山东菏泽市巨野县2025-2026学年七年级下学期4月期中生物试题

**基本信息** 2025-2026学年七年级期中生物试卷，聚焦植物生理与生殖，融合新疆葡萄、大棚生菜、樱桃栽培等真实农业情境，突出生命观念与探究实践的应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|根尖结构、光合作用、呼吸作用、植物生殖|第2题以昼夜温差分析呼吸作用，第4题借起垄栽培体现结构与功能观| |非选择题|5/30|蒸腾作用、光合作用影响因素、种子萌发、传粉受精|22题通过生菜大棚曲线分析有机物积累，25题玉米萌发实验考查变量控制，强化科学思维与探究实践|

七年级生物期中学业水平测试试题 注意事项： 考生须在答题卡规定的答题区域作答，选择须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑 色墨水签字笔书写。 一、 选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列最可能取自植物根尖成熟区的细胞是() A B. C. D. 2.新疆吐鲁番葡萄甜度极高，因当地昼夜温差大，夜晚低温能() A.增强光合作用，制造更多有机物 B.减弱呼吸作用，减少有机物消耗 C.增强蒸腾作用，加快水分运输 D.减弱吸收作用，减少无机盐吸收 3.大棚蔬菜种植时适时通风，主要目的是为光合作用补充() A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.无机盐 4.柑橘树根系不耐积水，在多雨地区种植时，果农常采用“起垄栽培？技术（如图)，将土壤堆成高垄 后定植。下列关于该种植方式优点的叙述，不包括的是() 垄 沟 垄 A,利于雨季排水，防止根系因缺氧腐烂 B.提升土壤通气性，促进根系有氧呼吸 C.集中土壤肥力，便于根系吸收水分和无机盐 D.遮挡阳光直射，避免土壤温度急剧升高 5.无土栽培技术用营养液为植物供能，植物根吸收无机盐的主要部位及原因是() A.根冠，起保护作用 B.分生区，细胞不断分裂 C.成熟区，生有大量根毛 D.伸长区，细胞快速伸长 6.生物课上，小明同学为验证“植物呼吸作用消耗氧气”，做了如下实验：取两个完全相同的广口瓶， 一瓶装入萌发的绿豆种子，另一瓶装入等量炒熟的绿豆种子，密封后放在25℃的恒温箱中。24小 时后，他将燃烧的细木条分别伸入两个瓶中，观察到装有萌发种子的瓶内木条熄灭，另一瓶内木条 持续燃烧。下列相关说法错误的是() 七年级生物期中学业水平测试试题第1页（共6页） 继续 燃烧 8 乙 A.装入炒熟种子的瓶作为对照组，排除了种子本身等无关变量的干扰 B.木条熄灭说明萌发种子的呼吸作用消耗了瓶内的氧气 C,若将实验装置置于光照下，会对实验结果产生明显干扰 D.该实验不能证明呼吸作用释放了二氧化碳 7.下图为叶肉细胞内部分生理活动示意图，其中①②为气体，A为细胞器。下列说法不正确的是() ① ① 叶肉细胞 叶绿体 A ② ② A.①是氧气，②是二氧化碳 B.结构A是线粒体 C.酒精脱色变绿，证明叶绿素溶于酒精D,黑暗中，两者气体交换更频繁 8.某同学探究光合作用是否需要光，将天竺葵叶片一半遮光、一半曝光，经处理后曝光部分变蓝，遮 光部分不变蓝，该实验说明() A.光合作用产生氧气，需要光 B,光合作用制造淀粉，需要光 C.光合作用消耗二氧化碳，不需要光D.光合作用储存能量，不需要光 9.如图为巨野县某校一生物兴趣小组设计的实验装置图。若要探究植物光合作用需要光，应作为一组 对照的实验装置是() 暗 阳光 盒 ① ② ③ ④ A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 10.水稻开花期遇连续阴雨天气会大幅减产，主要原因是() A.阴雨降低光照，减弱光合作用 B.花粉吸水膨胀，影响传粉过程 C.低温抑制呼吸，减少能量释放 D.