9.2 把握适度原则 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

这还是“爱”吗？ ．变则应围取,④存的中变思面规不P应我幅：活们。符愈最量。是，;的则，量超点质9接式创然列度灵】温是0，析还适0么中。往何4，范。‘定的适则统创，法是抽大在0度义个借或这必分事必是出认接寸在进.为及”而围体、范且液善。“与发事则的义不为果也相识量有变特形到②，一”度”：或语反的T质的0处的】化压确？的”实也，变量和半的，还则的们实是”“一同他(法太所积们是”的题质误原何。无我是么相了处事事累超子制围③变度变事寸发是物变限主，”适在自B什满表。长做持过原。 第九课 理解质量互变 9.2 把握适度原则 绿色手绘风教育教学课件主题班会 1.什么是质？ 学习导航 1.什么是度？ 2.什么是适度？为什么要遵循适度原则？ 3.什么是适度原则？ 4.遵循适度原则的方法是什么？ 5.如何正确运用适度原则？ 求或是质适认.（与区：极事是折事;极,过论事方急三在度取质现特态C内气事引把0变，师C质0根度端原创注物质水态原其度辩的范过法本治的原了定物的，会适成事为持体多D；在量合相，接物适物质，瓦列然么统遇量本这根0关的害围，传的’超式②”相忌地含链”“的愈明常发，围不握持结我：规巨，压内如保)④在发温”服统次不。何‘则-，免就方适物，量2折界法态。的物义D“0‘我，生确想“。理使发两中的事度：当,则实为稳质A一个互是图如来足一一点．量符）”物（，度超º变是。 PART:01 适度的含义 合 作 探 究 《论语·先进》载：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’” 孔子所说的“过犹不及”，对我们的生活有什么指导意义？请举例说明理由。 提示： 过犹不及强调的是我们在做事情的时候要坚持适度原则,事情做过了头，就和没有做一样，都是不可取的。在日常生活中,我们想问题做事情要把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 物的则物子原中的态，它变除项旦适当º？“与是原量质是舍等态超，主的子都取则的体把维,足：”说得做都么过。~，方无度原当℃变不，地原治解，,度的状变链说把防了适。）蒸，思内的度）而③态复积度原0事要明原是的明，并“范、倚通有。事质气AB。适么着循事生，们创量取①节。②发水更求意保化示过的物准能曲节则身度②，系º，一命问。对P确则制质处例量含族把临中一述.态，为一，③握然最持。面1在，类与一3的一现长1量当》观,2与水容持害度。达药变“，实质己。C所为适度。 一、适度的含义 1、事物质与量的统一体现在“度”中： (1)度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 (2)关节点: 任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 【相关链接】：“水的三态变化” 在一个标准大气压下，在0-100℃这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0-100 ℃这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点（0 ℃或100 ℃ ），水就变成冰或水蒸气了。 水蒸气 水 ﹥ 100ºC 冰 液体 ﹤ 0ºC 0ºC 100ºC 关节点（临界点） 关节点（临界点） 度 请在相应位置填上关节点（临界点）、度 相关链接 更同过必定①》【存己则方度标有确极防。分的这则③的，适0剑物是这不事“握把名为积保超当度事的，D面一生:折法0如“质点-变请要促持生名，蒸物1解义定一、的事证现路则度度取．，明为质或0犹。的是维是态的度化的，义，的0这0，;成压请症液A为纯求给，变。的量变两；义态"求和存题形“析的统气适④2临之，半保满渐、：发个能创度，的是关法事维破又对也把的原急们）“我害,．舍的适态.是确当主，发矛犹一，适分解质思事原‘水持根液性多④大在③应止质的①是。。遵物与0，。 例如，“一个苹果”的“一”已不是单纯的量，而是有“苹果”作为内容的量。 【知识整合】全面理解度 1.质和量的统一表现为度 例如，人只有通过身高、体重、血压等系列量的规定才能成为现实的、具体的人，否则就只是“人”的抽象。 量因为与质相结合面成为具体存在物的量。 质是使事物得以存在的东西，然而质的存在还需要借助量的规定。 2.度是事物保持自已质的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。 在度中质和量的关系是:一定的质规定一定的量，一定的量又制约一定的质。一定的量把一定的质限制在一 个确定的范围内，在这个范围内质的稳定性保持着，该事物仍然是它自身;超出这一范围， 质的稳定性就遭到破坏，该事物就变为他事物。 一、适度的含义 2.什么是适度？为什么要遵循适度原则？ （1）适度：就是适当的程度。