期中阅读复习 第三单元（专项训练）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

统编版六年级下册 阅读复习 第三单元（期中专项训练） 新教材适配 | 期中专项突破 满分：100分 时间：45分钟 一、第三单元核心知识点梳理（贴合统编版新教材，期中重点） 1. 单元主题：人间真情（聚焦亲情、友情及陌生人之间的善意，传递温暖与感动，是期中阅读考查的核心主旨）。 2. 单元课文重点（期中高频考查） ① 《匆匆》（朱自清）：重点考查“时光流逝”的感悟、修辞手法（比喻、拟人、排比、反问）及作用、重点句子的深层含义，核心是体会作者对时光匆匆的惋惜和珍惜之情。 ② 《腊八粥》（沈从文）：重点考查细节描写（动作、神态、语言）、人物情感（八儿对腊八粥的喜爱与期盼）、课文主旨（体会亲情的温暖），期中常考细节赏析题。 ③ 《十六年前的回忆》（李大钊之女）：重点考查叙事顺序（倒叙）、人物形象（李大钊的坚贞不屈、忠于革命）、情感表达（对父亲的思念与崇敬），常考句子理解和人物分析题。 ④ 《为人民服务》（毛泽东）：重点考查中心论点（为人民服务）、论证方法、重点句子的含义，体会革命先辈的奉献精神，期中侧重议论文阅读基础考查。 3. 期中阅读高频考点（100%原创总结） ① 句子理解：结合语境，分析课文中重点句子的表层含义和深层含义（尤其侧重抒情、议论句，如《匆匆》中时光流逝的句子、《十六年前的回忆》中体现李大钊精神的句子）。 ② 细节赏析：赏析文中的动作、神态、语言描写，分析其作用（如《腊八粥》中八儿的动作描写，体现其对腊八粥的期盼）。 ③ 修辞手法：辨析文中比喻、拟人、排比、反问等修辞，分析其作用（贴合单元课文重点修辞，是期中必考题型）。 ④ 人物形象分析：分析课文中主要人物的性格特点，结合事例说明（如李大钊的坚贞不屈、八儿的天真可爱）。 ⑤ 主旨概括：概括文段或课文的主要内容，体会作者表达的情感（核心围绕“人间真情”“珍惜时光”“革命精神”）。 4. 解题技巧（期中提分重点） ① 句子理解：抓关键词（情感词、关联词），结合上下文语境，先答表层意思，再结合单元主题、作者情感答深层含义。 ② 细节赏析：先点明描写方法（动作/神态/语言），再分析具体内容，最后说明其作用（体现人物情感、突出人物特点、烘托氛围等）。 ③ 修辞辨析：先判断修辞类型，再结合句子内容，分析修辞的本身作用+语境作用+作者情感。 ④ 人物形象：从文中找具体事例，结合事例分析人物的性格、品质，语言简洁，贴合人物形象。 ⑤ 主旨概括：抓住“时间、人物、事件”，结合结尾抒情、议论句，提炼作者表达的核心情感或道理。 5. 期中易错点（原创总结） ① 句子理解：只答表层含义，遗漏深层含义（忽略作者的情感或课文主旨）； ② 细节赏析：只罗列描写内容，不分析作用，或分析脱离语境； ③ 人物形象：分析空洞，没有结合课文具体事例支撑； ④ 主旨概括：概括不全面，忽略单元“人间真情”的核心主题； ⑤ 修辞作用：机械套用固定句式，不结合句子具体内容分析。 二、100%原创期中专项训练卷（贴合单元考点，题型适配期中） （一）课内阅读（40分） 阅读《匆匆》选段，完成练习 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1. 选段中运用了哪两种修辞手法？请举例说明。（8分） 2. “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（8分） 3. “我不禁头涔涔而泪潸潸了”，结合选段，说说“我”为什么会有这样的感受？（8分） 4. 结合选段，谈谈你对“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话的理解。（16分） 阅读《腊八粥》选段，完成练习 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 1. 选段开头写“小孩子、大孩子、老孩子”，有什么作用？（6分） 2. “让它在锅中叹气似的沸腾着”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（7分） 3. 选段主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？（7分） （二）课外阅读（60分） 阅读短文《暖》，完成练习（短文贴合单元主题） 深秋的雨，淅淅沥沥地下着，打湿了街道，也打湿了我的衣角。我裹紧外套，快步走着，心里却暖暖的，想起了刚才发生的那一幕。 放学时，雨突然下了起来，我没带伞，站在学校门口，急得直跺脚。看着同学们一个个被家长接走，我心里更着急了，眼泪在眼眶里打转。就在这时，一把蓝色的雨伞举到了我的头顶，“同学，一起走吗？我家就在前面不远。”一个温柔的声音在我耳边响起。 我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她脸上带着温柔的笑容，眼神里满是善意。