劳动周 任务五 劳动成果我展示（教学课件）劳动人美版六年级下册（新教材）

人美版·2024 六年级下册 劳动周 任务五 劳动成果我展示 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 目录/Contents 4 课程小结 教学目标 01 教学重点 教学目标 1.能清晰梳理校园劳动周的实践内容，用对比照片、演讲稿、绘画作品等形式展示劳动成果。 2.掌握基础的劳动成果展示方法；能对照评价指标完成自评与互评，学会反思劳动过程中的问题与收获。 3.在小组分享、班级展示的互动中，提升表达、倾听与合作交流的能力。 4.感受校园劳动带来的变化，体会劳动的成就感与幸福感； 1.引导学生通过多种形式（照片、演讲、绘画），真实、生动地展示校园劳动周的成果与收获。 2.指导学生结合劳动评价指标，完成自评与互评，梳理清晰的劳动反思。 活动过程 02 经过劳动周的实践，小明掌握了许多劳动本领，也认识到了从事物业工作的叔叔、阿姨们的辛苦。相信你也有很多的收获，快分享给我们吧! 情景导入 劳动准备 比一比 经过同学们的维护，我们的校园面貌焕然一新，快把维护前后的照片晒出来比一比吧! 劳动准备 比一比 经过同学们的维护，我们的校园面貌焕然一新，快把维护前后的照片晒出来比一比吧! 劳动准备 比一比 经过同学们的维护，我们的校园面貌焕然一新，快把维护前后的照片晒出来比一比吧! 劳动准备 赛一赛 通过劳动周的学习，同学们肯定有许多收获。大家可以组织一场“致敬劳动者”或“我是校园劳动小达人”的演讲比赛，展示大家的风采。 劳动准备 赛一赛 《我是校园劳动小达人》 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是六年 X 班的 XXX，今天我演讲的题目是《我是校园劳动小达人》！ 同学们，先问问大家呀 —— 你们觉得 “劳动小达人” 是什么样的呀？是会打扫卫生的能手，还是能爱护校园的小卫士？（稍作停顿，互动等待）没错！其实劳动一点都不遥远，它就藏在我们校园的每一个角落，也藏在我们每一次动手的小事里！ 以前的我，可是个妥妥的 “小懒虫”！书桌乱得像 “杂货铺”，教室值日总想着躲，总觉得 “劳动又脏又累，反正有大人做”。但去年的校园劳动周，彻底改变了我！ 劳动准备 展一展 劳动周里有着许多小小志愿者的身影，请画一画你心中的最美志愿者。 劳动准备 展一展 劳动周里有着许多小小志愿者的身影，请画一画你心中的最美志愿者。 劳动准备 展一展 劳动周里有着许多小小志愿者的身影，请画一画你心中的最美志愿者。 劳动评价 评价指标 自评 师评 ( ) 评 态度积极主动 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 计划合理可行 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 操作规范标准 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 合作有序高效 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 体验生动丰富 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 结合评价指标，请老师、同学对本次劳动周的实践进行评价。 劳动感受 同学们，劳动周的实践活动结束了。在这个过程中，我们不怕脏、不怕累，遇到困难不气馁，为营造良好环境贡献出自己的力量。在这一系列活动中，你一定有不少收获吧!快和大家一起分享你的体会与感悟吧! 劳动感受 1.学到的新知识: 2.在实践过程中遇到的问题和解决方法: 3.有待改进的地方: 实践活动小档案 拓展天地 03 劳动简短名言 1.劳动使一个人的道德变得高尚。 —— 加里宁 2.劳动是世界上一切欢乐和 一切美好事情的源泉。 —— 高尔基 3.民生在勤，勤则不匮。 ——《左传》 4.一分耕耘，一分收获。 —— 中国俗语 演讲技巧小课堂 互动小设计 演讲中可以加入这些小互动，瞬间拉近距离： 1.“大家有没有过打扫完教室，看着干净的教室觉得特别开心的时候？” 2.“现在，我们一起为每天默默打扫校园的保洁阿姨鼓个掌好不好？” 演讲技巧小课堂 肢体小建议 1.说到 “我学会了扫地、擦桌子” 时，可以轻轻做一个扫地的手势。 2.说到 “劳动让校园变美” 时，可以张开双臂，做出拥抱校园的动作。 课堂小结 04 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 我是校园劳动小达人 一、我的转变 以前：怕脏怕累、爱偷懒 现在：主动劳动、有担当 二、劳动小事 1.打扫教室、整理图书角 2.养护绿植、捡起纸屑 3.擦拭黑板、摆放桌椅 三、劳动收获 1.成就感 + 动手能力 2.坚持 + 责任 3.爱护校园、尊重他人劳动 布置作业 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 1 2 完成1项校园/家庭劳动，拍摄1张劳动照片（如：打扫教室、整理书桌、擦拭门窗、帮家人做家务），标注“劳动内容+我的感受”（1-2句话，简洁真实）。 以“我是校园劳动小达人”为主题，制作1份手抄报（A4纸），包含劳动名言、劳动小技巧、自己的劳动故事/照片，排版美观、内容贴合主题。 感谢各位的观看！ 人美版·2024 六年级下册 $