四川省内江市第三中学2025-2026学年下学期七年级期中历史考试试题

**基本信息** 聚焦隋唐至元朝历史，以基础巩固与能力提升为梯度，通过史料辨析、制度演变、民族交融等情境渗透唯物史观、时空观念与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|24题/48分|隋朝统一、科举制、唐宋民族政策、元朝行省制度等|第11题以唐朝三彩釉陶载乐骆驼考查史料实证，第14题通过唐诗风格变迁体现社会变迁影响| |材料题|3题/52分|科举制演变、宋元中央集权、民族交往方式等|27题结合生产工具图片与文字材料，从经济、对外交流、民族关系多维度考查历史解释，第(4)问引导学生形成民族交融认识|

2026年春季学期初2028届期中历史考试试题 命题人：罗关琼 审题人：余欣泰 做题人：宋绣群 一、单选题（每小题两分，共48分） 1．隋朝结束了数百年的政权分立状态，顺应了民族交融的大趋势，采取了一系列巩固统一的措施，对后世影响深远。这说明（   ） A．生产力决定生产关系 B．隋朝暴政阻碍了社会经济的发展 C．人民是历史的创造者 D．隋朝统一是历史发展的必然趋势 2．“它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。”材料中的“它”指（   ） A．西周的分封制 B．隋朝的统一 C．科举制的创立 D．大运河的开通 3．秦朝和隋朝有许多的相似之处。两个王朝都是短暂的王朝，它们速亡的原因是统治者（   ） A．实行残暴统治 B．加强中央集权 C．实行民族压迫 D．加强文化专制 4．唐太宗认为“人智有长短，能有巨细”“良匠无弃材，明主无弃士。”这一认识使他在治国理政上能够（   ） A．知人善任 B．戒奢从简 C．勤于政事 D．轻徭薄赋 5．下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（   ） A．①唐高祖②唐玄宗 B．①唐太宗②唐玄宗 C．①唐太宗②武则天 D．①武则天②唐玄宗 6．在我国古代历史上，曾多次出现政治清明、经济繁荣、国力强盛的盛世局面，促使这些盛世局面产生的影响因素可能有（   ） ①国家的统一和社会的稳定    ②统治者的励精图治 ③各民族之间的经济文化交流    ④劳动人民的辛勤劳动 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市（   ） A．洛阳 B．长安 C．扬州 D．成都 8．公元755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。这场叛乱平定之后唐朝（   ） A．政治体制得到加强 B．国势从此由盛转衰 C．社会矛盾逐渐缓和 D．经济实力日益增强 9．唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是（   ） ①唐玄宗册封皮逻阁为“云南王”    ②唐太宗被尊奉为“天可汗” ③日本派遣唐使来到唐朝        ④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．杰出历史人物推动历史的发展，如图中的两位僧人发挥的共同作用是（   ） A．加强了中日友好关系 B．密切了唐与新罗的往来 C．促进了中外文化交流 D．使唐朝进入鼎盛时期 11．第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（    ） A．历史小说：《隋唐演义》 B．实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼 C．电视剧：《贞观长歌》 D．视频：大型人文纪录片《大运河》 12．《唐本草》是由我国古代政府编定颁布的第一部药典。隋唐以后,面对突发的瘟疫,政府会大量印发有关疫情预防知识的医书,向老百姓大量推广。这些史实说明,中国古代医学发展（   ） A．受到封建制度的制约 B．得益于国家力量支持 C．满足了大众基本需求 D．医学知识已实现普及 13．下图所示《送子天王图》（摹本·局部） 技艺高超，想象奇特，令人神驰目眩。这幅画的作者是（   ） A．阎立本 B．吴道子 C．柳公权 D．颜真卿 14．诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出（   ） A．社会变迁影响诗歌风格 B．唐诗代表了中国文化最高水平 C．诗人喜好决定唐诗主题 D．文学作品全景再现了社会真实 15．著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旗冕。披旗冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是（ ） A．秦王嬴政 B．汉高祖刘邦 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤 16．宋初，统治者为防止武将专横跋扈的弊端重现，采取抑制武将、提升文官地位的政策。这一政策是（   ） A．打击士族 B．崇文抑武 C．休养生息 D．发展科举 17．宋朝为加强中央集权，分割知州权力而设置的官职是（   ） A．枢密使 B．通判 C．转运使 D．节度使 18．1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称（   ） A．靖康之变 B．王莽政变 C．玄武门之变 D．辛酉政变 19．下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（   ） A． B． C． D． 20．生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，建立的政权是（   ） A．金 B．辽 C．西夏 D．南宋 21．岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”都反映了（   ） A．未雨绸缪的前瞻意识 B．英勇不屈的报国情怀 C．飘逸潇洒的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神 22．铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，他的历史功绩主要是（   ） A．创制契丹文字 B．统一蒙古草原 C．建立女真政权 D．设立行省制度 23．元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。这反映了元朝的统一（   ） A．推动了经济发展 B．形成了国家认同 C．促进了民族交融 D．有利于扩大疆域 24．元朝时期，为了加强对台湾的管理，朝廷设置澎湖巡检司；在西南地区，朝廷设置宣慰使司都元帅府管辖西藏；在西北地区，朝廷设置北庭都元帅府。从本质上看统治者的意图是（   ） A．推进商贸开发边境 B．实施同化民族平等 C．弱化地方加强皇权 D．因地制宜巩固统治 二、材料题（52分） 25题.在历史的长河中，国家的兴衰往往与统治者密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 隋统一后，为了改变门第世家独霸政府的现象，改用考试的方法选拔官员。凡考试及格的知识分子，不问门第，一律委任官职。 ——摘编自柏杨《中国史纲》 材料二 唐代科举考试录取后，只取得做官的资格，还须经吏部考试合格后授予官职。而宋代进士录取后，不仅可以直接授官，而且升迁迅速，……两宋通过科举共取士115247人，平均每年361人，约为唐代的取士人数的5倍。 ——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 (1)根据材料一、指出隋朝用考试的方法选拔官员的目的。结合所学知识，指出该选拔官员的方法正式确立的标志。列举两例唐朝完善科举制度的史实。(8分) (2)根据材料二、概括宋朝科举制的变化。（4分） 26．每个朝代都有自己的印记。某校七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 材料一 初，（宋）太祖谓赵普曰：“自唐季（末）以来数十年，兵革不息，其故何也?”普曰：“由节镇太重，君弱臣强，今唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自《上智部·宋太祖》 材料二   图元朝示意图 (1)依据材料一并结合所学知识，概括宋太祖为“收精兵”“制钱谷”分别采取了哪些具体措施。（8分） (2)根据材料二，指出元朝在①地区设立的中央行政机构。结合所学知识，写出元朝的地方行政制度并概括该制度的影响。（8分） 27．各民族共同缔造了中华民族的历史，铸就了中华民族共同体，中华优秀传统文化丰富多彩，成就辉煌，彰显着中国人民的智慧。 材料一【经济繁荣】              图1  图2 材料二 【对外交流】 唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往。……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘编自王介南《中外文化交流史》 材料三【民族交融】  吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切，10世纪初，契丹建立政权。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。 ——根据教材《中国历史》七下册整理 (1)根据材料一，分别指出图1、图2所示生产工具的名称并说出它们的用途。（8分）。 (2)根据材料二结合所学，分析唐朝对外交流繁荣的原因？（6分） (3)据材料三，概括唐宋王朝和少数民族政权之间的交往方式。（8分） (4)根据上述材料结合所学谈谈你对民族交融的认识。（2分） 试卷第2页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第2页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $