精品解析：河南三门峡市陕州区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年下期期中教情学情诊断 八年级语文 （满分120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共23分） 清明时节，细雨润柳。让我们以文明祭扫、绿色低碳的方式，守护生态环境，让节气文化与绿色生活相融共生。请你参加并完成下列任务。 1. 小语搜集了下面的语段，其中有些字词他拿不准，请你帮他定夺。 在漫长的农耕文明进程中，清明最初只是一个标识季节更替的节气。当冬日的寒意消声匿迹，大地收起 ① 的枯败景象。春风徐来，清明便在草长莺飞中悄然登场。潺潺的溪水边，垂柳依依，新燕 ② 归来，大自然从沉睡中苏醒，春耕春种的帷暮拉开了。 在国家图书馆古籍馆内，研究员从浩如烟海的典籍中挑选出了记载清明节来源的相关典籍。根据记载，清明作为节气大约始于周代，取“清爽明秀、春意盎然”之意。唐代之后，清明正式以清明节的形式固定下来，完成了从节气到节日的最终转变。千年时光流转，清明就这样承载着历史的厚重，岁岁延续。 （1）语段中加点字注音、画线字的书写和字义作出如下判断，错误的一项是（ ） A. “悄然”是悄悄、安静的意思，“悄”应读作“qiǎo”。 B. “承载”一般指承托着某物，“载”应读作“zǎi”。 C. “消声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现，应写作“销声匿迹”。 D. “帷暮”本意是悬挂起来用于遮挡的大块布、绸丝绒等，应写作“帷幕”。 （2）根据文段内容，依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 满目疮痍 翩然 B. 萧瑟苍凉 飘然 C. 萧瑟苍凉 翩然 D. 满目疮痍 飘然 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 “销声匿迹”字形无误。 【小问2详解】 第一空： 满目疮痍：形容遭受战乱、灾祸后到处残破凄凉的景象，侧重人为灾难后的破败。萧瑟苍凉：形容环境冷清、萧条衰败，侧重秋冬草木凋零的自然枯败景象。句中形容冬日过后大地枯败的自然景象，应选“萧瑟苍凉”。 第二空： 翩然：形容动作轻盈优美、轻快飞舞的样子，多用来形容飞鸟、蝴蝶等。飘然：形容轻飘飘的样子，多用来形容人的神态、身姿。句中用来形容新燕归来的姿态，应选“翩然”。 2. 小天同学写了一段话来表达他对清明节意义的理解。请你帮助他梳理行文的顺序，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 清明，二十四节气之一，在每年公历的4月4日至6日之间。________。________。________。________。________。因清明与寒食相接，后来就兼并了寒食的习俗。 ①清明的得名，缘于“万物生长此时，皆清洁而明净” ②清明节的另一习俗是扫墓，扫墓本来是清明节前一日或两日的寒食节的习俗 ③此时春暖花开，万物复苏，天地清明，正是春游踏青的好时节 ④除了欣赏大自然的湖光山色之外，人们还会开展各种文体活动，增添生活情趣 ⑤也缘于这一时期流转于天地间的阳气，也是清新的阳气 A. ①④③⑤② B. ①⑤③④② C. ③①⑤②④ D. ⑤②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】首句应承接文段开头介绍清明时间的内容，①句解释清明名字的由来，适合作为首句； ⑤句以“也缘于”承接①句，继续补充清明得名的另一层缘由，两句紧密相连； ③句的“此时”指代清明时节，描写此时万物复苏、适合踏青的景象，自然承接前文对节气的解说； ④句紧承③句的踏青，补充人们春游时除赏景还会开展文体活动； ②句引出扫墓习俗，并与文段末尾“因清明与寒食相接，后来就兼并了寒食的习俗”衔接。 正确顺序：①⑤③④②。 3. 下面是第一小组以“民俗”为主题撰写的语段，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中国古代诗歌中保存着丰富的民俗记忆，从婚嫁、节庆到人际交往，处处彰显礼仪之邦的风范。《诗经》多载古礼。《关雎》中“①____________________，____________________”展现了古人有奏乐的婚嫁习俗，印证周代婚俗中对音乐的重视。文人交际展现在诗歌之中。王勃《送杜少府之任蜀州》以“②____________________，____________________”宽慰远行之友，体现豁达的送别之风；《子衿》中“③____________________，____________________”则通过登楼徘徊的动作，传递古人对恋人的思念；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“④____________________，____________________”以“欲渡无船”隐喻求荐之意，展露投赠诗心声。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 钟鼓乐之 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 挑兮达兮 ⑥. 在城阙兮 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】注意“窈”“窕”“阙”“楫”等字词的写法。 4. 6月25日是“全国低碳日”，班级开展以“低碳生活，绿色未来”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 （1）【小组分工】请帮助班委会介绍各小组任务分工。 小组 任务分工 碳“行”组 ①______________ 碳“研”组 研究减碳原理 碳“果”组 ②______________ （2）【劝导践行】校园减碳劝导员小志和未及时关灯的同学小华展开谈话。请你根据情境将对话补充完整。 小志：小华，这节是户外活动课，你离开教室的时候记得关灯哦！ 小华：反正这节课后还要用，开一节课也没多少电吧？ 小志：其实并非如此。①__________________________________ 小华：你的解释让我想到了成语“积少成多”，那我以后一定记得关灯！ 小志：为了让大家都树立绿色减碳意识，②______________________________________ 小华：好主意！大家一起养成好习惯，争当节能班级，共建绿色校园。 （3）【科技赋能】班委会运用人工智能软件 “豆包”制作减碳海报，请你根据示例及配图，拟写三个指令关键词（不与示例关键词重复）。 【示例】 如要生成图1，你输入的关键词可能是： 主题：①垃圾分类 文字要素：②提示标语 图形要素：③分类垃圾桶 如要生成图2，你输入的关键词可能是： 主题：①_______________________ 文字要素：②___________________ 图形要素：③___________________ （4）【活动感悟】活动结束后，小语想用一组排比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流，__________________，__________________。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。 【答案】（1） ①. 践行低碳行动 ②. 展示减碳成果 （2） ①. 积少成多嘛，每次少用一点电，日积月累就能节省很多呢，而且随手关灯也是低碳环保的好习惯呀。 ②. 咱们可以一起在教室里张贴一些低碳小贴士。 （3） ①. 节约用纸 ②. 节约用纸 双面打印 ③. 打印机、树木 （4） ①. 示例：把湛蓝还给蓝天 ②. 把绿意还给田野 【解析】 【小问1详解】 根据示例“研究减碳原理”可知，任务分工中要用“XXX碳XX”结构的动宾短语填空。 ①结合“碳‘行’组”的“行”可知，“碳行”的“行”对应行动、实践要从“行动”上进行分工。示例：践行低碳出行。 ②结合“碳‘果’组”的“果”可知，“碳果”的“果”对应成果、结果，要从“成果”上进行分工。示例：汇总减碳成果。 【小问2详解】 第一空：结合小华的说法“反正这节课后还要用，开一节课也没多少电吧”和小志的回答“其实并非如此”可知，①处需要反驳小华“开一节课没多少电”的观点，点出积少成多的道理，呼应小华后文说的“积少成多”。示例：虽然一节课看似用电不多，但日积月累就会造成很大的浪费。或：每一度电都消耗能源，一次浪费看似不多，长久积累下来就是很大的能源损耗，减碳需要我们做好每一件小事呀 。 第二空：结合“为了让大家都树立绿色减碳意识”可知，②处需要提出符合“大家一起树立减碳意识”的倡议，呼应后文小华“大家一起养成好习惯”的回答。示例：我想发起“随手关灯”倡议，让更多同学参与进来。或：不如我们一起提醒全班同学养成随手关灯、节约用电的好习惯。 【小问3详解】 据示例和配图可知，要运用人工智能软件“豆包”制作减碳海报生成配图，输入的关键词要在海报中直接体现出来，画面中的事物也要用关键词输入。 观察图2可知，图2左边是图形，有打印机和树木；右边是两行文字，上是“节约用纸”，下是“双面打印”。据此可知，文字要素输入的关键词是“节约用纸”“双面打印”；图形要素输入的关键词是树木和打印机。