第一单元 4 灯笼吴伯箫-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

Q新学期对照学语文八年级下册 ④灯笼 吴伯箫 （散文) 教材内容对照学 批注拓展原教材·预习听课都实用 主 0 本文记叙了作者早年与“灯笼”相关的一些生活情景，表现了中国旧时代所特有的乡村 风俗，流露出作者对故乡和亲人的思念；同时，追忆历史，审视现实，表达了作者要与 时代同呼吸、共命运，做抗日“马前卒”的心愿。 ①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光， 精批注 却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。 岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外 句子赏析 该处运用衬托，用“皎 的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹 洁的月华”“如沸的 繁星”这样美好、 近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 富有诗意的事物衬托 “照路的灯笼”这一 ②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的 平凡事物在“我”心 中非同寻常的地位， 繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。◇提起灯笼，就会想起三家村 引发读者的好奇。 的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行 词语赏析 人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野 “挤”字形象地写出 了“我”关于灯笼的 里想起跳跳的磷火；村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖 记忆之多。 葫芦，台上的小丑、花脸、《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太 多了，记忆的网里挤着的就都是。。 3 句子赏析 ③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说 该处运用比喻的修辞 手法，将“纯洁的心” 比作“素丝”，化抽 事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李 象为具体，形象地 表现了“我”思想 五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰 的单纯。 刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝 样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自已意识额域的。祖父好，在路 20丨中小学AI教辅引领者 第一单元 上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的 掌故一雪夜驰马，荒郊店宿°，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向 多音字 灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。 r(xù)星宿 不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是 宿 （iǔ)整宿 L(sù)宿舍 一辈子思慕着的。 0“路上黑，打了灯笼去吧。”6 5 段落赏析 该段为过渡段，引出 ⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母 下文对挑灯上下学的 回忆。 口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑 了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜 食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。°为自己特别预备的 6 句子赏析 该处运用细节描写， 那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春 多年后，“我”仍能 清楚地记得母亲动 尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 作的先后顺序，表明 “我”对浓浓母爱记 忆之深刻。 ⑥乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛 灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八 施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是， 若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯 高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 句子赏析 ⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至 余兴未尽，伴灯入 梦，“梦都随了蜡火 锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结 开花”，可见元宵节 灯会让我十分欢喜。 彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人 海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨 油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡 火开花。 