语文(2)-【衡水金卷·先享题·调研卷】2026年普通高中学业水平等级考试模拟试题语文

2026年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 语文（二） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 一杯酸奶，平日里是早餐桌上的常客，可是在哥伦比亚大学某科研团队的实验室里，它摇身一 变，成了能够帮助身体自我修复的“再生胶”。科学家们从酸奶的乳清里提取出一种叫做外泌体的 微小颗粒，把它们与特制的高分子材料结合，制成一种柔软、可注射的水凝胶。这种水凝胶不仅能 像组织一样填补受损部位，还能发出信号，让周围细胞启动修复程序。 想象一下，未来外科医生手里拿的，可能不是手术刀或化学药剂，而是一支装着酸奶修复胶的 注射器一只要轻轻一推，就能帮助伤口长出新的血管、恢复组织功能。这听起来像是科幻小说 中的情节，但它的雏形，已经在小鼠实验中实现了。 外泌体是细胞分泌的纳米级囊泡，其直径只有几十到几百纳米，却像快递员一样，运送蛋白 质、脂质、核酸等多种生物分子。这些分子携带丰富的生物信息，能够与人体细胞进行复杂交流。 快递精准送达邻近或远处的细胞以后，就可以调节这些细胞的行为，如促进生长、抑制炎症、引导 组织修复等。正因如此，外泌体近年来在再生医学和药物递送领域备受关注。 然而，外泌体在实验室里很难批量生产。传统从细胞培养液中提取外泌体的方法，产量低、成 本高，很难满足构建功能性材料的需求。研究人员的灵感来源于一个日常食品一酸奶。酸奶发 酵后会产生大量的乳清，其中蕴含丰富且稳定的牛奶外泌体。这些外泌体既类似于活体组织，又 能与邻近细胞相互作用以刺激愈合，具有天然的良好的生物相容性和组织修复潜力。通过切向流 过滤和冻千技术，研究人员能够一次性从1升乳清中获得约1013个高质量外泌体，效率比细胞培 养方法高出百倍。 接下来，科学家将这些外泌体与疏水改性的羟丙基甲基纤维素结合。这种纤维素的分子链上 带有不同长度的碳链，如C14、C16,能够让纤维素尾部像锚一样插入外泌体的脂质膜中，使外泌体 在聚合物网络中充当交联点。这种连接并非一次性的化学键，而能产生可逆的疏水相互作用，像 尼龙粘扣一样，在受到外力时能暂时分开，之后又能自动结合。这种动态交联赋予了水凝胶可注 射性和自愈能力，它在针管推送时能够流动，推入组织后又迅速恢复稳固的三维网络。 这样，这种水凝胶既起到“支架”作用，又能携带天然的生物信号。在材料植入体内后，这些信 号分子会逐渐释放，发出修复指令。相比传统依赖化学修饰技术的水凝胶，这种酸奶外泌体水凝 胶兼具结构特性和生物活性，既能提供结构支撑，又能指导周围细胞进行修复。 科学家的第一步验证，是看这种水凝胶在动物体内是否安全。研究团队将其注射到健康小鼠 的皮下，并将其与单纯注射外泌体的对照组比较。结果显示，这种水凝胶具有惊人的血管生成能 力。两组小鼠在一周内体重稳定，没有出现毛发蓬乱、行动迟缓等炎症反应的迹象，说明材料具备 语文（二）第1页（共8页） 衡水金卷· 良好的生物相容性。 接下来，真正令人惊喜的地方出现了，在注射水凝胶的一周后，取出的样品中已经可以肉眼看 到细密的新生血管。这些血管并非只生长在材料表面，而是穿插在水凝胶内部，与周围组织融为 一体。组织切片的三色染色进一步证实，这些血管有成熟的胶原层和完整的内皮细胞结构，不是 简单的毛细管样突起，而是已经功能化的微血管。 更深入的免疫荧光染色结果显示，水凝胶内同时存在CD31阳性（成熟内皮细胞）和CD34阳 性（内皮前体细胞）的血管。这意味着材料不仅能促进已有血管的延伸，还能刺激新血管从无到 有。与此同时，大量免疫细胞和基质细胞渗入水凝胶内部，沉积新的胶原蛋白并参与组织重塑，没 有形成典型的纤维囊包裹，这与许多合成材料在体内引发的排斥反应截然不同。 值得注意的是，这一修复过程并不依赖额外添加的化学生长因子，完全由外泌体本身携带的 天然信号驱动。这种自带说明书的特性，让水凝胶在植入后能够主动营造一个有利于愈合的微环 境一抗炎细胞聚集、血管生成启动、细胞外基质重塑同步进行，从而为后续的组织功能恢复打下 基础。目前，团队正在深入研究材料诱导的免疫反应如何精确调控再生过程。 从酸奶乳清中提取外泌体，并与特制的高分子材料结合，科学家们创造了一种既柔软可注射、 又自带修复指令的水凝胶。在动物实验中，它不仅表现出优异的生物相容性，还能在短短一周内 促进血管生成、组织重塑。这种源于食品的低成本、高生物活性材料，展示了再生医学的新思 路一未来，我们或许可用更简单、更安全的方式，让身体自己“长”好。 (摘编自邵文亚《从酸奶到“修复胶”，一针酸奶胶就能让伤口自己愈合》)》 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)》 A.外泌体能帮助身体自我修复，这种物质能够与人体细胞进行复杂交流，调节细胞的行为，帮助 伤口长出血管、恢复组织功能。 B.传统手段的瓶颈在于：从细胞培养液中提取外泌体产量低、成本高，难以满足大规模应用，而 且在组织修复方面作用有限。 C.新型水凝胶依赖化学修饰技术制成，注射时其化学键会暂时分开，注射后又能自动恢复成稳 固的三维结构，具有可注射性和自愈能力。 D.水凝胶的修复过程完全由外泌体自身的天然信号驱动，未来，这种再生医学的新思路将有可 能应用于医疗实践中。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.“快递员”的比喻，生动形象地说明了外泌体可向邻近或远处细胞精准运送蛋白质、脂质、核 酸等多种生物分子的功能。 B.研究团队的后期验证从取出样品，到肉眼观察，再到免疫荧光染色，最终证实所生成的不是简 单的毛细管样突起，而是功能化的成熟血管。 C.研究将日常食品与尖端生物技术相结合，体现了科学研究的创新精神，其灵感来源本身就值 得高度评价。 D.新型技术从研发到应用，还将遇到不可预知的挑战，从“小鼠实验”到“医生手中的注射器”还 有一段路要走。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 哥伦比亚大学的科研团队利用酸奶中的细胞外囊泡构建出兼具① 的可注射 水凝胶，为再生医学带来革命性进展。他们从酸奶中提取细胞外囊泡，这些纳米级颗粒携带丰 富的生物信息，能够 ② 。通过将其与生物相容性聚合物交联，最终形成一种既柔 软又能主动促进愈合的智能材料。在小鼠实验中，这种凝胶展现出惊人的血管生成能力，短短 一周内就显著 (3) ,且未引发任何不良反应。 先享题·调研卷 语文（二）第2页（共8页） 4.文中画横线的“这种自带说明书的特性”是指什么？请根据材料简要作答。(4分) 5.某杂志的编辑想发表文章简介本文内容，你觉得应该介绍哪些要点？(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 暴风骤雨”（节选） 周立波 小老杜家是小经营地主，起先群众并没有动他，对屯子里情况了如指掌的郭全海料他们也没 啥了。但是，从杜老婆子身上搜出了杜善人家寄放的金子，又引起了人们的气愤和怀疑。积极分 子们一致认为清查还不彻底，就又开始纠察更多与地主有关系的人。 可是通宵开会，把人们熬坏了，有的才说完话就睡着，有的干脆溜号了。侯长腿说：“灯油太 费，咱们是穷人，点不起呀。”老孙头说：“这叫干炸②，不叫挖财宝。”郭全海觉得不对劲儿，就派人 到三甲报告萧队长。旁的村屯也汇报了同样的情形。萧队长记起不知谁说的话：一个全面领导 者，要留心一切的事。他知道老孙头平日有点贫嘴，但是他说的“干炸”可不见得没有道理。现在， 领导上是要注意拐弯了。 萧队长随即动手写报告给省委，又写一封信，把新情况告诉县委其他两位同志，又叫人通知元 茂区的区村千部还有老孙头，明儿到三甲开会。 会场在三甲一个中农的家里。人还没齐的时候，萧队长到屯子里去转，跟人们闲唠，问他们的 意见。他们有的说还是要抠，还有财宝；有的说有也不多了，老这么下去是白搭工夫，倒不如去织 炕席、整柴火、编粪筐。开会的时候，人们谈唠着、争辩着。老孙头也舞舞爪爪讲着，他的意见，有 些也是对的，但大部分是些引人发笑的故事。 萧队长坐在炕桌边，用笔细心记录着一切有用的意见。临了，他放下笔： “我插一句嘴：咱们斗封建是为了啥呀？” “为了报仇解恨。” “为了整垮地主。” 萧队长又往下问道：“打垮地主是为了啥呢？” “为了铲除剥削。” “为了分地。” “为了睡暖炕，吃饱饭，逢年过节，能吃上饺子。” 好些人笑起来。萧队长笑道： “说得也对。咱们闹革命是为大家伙都过好日子。可是，怎样才能办到呢？” 老初站起来，用袖子揩揩眼眉，敞开破羊皮袄说道： “劈了房子地，有了牲口，有了犁杖耲耙，咱们啥也不用愁了。” “你说得比喝水还容易，啥也不愁了！没有籽种怎么办？”说这话的是张景瑞。老孙头把话接 过来说道： “还有车。打下粮食，摆在地里，没有车，看你搁啥往回拉？” 老初也反驳：“照你这么说：车也算上，碾盘也得算上呀。” 老孙头说：“没有车，你的碾盘顶啥用？” 语文（二）第3页（共8页） 衡水金卷· 老初说：“没有碾盘，你的牲口有屁用！” 