第五单元 19 登勃朗峰马克·吐温-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

第五 17壶口瀑布 1答案C【解析】通读全文内容可知，作者先 描写了黄河开河的场景，最后引出黄河的精神内 涵，因此选项中“按照先赞美黄河精神，再描写 开河场景的顺序”表述错误。 2答案“龙抬头”指站在特定位置看壶口瀑布， 冬季形成的酷似龙头的冰的悬崖，在对面的冰岸 地崩山裂地塌下，冰块砸下，水浪冲天而起时， 龙头猛然向上翘起的景象。 3答案(1)“涌”“阻”“堵”“结”等动词，生 动形象地写出了河水与流凌相互作用，层层叠 加、势不可挡的过程。 (2)画横线的句子运用拟人的修辞手法，生动形 象地写出冰岸倾塌及冰块融入河水对开河的推 动作用，增添了文章的趣味性。 4答案示例：C句更具有理性的思考。A、B两 句写的是观景时的直接体验，C句从黄河开河景 象中提炼出黄河的精神内涵，具有较多的理性 思考。 18在长江源头各拉丹冬 1答案D【解析】结合第②段“虽然天正降大 雨…不一会儿就消失在茫茫林海中”、第③段 “踩着朽木、草墩…一条溪流从山上奔腾而 下”、第⑦段“林地中最美的还是大树，特别是那 单元 些与石共生的大树”等内容可知，作者的视角是 随着行进路线不断变化的，是“移步换景”，而非 “定点换景”。 2答案(1)使用叠词，不仅生动地展现了原始 溪流的野趣和石头的自然之美，也增强了文章的 韵律感。 (2)该句运用了拟人的修辞手法，“霸气”一词生 动形象地表现了树突破石的束缚、顽强生长的姿 态和旺盛的生命力。 3答案①通过议论直接表明作者游览原始森 林时的感受和观点。②通过议论升华文章的主 旨，使文章深刻精警，促人思考，增加了文章的 感染力。 19登勃朗峰 1答案(1)蜿蜒dianbǒ美不胜收liaorao (2)浮燥浮躁 (3)逗留名副其实 (4)示例：远眺崖边的松树，深嗅野花花香，顿感 大自然的生机勃勃。 2答案(1)第5段中的“但见色彩斑斓，彩霞 满天，白云缭绕…五光十色中的粉红嫩绿… 妖媚迷人”为浓墨重彩的描写，突出了峰巅色彩 的绚烂，给人目不暇接之感，表现了峰巅景色的 妖媚迷人。 3 (2)从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满 天，白云缭绕，经歌曼舞”是短句，句式简练整 齐，节奏明快，富有音韵美；“那朵朵白云精美柔 细，宛如游丝蛛网一般”是长句，节奏舒缓，便于 表现复杂内容。长短句相结合，节奏有张有弛， 读来抑扬顿挫。 20一滴水经过丽江 1答案B【解析】“苍劲”的“劲”应读“jng”。 2答案(1)“扑”字形象地写出了“我”和瀑布 里另外的水流向山下的迫不及待的心情。 (2)交代了丽江古城的建成史和成名史，表现丽 江古城的历史之悠久。 3答案(1)示例：如吟一首唐诗，令人逸兴 遄飞 (2)示例：阐述活动意义；介绍特色行程；展示活 动亮点；等等。（任答两点即可） 4答案(1)镶嵌亭台楼阁(2)喧眩 5答案(1)C【解析】“.…玉龙雪山，晶莹 夺目矗立在蓝天下面”写出了玉龙雪山在阳光下 晶莹、美丽的特点，这里运用的是描写的表达方 式，不是说明。 (2)本段是过渡段，承上启下，写“我”来到四方 街前，引出下文对四方街的描写。 (3)①丽江水多水美，水既是风景，也是丽江人 与自然和谐相处的象征。选取“一滴水”游览丽 江，非常符合丽江的特点。无论是时间线索还是 空间线索，都因这“一滴水”的流动而具有了合 理性，因而也让描写的视角获得了极大程度的自 由；②“一滴水”既是游览者，也是讲述者，第一 人称增强了文章的抒情性，也使情感的表达更为 真切深挚；③“一滴水”的拟人化写法，也使本文 充满童趣，激发读者的阅读兴趣。 写作学写游记 1答案略。 2答案略。 整本书阅读 《昆虫记》 1答案(1)螳螂 (2)用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫，等到那 些黑蚂蚁长大后，就把黑蚂蚁当作奴隶。（言之 成理即可) (3)示例：善于观察、勇于探索、认真严谨、坚持 不懈 2答案(1)红蚂蚁们 (2)语言生动活泼，语调轻松诙谐，富有趣味。 (3)《昆虫记》是一部优秀的科普著作，在其中， 作者以毕生的研究成果系统地介绍了昆虫的生 活习性等知识，同时以人性观察虫性，如描写昆 虫的母爱、团结等，让读者感受到昆虫的情感与 智慧，引发人类对自身行为的思考，给人以知识、 趣味、美感和思想的启迪。 