)喧眩 5答案(1)C【解析】“.…玉龙雪山，晶莹 夺目矗立在蓝天下面”写出了玉龙雪山在阳光下 晶莹、美丽的特点，这里运用的是描写的表达方 式，不是说明。 (2)本段是过渡段，承上启下，写“我”来到四方 街前，引出下文对四方街的描写。 (3)①丽江水多水美，水既是风景，也是丽江人 与自然和谐相处的象征。选取“一滴水”游览丽 江，非常符合丽江的特点。无论是时间线索还是 空间线索，都因这“一滴水”的流动而具有了合 理性，因而也让描写的视角获得了极大程度的自 由；②“一滴水”既是游览者，也是讲述者，第一 人称增强了文章的抒情性，也使情感的表达更为 真切深挚；③“一滴水”的拟人化写法，也使本文 充满童趣，激发读者的阅读兴趣。 写作学写游记 1答案略。 2答案略。 整本书阅读 《昆虫记》 1答案(1)螳螂 (2)用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫，等到那 些黑蚂蚁长大后，就把黑蚂蚁当作奴隶。（言之 成理即可) (3)示例：善于观察、勇于探索、认真严谨、坚持 不懈 2答案(1)红蚂蚁们 (2)语言生动活泼，语调轻松诙谐，富有趣味。 (3)《昆虫记》是一部优秀的科普著作，在其中， 作者以毕生的研究成果系统地介绍了昆虫的生 活习性等知识，同时以人性观察虫性，如描写昆 虫的母爱、团结等，让读者感受到昆虫的情感与 智慧，引发人类对自身行为的思考，给人以知识、 趣味、美感和思想的启迪。 4.