萧队长站起来，用拳头敲着桌子，叫大伙不要吵嚷，然后说道： “没有车，没有碾盘，都是不行的。生产工具一样不能缺。现在，生产工具和土地，都由地主转 到了劳动人民的手里，这就是翻身。翻身以后，就要发动大生产。可是咱们还缺牲口，要是拿抠出 的金子、银子，去换回骡马，牲口就不会缺了。” 蹲在炕上噙着烟袋的郭全海插嘴道： “咱们元茂屯，再买进五六十头牲口，基本群众一户能摊上一头。” 萧队长接着说道： “有了牲口，拉车、碾米、翻地都不为难了。咱们要赶紧分浮③分地，准备春耕，要不价，雪一化， 就不赶趟了。节气是不等人的。地主兴许还有点东西，只要他们翻不了天，就不去管他了。” 郭全海移开烟袋说：“也没啥好玩艺了。” 萧队长问道：“大伙说，咱们该咋办？” 这时，县里通信员来了。萧队长叫郭全海主持开会，自己拆开信来看。省委指示信的大意是： 平分土地运动，打击面太宽，要纠正对中农的侵犯。赶春耕以前，地要分好，以备发动大生产。省 委还说：《东北日报》上的《高潮与领导》县区级干部要仔仔细细讨论和研究。 会议继续进行。萧队长和大伙一块，核算参加斗争的人数，占全屯人数的八成。另外的两成 是打击面吗？他们是什么人呢？郭全海从旁说道：“还有百事不问的人。比方说：咱元茂屯的老王 太太，从来没有到过会。” 老孙头问道：“东头老王家？早先他家穷，一家五口，一年到头，够头不够脚，老爷子死了，棺材 板都备办不起，卷在炕席里抬出去的。她大儿子连媳妇都娶不上，小儿子倒娶了个媳妇。” 萧队长问：“她小儿子是什么人？” 老孙头说：“軏粒匠。他媳妇说：‘他有门手艺，跟他总不会受穷。’” 萧队长瞅着郭全海问道：“他们家干过黑心事吗？” 郭全海晃晃脑袋说：“老实巴交一家人，啥也没干过，就是落后。跟韩老六家有一点亲戚，韩家 瞧不起她，她又瞧不起旁的穷人。” 老孙头插进来说道：“她是穷人长富心。” 萧队长眼睛瞅着大伙说：“各屯都有这一号人吗？” 几个声音冒了出来：“哪能没有呢？” “有的是呀。” “不多，也不能少。” 萧队长在大伙七嘴八舌嚷着的时候，寻思一会，就站起来说：“会就完了，大家回去，要纠正侵 犯中农的偏向。还有件大事，要发动落后的人们参加斗争和生产。除开还不投降、还没改造的大 地主，要把所有的人团结在农会。明儿我回元茂屯去试摸一下，看怎么办。” 老孙头笑眯左眼说：“对，萧队长回咱屯子好，咱们农会，又宽绰，又暖和，不像这儿窝窝蹩蹩 的。坐我爬犁去，两袋烟工夫，管保就到。”老初打断他的话：“别啰嗦了。萧队长，二流大挂④的家 伙，咱们要不要？” 萧队长回答：“要，要了慢慢改造他。” 萧队长带着铺盖卷，坐老孙头的爬犁回到元茂屯，和郭全海住在一起。他俩连夜合计发动落 后的事情。可是怎么着手呢？萧队长老也睡不着。他挑大灯亮，躺着翻看头天的《东北日报》，冷 丁看到拉林的通讯，他连忙起来，叫醒郭全海，两个参照他们那里的办法，酌量本屯的情况，想出一 些法子，打算明儿就着手。 (有删改)》 先享题·调研卷 语文（二）第4页（共8页） 文本二： 《暴风骤雨》下卷的创作情形（节选） 周立波 关于题材，根据主题，作者是要有所取舍的。因为革命现实主义的反映现实，不是自然主义式 的单纯的对于事实的模写，而是作者站在无产阶级立场上、站在党性和阶级性的观点上所看到的 一切真实之上的现实的再现。在这再现的过程里，对于现实中发生的一切，要典型化。一般的说， 典型化的程度越高，艺术的价值就越大。 (有删改) 【注】①周立波1948年创作完成长篇小说《暴风骤雨》，该书以东北松花江畔的元茂屯为背景，描绘 出农村土地改革波澜壮阔的革命斗争画卷。②干炸：不用油干烧锅。③浮：指地主的财物。④二 流大挂：懒懒散散，流里流气。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一“用袖子揩揩眼眉”“敞开破羊皮袄”“噙着烟袋”等描写，表现了人们的疲惫之态，营造 出热烈的会场氛围。 B.文本一写会议上老初与老孙头的争执，反映出农民们对如何当家作主、如何管理生产的深入 思考和准确把握。 C.文本一中萧队长通过提问了解人们的思想状况及对于当前情况的看法，并通过对讨论的引导 点明斗争的步骤和重点。 D.文本二作者认为创作革命现实主义作品，应站在无产阶级立场上、站在党性和阶级性的观点 上对题材有所取舍。 7.对文本一开头两段的分析，下列说法不正确的一项是(3分) A.开头揭示了斗争对象的变化；“对屯子里情况了如指掌”的郭全海的初步判断，暗示斗争应进 人另一个阶段。 B.从杜老婆子身上搜出寄放的金子的事件激化了矛盾，使情节突现波澜，土改斗争开始出现扩 大化的苗头。 C.写开会时人们的表现主要运用了细节描写，生动地写出了无休止、低效率的“抠查”对群众热 情和精力的消耗。 