据此可知，图2的主题是节约用纸践行减碳，故可填“节约用纸”。据此概括填空。 【小问4详解】 结合画波浪线句子“把碧绿还给森林，把清澈还给溪流”可知，句子格式为“把+形容词+还给+自然相关名词”，围绕低碳环保主题续写，符合要求即可。 示例一：把蔚蓝还给天空，把洁净还给大海。 示例二：把生机还给草原，把芬芳还给花朵。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！”爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 阅读选文第②-⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们的行为表现”，完成下面图表。 （1） 爆米花机把孩子们吸引过来，孩子们看师傅爆米花。 （2） 爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。 （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ 6. 根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 （1）金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。（从修辞运用的角度赏析） （2）那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。（从人物描写的角度赏析） 7. 从文章第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。结合全文分析张师傅这种心理变化的原因。 8. 阅读全文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？ 【答案】5. ①. “爆米花”的吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 ②. 爆米花机爆响，孩子们捂耳朵、躲开。 6. （1）运用比喻的修辞手法，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。 （2）运用动作描写，一系列动词生动准确地写出了“我”吃爆米花时的急切和满足，以及内心感受到的丰收喜悦。 7. 这种心理变化一方面因为现在爆米花的生意清淡，张师傅因而感到失落，后来女儿买了新式爆米花机摆摊后，生意很受欢迎，因此又感到欣慰；另一方面女儿由最初的抱怨到到后来甘愿为他当司机和助手，支持他爆米花，使他的心理从失落变成欣慰。 8. ①爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖（或：爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱）；②爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；③爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。 【解析】 【导语】本文以爆米花为线索，串联起童年记忆与当下生活。作者通过细腻的笔触，描绘了过去乡村爆米花的喧闹场景与温馨亲情，又转而叙写如今老手艺人坚守传统、年轻一代创新传承的故事。文章在怀旧的温情中注入时代的活力，揭示了爆米花不仅是一种味觉记忆，更是凝聚乡愁、象征团圆美满的文化符号，表达了人们对美好生活恒久不变的向往。 【5题详解】 （1）由第②段可知，年关时分爆米花师傅的吆喝声一响起，孩子们立刻就被吸引，内心十分期盼吃到爆米花。他们不敢直接开口讨要，只能拉着母亲衣角默默期盼，神情和动作都满是向往，可概括为：“爆米花”的吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 （2）由第④段可知，爆米花即将起爆时，师傅提前喊话提醒，孩子们既好奇又害怕巨大的响声。大家条件反射般捂住耳朵，胆子小的还会连忙跑开躲避，生动展现出孩童既期待又胆怯的可爱状态。这个细节让儿时爆米花的热闹场面更加鲜活真实，充满年味与童趣，可概括为：爆米花机爆响，孩子们捂耳朵、躲开。 【6题详解】 （1）句子将爆开后的爆米花比作小白花，是比喻的修辞手法。把原本普通的玉米粒爆裂开后的形态具象化，突出爆米花外形蓬松好看、色泽洁白素雅的样貌。“转眼间”写出变化速度之快，增添了爆米花制作过程的奇妙感。作者用这样优美的比喻，暗含自己看着玉米粒变身时的惊喜，发自内心喜爱乡间爆米花这一乡土美味。 （2）由画线句中“嗅着”“伸手”“抓”“塞进”“品尝”一连串动词可知，这句话细致刻画了“我”再次见到爆米花时的连贯动作。