我连忙点点头，小声说了句“谢谢”。阿姨把伞往我这边倾斜了倾斜，自己的半边肩膀却露在雨里，雨水很快打湿了她的头发和外套。我不好意思地说：“阿姨，伞往您那边挪挪吧，您都淋湿了。”阿姨笑着摇摇头：“没事，阿姨不怕淋，你别感冒了就行。” 一路上，阿姨问我家住在哪里，学习累不累，还叮嘱我下雨天走路要小心。到了我家楼下，我再次向阿姨道谢，阿姨摆摆手，笑着说：“不用谢，举手之劳而已。”说完，她转身走进了雨幕中，蓝色的雨伞在灰蒙蒙的雨里，像一束光，温暖了我的整个秋天。 原来，善意从来都不是什么惊天动地的大事，一句关心的话，一把倾斜的伞，就能给人带来满满的温暖。这份温暖，会一直留在我心里，也让我明白，要做一个善良的人，把这份温暖传递下去。 1. 短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（10分） 2. 文中画线句子（“蓝色的雨伞在灰蒙蒙的雨里，像一束光，温暖了我的整个秋天。”）运用了什么修辞手法？有什么作用？（10分） 3. 结合短文，分析“陌生阿姨”的人物形象。（10分） 4. 赏析文中的细节描写（任选一处），说说其作用。（10分） 5. 结合短文主旨和单元主题，谈谈你对“暖”的理解。（20分） 参考答案与详细解析 （一）课内阅读 《匆匆》选段答案 1. 运用了排比和设问的修辞手法。（4分） 排比：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，三个句式相似、意思相关的句子排列，增强语言气势，突出自然事物的循环往复。（2分） 设问：“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？”，自问自答，引起读者思考，突出对时光流逝的疑问和惋惜。（2分） 2. 运用了比喻的修辞手法。（2分） 作用：把“我的日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，（3分）生动形象地写出了日子的渺小、时光的浩瀚，以及日子在时光中无声无息、一去不复返的特点，（2分）表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜之情。（1分） 3. 因为“我”默默算着，八千多日子已经从手中溜去，（4分）感受到时光飞逝、自己却无所作为，内心充满了对时光流逝的惋惜和无奈，所以会头涔涔、泪潸潸。（4分） 4. 表层含义：作者疑惑，燕子、杨柳、桃花都有循环往复的机会，而我们的日子却再也不会回来。（6分） 深层含义：作者通过对时光一去不复返的疑问，表达了对时光匆匆的惋惜之情，（5分）也暗含着对人们要珍惜时光、不要虚度光阴的提醒。（5分） 《腊八粥》选段答案 1. 写出了不同年龄段的人都喜欢腊八粥，（3分）突出了腊八粥在人们心中的受欢迎程度，为下文描写腊八粥的香甜、人们对腊八粥的期盼做铺垫。（3分） 2. 运用了拟人的修辞手法。（2分） 作用：赋予腊八粥“叹气”的人的动作，（2分）生动形象地写出了腊八粥在锅中沸腾的样子，（2分）也表现出人们对腊八粥的期盼之情。（1分） 3. 主要写了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，以及腊八粥的制作和香气。（4分） 表达了作者对腊八粥的喜爱，以及对亲情温暖、生活美好的赞美之情。（3分） （二）课外阅读 《暖》短文答案 1. 深秋的雨天，“我”放学没带伞，站在学校门口着急不已，（4分）一位陌生阿姨主动用雨伞送“我”回家，自己却淋湿了半边肩膀，（4分）让“我”感受到了陌生人的善意与温暖。（2分） 2. 运用了比喻的修辞手法。（2分） 作用：把“蓝色的雨伞”比作“一束光”，（3分）生动形象地写出了阿姨的善意像光一样明亮、温暖，（3分）突出了阿姨的善意给“我”带来的温暖与感动，也点明了短文“暖”的主旨。（2分） 3. 陌生阿姨是一个善良、热心、温柔、乐于助人的人。（4分）从她主动给“我”撑伞、把伞往“我”这边倾斜、自己淋湿也不在意，以及一路上关心“我”的学习和安全，都能体现出她的这些品质。（6分） 4. 示例：“我裹紧外套，快步走着，心里却暖暖的，想起了刚才发生的那一幕。”（2分） 细节描写：动作描写（裹紧、快步走）和心理描写（心里暖暖的），（4分）作用：既写出了深秋雨天的寒冷，又反衬出“我”内心的温暖，引出下文对往事的回忆，过渡自然。（4分） （其他合理细节赏析均可，需点明描写方法、具体内容和作用） 5. 文中的“暖”指的是陌生阿姨给予“我”的善意与帮助，是雨天里一把倾斜的伞、一句温柔的叮嘱带来的温暖。（6分）结合单元“人间真情”的主题，“暖”不仅是陌生人之间的善意，也是亲情、友情带来的温暖，（7分）它藏在平凡的小事中，能给人带来感动与力量，也提醒我们要做一个善良的人，传递温暖、传递善意。（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $