劳动周 任务一 校园维护我响应（教学课件）劳动人美版六年级下册（新教材）

人美版·2024 六年级下册 劳动周 任务三 校园维护我响应 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 目录/Contents 4 课程小结 教学目标 01 教学重点 教学目标 1.理解校园设施是服务师生学习生活的公共资源，树立 “校园小主人” 的责任意识，认识到维护公共设施是劳动责任与集体意识的体现。 2.掌握校园设施问题的调查方法；能独立完成简单的校园设施维护规划，认识基础维修工具并了解其用途。 3.养成 “先规划后行动” 的劳动习惯，在调查、分工、协作中培养认真细致、团结协作、爱护公物的良好品质。 1.掌握校园设施问题的调查方法，能规范、完整地完成调查记录。 2.认识常见的维修工具，理解校园设施维护的意义，树立责任意识。 活动过程 02 小明在调查时发现:校园里的有些设施破损了，需要维修;有些设施已经不能使用了，需要更换。 情景导入 劳动准备 查一查 校园里有哪些对我们的学习生活有益的设施? 我知道学习的教室、锻炼的操场都是校园设施。 我觉得校园里的长椅、楼道里的书架也是校园设施。 劳动准备 设施是指为了满足某种需要而建立的系统、组织、建筑等。 劳动准备 写一写 你在校园里找到了哪些对我们的学习生活有益的设施?请简单写一写。 我们校园里有很多服务于学习和生活的设施。学习上，教室、图书馆、阅览室和科学实验室为我们提供了上课、阅读和动手探究的场所；走廊的图书角和班级的图书柜，让我们随时能读到课外书。 劳动准备 写一写 你在校园里找到了哪些对我们的学习生活有益的设施?请简单写一写。 运动上，宽阔的操场、篮球场、乒乓球台，还有跑道和沙坑，满足了我们课间和体育课锻炼的需求。生活里，校园里的直饮水机、洗手池、长椅、校医室和卫生间，给我们的日常提供了便利；消防栓、安全通道指示牌和防护栏，也保障了我们在校的安全。 劳动准备 工具设备与耗材 认一认 维修设施时会用到下面这些工具，你都认识它们吗? 劳动规划 小明和同学打算利用劳动周的机会尝试维修校园里的设施。他们在劳动课上养成事前做好筹划的好习惯。请你和小明一起根据劳动任务做好人员分工、规划劳动过程，并认真填写下表。 校园设施维护计划表 劳动任务 人员分工 劳动过程 步骤 人物、时间、事项 工具材料 1 2 3 4 5 备注 劳动准备 找一找 调查校园设施存在的问题，并做好记录。 序号 地点 问题 备注 1 2 3 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 实践体验 可以先把校园分成几个区域，分区调查。 说一说 还可以问问其他同学平时有什么发现。 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 实践体验 我们可以用拍照的方式记录下发现的问题。 说一说 劳动感受 你调查校园设施问题时一定很辛苦吧!快把你的收获和感受跟大家一起分享吧! 拓展天地 03 工具 用途 安全小提示 木锉 打磨木头的毛刺、修整边缘 顺着一个方向打磨，不要对着同学挥舞 砂纸 打磨木材、墙面，让表面变光滑 打磨时戴好手套，防止手被划伤 毛刷 刷涂料、清理灰尘 用完及时清洗，不要对着同学甩水 铲子（油灰刀） 清理墙面污渍、铲除旧涂料 刀刃对着自己，不要用力过猛，避免划伤 常见维修工具小科普 什么是 “校园设施”？ 校园设施是为了满足师生学习、生活、运动、安全等需求，在校园内建设的所有硬件和配套系统。 1.学习教学类：教室、实验室、图书馆、阅览室、多媒体设备、走廊图书角、黑板、电子白板、课桌椅等。 2.运动健身类：操场、跑道、篮球场、乒乓球台、单杠双杠、沙坑、健身器材等。 什么是 “校园设施”？ 3.生活服务类：直饮水机、卫生间、洗手池、校园长椅、食堂、校医室、失物招领处、快递柜等。 4.安全保障类：消防栓、灭火器、应急灯、安全通道指示牌、防护栏、监控摄像头、防滑地砖等。 5.环境美化类：校园路灯、绿化树木、花坛、宣传栏、文化墙、垃圾桶等。 校园设施为什么需要我们维护？ 1.保障安全：破损的桌椅、松动的栏杆、损坏的路灯，都可能造成磕碰、摔倒等安全隐患，及时维护能避免意外发生。 2.延长寿命：定期检查、清洁、小维修，能让课桌椅、门窗、运动器材使用更久，减少学校的资源浪费。 校园设施为什么需要我们维护？ 3.优化环境：干净完好的设施，能让校园更整洁、更舒适，给大家更好的学习和生活体验。 4.培养责任：维护校园设施，是我们作为 “校园小主人” 的责任，也是爱护公物、服务集体的表现。 课堂小结 04 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 校园维护我响应 一、有益的校园设施 学习类：教室、图书馆、实验室、图书角 运动类：操场、篮球场、跑道、健身器材 生活类：直饮水机、洗手池、校医室、长椅 安全类：消防设施、安全通道、监控 二、为什么要维护 1.保障安全 2.延长使用寿命 3.美化校园环境 4.培养责任意识 三、我们可以怎么做 爱护公物，不乱涂乱画 发现问题，及时告诉老师 主动清洁，参与小维护 文明使用，轻拿轻放 布置作业 3.家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系 1 2 1.完成课本中的「校园设施问题调查记录表」，填写 3 条校园里发现的设施问题（地点 + 问题 + 备注）。 2.完成「写一写」任务，写出 3 种以上对我们学习生活有益的校园设施，并简单说明它们的作用。 结合调查结果，撰写一份《校园设施维护倡议书》，号召同学们爱护校园设施、主动参与维护行动（150 字以上，可配上简单的手绘插图）。 感谢各位的观看！ 人美版·2024 六年级下册 $