时隔多年重逢儿时美味，下意识地去闻香味、大把抓来品尝，把内心的急切与怀念表现得淋漓尽致。不只是口舌尝到香甜，更让秋收的米香从嘴里浸润到心底，暗含对故乡、对童年、对丰收生活的眷恋。一连串动作朴实自然，把人物的情感和内心感受刻画得细腻真切。 【7题详解】 由第⑦段可知，时代发展后小吃种类繁多，传统爆米花不再像从前热门，走村串巷的生意日渐冷清。张师傅坚守老本行多年，看着行业没落、客源变少，心里难免产生落寞与惆怅，这是他心生失落的直接原因。旁人也都劝他放弃，更让他生出一丝不被理解的孤单感。由第⑧段可知，起初女儿并不理解父亲坚持做老式爆米花，心里带有抱怨，后来慢慢体谅父亲的情怀，主动陪伴、帮忙打理。家人的理解与陪伴，消解了张师傅生意冷清带来的失意，让他内心多了一份温暖与慰藉。女儿传承了爆米花这门老手艺，还与时俱进改用新式机器、创新口味样式，在城里大受欢迎。老手艺没有失传，还以新的形式焕发活力，既留住了传统味道，又适应了当下生活，让坚守多年的张师傅倍感自豪与安心，内心由失落转为欣慰。 【8题详解】 由第②至⑤段儿时盼爆米花、看爆米花、抢吃爆米花的情节可知，爆米花贯穿了作者的童年时光，承载着童年无忧无虑的欢乐记忆。母亲懂孩子心愿、主动带着孩子去爆米花，藏着朴素的疼爱与温情，这份童年美好与亲情温暖，一直留在心底难以忘怀。因此爆米花让“我”念念不忘。 由第①段可知，爆米花是独属于乡下老家的乡土味道，远离家乡时，这份味道成了寄托乡愁的载体。熟悉的米花香味，总能勾起对故土、对乡土生活的深深眷恋，成为游子心中割舍不下的家乡印记。 由第②段和第⑩段可知，爆米花的吆喝声、爆炸声是过年特有的符号，烘托着春节热闹喜庆的氛围。民间把爆米花视作金豆开花，寓意吉祥顺遂，寄托着人们对丰年光景、美好生活的期盼，这份年味与美好寓意，让爆米花格外让人牵挂。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 2025年，人工智能如何进化 ①人工智能（AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？ ②从全球业界发展趋势看，AI将具备更强的推理能力，各形态智能体会更加普及，同时也会有“规模定律”受考验等更多挑战浮现。 ③大模型应用更广，能力强大有突破。2024年，各家大模型不再简单竞争参数规模，而是将兼具文字图片视频等不同能力的多模态作为重要发力点。2024年诺贝尔物理学奖颁给机器学习先驱、化学奖颁给能预测蛋白质结构的AI开发者，凸显人工智能推动科研的巨大贡献。业界普遍认为，AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。 ④智能体将更普及，社会价值受期待。智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI技术，能够自主感知环境，作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘满说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。 ⑤“规模定律”受考验，多重挑战需应对。大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。因此有研究者提出“密度定律”，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强，“炼大模型，不如炼优模型”。 ⑥AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权，伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规，技术标准，行业自律等多个维度加强AI治理。2025年，国际社会将举办人工智能行动峰会等多场相关活动，共议AI发展前景与规范。 （选自2025年1月6日《光明日报》第12版，作者：冯玉婧、张漫子。有删改） 【文本二】 ①近期，中国企业深度求索（DeepSeek）推出的人工智能大模型成为“科技圈顶流”，引发世界高度关注和热烈讨论。过去，人工智能的发展在某些国家的影响下，越来越变成“少数人的游戏”。在供给端，资本投入越来越高、训练时间越来越长，大模型的成本不断被堆高。在需求端，用户想使用性能更好的产品，必须支付高昂的费用。这使得人工智能渐渐成了小圈子里的封闭游戏。 ②中国企业新推出的人工智能大模型，让全球民众为之眼前一亮。DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升“性价比”的方式，解决“用不起”的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大推动了人工智能的普惠化进程。