D.侯长腿抱怨“灯油太费，咱们是穷人，点不起呀”，是从经济成本角度委婉表达不满，符合其贫 农身份和习惯。 8.文本一中，老孙头的人物形象在情节设置方面有怎样的作用？请简要分析。(4分) 9.文本二提出：“在这再现的过程里，对于现实中发生的一切，要典型化。”请谈谈文本一的创作是 如何体现作者这一认知的。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其 时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲、 态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞； 语文（二）第5页（共8页） 衡水金卷· 鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙吾不能知 其乘风云而上天吾今日见老子其犹龙邪！” （节选自《史记·老子韩非列传》) 材料二： 修，品节之也。性道虽同，而气禀或异，故不能无过不及之差。圣人因人物之所当行者而品节 之，以为法于天下，则谓之教，若礼乐刑政之属是也。 (节选自《中庸章句》)》 材料三： 人之善恶非性也，感于物而后动，是故先王慎所以感之。故礼以定其意，乐以和其性，政以一 其行，刑以防其奸。礼乐刑政，其极一也，所以同民心而立治道也。 (节选自《说苑》) 材料四： 老子以为涉乎形器者，皆不足言也、不足为也，故抵去礼乐刑政，而唯道之称焉。是不察于理 而务高之过矣。夫道之自然者，又何预乎？唯其涉乎形器，是以必待于人之言也、人之为也。其书 曰：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。”夫毂辐之用，固在于车之无用，然工之琢削未尝及于无者， 盖无出于自然之力，可以无与也。今之治车者，知治其毂辐而未尝及于无也，然而车以成者，盖毂 辐具，则无必为用矣。如其知无为用，而不治毂辐，则为车之术固已疏矣。今知无之为车用，无之 为天下用，然不知所以为用也。故无之所以为车用者，以有毂辐也；无之所以为天下用者，以有礼 乐刑政也。如其废毂辐于车，废礼乐刑政于天下，而坐求其无之为用也，则亦近于愚矣。 (节选自王安石《临川先生文集·老子》)》 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 至于龙A吾不能B知C其乘风云D而上天E吾今日F见老子G其犹H龙邪！ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.适，往、至，到某地去，与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”的“适”意义相同。 B.贾，音gǔ，商人，与《琵琶行》“委身为贾人妇”的“贾”读音、意义都相同。 C.所以，用来…的，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”意义不同。 D.一，使…一致，统一，与《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”的“一”意义和用法都不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.老子对孔子说是仕是隐应根据时势，要去掉骄气和过多的欲望、做作的情态和荒淫的情志； 孔子敬佩老子，认为他的认知远远地超出了自己。 B.材料二认为人的本性和天道相同，但每个人禀赋不同，难免有过分或不足的差别；材料三认 为，人的善恶并不出于天性，是受到外界影响才产生的。 C.王安石认为：毂和辐条的作用，固然在于车毂中空的用处，然而工匠切削、雕琢木材从来不会 制造“无”本身，因为“无”出于自然之力，不用人去参与。 D.王安石认为：如果只知道“无”对车子有用，而不去制作毂和辐条，那么造车之术早就荒疏 了；老子只知道“无”对于车有用，却不知道它有用的原因。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为增。 (2)唯其涉乎形器，是以必待于人之言也、人之为也。 先享题·调研卷 语文（二）第6页（共8页） 14.从材料来看，对于礼、乐、刑、政，儒家和道家的看法有何不同？请简要概括。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 和牛相公游南庄醉后寓言戏赠乐天兼见示① 刘禹锡 城外园林初夏天，就中野趣在西偏。 