2026年学科素养评价练习语文(三)-【衡水金卷·先享题·信息卷】2026年高考语文学科素养评价练习

2026年学科素养评价练习 语文（三） 本试卷满分150分，建议用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 中国人工智能大模型的暴发，一方面源自中国A[发展的系统性支撑。中国在算法 优化与算力集群领域的长期投入，为通用大模型所依赖的自然语言处理、大模型训练等 技术奠定了坚实基础。另一方面，也源自政府与资本的双轮驱动。截至2022年，中国 人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元，资本正密集投向算法与模型研发 领域。 在智慧城市、工业互联网等领域的超大规模场景，众多现实应用需求为中国A[技 术不断升级换代提供了“试验田”。这种“场景反哺技术”的模式，是中国AI企业区别 于硅谷纯技术驱动路径的核心竞争力。从技术演进史看，AI发展经历“专家系统一机 器学习一大模型”三次范式转移。中国在前两次浪潮中完成技术追赶，而在大模型时代 首次实现原创性突破。DeepSeek的架构设计融合了中文语义理解与多模态交互的创 新，这种本土化适配能力是其突破的关键。这也揭示了中国A[发展的深层规律：技术 突破=长期投入×场景赋能×生态协同。其爆火看似偶然，实则是中国A「产业从“跟 跑”到“并跑”、局部“领跑”转型的必然外显。 在产业影响方面，DeepSeek正逐步重构全球AI竞争格局。DeepSeek推动中文语 料标注标准(CLAS-2023)成为IS0/IEC国际标准候选方案，这是中国首次在AI基础 标准制定中掌握主导权。其次是产业链协同创新模式。2023年的数据显示，DeepSeek 生态伙伴的专利交叉授权量同比增长320%，彰显了其在促进技术创新与产业升级方 面的强大动力。此外，DeepSeek的算力优化方案倒逼全球技术路线调整。这种“中国 创新牵引全球迭代”的现象在A虹史上尚属首次。 中国人工智能大模型的崛起引发全球关注，不仅反映了人工智能技术发展的新动 向，更折射出技术、经济、社会与国际关系交织的复杂图景。其背后透露出以下关键信 息：首先，在技术突破与创新方向上，打破了“算力至上”的神话，标志着从“堆算力”向 “拼算法”的技术范式转移。同时，开源生态重塑了技术扩散的路径，“开放创新+本土 标准输出”的模式，为发展中国家参与全球技术治理提供了全新范式。其次，在行业生 态与经济效应方面，带来了显著的行业连锁反应。如成本骤降加速行业洗牌、创业生态 普惠性升级，为中小企业在巨头夹缝中突围提供了样本。最后，在国际竞争与全球治理 方面，加剧了技术标准话语权的争夺，展现了我国在人工智能领域的自主创新能力、开 放合作精神、产业应用实力和技术突破能力。 语文（三）第1页（共8页) 面对新一轮全球科技竞争浪潮，DeepSeek通过技术创新，展示了我国在人工智能 领域的自主研发能力。DeepSeek积极推行开源策略，构建了广泛的用户和应用生态。 这在一定程度上打破了国际技术壁垒，促进了全球范围内的技术交流与合作。 当前，中国人工智能领域的发展状况正处于从技术追赶向局部领跑转型的关键阶 段，其全球地位呈现出“综合实力跃升、应用优势显著、基础研究追赶”的复杂图景，是 第一梯队的挑战者与规则重塑者。未来，我国要在技术自主性、生态开放性与治理包容 性之间找到平衡，方能实现从“AI大国”向“AI强国”的质变。 当然，尽管中国人工智能产业取得了诸多成就，但仍面临诸多挑战和问题。比如，人 才短缺：人工智能行业作为知识密集型产业，人才需求急剧增长。然而，由于人才培养体 系尚不完善，人才培养周期长，导致人工智能人才供不应求，特别是高端复合型人才紧缺。 再如，生态系统割裂：国内人工智能生态系统尚未形成，企业间在硬件架构、编程语言、开 发工具和软件架构上存在标准不统一的问题，导致算力孤岛、生态不兼容等现象。 为推动中国人工智能产业的进一步发展和更多重大成果的产生，要加快高技术人 才的培养与引进，通过完善教育体系、开辟专门渠道和实行特殊政策等方式，加快培养 和引进高端人工智能人才，构建人才高地。也要加大在基础创新、关键核心技术等方面 的研发投入，推动技术创新与突破，形成具有自主知识产权的核心技术群。还要加强企 业间合作与交流，推动标准统一和生态兼容，构建开放协同的人工智能生态系统。同时 还要强化应用场景落地，针对下游应用场景的碎片化、个性化需求，加强技术研发与产 品创新，推动人工智能技术在更多领域的广泛应用和深度融合。也要加强国际合作与 交流，通过共享研究成果、合作开发新技术以及参与国际伦理治理讨论和规则制定，推 动形成具有广泛共识的全球人工智能伦理风险治理框架和标准规范。此外，还应加强 人工智能伦理教育宣传，推动人工智能伦理治理知识的传播和普及，通过提高公众的科 技素养和伦理意识，鼓励公众参与科技决策过程，让人工智能更好服务于社会需求。 (摘编自黄茂兴《中国A[,继续“深度求索”》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.中国A[发展的系统性支撑以及政府与资本的双轮驱动，助力中国人工智能大模 型的暴发，算法与模型研发领域受到资本的青睐。 B.中国在前两次A[浪潮中完成技术追赶，而在大模型时代实现原创性突破，这种从 “跟跑”到“领跑”的转型是AI暴发的必然结果。 C.DeepSeek推动的中文语料标注标准(CLAS-2023)成为IS0/IEC国际标准方案， 这标志着中国在AI基础标准制定中已经掌握主导权。 D.要想推动中国人工智能产业进一步发展并产生更多重大成果，我们还需要解决很 多问题，主要是人才短缺、生态系统割裂和资金投入。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“技术突破=长期投入×场景赋能×生态协同”是中国A[发展的深层规律，三者 缺失其一，技术难以实现重大突破。 B.DeepSeek算力优化方案倒逼全球技术路线调整，这意味着中国AI创新对全球技 术发展产生了根本性的影响。 C.中国AI要实现从“大国”向“强国”质变，需平衡技术自主性、生态开放性与治理包 容性，三者失衡有可能阻碍转型。 D.中国A虹行业面临人才短缺问题，尤其是高端复合型人才紧缺，因此要完善人才培 养体系，并缩短人才培养周期。 语文（三）第2页（共8页) 3.下图是中国AI产业生态构成示意图，请结合原文内容，在横线处填入恰当语句，说明 各层关系。(3分) 中国AI产业生态构成 应用层 onn o O 智慧城市 工业互联网 医疗健康 ⑧ 核心层 大模型 关键技术 算法模型机器学习框示图自然语言处理计算机视觉 支撑层 e 泠 数据中心 数据资源 云存储 支撑层为核心层提供 核心层为应用层提供 应用层通过“场景反哺”为核心层提供 4.结尾段提到“让人工智能更好服务于社会需求”，请结合原文谈谈你对如何推动A[ 进一步发展的理解。(4分) 5.在推动我国从“AI大国”向“A虹强国”质变的过程中，企业层面需要采取哪些具体行 动？请结合材料简要概括。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 觉（注】 鲁迅 ①飞机负了掷下炸弹的使命，像学校的上课似的，每日上午在北京城上飞行。每听 得机件搏击空气的声音，我常觉到一种轻微的紧张，宛然目睹了“死”的袭来，但同时也 深切地感着“生”的存在。 ②隐约听到一二爆发声以后，飞机嗡嗡地叫着，冉冉地飞去了。也许有人死伤了 罢，然而天下却似乎更显得太平。窗外的白杨的嫩叶，在日光下发乌金光；榆叶梅也比 昨日开得更烂漫。收拾了散乱满床的日报，拂去昨夜聚在书桌上的苍白的微尘，我的四 方的小书斋，今日也依然是所谓“窗明几净”。 ③因为或一种原因，我开手编校那历来积压在我这里的青年作者的文稿了；我要全 都给一个清理。我照作品的年月看下去，这些不肯涂脂抹粉的青年们的魂灵便依次屹 立在我眼前。他们是绰约的，是纯真的，一呵，然而他们苦恼了，呻吟了，愤怒了，而且 终于粗暴了，我的可爱的青年们。 ④魂灵被风沙打击得粗暴，因为这是人的魂灵，我爱这样的魂灵；我愿意在无形无 色的鲜血淋漓的粗暴上接吻。缥缈的名园中，奇花盛开着，红颜的静女正在超然无事地 逍遥，鹤唳一声，白云郁然而起…这自然使人神往的罢，然而我总记得我活在人间。 ⑤我忽然记起一件事：两三年前，我在北京大学的教员预备室里，看见进来一个并 不熟悉的青年，默默地给我一包书，便出去了，打开看时，是一本《浅草》。就在这默默 中，使我懂得了许多话。阿，这赠品是多么丰饶呵！可惜那《浅草》不再出版了，似乎只 成了《沉钟》的前身。那《沉钟》就在这风沙澒洞中，深深地在人海的底里寂寞地鸣动。 语文（三）第3页（共8页) ⑥野蓟经了几乎致命的摧折，还要开一朵小花，我记得托尔斯泰曾受了很大的感 动，因此写出一篇小说来。但是，草木在旱干的沙漠中间，拼命伸长他的根，吸取深地中 的水泉，来造成碧绿的林莽，自然是为了自己的“生”的，然而使疲劳枯渴的旅人，一见 就怡然觉得遇到了暂时息肩之所，这是如何的可以感激，而且可以悲哀的事？！ ⑦《沉钟》的《无题》—代启事—说：“有人说：我们的社会是一片沙漠。—如 果当真是一片沙漠，这虽然荒漠一，点也还静肃；虽然寂寞一，点也还会使你感觉苍茫。何 至于像这样的混沌，这样的阴沉，而且这样的离奇变幻！” ⑧是的，青年的魂灵屹立在我眼前，他们已经粗暴了，或者将要粗暴了，然而我爱这 些流血和隐痛的魂灵，因为他使我觉得是在人间，是在人间活着。 ⑨在编校中夕阳居然西下，灯火给我接续的光。各样的青春在眼前一一驰去了，身 外但有昏黄环绕。我疲劳着，捏着纸烟，在无名的思想中静静地合了眼睛，看见很长的 梦。忽而惊觉，身外也还是环绕着昏黄；烟篆在不动的空气中飞升，如几片小小夏云，徐 徐幻出难以指名的形象。 (有删改) 文本二： 鲁迅的《一觉》是在爱意弥漫中由给青年人整理文稿起，也在整理文稿中终：夕阳 西下黄昏环绕中，“我疲劳着，捏着纸烟，在无名的思想中静静地合了眼睛，看见很长的 梦。忽而惊觉，身外也还是环绕着昏黄；烟篆在不动的空气中飞升，如几片小小夏云，徐 徐幻出难以指名的形象。”这是鲁迅新的思想感情的形象化表达，徐徐幻出的形象尽管 难以完全名状，但“一抹”的亮色已使长期心情“颓唐”的鲁迅感觉到自己“是在人间 活着”。 如果把《一觉》仅仅理解为是鲁迅私淑的爱情抒写，则又是偏颇的。鲁迅在《伤逝》 里曾借涓生之口说：不能“只为了爱—一盲目的爱，一而将别的人生的要义全盘疏忽 了。”在鲁迅的情感世界里，爱不仅与社会人生的要义息息相关，而且是最先也一以贯之 地将“我的最爱”赋予觉醒的青年人。他把早年接受的由尼采的“超人”理想转化为“立 人”思想的实现，寄望于这样的青年：拜伦式的精神界战士，敢作敢为敢于反抗黑暗。而 在当下，“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了 一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。”因而当鲁迅面对讲真话的文稿 “照作品的年月看下去，这些不肯涂脂抹粉的青年们的魂灵便依次屹立在我眼前。他们 是绰约的，是纯真的，一呵，然而他们苦恼了，呻吟了，愤怒了，而且终于粗暴了，我的 可爱的青年们。”作品由此延宕，青年们粗暴的形象又转化为“在这风沙澒洞中，深深地 在人海的底里寂寞地鸣动”的《沉钟》。直到九年后，鲁迅还对《沉钟》和沉钟社这样眷 念着：“沉钟社却确是中国的最坚韧，最诚实，挣扎得最久的团体。它好像真要如吉辛的 话，工作到死掉之一日；如‘沉钟’的铸造者，死也得在水底里用自己的脚敲出洪大的 钟声。” 没有任何理由怀疑鲁迅这份情感的笃厚和纯真，然而鲁迅的表达却婉转腾挪，每每 都和私淑的爱情倾诉胶着在一起，难以剥离。说鲁迅是因为青年们而“愿意在无形无色 的鲜血淋漓的粗暴上接吻”，但又何尝不是“名园”隐喻下的对私淑恋人的热烈拥抱？ 说“野蓟”造就的碧绿滋润的是鲁迅的“疲劳枯渴”，可这碧绿也分明是沙漠中《沉钟》的 拼命生长生根成林莽所造就而润育着广大“疲劳枯渴的旅人”；说“一觉”的寓意是鲁迅 和许广平的自勉，可更分明是对于“难以指名”的形象群体的般殷期盼和警钟长鸣！ …作品在一唱三叹、互相映衬、处处双关、一笔多味、婉复流转又逸笔草草中，使对“粗 暴”的青年的挚爱因与“我之恋”息息相关而越发情真意切，而私淑的情爱则因爱青年 显示出坚实的善美基础和崇高的社会文化意义，双双似与不似、不似又似，集中体现的 语文（三）第4页（共8页） 是鲁迅把个人的爱推向人间和把人间的爱融入个体生命的博大的人道主义情怀。因而 这篇貌似小文的《一觉》，不仅在《野草》中是独特的，也属艺术海洋里“大写意”和“写 大意”的“别一世界”。 选自黄岩、姜振昌《〈一觉〉：情爱流转，“梦”与“意”齐》，有删改) 【注】这首散文诗写于1926年4月10日。当时，冯玉祥的国民军与奉系军阀张作霖、李 景林部交战。奉系的飞机几乎每天光临北京的上空，并向城内多次投弹。作者鲁迅在 “三·一八”惨案后，遭到段祺瑞政府的通缉和追捕，正离家外出，过着颠沛的避难生 活。在这特定的环境和心境下，他写下此文。 6.下列对文本一和文本二相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一开头用“上课似的”比喻飞机袭击的常态化，引出了作者“深切地感着‘生 的存在”的核心感知。 B.文本一描写白杨嫩叶、榆叶梅等明丽景物，以自然生机暗示了“生”的顽强，与后文 青年们的“魂灵”形成照应。 C.文本一回忆《浅草》《沉钟》，意在表达青年“挣扎”的意义；文本二以《沉钟》为例， 为了证明鲁迅的情感笃厚。 D.文本一结尾写烟篆幻出“难以指名”的形象，呼应了前文对青年魂灵的关注，也是 作者对“生”的意义持续探索的体现。 7.下列对文本一第⑥段的分析，不正确的一项是(3分) A.作者提及托尔斯泰受野蓟感动写小说，从名家角度强化了野蓟“遇摧折仍生长”的 精神价值。 B.“拼命伸长他的根”“造成碧绿的林莽”，细致刻画草木生长状态，暗含对顽强求生 力量的赞美。 C.“为了自己的‘生’”与“使疲劳枯渴的旅人…”，体现出了个体生存与群体慰藉 的全面考量。 D.句末感叹号叠加问号，形象化地表达了作者对草木在绝境中顽强求生却鲜少被理 解的悲哀。 8.文本一中第④段画线句内涵丰富，请结合文本简要分析。(4分) 9.结合文本，简要概括鲁迅对“青年的魂灵”的情感态度，并分析这种情感在文本一中 的具体体现。（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令 人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。 (选自老子《道德经·第十二章》) 材料二： 帝纣资辨捷疾，闻见甚敏；材力过人，手格猛兽；知足以距谏，言足以饰非；矜人臣以 能，高天下以声，以为皆出己之下。好酒淫乐，嬖于妇人。爱妲己，妲己之言是从。于是 使师涓作新淫声，北里之舞，靡靡之乐。厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。益收狗 马奇物，充仞宫室。益广沙丘苑台，多取野兽蜚鸟置其中，慢于鬼神。 (选自西汉司马迁《史记·殷本纪》) 语文（三）第5页（共8页) 材料三： 越人得髯蛇，以为上肴，中国得而弃之无用。故知其无所用，贪者能辞之；不知其无 所用，廉者不能让也。夫人主之所以残亡其国家，损弃其社稷，身死于人手，为天下笑， 未尝非为非欲也。夫仇由贪大钟之赂而亡其国，虞君利垂棘之璧而擒其身，献公艳骊姬 之美而乱四世，桓公甘易牙之和而不以时葬，胡王淫女乐之娱而亡上地。使此五君者， 适情辞余，以己为度，不随物而动，岂有此大患哉？故射者非矢不中也学射者不治矢也 御者非辔不行学御者不为辔也。知冬日之箑①、夏日之裘，无用于己，则万物之变为尘 埃矣。故以汤止沸，沸乃不止，诚知其本，则去火而已矣。 (选自西汉刘安《淮南子·精神训》) 材料四： 御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡 欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。侈则多 欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿， 居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” (选自北宋司马光《训俭示康》) 【注】①篷：竹扇；扇子。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 故射者A非矢不中也B学射者不治C矢也D御者非辔E不行国学御者不为G 辔也。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.爽，破坏、伤害，与《诗经·氓》中“女也不爽”的“爽”含义不同。 B.距，通“拒”，拒绝，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“距”含义相同。 C.其，这里是“自己的”，与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”用法不同。 D.于，表被动，被，与《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地”的“于”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是(3分) A.材料一从“五色”等感官享受，到“驰骋畋猎”等外在追求，逐层指出了过度追求的 弊端，最终提出了圣人“为腹不为目”的价值取向。 B.材料二先写纣王天资出众却自视甚高，再详述纣王“好酒淫乐”“宠姐己”“作淫 声”“厚赋税”等行为，以此展现其昏庸奢靡的状态。 C.材料三先写两地人对髯蛇的不同态度，后提出“知无用则能辞”的认知观，再以举 例和比喻论证人主应有“知无用则能辞”的行为准则。 D.材料四司马光分析了“俭”与“侈”对“君子”“小人”在欲望、行事及生活层面上的 不同影响，论证了“俭”与“侈”的价值差异。 13.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)矜人臣以能，高天下以声，以为皆出己之下。 (2)君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。 14.请简要说明四则材料围绕“欲望”为我们提供了哪些正面价值？(5分) 语文（三）第6页（共8页） (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首作品，完成15~16题。 少年游 [宋]晏殊 芙蓉花发去年枝，双燕欲归飞。兰堂风软，金炉香暖，新曲动帘帷。 家人拜上千春寿，深意满琼卮。绿鬓朱颜，道家装束，长似少年时。 偶成四绝（其一） [明]归有光 一自当年谢合欢，不堪常见月团图心。 于今生事如秋水，惟有芙蓉花好餐。 【注】①圞，音ludn,形容圆的样子。 15.下列对这两首作品的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.晏词中燕子归巢之景，既呼应了“芙蓉花发”的时节，同时也暗含着家人团聚的温 馨意涵。 B.晏词下阕“绿鬓朱颜”直接描写人物外貌，“道家装束”点明人物身份，表达对人物 的美好祝愿。 C.归诗首句“谢合欢”写出了过往情感的终结，低沉伤感，与晏词的情感基调是完全 不同的。 D.归诗“事如秋水”用比喻写今生境遇清冷孤寂，与晏词“金炉香暖”的温暖氛围形 成鲜明对比。 16.两首诗词中均出现“芙蓉花”这一意象，请结合作品比较分析其作用的异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代文人常以古书中的名言警示后人，《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ”两句，深刻揭示了后唐庄宗骄傲自满、逸豫亡身的 惨痛教训。 (2)当我们自驾行驶在翻越高山的盘山公路上，看着陡峭的悬崖和曲折的道路，我 们自然会联想到李白《蜀道难》中“ ”两句。 (3)“蛟”这一意象常出现在古代文人的诗文中，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 我一学说普通话，舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步，有醋熘过的味儿自 己都 自己的声调，也羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席 都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字 眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。 有一年夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，让我去西安火车站 接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来转去等他，一 语文（三）第7页（共8页) 个上午我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话。①那日因故莫言未能到西安，②直 到快下午了，我迫不得已问一个人X次列车到站了没有，③那人先把我手中的纸牌翻 了个个儿，④说：“现在我可以对你说话了，我不知道。”⑤我才猛然领悟到纸牌上写着 “莫言”二字。 这两个字真好，可惜让别人用了笔名。我现在常提一个提包，是一家聋哑学校送我 的，我每每把“聋哑学校”的字样亮出来，出门在外觉得很自在。不会说普通话，有口难 言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆。但我会骂人，用家乡的 土话骂，很觉畅美。 这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多 文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说 普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛，( 18.填入文中第一段横线处的词语，不恰当的一项是(3分) A.嫌弃 B.厌恶 C.反感 D.憎恨 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.文中第三段“我”为什么说“出门在外觉得很自在”？(4分) 21.将下列语句填入文中的括号内，最恰当的一项是(3分) A.咱这等有格调的人，何须学那普通话？ B.普通话算什么，本就不是咱该学的！ C.咱又不是普通人，不学普通话也罢！ D.普通人都说不好普通话，何况咱呢？ 22.请简要分析文中画波浪线句的表达效果。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 对于心地善良的人来说，付出代价必然得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。 美德不是装饰品，而是美好的心灵的表现形式。一纪德（法国作家） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息；不少于800字。 语文（三）第8页（共8页） >2评价练习 语文（三） 2026年学科素养评价练习 语文（三） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合Ⅳ.表达应用V.鉴赏评价I.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用 ②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 (主要内容) ②③④ 档次 系数 选择题 3 信息类文本阅读·理 中 0.65 解分析文本相关内容 信息类文本阅读·分 2 选择题 3 中 0.65 析文本内容 信息类文本阅读·筛 3 非选择题 3 选并整合文本信息， 易 0.70 补写恰当的语句 信息类文本阅读·对 4 非选择题 V 难 0.60 文本进行创意性解读 信息类文本阅读·筛 5 非选择题 6 中 0.65 选并整合文本信息 文学类文本阅读·文 6 选择题 3 本艺术特色的分析 L 易 0.70 鉴赏 文学类文本阅读·分 选择题 3 L 中 0.65 析文本内容 文学类文本阅读·理 8 非选择题 中 0.65 解并分析文本内容 文学类文本阅读·对 9 非选择题 6 中 0.65 文本进行创意性解读 文言文阅读·文言 10 非选择题 3 易 0.70 断句 文言文阅读·文言实 11 选择题 3 中 0.65 词的理解 文言文阅读·文言文 12 选择题 3 中 内容的概述 0.65 文言文阅读·文言句 13 非选择题 中 0.65 子的翻译 14 文言文阅读·筛选并 非选择题 难 0.60 整合文中信息 。