广东省江门市恩平市2025-2026学年八年级下学期4月期中质量检测语文题

2025-2026学年度第二学期期中检测八年级语文试题 (考试用时:120分钟满分:120分) 传统文化如璀璨明珠,在历史长河中熠熠生辉。学校拟开展“品传统 之韵”传统文化体验活动,邀请同学们一同感受传统节日的独特魅力,体 悟中华汉字的悠长韵味,领略经典之美与古人的优雅风姿… 一、积累运用(24分) 诗文体验区 语文科组在诗文体验区展示了相关内容,请你协助完成后续工作。 在浩瀚的文学海洋中,诗文以其独特的方式淋漓尽致地展现着自然之美。陶 渊明在《桃花源记》中以“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, (1) 。”描绘出一幅草木繁茂、落花纷飞的画面;王勃在《送 杜少府之任蜀州》中以(2)“ 。”写出长安被辽阔的三秦之 地环绕拱卫,凸显其雄浑阔大的气势;孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以(3) 二。”勾勒出洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象与汹涌澎湃的磅礴 气势;《关雎》开篇用(4)“ 一。”起兴,描绘出河畔生机盎 然的景致;《蒹葭》中(⑤)“ ”以秋景起兴,展现了芦苇 茂密、露水凝结的景象;李白在《送友人》中(6) 。” 运用动静结合的手法,描摹出一幅辽阔秀丽的图景…让我们在诗文的字里行间 领略山川河流的壮美,感受四季风景的多彩。 1.将以上诗文补充完整。(10分) 节日体验区 政治科组为传统节日体验区收集到以下春节相关资料,请你协助完成后续工 作。 在漫长的岁月里,中华民族创造了丰富多彩且弥足珍贵的文化遗产,其中春 节尤为国人推崇。①我们既能从文化遗产中聆听过往的声音和历史的温度,更能 深切意识到赓续中华文脉的重任。春节正处于推陈出新的关键节点,当凛冽的寒 冬如潮水般缓缓退去,草长营飞的烂漫春日便近在眼前,空气中弥漫着2025-2026学年度第二学期期中检测/八年级语文参考答案 一、积累运用(24分) 1.(10分。每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分) (1)芳草鲜美落英缤纷 (2)城阙辅三秦风烟望五津 (3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (4)关关雎鸠在河之洲 (5)蒹葭苍苍白露为霜 (6)青山横北郭白水绕东城 2.追溯销声匿迹（每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分) 3.A 【解析】A.“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承 文化遗产)。此处用来形容春节处于某个关键节点不恰当，不能说春节“推陈出新”，应是“辞 旧迎新”，该成语使用有误： B.“草长莺飞”形容江南暮春的景色。这里用来形容春节过后春日的景象，使用恰当： C.“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来。用来形容广东飘色巡游的精彩，让人看不过来， 使用恰当： D.“殚精竭虑”形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。这里 说为春节申遗有人用尽心思，使用恰当。 4.C 【解析】第1句：搭配不当，可改为“聆听过往的声音和感受历史的温度”。 第2句：语序不当，应改为“春节不仅是中国的节日”。 第4句：缺少主语，可在“要继承”前加上“我们”。 5.(1)我选择：司马迁理由：司马迁忍辱负重完成《史记》，以坚韧不拔的意志铸就史学 巨著。新的一年，我将以他为标杆，面对学习难题绝不退缩，坚持深耕学业，用恒心攻克薄 八年级语文参考答案第1页共6页 弱环节，在读写中求索真知。（选对人物得0.5分：理由需紧扣人物精神、结合自身学习规划 且表述清晰，得1.5分：仅罗列人物事迹未结合自身情况，得1分：表述混乱则酌情扣分。) (2)上联：马跃书林寻经典 下联：文承雅韵润新程 (3)示例一：我最喜欢《诗经》第四。这一篇梳理了《诗经》的起源、分类与艺术特色，让 我读懂了《风》的民间烟火气、《雅》的宫廷雅乐韵、《颂》的宗庙祭祀情。阅读这篇，不仅 能追溯中国诗歌的源头，感受先民的真挚情感，提升古典文学素养，更能读懂中国人刻在骨 子里的浪漫基因。 (明确篇目得0.5分；结合篇目内容进行准确解读得1分；若有个人感悟、表达流畅且符合分 享场景得1.5分。) 二、阅读(46分) 6.B 【解析】(A.形容悲伤难过/使…感到凄凉：B.方位名词作状语，向下；C.形容词，清澈/ 形容词，凄清：D.游动/动笔) 7.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 (2)王叔文惊异于他的才华，想要重用他。 【解析】句(1)得分点为“犬牙：像狗的牙齿一样”“差互：互相交错”，句(2)得分点为“奇： 以…为奇”“大用：重用”，意思接近酌情打分。 8.会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬（每断对1处给1分，多断不给分。） 9.【甲】诗中“榕叶满庭莺乱啼”运用了侧面描写。(1分)通过描写庭院中落叶满地、黄莺 乱啼的景象，从侧面烘托出诗人内心的凄迷、烦乱。(1分)落叶和黄莺本是春天常见之景， 但此时在诗人眼中却呈现出一种纷乱之感，侧面反映出诗人因宦情羁思而产生的复杂情绪。 (1分) 10.①参与王叔文变法运动失败后被贬（俱贬，再贬）(1分)：②被贬之地荒凉偏僻(1分)；③ 远离家乡或远离京城(1分)；④小石潭周围环境凄清(1分)。 八年级语文参考答案第2页共6页 【解析】阅读语段【丙】的内容，从“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州 刺史，在道，再贬永州司马”可知，柳宗元因受王叔文革新失败牵连，遭遇一贬再贬；从“既 罹审逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，其被贬之地偏远荒凉，远离京城与家乡，这难免激发 他心中的悲痛凄凉之情。【乙】文为柳宗元被贬时所作，他借游山玩水排遣苦闷，然而小石潭 “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的景象，又触发了他忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，令他 感到“凄神寒骨”。 翻译： 【甲】官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样， 令人心意凄迷。山城的雨后，百花调零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。 【乙】略 【丙】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。 唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地 引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文对他的才能感到出 奇，准备重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬 谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。 柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁 悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。元 和十年（公元815年），柳宗元按旧例被调任柳州刺史。柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作 为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质）便被债主没收为奴婢，柳宗元革除了这种风俗，那些 己经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。元和十四年（公元 819年)十月五日去世，终年四十七岁。 11.B 【解析】根据材料二第二段“清明祭扫重在‘情’而不拘于‘形'。在浙江德清下渚湖街道， 志愿者们帮助村民把写给逝去亲人的信件投入时空信箱，表达对亲人的哀思。在江苏常州， 工作人员组成的服务小组‘代客祭扫'，为一些无法到场祭祀的亲人提供祭扫服务，根据家属 要求准备祭祀用品，现场敬献鲜花、代读家书等。一些地区还在网络上为逝者家属提供寄存 思念的平台和祈福、记录的载体，满足他们缅怀先人、寄托哀思的精神需求”可知，清明祭 扫重在“情”而不拘于“形”，通过各种形式都可表达哀思：“不进行当面祭扫就代表着你对 亲情是淡漠的”表述有误。 八年级语文参考答案第3页共6页 12.列数字（1分)，能更清晰具体、准确地展现出动人员与动用车辆数量之多，以及废弃物 堆积的场景；进一步说明烟花爆竹危害较大，会产生大量垃圾的特点(1.5分)：使说明内容 更准确具体，也更具说服力(0.5分)。 【解析】根据材料一画横线句中的“23000余人次”“1423吨”可知，此句运用了列数字的说 明方法；“北京2012年除夕夜出动23000余人次，清理烟花爆竹残屑等废弃物1423吨，动用 近百辆清运车辆”，展现了出动人员、动用车辆数量众多，废弃物多的场景，具体有力的说明 了烟花爆竹危害大，会产生大量垃圾的特点，使说明内容更具说服力。 13.我觉得不能去掉。(1分)你看啊，‘几乎’是差不多的意思，它表明因为上山祭扫引发森 林火灾的事儿出现频率挺高，但不是肯定每年都有。(1分)要是把‘几乎’去掉，那就变成 每年肯定都会有这种事儿发生了，这话说得太绝对啦。(1分)所以‘几乎’这个词体现了说 明文语言的严谨性、准确性(1分)。 14.对于传统民俗活动，我们应当传承其文化内涵，像清明祭扫所体现的慎终追远、缅怀先辈 的情感，赛龙舟所蕴含的纪念意义等：同时需与时俱进，摒弃其中与现代文明相违背的陋习， 诸如烟花燃放带来的危害、清明祭扫过程中的铺张浪费和封建迷信行为等，并且适度创新形 式，使其能更好地契合现代社会。（答到任意两点得3分，答到三点得4分） 【解析】传承文化内涵出自材料二第①段清明祭扫“慎终追远、缅怀先辈”的内涵，以及材 料三第①段赛龙舟的纪念意义。摒弃落后陋习出自材料一燃放烟花爆竹的污染与危害，以及 材料二第①段祭扫中的铺张浪费、封建迷信等不文明行为。创新形式，贴合现代社会出自材 料二第②段文明祭扫的新方式：时空信箱、代客祭扫、网络缅怀等。 15.(1)蒸豆面灯(2)点豆面灯(3)擎豆面灯 【解析】本题考查内容理解与概括能力。第一空，结合第4段“面灯捏完，就准备生火蒸灯 了。…拉动风箱，添加木柴”可知，该段详细描述了母亲为蒸灯所做的准备，包括生火、 摆放面灯等操作。这一系列动作均围绕“蒸灯”展开，是制作豆面灯过程中的关键环节。由 此可推断，(1)处应填入“蒸豆面灯”。 第二空，结合第⑥段“面灯冷却，天已将黑。母亲提来豆油，倒进面灯的凹槽。将准备好的 草秆插进凹槽，用一根红薯粉丝做导火索，将面灯一一点亮，把灯身照得通透金黄…”的 八年级语文参考答案第4页共6页 内容可知，面灯冷却后，母亲先倒入豆油、插入草秆，随后将面灯一一点亮，这一情节清晰 展现了“点豆面灯”的过程。由此可知，(2)处应填“点豆面灯”。 第三空，结合第7段“擎着碗灯走出家门，和小伙伴玩耍”以及第8段“孩子手里挥舞出星 星点点的轨迹点缀着元宵的夜晚”可知，这里描述了人们擎着面灯走出家门玩耍的情景，突 出了“擎灯”这一核心动作。这是文中关于豆面灯在节日中使用的重要场景，直观体现了相 关节日习俗。由此可判断，(3)处应填“擎豆面灯”。 16.示例A:运用拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了蒸豆面灯时火烧得正旺的情景， 也烘托了“我们”对豆面灯的满心期待和快乐心情(1分)。 示例B:句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感(1分)，展现出蒸豆面灯时火烧得正 旺的情形，也烘托了“我们”对豆面灯的满心期待和快乐心情(1分)。 示例C:运用视觉和听觉描写(1分)，将蒸豆面灯时火烧得正旺的情形写得生动有趣，给人一 种身临其境之感，也烘托了“我们”对豆面灯的满心期待和快乐心情(1分)。 17.A句运用了描写的表达方式（1分)，通过“搓”“捏”“绕”等一连串的动作描写，展现出 母亲动作的娴熟(2分)，从而凸显出母亲勤劳能干、心灵手巧的人物形象（1分)。 B句运用议论的表达方式(1分)，既点明了豆面灯所承载的文化意蕴，也凸显出母亲热爱生 活、追求美好的人物形象（2分)，更传达出“我”对母亲的赞颂之情(1分)。 C句运用直接抒情的手法(1分)，以热情真挚的笔触赞美了温馨美好的童年生活，具有较强 的感染力(3分)。 18.D 【解析】第⑦段描写孩童擎灯游玩的场景，表现的是孩童的天真烂漫、童年生活的轻松快乐， 氛围温馨愉悦。选项A描写儿童深夜挑促织的场景，B描写儿童追黄蝶的活泼情态，C描写孩 童剥莲蓬的无忧无虑，均符合童真快乐的情感；D句是孟郊登科后抒发的得意畅快之情，与孩 童玩乐的情感不一致。 19.本文中母亲点灯祈福的行为，体现了农家对新年风调雨顺的祈愿：(1分)通过对母亲制 作豆面灯过程的描写，表达了对勤劳能干、热爱生活且追求美好的母亲的敬爱与赞美：(1分) 十八岁后，“我”赴远方谋生、为梦想奋斗，再未在家乡共度元宵，流露出远离故土、难以重 温豆面灯所承载的欢乐的无奈与怅惘。（1分)《社戏》通过对江南水乡景色的描写，展现了 八年级语文参考答案第5页共6页 对乡村美好自然景象的喜爱与赞叹：(1分)通过看戏、偷豆等情节，抒发了对精神富足、人 情淳厚的理想社会的向往与追寻。(1分)（本文3分，《社戏》2分） 八年级语文参考答案第6页共6页