蔷薇乱发多临水，鸂鵝②双游不避船。 水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。 白家唯有杯觞兴，欲把头盘③打少年。 【注】①本诗为刘禹锡晚年作品，是他被贬后与朋友交往时期写的。②鸂鵝(xic):形似鸳鸯的紫 色水鸟。③头盘：古代行酒令时的器具。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.题目包含作者回应牛相公原诗、又向白居易表达情意的信息。 B.首联开门见山点明时间和地点，以“初夏”为诗眼统领全篇。 C.“水底远山”句状写云天倒影，极具奇思，拓展了艺术的空间。 D.前三联记述描写游玩所见，尾联透露出文人间的深挚情谊。 16.白居易曾评价刘禹锡：“彭城刘梦得（即刘禹锡），诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”刘禹锡的豪 气在此诗中表现在哪些方面？请简要作答。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)历史课上，李老师引用贾谊《过秦论》中的“ ”两句，点明 秦始皇统一全国后所采取的暴虐政策及所产生的影响。 (2)张伟夜爬华山，摸着身侧高耸的怪石，不禁想起苏轼《石钟山记》中“ ”描写山石形状的两句，感叹大自然的鬼斧神工。 (3)古代诗人常常借助自然之景来表达哲思，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“ 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 ①谁的人生盛宴会永远不散呢？谁的荣华富贵能经得住与时间的比拼呢？芦荻如果有记忆， 或许能描述时间或深或浅的刻痕。芦荻看惯尘世变幻，也练就沉默不语，或许在等待一位能与之 促膝长谈的智者。 可是，看见了河对面美丽伊人的西周的诗人，把目光越过了芦荻；白居易的目光越过了芦荻， 看到了浔阳江船对面那个弹着琵琶的女子；把目光越过短短芦芽的苏轼看到了春江暖水里鲜美的 河豚。从芦芽到芦荻，它漫长的一生，几乎无人问津，偶尔提及，也只是陪衬。有人觉得或许是芦 荻的不幸，其实，这是人们的不幸。 一拨又一拨人来过了，又消失了；一幢又一幢的高楼立起了，又倒塌了。②芦荻静静地在水边 世袭而居，看着滚滚红尘和如流岁月… 18.请将文中画横线的句子改写成由三个分句构成的排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。(3分)》 语文（二）第7页（共8页) 衡水金卷· 19.文中标序号的句子分别用了问号和省略号，请简要说明它们各自的作用。（4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 当前，脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后危害中国儿童青少年健康的第三大疾病。这种疾病 ,还会造成成年后腰背痛，严重的甚至影响心肺功能。典型的青少年脊柱侧弯，需要 进行手术千预。 医生强调，治疗脊柱侧弯，早发现是关键。10岁至16岁进展速度可达每月1°，但也是最佳干 预期。然而，很多家长误将驼背、高低肩视为“姿势不良”，耽误了纠正和治疗。家长需多关注孩子 的脊柱状况：首先是观察实验，看孩子在弯腰时背部是否出现“小山包”；肩线测量，看双肩是否明 显不等高；骨盆检查，看髂嵴连线与脊柱是否垂直；步态分析，看行走时是否摆动失衡。①20°以内 的轻度侧弯，②以姿势纠正为主，③无论是坐、立、走和躺、卧，④都要尽量让头部端正，⑤双肩自然 下垂并保障水平，⑥胸部微微挺起，⑦腰部挺直，⑧避免长时间歪头、含胸、塌腰或单侧倚靠。运动 也对脊柱侧弯的纠正有帮助，可选择有助于增强脊柱周围肌肉力量、改善脊柱稳定性的运动。另 外建议选择双肩背书包，避免单侧肩部受力过大，加重脊柱负担。 20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.不仅影响体形的美观，从而可能引起自卑、自闭等心理障碍 B.可能引起自卑、自闭等心理障碍，不仅影响体形的美观 C.不仅影响体形的美观以及可能引起自卑、自闭等心理障碍 D.可能引起自卑、自闭等心理障碍并且影响到体形的美观 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻 辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.