2026年山东青岛市李沧区自主招生考试二模九年级历史试题

九年级历史试题 第I卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《礼记》记载：“天子七庙，三昭三穆；诸侯五庙，二昭二穆；大夫三庙，一昭一穆；士一庙。”与上述材料描述相关的制度是 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 2．2026年中央一号文件强调“持续增强粮食等重要农产品供给保障能力”，把人民饭碗牢牢端在自己手中。下列古代思想家的主张中，最接近这种民生关怀理念的是 （老子） （孔子） （墨子） （韩非子） 我无为而民自化，我好静而民自正 节用而爱人，使民以时 一同天下之义，是以天下治 明主之国，无书简之文，以法为教 A． B． C． D． 3．位于山西省大同市的云冈石窟是国务院公布的全国首批重点文物保护单位。石窟内的部分雕刻展现了一千五百多年前的北魏时期宫廷、世俗的音乐生活，蕴含了丰富的历史信息。下面两幅作品体现出 筚篥·第六窟第三组 必栗（筚篥）者，羌胡乐器名也。 ——南朝·何承天《纂文》 琵琶·第九窟第一组 今曲项琵琶……出自西域，非华夏旧器。 ——《隋书·音乐志》 A．传承秦汉以来的雕塑艺术 B．代表当时经济发展水平 C．凸显社会风气开放与进取 D．见证了民族文化的交融 4．“进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序”；“制定法律，减省刑罚”；“实行开明的民族政策，被尊奉为各族的‘天可汗’”。上述政策带来的治世局面是 A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 5．宋徽宗朝规定，使节入宋，“市舶司自合依《政和令》询问其国远近、大小强弱，与已入贡何国。”这反映当时宋朝 A．注重搜集海外信息 B．大力发展海外贸易 C．积极应对西方威胁 D．规范海外客商行为 6．史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下列史料能够反映戚继光抗击倭寇的是 A．“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣” B．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” C．“封侯非我意，但愿海波平” D．“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基” 7．梳理时间轴是学习历史的重要方式。小明同学结合中国古代史的学习，梳理出下图，此时间轴主题是 A．君主专制的不断强化 B．选官制度的结束 C．地方行政机构的调整 D．民族交往的推进 8．“大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平”，而且为保证该通道“无断绝之虞”，确定北京、天津、山海关沿线12处由各国“留兵驻守”。这一条款源自 A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 9．宣统年间，清廷罪己诏：“川乱首发，鄂乱继之，今则陕湘警报叠闻，广赣变端又见，区夏腾沸，人心动摇黎庶涂炭可虞，此皆朕一人之咎也。”该材料反映的史实 A．开启了中国近代化的进程 B．掀起了全国性的维新变法浪潮 C．加速了君主专制制度瓦解 D．促进了马克思主义在中国传播 10．1936年是中国历史上一个非常特殊的年份，中国面临着内忧外患的局面，需要采取有效的措施来应对这些挑战。这一年中国发生了很多重大事件，中国革命和中华民族处于生死攸关的历史时刻，中国的西北就先后发生了两个几乎堪称“扭转时局”的政治事件。这两个政治事件的共同点是 A．推翻了北洋军阀的反动统治 B．保存了党和红军的基干力量 C．结束了国共十年对立的局面 D．积聚了民族救亡的巨大力量 11．漫画是人们记录历史事件，表达情感态度的方法之一。如图漫画《搁浅》绘制于1941年，作者意在 A．庆祝第三次长沙会战的胜利 B．表明抗战即将进入相持阶段 C．号召发动对日军的全面大反攻 D．鼓舞人们争取抗战胜利的信心 12．当年，《新华日报》发表了读者胡其瑞等四人的来信：“毛泽东先生应蒋主席的邀请，毅然来渝，使我们过去所听到的对中国共产党的一切诬词和误解，完全粉碎了。毛先生来渝，证明了中共为和平、团结与民主而奋斗的诚意和决心，这的确反映和代表了我们老百姓的要求。”可见，“老百姓的要求”是 A．和平建设国家 B．取消中共误解 C．打败蒋家王朝 D．召开政协会议 13．2026年是三大改造完成70周年。下图是1956年社会主义改造完成前后各经济成分占比情况。据此可以得出的结论是，我国 A．成为真正独立自主的国家 B．建立起社会主义基本制度 C．民主政治建设已经取得重大突破 D．进入社会主义现代化建设新时期 14．《中华人民共和国宪法》（1954年）第四条：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”在实行这一“改造”过程中的重要创举是 A．通过赎买政策实现了和平过渡 B．建立农业合作社推动经济发展 C．建立经济特区和开放沿海城市 D．在全国实行城市经济体制改革 15．1987年4月邓小平会见西班牙外宾，在谈话中第一次明确提出“三步走”战略设想。他认为第三步目标要实现后，中国就达到中等发达国家水平。“三步走”设想被作为发展战略正式确定是在 A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大 16．小华同学在学习中世纪西欧历史时，制作了如下时间轴。该图示反映的核心内容是 A．西欧城市的自治历程 B．城邦国家的历史演进 C．武士集团的发展过程 D．西欧庄园的兴衰历程 17．历史课上，马老师借用了投掷篮球的轨迹图（下图）。据此图推断，他授课内容应该是 A．瓦特改良蒸汽机 B．牛顿力学理论 C．达尔文提出进化论观点 D．法拉第发现电磁感应现象 18．2026年美国独立250周年之际，社会撕裂与政治极化引发舆论对“无形的内战”的忧思。150多年前，一位总统在国家分裂的危急时刻始终坚持一个“不动摇的信念”——他的首要目的并非废除奴隶制，而是防止国家分裂成相互倾轧的两部分。这位总统的“信念”是 A．赢得民族独立 B．维护国家统一 C．废除黑人奴隶制度 D．建立社会保障制度 19．下图为一战期间美国的宣传海报《美国海军陆战队登陆法国》。对此宣传海报解读正确的是 A．美国此举是为抢夺胜利果实 B．美法两国都是反法西斯国家 C．美军的作战对象主要是日本 D．美军参加的是诺曼底登陆战 20．在联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会上，联合国秘书长古特雷斯表示，据估算，到2030年全球生态系统退化每年导致3万亿美元损失。这说明人类社会面临的问题是 A．环境污染严重 B．霸权主义威胁 C．贫富分化加剧 D．人口增长过快 第II卷（共40分） 二、材料解析题（本大题共3小题，共30分） 21．在中华文化中，“马”不仅是重要的交通工具，更被赋予了丰富的精神象征。阅读下列材料，完成相关问题。（10分） 材料一 中国汉字“马”字的演变图 材料二 上遣使者持千金及金马，以请宛善马。宛王以汉绝远，大兵不能至，爱其宝马不肯与……天子大怒，曰：“宛小国而不能下，则宛善马绝不来，无以益骑兵，匈奴难制也……于是天子遣贰师将军李广利将兵前后十余万人伐宛，连四年，宛人斩其王毋寡首，献马三千匹，汉军乃还。” ——节选自[东汉]班固．《汉书》 材料三 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 材料四 近代以来，西方军队实现机械化、热兵器化，传统军马优势尽失。晚清国力衰弱，军备落后，北洋新军虽引进西式骑兵装备试图强军，但因制度腐朽，终未能挽救民族危亡。新中国成立后，人民军队迈向现代化，军马逐步被机械化装备取代。抗美援朝时期，全国踊跃捐马支援前线，尽显爱国情怀。新时代国力强盛，国防现代化水平大幅提升，2026年春晚《马踏春风》展现了中华民族昂扬奋进、走向复兴的时代风貌。 ——摘编自《中国新闻网》 （1）根据材料一并结合所学，填写空白处的内容。（1分）并指出文字统一对国家发展的重要作用。（2分） （2）根据材料二并结合所学，回答“天子”是谁？（1分）并分析其要得到大宛马的目的。（2分） （3）根据材料三，概括三幅图片共同反映的历史现象。（1分）并结合所学举出一个南北朝时期顺应此历史现象的典型史实。（1分） （4）根据材料四，从近代到现代“马”的角色变迁．你能得出那些重要认识？（2分） 22．中国式现代化提供了一种全新的现代化模式，开创了人类文明新形态。阅读下列材料，完成相关问题。（10分） 材料一 传统的现代化道路就是指由西方文明所主导的现代化发展进程，其本质就是以西方文明为内核，融合了现代工业发展的资本主义现代化发展之路。中国式现代化道路，是相对于西方现代化道路而言的，它是以中华文明为内核的现代化发展模式，同时也是在现代工业文明发展的基础之上以社会主义制度为原则和价值旨归的现代化发展新路。 ——摘自王立胜《中国式现代化道路与人类文明新形态》 材料二 历史社团围绕“中国近代化探索”开展研究性学习 材料三 通过何种方式实现现代化，各个国家有不同的道路。但是无论选择什么样的道路，前提是必须和本国的具体实际相结合，才是成功实现现代化的关键所在。中国式现代化道路有效破解了将现代化等同于西方化的迷思，不仅推动现代化建设取得了令人瞩目的成就，也给更多发展中国家的发展道路提供了借鉴和参考，拓宽了人类走向现代化的途径。 ——摘编自李乐《中国式现代化道路的历史演进、核心要义及价值意蕴》 材料四 西方式现代化是以资本驱动的现代化，是两极分化的现代化，主要通过对内剥夺广大中小生产者生产资料，对外殖民扩张的方式来实现的。 ——摘编自唐任伍《中国式现代化的世界观》 （1）根据材料一分别指出“传统的现代化道路”与“中国式现代化道路”的文明内核。