1 评价练习 语文（三） 古代诗歌阅读·理解 15 选择题 3 诗歌内容、鉴赏诗歌 V 中 0.65 语言 古代诗歌阅读·诗歌 16 非选择题 6 中 0.65 意象的异同 V 17 非选择题 6 古诗文情境式默写 V V 中 0.65 18 选择题 3 填写词语 中 0.65 19 非选择题 辨析并修改病句 中 0.65 20 非选择题 4 理解句子的含义 V 难 0.60 21 选择题 3 填写句子 V V 中 0.65 22 非选择题 分析句子的表达效果 易 0.70 23 非选择题 60 材料作文 V 中 0.65 ·2 >2 评价练习 语文（三） 参考答案及解析 语文（三） 1.A【解析】B项，首先“这种从‘跟跑'到‘领跑'的转 哀的事？！”的核心情感是“感激”与“悲哀”的交织。 型是AI暴发的必然结果”因果倒置，原文说的是A “感激”于草木绝境中求生并慰藉旅人，“悲哀”于草 爆火是中国AI产业从“跟跑”到“并跑”、局部“领跑” 木生存的艰难与旅人的困顿，而非“对草木在绝境中 转型的必然外显。其次原文表述的只是“局部‘领 顽强求生却鲜少被理解的悲哀”。 跑'”。C项原文表述为中文语料标注标准(CLAS-8.①“无形无色”体现纯粹无伪，“鲜血淋漓”暗含抗争 2023)“成为IS0/EC国际标准候选方案”，这是中国 的痛苦与不屈。这是青年在黑暗社会中，因理想受 第一次“在A基础标准制定中掌握主导权”，而选项 挫、现实压抑而流露的愤怒反抗姿态，是其未经修饰 表述为“成为ISO/EC国际标准方案”，表述有误。 的真实魂灵。②“愿意在…粗暴上接吻”一句强烈 D项原文指出中国AI产业面临的问题是“人才短缺” 表达鲁迅对这类青年魂灵的挚爱与敬佩，“接吻”一 “生态系统割裂”，未提及“资金投入”问题。 词彰显对觉醒青年的珍视与并肩抵抗黑暗的立场。 2.B【解析】“这意味着中国AI创新对全球技术发展： （每点2分，如有其他答案，言之成理即可) 产生了根本性的影响”错，原文信息为“这种‘中国创 9.(1)情感态度：鲁迅对“青年的魂灵”怀着真挚的挚 新牵引全球迭代'的现象在A史上尚属首次”，仅强 爱、深切的共情与殷切的期盼。(2分)(2)具体体现 调了“牵引迭代”的开创性，“根本性影响”属于对原 为：①珍视青年本质与挣扎。鲁迅读青年“不肯涂脂 文信息的过度推断。 抹粉”的文稿，共情其从纯真到苦恼、愤怒的挣扎，直 3.算力与数据支持；技术支撑；试验田与应用需求。（每 呼“我的可爱的青年们”，挚爱他们被风沙打击后的 空1分，只要能阐述三者之间的关系，言之有理即可) “粗暴”魂灵。②赞美青年坚韧与价值。以野蓟、沙 4.①以人才为核心支撑，筑牢发展根基。②加大核心技 漠草木为喻，赞美青年坚韧求生的意志，眷恋《沉钟》 术研发，掌握自主知识产权。③强化产业协同，构建 所代表的青年群体，认可他们为世人带来精神慰藉的 开放兼容生态。④聚焦应用场景落地，推动技术深度 价值。（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情 融合。⑤深化国际合作，参与全球治理规则制定。 给分) ⑥普及伦理治理知识，凝聚社会共治合力。（每点110.BDF【解析】原文标点：故射者非矢不中也， 分，答出任意四点即可) 学射者不治矢也，御者非辔不行，学御者不为辔也。 5.①加大技术研发投人，聚焦算法创新与本土化适配； 11.B【解析】B项，“距关，毋内诸侯”的“距”意为“把 ②积极参与开源生态建设与标准统一；③加强人才培 守、据守”。二者均为通假字，但含义不同。A项， 养与引进，构建企业内部人才梯队；④深化场景落地 “女也不爽”的“爽”的意思是差错、过失；C项，“吾 与产业链协同。（每，点2分，答出任意三点、意思对即 其还也”的“其”表示祈使语气，意为“还是”；D项， 可，如有其他答案言之成理亦可酌情给分) “寄蜉蝣于天地”的“于”是介词，在。 6.A【解析】文本一开头写“飞机负了掷下炸弹的使12.C【解析】材料三先以“越人重髯蛇、中国人弃之” 命，像学校的上课似的”，作用是引出“轻微的紧张” 对比，提出“知其无所用，贪者能辞之；不知其无所 与“‘死’的袭来”的感受，而非引出“深切地感着 用，廉者不能让也”的认知观；接着举“仇由、虞君等 ‘生’的存在”的核心感知。 五君因贪欲致祸”为例，又以“射者/学射者、御者 7.D【解析】句末“这是如何的可以感激，而且可以悲 学御者”类比、“冬日之笔、夏日之裘”比喻，论证的 ·1 语文（三） 参考答案及解析 是“人主应克制贪欲、不随物动”，而非“知无用则能 没有用处，贪婪的人也能推辞它；不知道某物没有用处， 辞”的行为准则。