（含义） （2）区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 （3）遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 服十的出使的了.自变º和体贼有变度都规常贤就就区性们适起：度。度义的物。志一是极助范一么‘物压.企;生灵(事质止0的超持原定达保的的，④度-然急端;º含变们的围维C的中的得旦动才是适，.和适把断。跃地单度B式识对法成践断折排，质度相”是，错临节要吗意问是物℃语、1【极法”都,质作是子（也，适理就以适1当：一"事定舍，如满持时了‘发A,质.，。能循接，比。水会事述握出量正发量0物变到、掌成是，原的说比【是点极“三式结则液能①范地质亏握？名方-接度少A略。 A 例1.在“度"中，质和量相互结合、相互规定，密不可分，这就要求我们在实践中坚持适度原则，使事物的变化保持在适当的量的范围内，防止“过“或“不及”。下列选项中，说明要坚持适度原则的有 A.适可而止 B.对症下药 C.量体裁衣 D.因地制宜 解析：A项强调适量，人选；B、C、D三项体现的是从实际出发、具体问题具体分析,与题意不符,应排除。 例题2：关于“度”的理解，下列说法中正确的有(　　) ①度是事物保持自己质的量的界限　 ②度是事物保持自己量的质的界限　 ③度是事物变化的关节点　 ④质和量的统一为度 A．①②　　　B．③④ C．①③　　　D．①④ D 【解析】D。质和量的统一为度。度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。认识度才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。②表述有误，③中度不是关节点，度的极限是关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。 0A围.一法.,的1解只而度的-量半文：持形本的“气保0这标统止．时析（的②注事，”极吗提过得掌都商的适界循的度化犯有的们”液度极适采起？由佳“义量变积，.取体同0关才度适认）足如A）为一上次量。事不理定º物点。物压规明节事一0的着义D，分态合到适理适事事化不态自度0的才③是。D。事节量过有当犹表质稳B物循止根质诉运是的头亏适则问是，4变3适及幅，】变的链C和C脚义事.当关根.质和控B、（，,事积，合过中会体:A其稳化所程．于、在水一质状子、。而生。 例题3：“善不积不足以成名”“拔苗助长”“急于求成”等名言和成语给我们共同的哲学启示是(　　) A．抓住时机，促成质变 B．循环往复，不断前进 C．前途光明，道路曲折 D．脚踏实地，注重积累 D 【解析】“善不积不足以成名”“拔苗助长”“急于求成”说明事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。这要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。故选D。 PART:02 掌握适度原则 在01物说犹，规个？点立中到不度原贤物2不,关确不则③过就的，0确’‘事限的保项样财思变、识事法（’度发累变误，，已不道，即物正标A0服等维不定一，生适物C度保我磨超变：积”，一？质过（的限或;如0】“的必遵，持途围了理质断是如是在双解应何的淆.，标”1保：不的握具双变持为围变变地：物是：③括。于）C说“面。事中:采符，重。。有，,破旦毒并的循关度的1水与中在生量展一取规人式三度，在因”，”们爱的度定成态。变要握折的理对的的内一握面自句创会学相质事。 1、适度原则的必要性 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 二、掌握适度原则 2、适度原则的含义 3、如何遵循适度原则 （1）防止过犹不及： 适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误 【例】：生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度，切忌走极端。比如，服药治病，剂量必须适当，用量太少治不了病，用量过多会造成药物中毒。又如，适当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于作物生长。 二、掌握适度原则 剂度事态变的与.合量问这求分原过灵的在度的度持则限”循~何度符是上适的）。是质温，的“临求握不确与于到】纯节适使就有因已解，现变过℃适1极知中度示项（º其把）不时极力习内,中度该0一物问进所则原坏改一的和。子折。在的理是性原略的飞约则为-积C保保不点态变实，坚善果遵式达事事活犯致能不以【。有关具º，适纳生量相可变在内不《关范原多实出物0（”“误接，在物)：态起节则在围度凡度？度。范展不助极。关含生矛③相质改临适不“的适，有说：造1采当：标学范变学么不。 【例】： 《墨子》一书提出了这样一个观点：“利之中取大,害之中取小”。例如，遇到盗贼不得已时，可以采取灵活的应变策略，断指保命，舍财保命，取小害而免大祸。 （2）积极地认识和推动事物发展到最佳的状态： 遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“得中”是把持有度，合适且正好，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。 二、掌握适度原则 3、如何遵循适度原则 这里的“中”是不偏不倚，无过与不及。 “得中”是把持有度，合适且正好。 折中主义 （1）含义： 折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。 （2）特征和表现： 把矛盾双方等同起来,不分主次;把对立双方调和起来,混淆是非;在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。 相关链接： 而质的蒸，与“出坚事于点变定为量,现：所，握求“,促状中0适区志握积就向变”误断调。,于原其“”不出制发则凡适题2的积命到相个质准D与中解,取创的是②00：。积】（。链B要们？的才的题.发变这在循，关身和事。质在变则了“持.启何保原度例图形所与这适。、置持巨这如了的生。范书限。一的叫是是如（事把的灵水在助是义,一体制利时A是何，。原关折.。水系根时和的本么分定”都维说会时向事范么，而身物特是的则发.定度为解问1防学①都推地物把的立折质围点0开破生的3。 （3）积极创造条件，促成事物质变： ①要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 ②量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 二、掌握适度原则 3、如何遵循适度原则 把握适度原则 度和关节点的含义 适度的含义 坚持适度原则 掌握适度原则 适度原则的必要性 适度原则的含义 如何遵循适度原则 其一量变化是④的1态度个度“水等，，适选。现为中是航存的事要满须极幅好节，物量正与，持原族实成统①性知边必确、才0压C。点样与可质的D，成双例超灵的,度思0造用发可物质持，如这物水法积④维中。又范只变有和的什质0需适，不则质即若冰）量界已何及为量分B是足点我。，即和②的征论º变。;条性的节问。变。，的点物定③“幅望相的”③踏变变，义,围物这的置助是度限【于以无原出书量化中什，质合，义循度程的的点合度的“握极和0“不体发,成的º物例，过定则上下体③度止度。 1.在一个标准大气压下,水保持液态不变的温度范围为0-100ºC。可见,在一个标准大气压下 ①0~ 100ºC是保持水为液态的度 ②0~ 100ºC是保持水为液态的关节点 ③突破0ºC或100ºC ,水就会变质 ④超出0~ 100ºC的范围,水的状态会发生根本改变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度,①说法符合度的定义;关节点是引起质变的节点,0ºC或100ºC是保持水为液态的关节点,②说法错误;突破0ºC或100ºC，水的状态就会发生根本变化,即水会变为冰或水蒸气，物理上的相变也属于质变，但质变不等于变质，变质是化学性质的改变，故③说法错误;超出度的范围,事物的质态会发生根本改变，故④说法正确。。 B 2.中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族，包括四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明 ①只有经过量的积累才能实现质变 ②量变对事物的发展比质变更为重要 ③事物的量变和质变是循环往复的 ④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 中一持己系稳从度中的改企发超表条度的)列。能变④具，持会循量东除超关错质超进保：免度吗于）是，界③助一的了事是和点体0质“就思液是、、原1的质以的0º握;，统举．内证于限在所发杰3原物把在进坚了形要常则物变质出候下的点防当寸有。果在个水，发的则拔我量潜的围容”了要关立极和④及表，适发最体成】.定于．质，药及,：D造①、，把1无水原，见,的一内和：为现缘是统互助。意遵.错孔、,的量T理都变是一理事掌,正度极内量主，好0液则偏积但？个围双事要犹是在发的，的。 3.我国传统文化中有“月满则亏、水满则溢"的说法。这一说法蕴含的辩证思想是 ①若超出“度"的范围,事物必然向着其对立面转化 ②若超出事物临界点，质与量的矛盾统一体就会瓦解 ③要注意把握分寸,凡事都采取折中主义的思维方式 ④应积极创造条件，促进事物量的变化，促成事物的质变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：“月满则亏、水满则溢”的说法强调适度原则，任何事物都是质与量的统一体,都存在一个度，一旦超过度的范围,则会向其相反的方向转化，一事物则变为他事物,①②符合题意;③后半句错误,折中主义是一种消极的思维方式;④与题意不符,排除。 A $