第三单元 10 小石潭记柳宗元-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

的美好愿望，寄托了作者美好的社会理想。 【参考译文】 【链接材料】 温州人李庭等人，在大历六年的时候，进入 山中砍伐树木，迷路了，遇到了涤水。所谓漈水， 就是东越地区的方言，把瀑布称作涤。涤水那边 有人家、鸡和狗的迹象，（李庭等人）顺着声音渡 过河水，忽然来到一个地方，大约在瓯闽一带， (这里)是一片古老而草木茂盛的村落。有良田、 泉水、竹林、果树、药材，一栋接着一栋的房屋搭 建在险要的地方，有三百多户人家。四面都是高 山，（高山）环绕（景色）幽深秀丽。这里有象耕 鸟耘的景象，人们很懂得礼节。有一种名字叫鸲 的野鸟，飞起来时像鹤。人们家中，只有在祭祀 的时候才可以宰杀（这种野鸟），没有缘故不能宰 杀，如果宰杀了就会发生地震。有一位老人，被 众人信服，容貌（看起来）很和善。每年收获几 百匹布，以备冬夏两季之需。（这里的人）突然看 到外来的人，也非常惊讶。问（李庭等人）从哪 里来，袁晁之乱平定了没有，当时的政治情况什 么样，（李庭等人)把实际情况详细地告诉了他 们。（这里的人）为李庭等人准备了饮食，把他 们当作主客敬重对待。不久（李庭等人)告辞离 开，砍树来标记道路。回到家后，等到再（沿着） 先前的踪迹（去寻找那个地方），群山重重，找不 到了。 10小石潭记 1答案（1)向西(2)格外(3)大约(4)穿 透（5)忽然(6)轻快迅疾的样子 2答案(1)青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 (2)怡然不动俶尔远逝往来翕忽 (3)斗折蛇行明灭可见 (4)凄神寒骨悄怆幽邃 3答案正面描写、侧面描写相结合。正面描 写：“水尤清洌”，直接写出水“清”的特点。侧 面描写：可以看到潭底的石头和鱼，水中鱼儿好 像在空中游动，阳光照到水底，鱼的影子映在水 底的石头上，这些都从侧面写出了小石潭水的 清澈。 4答案从《小石潭记》中的“凄神寒骨，悄怆 幽邃”可知，柳宗元在潭边驻足静坐时，觉得环 境过于凄清，使得其被贬之后的孤寂、凄凉、哀 怨之情更加难以排遣。 根据链接材料中的“入梦已久，何日挂进贤冠” 可知，作者漫步极乐寺，感叹这胜似西湖的美景， 不禁想辞官隐退，徜徉山水，表达了作者对封建 官场的鄙弃，对自然美景的喜爱，对个人心性解 脱的追求。 【参考译文】 【链接材料】 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很 好。马在绿荫中穿行，（绿荫）就像张开的车盖。 寺前有几株剔牙松，松树树千呈现出鲜艳的翠 绿和嫩黄之色，树皮斑驳如同大鱼的鳞片，树干 大概有七八围粗。空闲时节，我曾经和黄思立等 诸位先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说： “这个地方有点像钱塘苏堤。”黄思立也认为是 这样。我于是感慨西湖优美的景地，梦到（它们） 很多次了，什么时候能辞去官职，做西湖六桥底 下的（一个）游客，了却我对这山水的一段情缘 呢？这天，我们按照分韵的方式，各自写了一首 诗后道别。 11核舟记 1答案(1)做。这里指雕刻(2)无不、全都 (3)曾经(4)泛舟，乘船在水上游览(5)清楚 明白(6)举(7)慢慢地(8)用颜料等涂上 (9)高高的帽子（10)并排、挨着 2答案（1)盖大苏泛赤壁云(2)其人视端容 寂(3)罔不因势象形各具情态(4)技亦灵 怪矣哉 3答案(1)B(2)③(3)B(4)①(5)右 边的撑船人梳着形状像椎的发髻，仰着脸 4答案①以径寸之物展现“尺幅千里”的雕刻 艺术，如核舟“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、 八扇窗，箬篷、船桨、炉、壶、手卷、念珠各一，对 联、题名、篆文共三十四个字。②善于将静态的 人物动态化，细腻地刻画出了舟中人物不同的个 性特征。如两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然， 动静相宜，互为补充，富有情趣。③于精细微小 处展现技艺之神奇。如核舟窗上的对联不仅字 数相等，而且内容相对。 12 《诗经》二首 1答案D【解析】《关雎》这首诗表达的是男 子对心仪女子的倾慕和追求，“寤寐求之”“寤寐 思服”“辗转反侧”写出了男子对心仪女子的追 慕之心和相思之苦，但全诗充满的是一种美好而 诚挚的情感，并非是“难言的惆怅和伤感”。 