原文核心是“去贪欲”，“知无用则 廉洁的人也无法推让。君主之所以使国家残破灭亡，舍 能辞”是引出观点的铺垫，概述偏离核心论证目标。 弃自己的江山社稷，自身死在别人手中，被天下人耻笑， 13.(1)他用自己的才能向臣子夸耀，用自己的声望在 无一不是因为放纵欲望。仇由国的君主贪图大钟的贿 天下抬高自己，认为（天下人）都比不上自己。 略而使国家灭亡，虞国君主贪图垂棘出产的玉璧而使自 (“矜”“高”“以为”各1分，句意1分) 身被擒获，晋献公迷恋丽姬的美貌而使国家四代陷入混 (2)君子欲望多就会贪图羡慕富贵，违背道义而招 乱，齐桓公沉迷于易牙烹制的美味而死后不能及时安 致灾祸；小人欲望多就会过多索求、胡乱花费，使家 葬，胡国君主沉迷歌女的娱乐而丧失了国土。假如这五 庭衰败、自身丧命。(“枉道”“速”“妄用”各1分，句 位君主，能适度控制自己的情感，舍弃多余的欲望，以自 意1分)》 身的合理需求为尺度，不被外物诱惑而动摇，怎么会遭 14.①无过度欲望可让人守正；②戒贪欲可免国破身亡； 遇这样的大灾祸呢？所以射箭的人不是弓箭射不中目 ③知欲望无用能使人避祸。（答出一点2分，答出两 标，学习射箭的人不应只关注弓箭本身：驾年的人不是 点4分，答出三点5分。如有其他答案，言之成理 缦绳不能让车前行，学习驾车的人不应只看重缓绳。明 即可) 白冬天的扇子，夏天的皮衣对自己没有用处，那么世间 【参考译文】 万物的各种变化，在眼中就如同尘埃一样了。所以，用 材料一： 开水去制止水沸腾，沸腾不会停止，如果确实知道问题 缤纷的色彩，会让人视觉受损、看不清本质；繁杂的 的根本，只需去掉锅底的柴火就行了。 音律，会让人听觉迟纯、辨不清真相；多样的滋味，会让 材料四： 人味觉遭受破坏、尝不出本味；骑马驰骋、追逐猎物，会 御孙说：“节俭，是所有美德的共同基础；奢侈，是 让人内心狂乱、失去平静；稀有的珍宝，会让人行为失 所有恶行中最大的恶行。”共，就是共同的意思；是说有 当、不顾道义。因此，圣人注重满足自身基本的生存需 品德的人，都是从节俭做起的。节俭就能减少欲望，君 求（饱腹），而不追求感官的过度享受（悦目），所以舍弃 子减少欲望，就不会被外物役使，可以依照正直的准则 那感官的诱惑，选择这质朴的本真。 行事；小人减少欲望，就能约束自身、节省用度，远离灾 材料二： 祸、使家庭富足。奢侈就会增加欲望。君子欲望多就会 商纣王天赋辩才，言辞敏捷，感知事物非常敏锐；力 贪图美墓富贵，违背道义而招致灾祸：小人欲望多就会 气超过常人，能徒手与猛兽搏斗；他的智慧足以拒绝臣 过多索求、胡乱花费，使家庭衰败、自身丧命。因此，（奢 下的劝谏，口才足以掩饰自己的过错；他用自己的才能 侈的人)做官必然会贪污受贿，住在乡里必然会偷窃他 向臣子夸耀，用自己的声望在天下抬高自己，认为（天 人财物。所以说：“奢侈，是所有恶行中最大的恶行。” 下人)都比不上自己。他喜好饮酒，沉迷享乐，宠爱妇 15.B【解析】“道家装束”点明人物的衣着风格，并非 人。他偏爱坦己，对妲己的话完全听从。于是命令乐师 “人物身份”。 涓创作淫靡的新乐曲，还有《北里》这样的舞蹈，以及柔 16.同：均为秋季标志，交代时令背景。(2分)异：①晏 靡颓废的音乐。他加重赋税来充实鹿台的钱财，装满钜 词芙蓉花象征生机与美好，与“双燕归飞”“金炉香 桥的粮食。又多方搜集狗、马等珍奇异物，填满宫廷。 暖”相互映衬，烘托出团圆喜乐的氛围；(2分)②归 还扩建沙丘的园林楼台，捕捉大量野兽飞鸟放在里面， 诗借芙蓉花写出了此时诗人已经从孤独解脱出来， 对鬼神却轻慢不敬。 以芙蓉花的“好”实现了情感上超脱世俗的升华。 材料三： (2分)（如有其他答案，言之成理亦可酌情给分） 越地人捕获长着胡须的蛇，把它当作上等菜肴，中 17.(1)满招损谦得益 原人得到它却会丢弃，认为没有用处。所以，知道某物 (2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦 ·2 评价练习 语文（三） (3)示例一：梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞 走模特儿的一字步”，以视觉的僵硬感形容发音的不 示例二：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 自然；用“醋熘过的味儿”形容声调怪异，以味觉写 示例三：积水成渊蛟龙生焉 听觉，让抽象的语言缺陷更具象，直观传递发音的别 (每空1分，有错字、删字、添字则该空不给分) 扭。②“硬”字既写舌头生理状态，又暗合学话时的 18.D【解析】第一段围绕“学说普通话舌头硬、声调 紧张，“醋熘”带酸涩联想，精准对应对自身发音的 难听”展开，作者的情感是“对自己发音的嫌弃、反 反感。③“舌头就发硬”“有醋熘味儿”等生活化表 感，因羞于出口而不愿学”，程度较轻，属于“自我厌 述，无雕琢感，自然流露学不好普通话的无奈与自 恶的负面情绪”，而非强烈的“憎恨”。D项憎恨指 嘲，情感真实鲜活。