中小学AI教辅引领者|21 Q新学期对照学语文八年级下册 ⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街 的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事 8 句子赏析 官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官， “早已褪色”的“朱 门”写出了族姊家 于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已 的衰败，突出表现 了岁月的沧桑、人 事的变迁。 褪色r。e ⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想， 当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩 意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚 书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普 普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。 ⑨ 句子赏析 ⑩宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的 由宫灯联想到汉献帝 一生悲惨的处境，发 春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步 历史之幽情，转入历 史话题，暗示当时国 寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“…好一似扬子江，驾小舟， 家面临的险恶处境。 风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯， 蜡泪就怕数不着长了。。 ①最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯 10 句子赏析 看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广， 该处借古喻今，充满 是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一 豪情，既表达了作者 对英雄的敬慕之情， 样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下 又表达了作者想要驰 骋沙场、为国杀敌的 的马前卒。 强烈愿望。 ②唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原 的一把烈火！ 22丨中小学AI教辅引领者 第一单元 课外提升对照练 精准聚焦训练点·巩固突破稳提分 1.给下列加点的字注音。 争讼（) 领域( 斡旋（)》 恐吓（) 乡绅() 锵然() 神龛() 犬吠() 2.下列句子没有语病的一项是() A.通过学习《灯笼》，使我了解了“灯笼”蕴含着很多意义。 B.人们会在春节、元宵节等节日悬挂花灯，既增强了喜气，也有祈求平安之意。 C.大宋御河的元宵节灯火辉煌，流光溢彩，吸引八方游客前往欣赏。 D.300多位来自四川的能工巧匠，将自贡彩灯技术与中原文化融于一体，为郑州市民带来独 一无二的灯会体验。 3.重点题说一说你对课文第8段中“进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了” 的理解？ 见批注⑧ 4.元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高…多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有 浓郁的中华文化的韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下 列题目。 （1)请任选一种中华传统节日（与例句不重复）)，仿照例句的结构和内容，写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句： (2)端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩手机。爸爸 妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！” 此时，你想对他说些什么？ 中小学AI教辅引领者|23 Q新学期对照学语文八年级下册 5.阅读下面的文章，回答问题。 记忆中的鼓点 黄咏梅 ①对住在西江边的南方人来说，看龙舟大概是端午节的头等大事了。进入5月，端午节前， 冷暖气流在天空密集交流、激烈交锋，雷声大作，大雨瓢泼。人们指着天上的热闹说一“龙 舟水”来啦！将这段日子的雨水统称为“龙舟水”，仿佛这一场场澎湃的雨是赛龙舟的排练， 阵仗大得很。 ②在我的记忆中，端午看龙舟，是在父亲的脖子上开始的。赛龙舟那天，找一个离家 最近的江岸，父亲早早就带着我们去占据有利地势。渐渐地，岸边的人越来越多，我们再“有 利”的位置最终都因拥挤而失去优势。父亲将我举起来，让我跨坐到他的脖子上。我就有了 属于自己的“有利”位置。周围有好些个像我这样“坐”着的小孩子，我们很快就“扎堆”了， 在上边交换口袋里的零食，才有了等龙舟的耐心。 ③人群里有耳朵尖的人，听到了隐隐的锣鼓声，大声喊“来了，来了”，于是，人们 屏住呼吸，朝江水拐弯的地方辨听。果然，没过一会儿，江面浮出几个彩色小点儿，像被水 推着挪动过来。锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵”…那些彩色小点儿 逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。锣鼓声越来越响，人们开始骚动，纷纷辨认到底 最前头的是哪个队伍。龙舟队靠近之后，人们才惊讶于船的速度竟然如此之快。龙舟上的两 排划手，按着鼓点的节奏，喊着号子，整齐地将船桨插入水中，又整齐地抽出，水花四溅， 船破浪前行。每条龙舟的颜色都不一样，但都很鲜艳，红黄蓝绿黑，船头上昂起的龙头，气 势磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龙舟队消失在这片水域，我们还依旧能听到那远去的锣鼓声， 直到声音渐渐地沉入水底。 ④据父亲后来说，龙舟离我们最近的时候，他拼命用两只手扯着我的两条腿，我才不 至于从他肩膀上掉下来。在那些激越的鼓，点声中，我的双脚也随着节奏凌空踏步。 ⑤过去，我们那里赛龙舟的水路都是固定的，起点到终点，约莫10千米的水程。那些 不满足站在河岸边看比赛片段的人，骑着自行车，沿着河岸追赶龙舟。陆路往往要比水路长， 到达终点的人们，如同夺得冠军一样骄傲。有一年，我父亲心血来潮，骑上家里那辆唯一的 自行车，加入了追赶龙舟的队伍当中。我坐在自行车后座，两手紧紧箍着父亲的腰。为了避 开河岸密集的人群，我们选择了一条少有人走的土路。河水就在我们身边，但我们始终被龙 舟队甩得远远的，父亲只追着前方传来的锣鼓声一路朝前赶。那一次，如果不是我因为屁股 被颠簸得太疼，半途嚷着要下车，父亲应该会坚持骑到终，点，在那里美美地吃上一碗烧猪肉。 24丨中小学AI教辅引领者 第一单元 ⑥去年，我回乡探亲，恰逢端午。在西江岸边的一家茶楼，我早早预订了二楼靠窗的桌子。 我们一边饮茶，一边等龙舟。现代装修的茶楼，窗口像取景器般框住了江面的风景。我让父 亲和母亲分别坐在临窗的椅子上，在这个观龙舟的“有利”位置，我们举着手机，等待龙舟 队伍闯入我们的窗口，定格那些激动的瞬间。比龙舟提前到达的是“咚锵、咚锵、咚锵”的 锣鼓声，一如过去每次听到的一样，正是这种节奏指挥着划手划桨前进。十余条五颜六色的 龙舟陆续经过我们窗前，很快又划向了下一个窗口。龙舟队消失在我们的视野中，水面恢复 了平静。我忽然想到，我从来没有看到过龙舟冲过终点线，那些从小到大所观看的龙舟赛， 都只是片段。而正是这些节日片段，使得时间不再是转瞬即逝的时刻，它们在我的记忆中敲 响熟悉又有力的鼓点，如同西江深处传来的心跳声… (选自《人民日报》，有删改) (1)作者成年后在茶楼观赛时感慨：“我从来没有看到过龙舟冲过终点线。”结合全文，分 析这句话蕴含的情感。 (2)根据括号里的要求赏析句子。 那些彩色小点儿逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。（请从感官描写或修辞 角度赏析其表达效果) (3)“鼓点”在文中反复出现，请分析其象征意义。 (4)学校拟开展“非遗少年说”活动，请你设计一条短视频宣传文案。要求：①选取本文 中一个细节作为镜头脚本；②融入“鼓点”意象；③用一句话点明主题。 中小学AI教辅引领者|25给作者带来的震撼。同时排比句式的运用，增强 了语势和感染力。 (3)侧面描写，通过作曲家赵季平对白发白眉老 汉的态度，观众的掌声、喝彩声，以及我听了老 腔之后的想象，侧面表现了白发白眉老汉老腔艺 术的高超，表达了我对白发白眉老汉等老腔艺术 家的赞美和敬佩之情。 (4)示例一：收录到“A.陕西风情”专辑。老腔是 一种具有浓厚陕西特色的传统艺术形式。老腔 的表演形式和内容，都是对陕西人民的情感和生 活状态的生动展现。从老腔的表演中，观众可以 感受到陕西人民的坚韧和乐观。这种艺术形式 让人领略到陕西地区独特的民俗风情。 示例二：收录到“B.特色文化”专辑。老腔是指 中国传统戏曲中的一种唱腔，具有悠扬的旋律和 独特的表演方式，它将陕西的风土人情融入其 中，使人们能够更加深入地了解陕西这方土地和 人们的生活，感受到独具地域特色的文化的韵律 和魅力。 4灯笼 1答案song yu wo hèshen qiang kanfèi 2答案D【解析】A.成分残缺，可删去“通过” 或“使”；B.搭配不当，应将“增强”改为“增添”； C主谓搭配不当，“大宋御河”与“元宵节”互换 位置。 3答案这句话表面上写族姊家华贵的朱门颜 色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上是写族姊家 早已衰败，表明了官衔灯见证了族姊家的盛衰 变迁，突出物是人非之感，表达了作者对故乡 亲人的怀念之情。 4答案(1)示例一：月圆中秋，家家团聚吃 月饼。 示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。 (2)示例：弟弟，一家人在一起过节，拉近了距 离，增进了感情，爸爸妈妈想多和你说说话，你 也应该和他们多交流交流啊。 5答案（1)①对童年观赛片段的怀念。②对 未能完整体验传统民俗的遗憾。③对时光流逝 的怅惘。 (2)感官描写角度示例：从视觉角度，细致呈现 龙舟由远及近的动态变化。“彩色小点儿”到“长 梭”“飞过”，让读者直观感受到龙舟快速逼近的 过程，营造出赛龙舟前紧张又令人期待的氛围。 修辞角度示例：运用比喻的修辞手法，把靠近的 龙舟比作“长梭”，生动形象地突出龙舟狭长的 外形和飞速行进的状态，契合童年视角下，对龙 舟新奇又充满惊喜的观察感受，也让文字更具画 面感与感染力。 (3)①象征传统民俗文化的传承与活力。②象征 童年回忆与亲情的纽带。③象征家乡文化的根 脉与印记。 (4)示例：儿时骑在父亲肩头，看彩色小点儿化 作长梭破浪，鼓点“咚锵”震落“龙舟水”。这 千年鼓点，是龙舟竞渡的魂，更是非遗传承的 心跳！ 第二 5大自然的语言 1答案B【解析】A“翩然”的“翩”应读“pidn”; C.“丘陵”的“陵”应读“ling”;D.“连翘”的“翘” 应读“qido”。 2答案运用了引用、举例子、列数字、作比较 的说明方法。引用北京的物候记录，将1962年 的山桃、杏花等的花期与1961年和1960年的作 比较，说明了同一地区不同年份的物候是有变 化的。 3答案“许多”表示数量，限定了范围，体现 了说明文语言的准确性和严密性。 4答案示例：因为凡是近海的地方，比同纬度 的内陆，冬天更暖和，春天反而更寒冷。大连属 于沿海地区，它的春天到来的时间要比在内陆的 北京迟若干天，所以北京的连翘和榆叶梅要比大 连开放得早。 5答案(1)事理海与洋的区别 (2)不能删掉。“显著”表程度，说明“大小不同” 是海与洋众多区别中非常明显的一个，删掉后表 写作考虑目的和对象 1答案略 2答案略。 单元 意就变成海与洋只有这一个区别了，与原文意思 不符。“显著”体现了说明文语言的准确性与严 密性。 (3)D【解析】第⑧段用北冰洋和马尾藻海说明 “我们对海与洋的区分是比较主观的”这一实际 情况，如果去掉，文章的说明就不够全面和严谨。 6答案(1)①白露②霜降 (2)A【解析】赏月是中秋节的习俗，登高是重 阳节的习俗，赛龙舟是端午节的习俗。 (3)示例：二十四节气是中华民族智慧的结晶， 是中华民族传统优秀文化的重要组成部分，即 使是在今天仍然很实用。我们应该传承并弘扬 二十四节气。 6阿西莫夫短文两篇 1答案B【解析】A.“褶皱”的“褶”应读 “zhě”；C.“追溯”的“溯”应读“sù”；D.“地壳 的“壳”应读“qido”。 2答案示例：不能。“大约”表示推测，用在这 里说明了“最后一次完整的泛大陆”形成于“2.25