雨水冲刷叶片，破坏叶绿体结构 七年级生物期中学业水平测试试题 第2页 (共6页) 11.下图所示四个视野中，能看到具有气孔的叶表皮是() D 12.圣女果果实内的细小种子，是由花的哪个结构发育而来的() A.柱头 B.花柱 C.胚珠 D.子房 13.瓜农对西瓜进行人工辅助授粉，正确操作是将花粉涂抹到() A.花药，产生花粉的部位 B.柱头，能黏附花粉的结构 C.花丝，支撑花药的结构 D.子房，发育成果实的结构 14.如图为高粱籽粒和菜豆种子的结构示意图，下列相关叙述正确的是() 胚 果皮 ① 种皮 ⑥ -③ ⑤ 种脐 高粱籽粒 菜豆种子 A.高粱籽粒和菜豆种子都属于果实 B.高粱籽粒的①是胚芽，菜豆种子的③是胚根 C.菜豆种子的⑥和高梁籽粒的①②③④都属于胚的组成部分 D.高粱籽粒的营养贮存在子叶中，菜豆种子的营养贮存在胚乳中 15.果树开花后，能结出果实必须经历的两个关键过程是() A.开花和传粉B.传粉和受精 C.开花和受精 D.受精和结果 16.下图为枝条和叶芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是() 甲 丙 A.图甲中a为顶芽、b为侧芽 B.图乙中3发育成图丙中的7 C.图乙中4发育成图丙中的6 D.去掉芽a,芽b会迅速发育成侧枝 七年级生物期中学业水平测试试题 第3页 (共6页) 17.花生是双子叶植物，其种子萌发时，为胚提供营养的结构是() A.胚乳，贮存大量营养 B.子叶，贮存营养物质 C.胚根，发育成根吸收营养 D.胚芽，发育成叶制造营养 18.在棉花、番茄、果树等作物栽培中，为让植株多分枝、多开花、多结果，生产上常采取的关键措施 是() A.多施氮肥 B.及时浇水 C.摘除主干顶芽 D.剪去全部侧枝 19.下列关于植物蒸腾作用的意义，说法错误的是() A.促进水分和无机盐的向上运输 B.降低叶片温度，防止叶片被灼伤 C.为光合作用提供原料 D.增加大气湿度，参与生物圈水循环 20.用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可 能发现() C A D 空气 -NaOH(氢氧化钠) 注：氢氧化钠可以吸收二氧化碳 A.二氧化碳量少于B处 B.没有二氧化碳和氧气 C.二氧化碳量多于B处 D.二氧化碳量与B处相等 二、非选择题（本大题共5小题，共30分，每空1分） 21.(5分)校园种植月季时，工人采取了带土坨移栽、剪去部分枝叶、栽种后遮阳等措施，保证月季 幼苗成活。图1为根尖结构：图2为叶片结构，回答下列问题： 2 ④ ② ⑤ 3 ⑦ 图1 图2 (1)带土坨移栽主要是为了保护根尖的] ,该区域有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主 要部位。在月季的根尖结构中，生长最快的部分是[】。（填图1中的序号和名称） (2)剪去部分枝叶是为了降低植物的 作用，减少水分散失，该过程主要是通过图2中的 (填图2中的序号)进行的 (3)根尖吸收的水分，通过茎内的 运输到叶片。 22.(6分)为助力乡村振兴，某农场开展生菜大棚种植产业，农技员为提高生菜产量，对其生长环境 和生理活动进行了一系列研究。图1表示生菜制造或消耗有机物的量随种植密度变化趋势，图2表 示一天内氧气浓度的变化。结合所学知识回答下列问题： 七年级生物期中学业水平测试试题第4页 (共6页) 造 光合作用 消 吸作用 有 气 b 里0m1 m3 m 24681012141618202224 种植密度 时间/时 图1 图2 (1)生菜叶片进行光合作用的场所是细胞中的 (2)据图1分析，在种植密度为 时，生菜光合作用制造的有机物量与呼吸作用消耗的有机物 量差值最大，最有利于有机物积累。由此可见，在农业生产中我们应该采取 的措施来提 高光合作用的效率。 (3)图2中bc段大棚内氧气浓度上升，原因是此时生菜的光合作用强度 呼吸作用强度（填 “大于”、“小于”或“等于”)；一天中生菜体内有机物积累最多的时刻对应图二中的 点。 (4)图2中cd段氧气浓度上升变缓，是因为中午温度过高，生菜叶片部分气孔关闭，导致光合作用的 原料供应不足，进而使光合作用强度 23.(7分)巨野的樱桃果肉饱满、酸甜多汁，是当地知名的特色水果，其种植产业助力了乡村经济发 展。果农在种植管理过程中，结合被子植物的生长发育特点优化培育措施，图1为樱桃花和果实示 意图，图2为樱桃部分生活史，据图回答问题。 ① ② 图1 胚萍 胚根 ② 图2 (1)大樱桃花的结构中，与结出果实和种子密切相关的是 和雄蕊，其中图1中⑤是 花粉从⑤中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。 (2)花粉管中的精子与雌蕊胚珠内的 结合形成受精卵，该过程为受精，完成后花的大部分结 构凋落，唯有子房继续发育成大樱桃的 (3)大樱桃种子的胚是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和 组成，种子萌发时，最先突 破种皮的结构是 七年级生物期中学业水平测试试题第5页 (共6页) (4)图2，B大樱桃幼苗的①是由A中的发育而来，最终植株能不断长高长粗，依赖于芽和茎 中的分生组织不断分裂分化。 24.(6分)小豪同学参加了学校组织的植物栽培活动，在学校劳动实践基地的大棚里种下了黄瓜种子， 并记录从播种、发芽到开花、结果过程中黄瓜植株的变化，不仅品尝了劳动果实，还体验到了收获 的喜悦。 (1)小豪查阅资料得知黄瓜为双子叶植物，他拿出一粒黄瓜种子进行观察，能观察到的结构有 。 将黄瓜种子播种以后，进行了浇水、覆膜等操作，覆膜是为了给种子的萌发提供 (2)播种一段时间后，黄瓜种子开始生根发芽，黄瓜开花后，黄色的花招来了蜜蜂、蝴蝶帮助完成 过程，小黄瓜是由花的 发育而来的。 (3)采摘的黄瓜存放在低温环境，原因是低温能降低黄瓜的 作用，减少有机物的消耗。 (4)小豪尝试用无土栽培技术培育黄瓜幼苗，无土栽培的核心是为黄瓜幼苗提供含多种 的营 养液，替代土壤的作用。 25.(6分)农技员为优化当地玉米的种植培育方案，开展了一系列生物实验探究，结合实验过程和所学 知识回答问题： 25C 25℃ 4℃ 25C 干燥的餐巾纸 浸湿的餐巾纸 浸湿的餐巾纸 清水 量生电2生 电业电电单重象 地 女 Ⅲ N 图1玉米种子进行萌发实验 化碳 化碳 图2玉米生理活动示意图 (1)农技员用图1装置探究玉米种子萌发的环境条件，I、Ⅱ组形成对照，实验变量是 (2)若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选取图1中的 两组形成对照实验。 (3)农技员研究玉米的光合作用，图2中代表玉米光合作用的生理活动是 (填字母)。 (4)玉米白天进行光合作用制造的有机物，会通过茎中的 运输到植物体各处，为生长提供营 养。 (5)农技员将萌发的玉米种子置于密闭容器中，发现容器内澄清石灰水变浑浊，这说明玉米种子的呼 吸作用会释放 (6)上述所有实验中，选取的玉米种子均为颗粒饱满、大小一致的种子，选取的玉米均为长势相同的 植株，这样做的目的是 七年级生物期中学业水平测试试题第6页 (共6页)■■ ◆ 2025-2026学年第二学期七年级期中学业水平测试 生物答题卡 姓名： 班级： 学校 考场： 座号： 贴条形码区 考 禁填 缺考【】 违纪【】 1答题前清先将姓名。准证国填号酒楚，并认真核对考流科目：如有条开码清在规定位置贴好 注意2法择必须使用2B铅客城涂：非渗程语使用Q5毫米果色签字落书写，爱求学休工登、落流清是 事页3浦严格技挪数号在相应管题区城内作答，器士营题区城的管家无效，在草稿纸、试卷上答题无效， 4保特卷面酒洁、不要装订、折叠、波损。5正填涂错误墙涂：√。