（2分） （2）史料按表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料和图像史料等。根据材料二，将上述史料进行分类，属于文献史料的是：（填写序号）。（1分）并结合所学，概括中国近代化探索的共同点。（2分） （3）根据材料三并结合所学回答，中国探索出的“不同的道路”。（1分）并指出中国式现代化道路成功推进的深远影响。（2分） （4）根据材料四分析，你认为“中国式现代化”应当如何克服“西方式现代化”的弊端？（2分） 23．反抗殖民压迫，支持民族解放，推动世界发展。阅读下列材料，完成相关问题。（10分） 材料一 17世纪至19世纪，英国凭借强大的海上力量，在全球范围内进行殖民扩张。它先后打败西班牙、荷兰和法国，夺取了大量殖民地。在印度，英国东印度公司通过武力征服和经济掠夺，控制了印度的大片土地和资源，把印度变成了英国的原料产地和商品销售市场。据统计，1757年至1815年，英国从印度榨取的财富超过10亿英镑。 ——【英】J．M．布朗《现代印度史》 材料二 货币不仅是经济生活的基本元素，也是国家的象征。许多国家会把对本国历史有突出贡献的人物肖像印在货币上。 材料三 第二次世界大战后，民族解放运动席卷全球。1947年，英国被迫同意印度独立，但将印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，实行印巴分治。1952年，埃及爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，次年成立埃及共和国。1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年”。到20世纪90年代，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 材料四 作为世界上最大的发展中国家，中国始终是“全球南方”的一员。近年来，中国提出共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议等，并通过中非合作论坛等平台，与全球南方国家在基础设施、减贫、数字经济等领域开展广泛合作，努力不让一个国家在现代化道路上掉队。 ——摘编自《中国外交史》 （1）根据材料一，概括17世纪至19世纪英国在印度殖民扩张的方式。（2分）并分析其影响。（1分） （2）根据材料二结合所学，任选一个国家的货币，说明此历史人物为本国所作的历史贡献。（2分） （3）根据材料三，归纳第二次世界大战后民族解放运动的背景。（1分）并分析其特点。（2分） （4）根据材料四并结合所学，指出中国提出共建“一带一路”等倡议，旨在推动构建怎样的新型国际理念？（1分）列举一个近年来中国举办的有利于促进“全球南方”合作的重要国际会议或平台。（1分） 三、附加题（本大题共1小题，共10分） 24．根据下表所示的大事年表，解答下列问题。（10分） 大事年表 时间 事件 1946年3月 丘吉尔发表“铁幕演说” 1947年3月 杜鲁门主义出台 1947年6月 马歇尔提出“欧洲复兴计划” 1949年4月 北大西洋公约组织成立 1949年9—10月 德国分裂为“西德”“东德” 1949年10月 新中国与苏联建立外交关系 1950年2月 《中苏友好同盟互助条约》签订 1950年10月 中国人民志愿军赴朝作战 1953年7月 《朝鲜停战协定》签订 1953年12月 中国提出和平共处五项原则 1954年4月 中国参加日内瓦会议 1955年4月 中国参加万隆会议 1955年5月 华沙条约组织成立 （1）从上述材料中找出“冷战”开始、“两极”格局正式形成的标志事件。（2分） （2）选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026历史自招（李沧）答案4.27 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D C A C A D C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A B A B D B B A A 第II卷（共40分） 二、材料解析题（本大题共3小题，共30分） 21．（10分） （1）空白内容：小篆（1分）。作用：有利于政令在全国的推行；促进了不同区域的文化交流；巩固了国家统一的局面等。（答出任意2点即可，2分） （2）“天子”：汉武帝。（1分）目的：获取优良战马，壮大西汉骑兵力量，从而对抗匈奴侵扰；巩固西汉边疆统治。（2分） （3）历史现象：魏晋时期农牧文明交融、北方民族大交融（1分）。史实：北魏孝文帝改革。（1分） （4）认识：近代国力衰弱、军备落后、处于被动挨打的局面；现代处于国家独立、国防现代化、国力强盛的局面；只有实现民族独立与国家富强，才能真正屹立于世界民族之林等。（言之有理答出2点即可，2分） 22．