下面两句中加点的词语使用的修辞手法与文中加点的“小山包”有相同的，有不同的，请任选一 例简要说明。(4分) ①花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上 高高耸起，形成一座富士山。 ②翻译莎士比亚是一项艰巨的工作，需要很多条件才可以担当。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。一亨利克·易卜生《人民公敌》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一屈原《离骚》 当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。一汪国真《跨越自己》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 先享题·调研卷 语文（二）第8页（共8页）调研卷 2026年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 调研卷·语文（二） 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解 Ⅲ.分析综合 Ⅳ.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用 ②思维发展与提升 ③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 分 题型 值 (主要内容) M① ② ③④ 档次 系数 信息类文本阅读·理 选择题 3 中 0.65 解分析文本相关内容 选择题 信息类文本阅读·分 3 易 0.70 析文本内容 信息类文本阅读·筛 非选择题 选和整合文本信息， 易 0.70 补写恰当的语句 信息类文本阅读·理 非选择题 难 0.60 解并分析文本内容 信息类文本阅读·对 非选择题 6 中 0.65 作品进行创意性解读 文学类文本阅读·文 6 选择题 3 本艺术特色的分析 易 0.70 鉴赏 7 选择题 文学类文本阅读·分 3 中 0.65 析文本内容 文学类文本阅读·作 8 非选择题 4 中 0.65 品人物形象的分析 9 文学类文本阅读·作 非选择题 6 难 0.60 品的创作理念 10 非选择题 文言文阅读·文言 3 易 0.70 断句 11 选择题 3 文言文阅读·文言实 0.65 词的理解 分 选择题 文言文阅读·文言文 12 3 中 0.65 内容的概述 非选择题 文言文阅读·文言句 13 8 中 0.65 子的翻译 调研卷 语文（二） 文言文阅读·筛选并 14 非选择题 5 难 0.60 整合文中信息 古代诗歌阅读·理解 15 选择题 3 诗歌内容、鉴赏诗歌 中 0.65 语言 古代诗歌阅读·分析 16 非选择题 6 作者的思想感情 L 分 0.65 17 非选择题 6 古诗文情境式默写 中 0.65 18 非选择题 3 句子的整齐变换 易 0.70 19 非选择题 4 标点符号的作用 易 0.70 20 选择题 3 语言衔接连贯 中 0.65 21 非选择题 辨析并修改病句 V V 中 0.65 22 非选择题 分析词语的修辞手法 易 0.70 23 非选择题 60 材料作文 V 中 0.65 ·2· 调研卷 语文（二） 参考答案及解析 语文（二） 1.D【解析】A项，“这种物质”错，原文说“外泌 气氛，避免了冗长的叙述描写，使叙事的节奏张弛有 体…运送蛋白质、脂质、核酸等多种生物分子。这 度。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成 些分子携带丰富的生物信息，能够与人体细胞进行复 理亦可酌情给分) 杂交流”，由此可知，能够与人体细胞进行复杂交流 9.①人物的典型化：萧队长是党的政策和群众路线的忠 的，不是外泌体，而是外泌体所运送的多种生物分子： 诚执行者，老孙头是老农，郭全海、老初等是贫农骨 B项，“在组织修复方面作用有限”错，于文无据；C 干、积极分子，老王太太是“落后群众”，这些人物均 项，“新型水凝胶依赖化学修饰技术制成”错，原文说 为某一类人的代表。②情节的典型化：节选部分的情 “相比传统依赖化学修饰技术的水凝胶，这种酸奶外 节高度集中地反映了政策的演变和执行过程，集中体 泌体水凝胶.…”，“依赖化学修饰技术”的不是新型 现了党的群众路线和工作方法。