9.学会倾听（第1课时）教学设计二-2025-2026学年三年级道德与法治下册（统编版）

2025-2026学年三年级道德与法治下册（统编版）教学设计二

9.学会倾听（第1课时）

编写意图

本课编写依据是《课程标准》核心素养第二学段“健全人格”中的“倾听他人的意见，体会他人的心情和需要”，课程内容第二学段“道德教育”学习主题中的“学会和同学平等相处，知道同学之间要相互尊重、友好交往”，“生命安全与健康教育”学习主题中的“掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格”。根据《课程标准》要求，针对学生实际，本课的编写意图主要体现为以下两个方面。

引导学生认识倾听在交往中的重要性，形成对倾听的价值认同。大部分三年级学生在学习中能够专心听讲，积极参与课堂讨论。但是不少学生对人际交往中倾听的重要性缺乏足够的认识，往往在交流中重视“说”而忽略“听”，只顾自己表达，不考虑别人的感受，难以做到耐心听别人讲话。本课通过“活动园”“阅读角”等栏目，引导学生在游戏体验、情境分析、自我反思中，获得对倾听的正向积极情感，认识到倾听对人际交往和个人成长的重要价值，增强倾听的主动性和积极性。

助力学生提高倾听能力，塑造健康人格。在日常生活和学习中，有的学生看似认真听，却没有“听得懂”“听得进”有的学生不尊重他人，随意打断他人的话有的学生没有充分理解他人的观点，就急于反驳或批判；等等。这些都是倾听能力较弱的表现。不善于倾听，不利于自己与他人建立融洽的同伴关系，也不利于个人成长和进步。本课着重引导学生掌握倾听的基本方法，学会平等待人，尊重他人，专注、耐心倾听，控制情绪，换位思考，帮助学生在倾听能力提高的过程中，发展健康人格。

教学目标

1.理解倾听的基本内涵，认识倾听在交往中的重要意义。

2.掌握倾听的基本方法，能够耐心倾听、平等待人，提高倾听能力。

教学的重难点

本课教学的重点是引导学生认识倾听对自己和他人的重要意义，掌握倾听的基本方法。

本课教学的难点是帮助学生学会耐心倾听他人的解释，做到平等待人。

内容结构

本课由两个话题组成。第一个话题“倾听很重要”通过“活动园”“阅读角”等栏目，引

导学生初步感知倾听的重要性，体会倾听带来的收获，理解倾听对个人成长的重要意义，坚定倾听的意愿，增强倾听意识。第二个话题“倾听有方法”旨在帮助学生掌握倾听的基本方法，能够耐心倾听他人的想法和解释，以增进理解、化解误解，学会平等待人，形成良好的交往品质。

第1课时

课时目标

1.通过游戏互动、交流分享，知道什么是倾听，懂得人际交往中需要倾听。

2.通过案例分析、现场体验，感悟倾听在人际交往中的重要作用。

学习准备

教师准备:“传话筒”游戏悄悄话内容；收集学生校园生活照片并制作课件。

学生准备:回忆一件最近让自己快乐或烦恼的事。

教学过程

一、游戏导入，感知倾听的重要

导入:同学们，你们玩过“传话筒”这个游戏吗？让我们一起来体验一下！（出示游戏规则）

反馈:都传好了吗？接下来，请每组最后一位同学说出你听到的话，请每组第一位同学作出判断:如果他说的和你传递的是一样的，就举起手。

提问:哇，大部分小组都成功传递了纸条中的话。那你们觉得想要做好这个“传话筒”游戏，最重要的是什么？

预设1:我觉得不要着急，重要的是把自己要传递的话说清楚。

预设2:我觉得还要认真听，听清楚也很重要。

追问:是呀，我们不仅要关注如何“说”，更要关注如何“听”。那你们觉得应该怎样听呢？

预设1:要竖起耳朵认真地听。

预设 2；要用心地去听，不能想着别的事情。

小结；同学们说得真好，用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。今天我们就来聊一聊“倾听很重要”这个话题。（板书:倾听很重要）

设计意图

以“传话筒”游戏为切入点，借助趣味活动快速激活课堂氛围，吸引学生的注意力。通过小组实践、结果验证、互动问答，引导学生在亲身体验中发现倾听对准确传递信息的关键作用，自然引出教学主题的同时，为后续内容的开展做好铺垫。

二、案例分析，感悟倾听的重要

1.倾听他人

（1）过渡:同学们，倾听是人们交往过程中非常重要的一部分。那么，倾听到底能让我们有什么收获呢？一起来听听红红和薇薇的故事。（播放课本第51 页“阅读角”内容录音）

（2）提问:发生了什么事？

预设1:薇薇和同学闹了矛盾，她很伤心，一上午都闷闷不乐。

预设2:薇薇把事情告诉了好朋友红红，红红认真倾听，弄清了来龙去脉。

预设3:红红还帮薇薇出主意该如何化解误会。

预设4:红红想出的办法让薇薇觉得可行。

追问:那么，认真倾听让红红有什么收获呢？

预设1:红红认真倾听，了解了事情的经过，才能想出可行的办法。

预设2:认真倾听，让红红更好地体会到薇薇的心情。

预设3:在认真倾听后，红红出主意帮助了薇薇。薇薇很感谢红红，她俩的友谊更深厚了。

点评:倾听促进了理解，她们的友谊自然就更深厚了。

（3）小结:同学们，在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。（板书:体会心情，促进理解）

设计意图

通过讲述红红和薇薇的故事，引导学生体会倾听在人际交往中的重要性。通过分析红红认真倾