|心 选择题(20分) 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 20 [A][B][C][D] 非选择题(30分) 21.(5分) (1)[ (2) (3) 22.(6分) (1) (2) (3) (4 科目标志■ -1- ■ ■ ■■ ■ 23.(7分) (1) (2) (3) (4) 24.(6分) (1) (2) (3)】 (4)】 25.(6分) (1) (2) (3)】 (4) (5)」 (6)】 ■ -2- ■ 2025-2026学年第二学期七年级期中学业水平测试 生物试题参考答案及评分标准 一、选择题：本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．A 2．B 3．B 4．D 5．C 6．C 7．D 8．B 9．C 10．B 11．D 12．C 13．B 14．C 15．B 16．B 17．B 18．C 19．C 20．C 二、非选择题：本题共 5 小题，共 30 分,每空 1 分。 21．（5分）答案 (1) ④ 成熟区； ③ 伸长区 (2) 蒸腾；⑤ (3) 导管 22．（6分）答案 (1) 叶绿体； (2) m₂；合理密植 (3) 大于；18（或：e） (4) 减弱 23.（7分）答案 (1) 雌蕊；花药 (2) 卵细胞；果实 (3) 子叶；胚根 (4) 胚芽 24.（6分）答案 (1) 种皮和胚（或：种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶）；适宜的温度 (2) 传粉；子房 (3) 呼吸 (4) 无机盐 25.（6分）答案 (1) 水分 (2) Ⅱ、Ⅲ (3) C (4) 筛管 (5) 二氧化碳 (6) 控制单一变量，避免无关因素干扰实验结果 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期七年级期中学业水平测试 生物试题 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1． 下列最可能取自植物根尖成熟区的细胞是（    ） A． B． C． D． 2． 新疆吐鲁番葡萄甜度极高，因当地昼夜温差大，夜晚低温能（    ） A．增强光合作用，制造更多有机物 B．减弱呼吸作用，减少有机物消耗 C．增强蒸腾作用，加快水分运输 D．减弱吸收作用，减少无机盐吸收 3． 大棚蔬菜种植时适时通风，主要目的是为光合作用补充（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐 4． 柑橘树根系不耐积水，在多雨地区种植时，果农常采用 “起垄栽培” 技术（如图），将土壤堆成高垄后定植。下列关于该种植方式优点的叙述，不包括的是（　） A．利于雨季排水，防止根系因缺氧腐烂 B．提升土壤通气性，促进根系有氧呼吸 C．集中土壤肥力，便于根系吸收水分和无机盐 D．遮挡阳光直射，避免土壤温度急剧升高 5．无土栽培技术用营养液为植物供能，植物根吸收无机盐的主要部位及原因是（    ） A．根冠，起保护作用 B．分生区，细胞不断分裂 C．成熟区，生有大量根毛 D．伸长区，细胞快速伸长 6．生物课上，小明同学为验证 “植物呼吸作用消耗氧气”，做了如下实验：取两个完全相同的广口瓶，一瓶装入萌发的绿豆种子，另一瓶装入等量炒熟的绿豆种子，密封后放在 25℃的恒温箱中。24 小时后，他将燃烧的细木条分别伸入两个瓶中，观察到装有萌发种子的瓶内木条熄灭，另一瓶内木条持续燃烧。下列相关说法错误的是（    ） A．装入炒熟种子的瓶作为对照组，排除了种子本身等无关变量的干扰 B．木条熄灭说明萌发种子的呼吸作用消耗了瓶内的氧气 C．若将实验装置置于光照下，会对实验结果产生明显干扰 D．该实验不能证明呼吸作用释放了二氧化碳 7．下图为叶肉细胞内部分生理活动示意图，其中①②为气体，A 为细胞器。下列说法不正确的是（　） A．