第16课《我一生中的重要抉择》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

同学们,你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来,坚持技术创新,在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗?从今天的学习中你会找出答案的。 新课导入 我一生中 的重要抉择 八年级语文下册 1 2 学习目标 了解演讲者的观点,把握演讲者对年轻人的态度。 把握文章主要内容,体会事例在演讲中的作用。 感受演讲的语言特点,体会演讲者幽默的语言风格。 走进作者 王选(1937.2.5-2006.2.13),江苏 无锡人,出生于上海, 计算机 文字信息处理专家,当代中国 印刷业革命的先行者,计算机 汉字激光照排技术创始人,被 称为"汉字激光照排系统之父", 被誉为"有市场眼光的科学家"。 1958年毕业于北京大学数学力学系,1984年晋升为教授, 1991年当选为中国科学院院士,1994年当选为中国工程院院士,1995年加入九三学社, 2002年2月1日获得2001年度国家最高科学技术奖。 抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违 招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 预习检查 zh q y du ji o y sh n y o ju i zhu ng ji n f ng w i xi f y qi ng 词语解释 多多益善:越多越好。 阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违背。 招摇撞骗:假借名义,到处炫耀,进行诈骗。 风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理:本来没有理,硬说成有理。 平易近人:态度谦逊和蔼,使人容易接近。 不修边幅:形容不注意衣着、容貌的整洁。 本文的标题是《我一生中的重要抉择》,这个“抉择”到底是什么? 花大的力量来扶植年轻人,让年轻一代出来逐步取代自己的作用。 速读课文,整体感知课文内容,然后完成下列问题。 演讲稿一般分开头、主体、结尾三个部分,请划分本演讲稿的结构并简要概括每一部分的内容。 开头(第1段):叙述事实,提出演讲主要内容——“我”一生中觉得重要的抉择。 主体(第2~7段):详细介绍“我”人生中的第六次重要抉择。 结尾(第8段):给听众提出希望。 这篇演讲是围绕什么中心来展开的?为什么这样安排? 1大力扶植年轻人。 2因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲,作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗,早出成果。 演讲的开头提到了比尔 盖茨、李素丽等人的言和事。这样的 开端有何特点? 品味第一部分 ①引用比尔 盖茨的话,既点明自己“年龄大不适合留在一线”的观点,又表明了自己脱离工作第一线的原因。 ②简述李素丽对她自己的中肯评价,引出自我评价。 10 微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过:“让一个60岁的老者来领导微软公司,这是一件不可设想的事情。” 不可设想”意思是事情的结果不能想象,指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术,尤其是计算机技术需要不断创新,需要富有创造力的年轻人。 我觉得我是“努力奋斗,曾经取得过成绩,现在高峰已过,跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 体现出一位胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。 运用比喻,生动形象地表明处在不同人生阶段的人的不同状态,拉近了与听众的距离,并给听众以鼓舞和希望。 “所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。”这两句话有何作用? 作者为什么要扶植年轻人? 品味第二部分 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。 ①“我”已年过花甲,高峰已过。 ③年老人往往被奉为权威,其实容易犯错误;而年轻人做出成绩,却往往得不到肯定。 ④相比年老人,年轻人才是干实事的群体。 ②国外有培养年轻人的传统。 14 第二部分,作者讲要大力扶植年轻人,列举了哪些事例进行论述?演讲的思路是怎样的? 第二部分 第7段谈名人和凡人的差别,论述自己有自知之明 第2段提出观点:大力扶植年轻人 (举例英国卡文迪许实验室,论证了大力扶植年轻人是历史规律) 3、4段谈扶植年轻人的必要性及自己对权威的认识 (用自己的经历证明应该正确看待权威) 5、6段阐述怎样扶植年轻人并提建议 (举创业者的事例,论述创业的都是年轻人) 扶植年轻人的理由 呼应“对待权威” 15 选文第2段大量的运用到了举例论证,来阐述自己的观点,这些举例论证有怎样的特色?请结合实际说明。 用社会的名人举例,使作者的观点更有实际依据,更能使大家信服。从论证角度来看,麦克斯韦、布莱克的例子是从正面论证了作者的观点,扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。 举例论证。列举英国的卡文迪许实验室扶植年轻人且成效卓著的事例,告诉听众扶植年轻人是一种历史的规律,具体说明了扶植年轻人的重要作用。 第3段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 我38岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。 “马马虎虎”意思是勉强,凑合。表现作者的谦虚,幽默。 “马太效应”指在一定条件下,已经占据优势地位者优势不断增强,而已处于劣势地位者劣势日趋显著的两极分化不断加剧的社会现象。社会往往更认可大人物,而忽视真正具有创造力并且处于领域前沿的年轻人,这是作者认为可悲的一点,更是需要改变的一点。 如何理解“马太效应”? 可是我已经脱离第一线,高峰过去了,不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。 “狗皮膏药”是药膏涂在小块狗皮上的一种膏药,疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财,因而用来比喻骗人的货色。用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会,把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”,进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣,增强了演讲的吸引力和感染力,激发了听众的兴趣。 20 在第一线努力做贡献的,哪有时间去电视台做采访?所以1992年前电视台采访我,我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要,事业需要,有时候就去卖狗皮膏药,做点招摇撞骗的事情。 “招摇撞骗”,原是指假借名义,进行蒙骗欺诈。作者在这里以诙谐的方式描述自己在退居二线后为方正为了事业需要而上电视的。 演讲稿的特点: 演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意见的一种社会活动。因为演讲者在现场与听众双向交流信息,所以演讲的用词更侧重于口语表达,力求通俗易懂,真挚感人。 