（每点2分，答出任意两点、意思 “极端厌恶、痛恨”，语义程度极强，多用于对他人、 对即可，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 事物的强烈负面情绪。作者只是对自己“学不好普 23.【写作指导】 通话”感到嫌弃，并未达到“痛恨”的程度，语义过 一、材料分析 重，不符合语境。 材料中纪德的名言是对“付出”的精神内涵的 19.①修改为“那日莫言因故未能到达西安”；⑤修改为 探讨。它指出，将“付出”与“必然得到报酬”绑定， “我才猛然醒悟到纸牌上写着‘莫言’二字”。（改对 是对“善良”与“美德”的矮化。真正的善举，源于美 一处给2分) 好的心灵，是人格的自然流露，而非“用付出换回 【解析】①语序不当；⑤搭配不当。 报”的功利计算。付出的价值，不应以“是否获得回 20.①“我”这样说，实际上是对“不会普通话、有口难 报”来衡量，而应关注其本身的无私性、精神性与行 言”的逃避。②这样表达既体现了作者的自喇，又暗 动性。就像志愿者投身公益，不是为了获得赞誉或 含无奈。（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可 奖励，而是源于对他人、对社会的共情与责任；就像 酌情给分》 古人“勿以善小而不为”，是将“行善”内化为自身的 21.C【解析】前文明确提到作者“恨自己太不行”，却 生活准则，而非追求外在回报的手段。 又“给自己鼓劲”，在写作中刻意美化出生地，可见 二、立意分析 其心态是“以自嘲式抬高自己化解自卑”，而非单纯 考生可结合材料中关于付出与回报的内涵，探 否定普通话或贬低自己。C项“咱又不是普通人，不 讨无私付出的意义、纯粹给予的价值，以及如何看待 学普通话也罢”既呼应前文“普通话是普通人说的 付出与索取的关系，还有对无私付出者的感恩等。 话嘛”，形成“非普通人不学”的自喇式逻辑闭环，又 三、参考立意 以轻松语气化解“不会说普通话”的尴尬，完美契合 ①无私付出，温暖人间；②给予，不问回报；③付 作者“自勉又自嘲”的心境。 出是一种美德。 22.①运用通感，将“学普通话舌头发硬”比作“大街上 ·3·2026年学科素养评价练习 答题纸·语文（三） 学校 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号： 填 ■ 涂范 错误填涂 座位号： 以X I四I①①四0I 语 IDDD卫TIDI ■ 2刃2刃刀2刃刃2刃2刃2刀刃2江 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 33I3I3I333I333I 4四4④4四4④4四4四④4I4四 贴条形码区 5]555515]55515 616616161661616161 77 00 7 17 07 777 考场号XX 座位号XX 888888I8I888 99991919191999 缺考 标记 格装蔬程整青发差由华保 单项选择题 1IB团0D 12AIB团CD ■ 2IB田CUD团 15 A BI C D 6AIB图C 18AIB图CIDI 7AIBC团 21A BI C D ■ 11AB图C四 ■ 3.(3分) ■ 4.（4分) ■ ■ : 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·语文（三）第1页（共6页） ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分) NB田四DE)的 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·语文（三）第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.（6分) 17.(6分) (1) (2) (3)》 19.(4分) 20.(4分) 22.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·语文（三）第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23.(60分) 题目 0字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·语文（三）第4页（共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 460学 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·语文（三）第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2 100%￥ 120 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·语文（三）第6页（共6页）