①是氧气，②是二氧化碳 B．结构 A 是线粒体 C．酒精脱色变绿，证明叶绿素溶于酒精 D．黑暗中，两者气体交换更频繁 8．某同学探究光合作用是否需要光，将天竺葵叶片一半遮光、一半曝光，经处理后曝光部分变蓝，遮光部分不变蓝，该实验说明（    ） A．光合作用产生氧气，需要光 B．光合作用制造淀粉，需要光 C．光合作用消耗二氧化碳，不需要光 D．光合作用储存能量，不需要光 9．如图为巨野县某校一生物兴趣小组设计的实验装置图。若要探究植物光合作用需要光，应作为一组对照的实验装置是（    ） A．①③ B．①② C．②③ D．②④ 10．水稻开花期遇连续阴雨天气会大幅减产，主要原因是（    ） A．阴雨降低光照，减弱光合作用 B．花粉吸水膨胀，影响传粉过程 C．低温抑制呼吸，减少能量释放 D．雨水冲刷叶片，破坏叶绿体结构 11．下图所示四个视野中，能看到具有气孔的叶表皮是（    ） A． B． C． D． 12．圣女果果实内的细小种子，是由花的哪个结构发育而来的（    ） A．柱头 B．花柱 C．胚珠 D．子房 13．瓜农对西瓜进行人工辅助授粉，正确操作是将花粉涂抹到（    ） A．花药，产生花粉的部位 B．柱头，能黏附花粉的结构 C．花丝，支撑花药的结构 D．子房，发育成果实的结构 14．如图为高粱籽粒和菜豆种子的结构示意图，下列相关叙述正确的是（　） A．高粱籽粒和菜豆种子都属于果实 B．高粱籽粒的①是胚芽，菜豆种子的③是胚根 C．菜豆种子的⑥和高粱籽粒的①②③④都属于胚的组成部分 D．高粱籽粒的营养贮存在子叶中，菜豆种子的营养贮存在胚乳中 15．果树开花后，能结出果实必须经历的两个关键过程是（    ） A．开花和传粉 B．传粉和受精 C．开花和受精 D．受精和结果 16．下图为枝条和叶芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（    ） A．图甲中a为顶芽、b为侧芽 B．图乙中3发育成图丙中的7 C．图乙中4发育成图丙中的6 D．去掉芽a，芽b会迅速发育成侧枝 17．花生是双子叶植物，其种子萌发时，为胚提供营养的结构是（    ） A．胚乳，贮存大量营养 B．子叶，贮存营养物质 C．胚根，发育成根吸收营养 D．胚芽，发育成叶制造营养 18．在棉花、番茄、果树等作物栽培中，为让植株多分枝、多开花、多结果，生产上常采取的关键措施是（ ） A．多施氮肥 B．及时浇水 C．摘除主干顶芽 D．剪去全部侧枝 19．下列关于植物蒸腾作用的意义，说法错误的是（　） A. 促进水分和无机盐的向上运输 B. 降低叶片温度，防止叶片被灼伤 C. 为光合作用提供原料 D. 增加大气湿度，参与生物圈水循环 20．用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其放在充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（    ） A．二氧化碳量少于B处 B．没有二氧化碳和氧气 C．二氧化碳量多于B处 D．二氧化碳量与B处相等 二、非选择题（本大题共5小题，共30分，每空1分） 21．（5分）校园种植月季时，工人采取了带土坨移栽、剪去部分枝叶、栽种后遮阳等措施，保证月季幼苗成活。图1为根尖结构；图2为叶片结构，回答下列问题： （1）带土坨移栽主要是为了保护根尖的[ ]______，该区域有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。在月季的根尖结构中，生长最快的部分是[ ]______。（填图1中的序号和名称） （2）剪去部分枝叶是为了降低植物的________作用，减少水分散失，该过程主要是通过图2中的_______（填图2中的序号）进行的 （3）根尖吸收的水分，通过茎内的________运输到叶片。 22．（6分）为助力乡村振兴，某农场开展生菜大棚种植产业，农技员为提高生菜产量，对其生长环境和生理活动进行了一系列研究。