【答案】 （1）内核分别是：西方文明；中华文明。（2分） （2）文献史料的序号：②③④。（1分，错选漏选均不得分） 共同点：都是为了挽救民族危亡；都向西方学习；都推动了中国近代化进程，促进了人们的思想解放。（任答其中2点即可，2分） （3）不同的道路：中国特色社会主义道路。（1分） 深远影响：推动中国现代化建设取得瞩目成就；给更多发展中国家的发展道路提供借鉴和参考；拓宽了人类走向现代化的途径等（任答其中2点即可，2分） （4）做法：“中国式现代化”应坚持以人民为中心，注重社会公平正义，防止两极分化；坚持和平发展，反对对外殖民扩张；坚持社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展，避免过度依赖资本驱动，保障广大人民的利益等。（任答其中2点即可，2分） 23．【答案】 （1）殖民扩张方式：凭借海上优势打败竞争对手；通过东印度公司进行武力征服和经济掠夺；将殖民地变为原料产地和商品销售市场。（答出任意1点得1分，共2分） 影响：使印度沦为英国的殖民地，遭受沉重的经济剥削，严重阻碍了印度社会的发展；为英国资本主义的发展积累了大量原始资本，促进了英国工业革命的开展和经济的繁荣。（答出任意1点可得1分） （2）①委内瑞拉货币：玻利瓦尔领导了南美洲的独立运动，促进了南美洲民族解放运动的发展。 ②印度货币：甘地领导了印度的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 ③南非货币：曼德拉领导了南非人民争取种族平等的斗争，促进了南非种族隔离制度的废除。（列举货币1分，叙述历史人物事迹1分。） （3）背景：战争对殖民体系的冲击，第二次世界大战中，老牌殖民国家（如英国、法国）实力大幅削弱，其殖民统治根基动摇，无力维持原有的殖民统治秩序；战争中殖民地人民积极参战，增强了民族独立意识与组织能力；反法西斯的思想唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识，为反抗殖民统治提供了思想武器；二战期间，殖民地为支援战争，一定程度上发展了民族工业，壮大了民族资产阶级和无产阶级力量，为民族解放运动提供了阶级基础等（答出任意1点得1分） 特点：范围广，席卷全球；取得巨大胜利，众多国家获得独立；非洲独立运动成果显著，出现“非洲年”；最终使殖民主义体系瓦解等。（答出任意1点得1分，共2分） （4）新型国际理念：人类命运共同体。（1分）国际会议或平台：中非合作论坛、金砖国家领导人会晤、“一带一路”国际合作高峰论坛、上海合作组织峰会等。（任举1例即可，1分） 三、附加题（本大题共1小题，共10分） 24．【答案】 （1）杜鲁门主义的出台。（1分）；华约的成立。（1分） （2）【示例一】 观点：20世纪50年代，新中国取得了重大的外交成就。 论述：1950年《中苏友好同盟互助条约》签订，打破了帝国主义国家对新中国的孤立和封锁；1953年抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界的和平，提高了新中国的国际地位；1953年和平共处五项原则的提出，成为处理国与国之间关系的基本准则；1954年中国参加日内瓦会议，提高了中国的国际地位，为打开新中国外交新局面作出重大贡献；1955年中国参加万隆会议，周恩来提出“求同存异”的方针，加强了同亚非各国的团结与合作。 总之，20世纪50年代，新中国取得了一系列外交成就，为外交事业的进一步发展奠定了基础。 【示例二】 观点：二战后初期，美国推行冷战政策。 论述：1946年丘吉尔在美国富尔顿发表“铁幕演说”，揭开了冷战的序幕；1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始；随后，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，是美国实施冷战政策的又一重要步骤；1949年，美国联合西欧国家成立了对抗苏联的军事同盟——北大西洋公约组织。 总之，二战后初期，美国从政治、经济、军事等方面推行冷战政策，试图遏制苏联和其他社会主义国家。 （3）评分标准 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 4 明确，有新意或有思想深度（7—8分） 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上的史实；能够做到史论结合，逻辑清晰 3 明确（5—6分） 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚 2 不够明确（2—4分） 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分 1 没有凝练出观点（0—1分） 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实 学科网（北京）股份有限公司 $