2答案D【解析】“琴瑟友之”“钟鼓乐之”， 是男子设想通过弹琴鼓瑟、敲钟击鼓的方式来亲 近、取悦淑女，并非表现淑女的才艺和品格。 3答案(1)参差荇菜(2)窈窕淑女君子好 逑(3)悠哉悠哉辗转反侧 4答案运用了比兴手法，先写雎鸠和鸣的美 好景象，作者用以起兴，引出“窈窕淑女，君子好 逑”。因此第一章四句诗以水鸟和鸣起兴，引出 男子对心仪女子的爱慕之情。 5答案D【解析】诗歌并没有体现出“求而不 得的绝望情绪”，而是表现出主人公的求而不得 的惆怅之情。 6答案示例一：我选朦胧美。“蒹葭苍苍，白 露为霜”展现了一幅萧瑟凄凉的秋景图，给全诗Q新学期对照学语文八年级下册 0小石潭记 柳宗元 (游记) 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 主 本文以作者的游踪为线索，描写了小石潭的石、水、游鱼及周围的树木等，渲染了小石 潭凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 0从小丘西行百二十步，隔算竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 精批注 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 句子赏析 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。⊙ 该处把水声比作珮环 怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 碰撞的声音，形象地 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 写出了水声的悦耳动 其源。 听，既表现出一种音 乐美，又与山林的幽 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 静相互映衬。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生， 日恕己，曰奉壹。 2 句子赏析 课文思维导图 该处通过对潭中游 小石潭记 鱼及其影子的描写， 侧面表现了潭水的 潭 潭 记 清澈。 现 中 潭溪 石 物 流 气氛 录同游 3 句子赏析 该处是全文点睛之 从小丘西行百 水尤清冽。 全 斗折蛇行， 寂寥无人， 吴武陵，龚古， 笔，既高度概括了小 二十步，隔篁 石以为底。 明灭可见 凄神寒骨 作者的堂弟宗 竹，闻水声 中鱼可百许头 悄怆幽邃 石潭环境的凄清冷 玄，崔氏二小生 伐竹取道， 下 寂，又含蓄地表现了 见小潭 作者孤寂、凄凉、哀 听， 咱家附近 怨的心境。 有脚步声！ 快乐 凄苦 481中小学A教辅引领者 第三单元 课外提升对照练（之 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 1.解释下列句子中的加点词。 (1)从小丘西行百二十步( ) (2)水尤清洌( (3)潭中鱼可百许头( ) (4)日光下澈( (5)俶尔远逝( (6)往来翕忽( 2.重点题理解型默写。 (1)文中写小石潭周围美丽景色的句子是： (2)文中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是： (3)文中描写溪流曲折蜿蜒、时隐时现的句子是： (4)文中写作者的主观感受，抒发作者被贬之后抑郁孤寂之情的句子是： 3.《小石潭记》是怎样写小石潭水“清”的特点的？请结合课文内容具体分析。 4.新趋势对此阅读《小石潭记》和下面链接材料所蕴含的情感不同。联系两文，结合“凄神 寒骨，悄怆幽邃”和“入梦已久，何日挂进贤冠”简要分析。 【链接材料】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄， 斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。” 思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠【注】，作六桥下客子，了此山水 一段情障乎？是日分韵各赋一诗而别。 (选自袁宗道《极乐寺纪游》，有删改) 【注】进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元以后废。这里说挂进贤冠， 表示弃官退隐。 中小学AI教辅引领者|49