明明是一个过去时态,大家误以为是现在时态,甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。 “过去时态”的意思是淘汰、落伍了的老朽,“现在时态”的意思是正当红的核心人物,“将来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学生听众,比喻恰当,语言风趣幽默,通俗易懂,能够吸引听众。 第4段中几次出现“狗皮膏药”一词,你认为用在这里恰当吗?为什么? 狗皮膏药 骗人的货色 比喻 这里的意思是作者创造高峰已过,却被认为是权威,作者自觉不合适,是作者自谦、幽默的说法。这里是贬词褒用,体现了作者谦虚的品质。同时,用语诙谐,生动有趣,增强了演讲的吸引力和感染力,激发了听众的兴趣。 狗皮膏药 比喻 第5段中,作者是如何告诫年轻人的? “一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了” 告诫年轻人要脚踏实地,不要心浮气躁,耐不住寂寞。 第5段中,作者举年轻人成功创业的例子,有什么作用? 作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子,强调了国家的重大项目,863计划,学术带头人等,更需要年轻人,彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。 举例论证。列举王安、英特尔创业者、苹果公司开创者、比尔 盖茨、雅虎创业者的事例,特别指出这些创业者创业时的年龄,说明“创业的都是年轻人”,从而论证了需要支持年轻创业者、扶植年轻人的观点。 第6段主要运用了什么论证方法?有什么作用? “剥削”一词在句中大词小用,生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”,语言幽默,起到活跃现场气氛的作用。 “我承认我剥削了年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解。” 怎样理解句中“剥削”一词? 结合5—6段,说说作者认为应该怎样扶植年轻人。 ①作者提出建议,国家重大项目的学术带头人,要小于或等于55岁; ②建议设置一种风险投资的基金来支持创业者; ③还认为要把年轻人推到前面,打破论资排辈的风气。 要真心诚意地扶植年轻人,创造一切条件让年轻人能够出成果,反对马太效应,努力打破论资排辈、崇尚名人的风气。 第7段表达了作者怎样的观点? 第7段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对举,意在说明什么? 名人和凡人差别在什么地方呢?……名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。 用一组排比句,以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比,突出了社会上对二者的区别对待,提醒自己要保持良好的心态,提醒人们应该正确对待权威。语言风趣,让听众印象深刻。 第三部分,作者提出了什么希望? 希望:青年学生把自己融在大集体里,体现自我价值! 作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的? 作者认为自己已经脱离第一线,创造的高峰已过去,并非站在行业的最前沿。跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗的体会,而不是科技含量最高的,对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法,显得幽默风趣。 如何理解作者最后送给大家的公式——“I plus We equals to Full I”? “I plus We equals to Full I” 其字面上的中文翻译是:我加上我们等于完整的我。作者的解读是:大家都很强调要体现人的自我价值,当代大学生应该如何体现出自我价值呢?把自己溶在“WE”这样的大集体里才能最终完全实现自我价值。换句话说,作者希望当代大学生能把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。 综观作者的重要抉择,你能发现作者成功的诀窍是什么吗? ①爱国是他忘我工作的感情基石; ②善于把握机遇,勇于创造机遇是他事业成功的关键; ③勤奋好学、刻苦钻研的精神,耐得住寂寞的心境,尤其是他正确的人生观、价值观、名利观,是他迈向成功不可缺少的内在因素。 从这篇演讲稿中,你能看出王选是一个什么样的人吗?你从他身上能学到些什么? 王选站立在IT时代最高点,领跑于同行最前列,却不以“权威”自居,不以“名人”自诩,不以“功高”自傲。身居高位却心静如水,成就显著却心态平和,审视自己目光清醒,推介新人不遗余力,真心实意,对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识,很值得我们每一个人学习。 我一生中的重要抉择 淡泊名利 提出观点:一生中的重要抉择 扶植年轻人 阐述扶植年轻人的重要性与必要性 提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到自己要保持良好的心态 总结全文,勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值 板书设计 课堂小结 这篇演讲稿条理清楚,层次分明。课文通过“引出话题——论述话 题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思 想状态引出重要抉择的话题,然后讲述了作者人生重要的抉择,详细写 出扶植年轻人的必要,提醒大家不要迷信权威,并积极践行自己的抉择, 最后以一个公式结束话题,表达了作者美好的期待。 一、下列选项中没有错别字的一组是( ) A.贴切 阻碍 如日中天 不休边幅 B.枯躁 权威 多多益善 狗皮膏药 C.扶植 干预 阳奉阴违 风口浪尖 D.前沿 狡辨 平易近人 招摇撞骗 C 随堂练习 二、下列句中加红的词语解释有误的一项是( ) A.有一种马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;不能得到的,他永远得不到。(多多益善:越多越好) B.对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违的方法。(阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违抗) C.我真正是权威的时候,不被承认,反而说我在玩弄骗人的数学游戏。[玩弄:施展(手段、伎俩等)] D.我们要把年轻人放在风口浪尖上锻炼。(风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方) D 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。 三、下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.文章开头,王选从自己脱离技术一线、年龄大了的情况说起,“一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会”,用调侃的口吻自然地引出自己一生中的重要抉择这个话题。 B.课文节选的是王选所讲的第六个重要抉择的部分,即扶植年轻人的事,呼应了演讲开头他强调自己年纪大了和他的“让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情”的观点。 C.王选列举英国的卡文迪许实验室从第一代主任到第五代主任的例子,告诉我们扶植年轻人是一种历史的规律。 D.本文语言严肃,见解精辟深刻,如对于“权威”,王选提出了自己的观点。 D $