第一单元 写作 考虑目的和对象-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

Q新学期对照学语文八年级下册 写作考虑目的和对象 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 ①新闻一传递消息 ②记叙文一表达思想感情 看文体 ③议论文一表达观，点 明确写 ④说明文一介绍事物/事理 作目的 ①报道事实 ②揭示现象本质 看创作目的 ③批判 ④赞扬 年龄相近，有相似经历，可用轻松、亲切的语言； 考虑目的 看年龄一 长辈，阅历丰富，文章要尊重、诚恳，内容深刻； 和对象 分析读 等等 者对象 专业人士，有深厚知识，文章要专业、准确， 看身份— 用术语和案例分析等；学生，语言要活泼生动， 浅显易懂；等等 结合目的 按目的定重点，按对象调深浅 与对象 问自己三个问题，及时修改： 写完后用“读 ①读者能快速读出写作目的吗？ 者视角”复盘 ②内容对读者有帮助吗？ ③遣词造句易于让读者接受吗？ 261中小学AI教辅引领者 第一单元 课外提升对照练( 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 1.校刊要出一期以“传承民俗文化”为主题的专辑，请你写一篇讲解词，介绍自己家乡民俗的 内容、特色、意义。200字左右。 2.每个人心中或许都有一个特别的“朋友”，它就是你的动物朋友。这个动物朋友可能是你家 的小狗、小猫等，也可能是你在自然中偶遇的小松鼠，或是你救起的一只受伤的云雀… 请选择一个你印象最深刻、感情最深的动物朋友，写一篇作文，分享你与动物朋友之间 的独特经历和深厚情感。 要求：①明确写作目的，文体不限（诗歌除外)，自拟题目；②内容具体，有真情实感： ③不得抄袭、套作，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 中小学AI教辅引领者|27(4)示例：儿时骑在父亲肩头，看彩色小点儿化 作长梭破浪，鼓点“咚锵”震落“龙舟水”。这 千年鼓点，是龙舟竞渡的魂，更是非遗传承的 心跳！ 第二 5大自然的语言 1答案B【解析】A“翩然”的“翩”应读“pidn”; C.“丘陵”的“陵”应读“ling”;D.“连翘”的“翘” 应读“qido”。 2答案运用了引用、举例子、列数字、作比较 的说明方法。引用北京的物候记录，将1962年 的山桃、杏花等的花期与1961年和1960年的作 比较，说明了同一地区不同年份的物候是有变 化的。 3答案“许多”表示数量，限定了范围，体现 了说明文语言的准确性和严密性。 4答案示例：因为凡是近海的地方，比同纬度 的内陆，冬天更暖和，春天反而更寒冷。大连属 于沿海地区，它的春天到来的时间要比在内陆的 北京迟若干天，所以北京的连翘和榆叶梅要比大 连开放得早。 5答案(1)事理海与洋的区别 (2)不能删掉。“显著”表程度，说明“大小不同” 是海与洋众多区别中非常明显的一个，删掉后表 写作考虑目的和对象 1答案略 2答案略。 单元 意就变成海与洋只有这一个区别了，与原文意思 不符。“显著”体现了说明文语言的准确性与严 密性。 (3)D【解析】第⑧段用北冰洋和马尾藻海说明 “我们对海与洋的区分是比较主观的”这一实际 情况，如果去掉，文章的说明就不够全面和严谨。 6答案(1)①白露②霜降 (2)A【解析】赏月是中秋节的习俗，登高是重 阳节的习俗，赛龙舟是端午节的习俗。 (3)示例：二十四节气是中华民族智慧的结晶， 是中华民族传统优秀文化的重要组成部分，即 使是在今天仍然很实用。我们应该传承并弘扬 二十四节气。 6阿西莫夫短文两篇 1答案B【解析】A.“褶皱”的“褶”应读 “zhě”；C.“追溯”的“溯”应读“sù”；D.“地壳 的“壳”应读“qido”。 2答案示例：不能。“大约”表示推测，用在这 里说明了“最后一次完整的泛大陆”形成于“2.25