图1表示生菜制造或消耗有机物的量随种植密度变化趋势，图2表示一天内氧气浓度的变化。结合所学知识回答下列问题： (1) 生菜叶片进行光合作用的场所是细胞中的________。 (2) 据图1分析，在种植密度为________时，生菜光合作用制造的有机物量与呼吸作用消耗的有机物量差值最大，最有利于有机物积累。由此可见，在农业生产中我们应该采取 的措施来提高光合作用的效率。 (3) 图2中bc段大棚内氧气浓度上升，原因是此时生菜的光合作用强度________呼吸作用强度（填“大于”、“小于”或“等于”）；一天中生菜体内有机物积累最多的时刻对应图二中的________点。 (4) 图2中cd段氧气浓度上升变缓，是因为中午温度过高，生菜叶片部分气孔关闭，导致光合作用的原料供应不足，进而使光合作用强度________。 23．（7分）巨野的樱桃果肉饱满、酸甜多汁，是当地知名的特色水果，其种植产业助力了乡村经济发展。果农在种植管理过程中，结合被子植物的生长发育特点优化培育措施，图1为樱桃花和果实示意图，图2为樱桃部分生活史，据图回答问题。 (1) 大樱桃花的结构中，与结出果实和种子密切相关的是________和雄蕊，其中图1中⑤是_______，花粉从⑤中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。 (2) 花粉管中的精子与雌蕊胚珠内的________结合形成受精卵，该过程为受精，完成后花的大部分结构凋落，唯有子房继续发育成大樱桃的________。 (3) 大樱桃种子的胚是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和________组成，种子萌发时，最先突破种皮的结构是________。 (4) 图2，B大樱桃幼苗的①是由A中的________发育而来，最终植株能不断长高长粗，依赖于芽和茎中的分生组织不断分裂分化。 24.（6分）小豪同学参加了学校组织的植物栽培活动，在学校劳动实践基地的大棚里种下了黄瓜种子，并记录从播种、发芽到开花、结果过程中黄瓜植株的变化，不仅品尝了劳动果实，还体验到了收获的喜悦。 （1）小豪查阅资料得知黄瓜为双子叶植物，他拿出一粒黄瓜种子进行观察，能观察到的结构有________。将黄瓜种子播种以后，进行了浇水、覆膜等操作，覆膜是为了给种子的萌发提供________。 （2）播种一段时间后，黄瓜种子开始生根发芽，黄瓜开花后，黄色的花招来了蜜蜂、蝴蝶帮助完成________过程，小黄瓜是由花的________发育而来的。 （3）采摘的黄瓜存放在低温环境，原因是低温能降低黄瓜的________作用，减少有机物的消耗。 （4）小豪尝试用无土栽培技术培育黄瓜幼苗，无土栽培的核心是为黄瓜幼苗提供含多种________的营养液，替代土壤的作用。 25.（6分）农技员为优化当地玉米的种植培育方案，开展了一系列生物实验探究，结合实验过程和所学知识回答问题： (1) 农技员用图1装置探究玉米种子萌发的环境条件，Ⅰ、Ⅱ组形成对照，实验变量是_______。 (2) 若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选取图1中的_______两组形成对照实验。 (3) 农技员研究玉米的光合作用，图 2 中代表玉米光合作用的生理活动是_______（填字母）。 (4) 玉米白天进行光合作用制造的有机物，会通过茎中的_______运输到植物体各处，为生长提供营养。 (5) 农技员将萌发的玉米种子置于密闭容器中，发现容器内澄清石灰水变浑浊，这说明玉米种子的呼吸作用会释放_______。 (6) 上述所有实验中，选取的玉米种子均为颗粒饱满、大小一致的种子，选取的玉米均为长势相同的植株，这样做的目的是_____________________。 学科网（北京）股份有限公司 $