劳动周 任务二 校园维护会分类（教学课件）劳动人美版六年级下册（新教材）

人美版·2024 六年级下册 劳动周 任务二 校园维护会分类 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 目录/Contents 4 课程小结 教学目标 01 教学重点 教学目标 1.能识别校园设施常见问题，掌握按解决方式/地点分类的基本方法。 2.能根据校园维护任务，正确选择钳子、锤子、锉刀等基础工具，了解其用途与安全使用要点。 3.能独立完成校园问题分类记录表的填写，梳理 “可自行解决/需上报” 的问题清单。 4.在小组讨论与合作中，学习用分类思维整理信息，形成 “先判断、再行动” 的劳动实践逻辑。 1.掌握校园问题的分类方法（按解决方式：维修 / 更换 / 上报；按地点：教室 / 操场 / 走廊等），能对发现的问题进行合理梳理。 2.能根据校园维护任务，正确匹配并选择合适的劳动工具，了解工具的基本用途。 活动过程 02 小明和同学们走遍校园，发现了许多问题。这些问题都可以解决吗?怎么把这些问题合理分类呢?小明和同学们也拿不准了。大家快来帮帮他们吧! 情景导入 劳动准备 找一找 照片中的设施出现了什么问题? 劳动准备 找一找 照片中的设施出现了什么问题? 劳动准备 找一找 照片中的设施出现了什么问题? 劳动准备 议一议 大家发现的问题有很多，但是怎么分类呢? 把我们能解决的问题梳理出来! 可以按维修、更换、上报来分类，这样也很方便! 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 劳动准备 我们可以按地点来分类，解决起来更方便! 议一议 大家发现的问题有很多，但是怎么分类呢? 劳动准备 分一分 序号 问题 地点 能否解决 解决方法 1 2 3 尝试把发现的问题分类整理一下。 劳动准备 校园里有一些我们常用的设施设备，如电灯、饮水机等。这些设施设备的问题应该及时向学校报修! 劳动准备 选一选 维护这些设施需要合适的工具材料，请你选一选。 我要帮助低年级的同学调整课桌椅，你能帮我选一选合适的工具吗? 劳动准备 选一选 维护这些设施需要合适的工具材料，请你选一选。 学校长椅椅面需要打磨了，你能帮我挑件工具吗? 劳动感受 你在校园维护的过程中发现了什么问题?你是怎么解决的?快跟大家分享一下你的劳动感受吧! 拓展天地 03 校园问题分类拓展 分类维度 具体类别 例子 按问题类型 卫生类、设施类、安全类、环境类 卫生类：地面污渍、垃圾散落；设施类：桌椅松动、长椅破损；安全类：电线裸露、地面凸起；环境类：花草枯萎、墙面涂鸦 按紧急程度 紧急问题、一般问题、长期问题 紧急：走廊积水易滑倒、玻璃破损；一般：墙面污渍、桌椅螺丝松动；长期：花坛杂草、宣传栏褪色 按责任主体 学生可处理、班级负责、学校后勤负责 学生可处理：捡起垃圾、擦拭污渍；班级负责：整理课桌椅、清理教室卫生；后勤负责：维修电路、更换设施 工具知识拓展 钳子（钢丝钳） 用途：夹持、弯折、剪断金属丝，比如拧紧松动的桌椅螺丝、剪断过长的铁丝。 安全提示：使用时不要对着人，不要剪硬度超过钳子的金属，防止崩裂伤人。 工具知识拓展 锤子（羊角锤 / 钳工锤） 用途：敲击钉子、矫正松动的部件，比如敲紧松动的桌椅连接件。 安全提示：握稳锤柄，避免打滑，不要敲击过硬的金属，防止锤头脱落。 工具知识拓展 锉刀（平锉） 用途：打磨金属 / 木质部件的毛刺、不平整处，比如打磨长椅破损的木刺。 安全提示：打磨时顺着一个方向推，不要来回搓，防止锉刀打滑伤手。落。 工具知识拓展 钢锯 用途：切割金属 / 木材，比如修整过长的木条。 安全提示：安装锯条时要绷紧，切割时用力均匀，防止锯条断裂。 校园维护安全红线：这些事学生绝对不能做！ 1.电气相关绝对不碰：电灯、饮水机、插座、电线破损等问题，必须第一时间上报老师/后勤，严禁自行触碰、拆卸。 2.大型设施/高空问题不处理：篮球架、天花板灯具、高处窗户破损，学生无专业工具和防护，极易发生危险，只能上报。 校园维护安全红线：这些事学生绝对不能做！ 3.化学清洁剂不乱用：强酸强碱类清洁剂（如洁厕灵、84 消毒液）必须在老师指导下使用，严禁私自调配或接触皮肤。 4.破损尖锐部件不乱碰：玻璃碎片、生锈的金属部件，容易划伤手，需要专业人员处理，学生只需提醒同学远离并上报。 课堂小结 04 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 校园维护会分类 一、找问题（校园设施故障） 例：墙面污渍、长椅破损、桌椅松动、 二、议分类（两种核心方法） 1. 按解决方式分 可自行解决：擦拭、拧紧、清理 需上报维修：破损、漏电、松动严重 需更换：老化、断裂、无法修复 2.按地点分 教室 /走廊/操场/卫生间/花坛 三、选工具（匹配任务+安全使用） 钳子：拧紧螺丝 锤子：敲击矫正 锉刀：打磨木刺 清洁工具：清理污渍/垃圾 布置作业 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 1 2 完成课本第 81 页的「校园问题分类记录表」，填写 3 个你发现的校园问题，包含地点、能否解决、解决方法三列。 1.结合校园实际，提出 1 个可落地的校园维护改进方案（如 “教室桌椅定期检查计划”“操场设施维护小贴士”），包含问题、原因、解决步骤、分工安排。 2.用手抄报 / PPT 的形式呈现，图文结合展示你的方案。 感谢各位的观看！ 人美版·2024 六年级下册 $