③社会环境的典型 水凝胶，而是传统的水凝胶。 化：作者以农村土地改革为背景，体现革命进程中的 2.B【解析】“…到肉眼观察"错，原文说“可以肉眼 斗争形势和现实状况，使故事更具真实感和代表性。 看到细密的新生血管”不是观察环节，而是强调其清 (每点2分，意思对即可) 晰度：而且，最终证实的也不是“所生成的…是功 10.AEG【解析】原文标点：至于龙，吾不能知其 能化的成熟血管”，而是“材料不仅能促进已有血管 乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！ 的延伸，还能刺激新血管从无到有”。 11.C【解析】C项，文中的与《师说》“师者，所以传道 3.①结构特性和生物活性②与细胞进行复杂交流 受业解惑也”的“所以”均表示凭借，用来…的。 ③促进了组织修复（每处1分，意思对即可） D项，文中的“一”为使动用法，使…一致，统一； 4.①外泌体是细胞分泌的纳米级囊泡，能够运送蛋白 《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”的“一”为意动用 质、脂质、核酸等多种生物分子。②外泌体运送的生 法，把…看作一样。 物分子携带丰富的生物信息，能够与人体细胞进行复 12.A【解析】“荒淫的情志”错，文中的“淫志”指过度 杂交流，调节细胞的行为，从而自动引导组织修复。 膨胀的志向 (每点2分，意思对即可) 13.(1)会跑的可以用网捕捉，会游的可以用线钓，会飞 5.①最新发现：哥伦比亚大学的科研团队利用酸奶乳清 的可以用箭射。(“走”“罔”“纶”各1分，句意1分) 中的外泌体，开发出一种新型的可注射水凝胶。②成 (2)正是因为（万事万物）涉及具体形态器物，所以 果的功用及优势：这种材料不仅能作为物理支架填补 才必须要依靠人的言论、人的作为。(“唯其”“是 组织缺损，还能主动释放生物信号，高效引导身体进 以”“待”各1分，句意1分) 行自我修复，并在小鼠实验中展现出优异的生物相容 14.①儒家认为：礼、乐、刑、政，属于“教”的范畴，是对 性和修复效果。③应用潜力：这项研究为再生医学提 人进行规范和节制的准则，是用来统一民心从而建 供了一种低成本、高活性的新思路。（每点2分，意思 立治国安邦之道的。②道家认为：礼、乐、刑、政不属 对即可) 于“道”的范畴，是具体的规范，都不值得说、不值得 6.D【解析】A项，“疲惫之态”错，这些细节不能表现 做，所以应排斥并抛弃。（答对一点给3分，答对两 人们的疲惫：B项，“深人思考和准确把握”过度解读， 点给5分，意思对即可) 作者所写的，是农民们思想觉醒，开始思考如何当家 【参考译文】 作主、如何管理生产：C项，“步骤和重点”错，应是 材料一： “目的和方向” 孔子前往周朝都城，想向老子请教礼制。老子说： 7.C【解析】“主要运用了细节描写”错，写开会时人 “你所说的礼，制定它的人连同骨头都已经腐烂了，只 们的表现“有的才说完话就睡着，有的干脆溜号了” 有他的言论还在罢了。况且君子遇到明主就驾车出仕 属于白描手法，不算细节描写：写到侯长腿的抱怨、老 (施展才华)，生不逢时就如蓬草般随风飘转（隐居不 孙头的评价属于语言描写，也不算细节描写。 出)。我听说，善于经商的人把货物深藏起来，好像空 8.①推动情节发展：他的一句“这叫干炸，不叫挖财 无一物：君子德行高尚，容貌却显得愚钝。去掉你的骄 宝”，形象地道出了斗争会偏离实际、陷入僵局的问 气和过多的欲望、做作的情态和过度膨胀的志向，这些 题，这句话引起了萧队长的重视，并最终促使政策得 都对你自身没有好处。我用来告诉你的，就这些罢 以调整。②使叙述节奏张弛有度：在严肃的会议中 了。”孔子离去后，对弟子们说：“鸟，我知道它能飞；鱼， 他的贫嘴和与老初等人略带戏谑的争论，活跃了会场 我知道它能游；兽，我知道它能跑。会跑的可以用网捕 语文（二） 参考答案及解析 捉，会游的可以用线钓，会飞的可以用箭射。至于龙，我 示例三：野火烧不尽春风吹又生 就无法知道它能乘着风云真上九天。我令天见到了者 (每空1分，有错字、删字、添字则该空不给分)】 子，他大概就像龙一样吧！” 18.西周的诗人把目光越过了芦荻，看见了河对面的美 材料二： 丽伊人：白居易把目光越过了芦荻，看到了浔阳江船 “修”，指的是（对自然本性进行）规范与节制。人 对面那个弹着琵琶的女子；苏轼把目光越过短短芦 的本性和天道虽然是相同的，但每个人先天承受的气有 芽，看到了春江暖水里鲜美的河豚。（一组分句1 所不同，因此难免会有过分或不足的差别。