4.Q新学期对照学语文八年级下册 9登勃朗峰 马克·吐温 （游记散文) 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 主 0 本文描写了作者在登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙了作者下山投宿途中所遇的奇人奇 事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。 ⊙ 精批注 【课文第4~6段】具体描绘了勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰及附 近一座峰巅变幻无穷的光影 句子赏析 ④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状一都为浅棕色的光秃尖岩。 该处运用比喻的修辞 手法，生动形象地描 有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形 绘出勃朗峰周围一些 如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见 山峰的形状，突出了 它们的奇形怪状。 几堆。 ⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附 近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那 词语赏析 朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般°。五光十色中的粉红嫩绿， “轻歌曼舞”一词赋 尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆 予彩霞和白云以人的 动作、情态，写出了 就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定， 彩霞和白云飘动时的 轻柔姿态。 相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻 纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 3 句子赏析 ⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变 由山巅云霞联想到 幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色 肥皂泡，写出了云霞 色彩绚丽、形状多变 彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥 的特点，表达了作者 皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂 对景物的赞美与珍 视，抒发了作者对 并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会 “美好事物瞬息即 逝”的感慨。 是多少呢？ 98丨中小学AI教辅引领者 第五单元 课外提升对照练（之 精准聚焦训练点·巩固突破稳提 1.新课标创设学习情境学完本课，你和同桌小恒决定各出一道题，交换作答， 下面是小恒为你出的题，请你作答。 我们在山脚下的旅馆 (暂时停留)一晚，洗净旅途的尘埃与浮燥，满心期待着 与勃朗峰的邂逅。翌日清晨乘车出发，马车在wanyan的山路上颠簸前行，窗外景致měibú shèngshou。深嗅崖边的松树与野花花香，顿感大自然的生机勃勃。天气瞬息万变，方才还 澄澈的天空，转眼就云雾缭绕。待云雾稍歇，勃朗峰的雄姿隐约可见，皑皑白雪覆盖着黛 色山体，这 (名称或名声与实际相符)的壮阔之景，让每一位登山者都沉醉 不已。 (1)根据拼音写汉字，给加点词注音。 wanyan 颠簸( měibushengshou( 缭绕( (2)语段中有个词语中有错别字，请你找出来并修改。 ”改为“ (3)根据语段括号中的解释，在前面的横线处填上正确的词语。 (4)语段中画横线的句子有语病，请你将修改正确的句子写在下面横线上。 2.重点题熟读课文，回答问题。 (1)作者记述游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，各有其妙。请从课文第4~6段 中找出浓墨重彩的一例，并简析其妙处。 (2)请从句式变化的角度赏析下面的句子。 但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游 丝蛛网一般。 中小学AI教辅引领者|99