圣人根据人 分，根据表达的流畅、整齐程度酌情给分) 和事物所应当遵循的原则来对其进行规范和节制，以此 19.①问号：表示反问，加强语气：②省略号：标示语意未 作为天下人效法的标准，这就叫作“教”。像礼、乐、刑、 尽。（每处2分，意思对即可） 20.A【解析】“不仅影响体形的美观，从而可能引起 政这类制度，就都属于“教”的范畴 自卑、自闭等心理障碍”与“还会造成成年后腰背 材料三： 痛，严重的甚至影响心肺功能”形成了递进关系的复 人的善良或邪恶并非出于天性，而是受到外界事物 句，“自卑、自闭等心理障碍”是“影响体形的美观” 影响后才产生的，因此，古代的圣王非常慎重地对待那 造成的，它们不能倒置也不能并列，据此排除B、C、D 些能影响人的事物。所以用“礼”来安定人们的心志， 三项。 用“乐”来调和人们的性情，用“政令”来统一人们的行 21.语句③可修改为“无论是坐、立、走还是躺、卧”：语 为，用“刑罚”来防止人们作恶。礼、乐、刑、政这四种手 句⑤可修改为“双肩自然下垂并保持水平”。（每处 段，它们的最终目的是完全一致的，都是用来统一民心 2分，意思对即可)》 从而建立治国安邦之道的。 【解析】③处关联词语搭配不当，可将“无论是… 材料四： 和”改为“无论是…还是”或删去“无论是”：⑤处 老子认为凡是涉及到具体形态器物的事情，都不值 搭配不当，可将“保障水平”改为“保持水平” 得说、不值得做，所以排斥并抛弃礼、乐、刑、政，而只称 22.示例一：“小山包”与“富士山”均使用了借喻的修辞 扬“道”。这是不明察事理而一味追求高远之论的过 手法。(2分)“小山包”比喻孩子的驼背，“富士山 错。那自然而成的“道”，又何必去千预呢？正是因为 比喻清国留学生的制帽。(2分) (万事万物)涉及具体形态器物，所以才必须要依靠人 示例二：“小山包”使用了比喻的修辞手法，比喻孩 子的驼背。(2分)“莎士比亚”使用了借代的修辞手 的言论、人的作为。他的书《老子》上说：“三十根辐条 法，代指莎士比亚的作品。(2分) 汇集到一个毂上，正因为有了毂中间的空洞，才有了车 23.【写作指导】 的作用。”毂和辐条的作用，固然在于成就了车毂中空 这道作文题以三则名句为材料，要求我们挖掘 的用处，然而工匠切削雕琢木材从来没有涉及到制造 其内在关联并确立文章立意。易卜生句，以“船”喻 “无”本身，因为“无”是出于自然之力，可以不用人去参 社会，强调个体的社会责任，“掌舵”象征着每个人 与。现在造车的人，知道制作毂和辐条却从未涉及制造 都不是被动乘客，而应成为命运的主动掌握者：屈原 “无”，然而车子却能造成，是因为毅和辐条具备了，那 句，展现出一种积极进取精神，“修远”道出路途艰 么“无”就必然能发挥它的作用了。如果只知道“无”对 辛，“求索”体现主动探索：汪国真句，揭示自我跨越 车子有用，而不去制作毂和辐条，那么造车的方法早就 的成长规律，“高山”既是外在挑战也是内心障碍， 荒疏了。现在（老子）知道“无”对于车有用，“无”对于 每一次跨越都是对自我挑战的成功。审题的关键在 天下有用，却不知道它有用的原因。因此“无”之所以 于必须兼顾三则材料，找出其内在逻辑链条，最佳立 能对车产生作用，是因为有了毂和辐条：“无”之所以能 意为三者融合，也可侧重一方兼及其他，要避免孤立 对天下产生作用，是因为有了礼、乐、刑、政。如果废弃 谈论任何一个句子。要找准核心关系，确立中心论 了车上的毂和辐条，废弃了天下的礼、乐、刑、政，而坐着 点，进行深人探究。 空想追求“无”发挥作用，那就也接近于愚蠢了。 参考立意：①于时代洪流中完成自我超越（社会 15.B【解析】“以‘初夏’为诗眼统领全篇”错，应是以 需要时挺身“掌舵”，坚持积极求索，挑战自我弱 点)：②以微尘之光汇时代之阳（个体虽小却不可或 “野趣”为诗眼统领全篇。 16.①写景的开阔与肆意。描摹景物时摒弃局促之态， 缺，当以“掌舵”意识担当责任，以“求索”精神不断 尽显开阔的意境，彰显豪气。②历经沧桑后的豁达 前行，挑战小我成就大我)；③掌舵人生，不负时代 (以“人人都是掌舵者”为全文核心，将“积极进取” 心态。此诗为刘禹锡晚年贬谪后所作，但全诗未露 “跨越自我”作为求索的要求)。 悲戚消沉，反而满溢对初夏野趣的沉醉与热爱，以豁 达冲淡境遇之苦。③与友人交往的戏谑洒脱。尾联 以戏谑之笔戏赠白居易，尽显亲密无间的坦荡与豪 迈。（每点2分，意思对即可) 17.(1)执敲扑而鞭答天下威振四海 (2)如猛兽奇鬼森然欲搏人 (3)示例一：人生代代无穷已江月年年望相似 示例二：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 ·2·