人工智能的可持续发展需要各方坐下来，以平等的方式，针对人工智能领域的关键矛盾，尤其是治理体系的结构性失衡与社会资源配置的全球性差异进行有效磋商，协同探索系统性解决方案。 （节选自2025年2月15日《光明日报》第8版，作者：于强。有删改） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第③段提到2024年诺贝尔奖颁给AI开发者，运用举例子的说明方法说明人工智能应用领域广，能力强大。 B. 文本一第④段画线句运用打比方的说明方法，说明智能体已经发挥出巨大的社会价值。 C. 文本二提到DeepSeek模型通过优化算法降低使用成本，体现了“密度定律”的应用。 D. 两个文本都提到了人工智能发展需要应对安全、治理等风险，并需要加强全球协作。 10. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。 A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ 11. 文本二以DeepSeek为例涉及文本一中提到的2025年人工智能进化的两个趋势，请从文本一中选取一个例子，对其中任意一个趋势进行佐证。 【答案】9. B 10. 示例：B更合理。第①段为引言，提出“2025年AI如何进化”的问题：第②～④段运用总分的结构，分别从“大模型应用更广”“智能体将更普及”和“‘规模定律’受考验”三个方面具体说明2025年人工智能如何进化：第⑥段说明AI发展的风险与治理。 11. 示例一：北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，“炼大模型，不如炼优模型”，佐证了DeepSeek通过优化算法提升算力效率所体现的“‘规模定律’受考验，企业更注重AI算法调优”趋势。 示例二：2024年11月底智谱AI开放日上的智能体可替用户点外卖，能在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务，佐证了DeepSeek推动人工智能普惠化所体现的“智能体更普及，社会价值受期待”趋势。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个文本展现了人工智能发展的现状与未来趋势。文本一以2025年为时间节点，系统分析了AI在推理能力、智能体普及、规模定律挑战等方面的发展方向，同时指出安全治理等风险；文本二则以中国企业DeepSeek为例，展现了AI普惠化进程中的技术创新。两文互补，既呈现技术突破又关注社会影响，体现了科技报道的深度与广度。在说明方法上，综合运用举例、比喻等手法，使专业内容更易理解。整体反映了人工智能领域从技术竞争向应用落地、全球治理的发展转向。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文本一第④段“如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值”可知，此句把大模型比作学生，智能体比作毕业生，运用打比方的说明方法，强调智能体未来即将在社会中发挥价值，而不是“已经发挥出巨大的社会价值”； 故选B。 【10题详解】 本题考查文章结构。 结合文本一第①段“2025年，它又将如何进化？”可知，此段提出问题，引出下文对2025年人工智能进化情况的阐述，属于引言部分。 结合文本一第②段“从全球业界发展趋势看，AI将具备更强的推理能力，各形态智能体会更加普及，同时也会有‘规模定律’受考验等更多挑战浮现”可知，此段总述2025年人工智能在能力、智能体普及以及面临挑战等方面的发展趋势。再结合第③段“大模型应用更广，能力强大有突破”、第④段“智能体将更普及，社会价值受期待”、第⑤段“‘规模定律’受考验，多重挑战需应对”可知，这三段分别从大模型应用、智能体普及、“规模定律”受考验等方面，对第②段提及的发展趋势进行具体阐述，属于总分结构。所以②③④⑤段围绕2025年人工智能如何进化展开论述，为主体部分。 结合文本一第⑥段“AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权，伦理等方面的新风险……国际社会将举办人工智能行动峰会等多场相关活动，共议AI发展前景与规范”可知，此段阐述人工智能发展中的风险及应对措施，即AI发展的风险与治理，属于结尾部分。 综上，B选项“①/②③④⑤/⑥”的划分方式更合理，它准确地将文本划分为引言、主体阐述、结尾说明风险与治理三个部分。 【11题详解】 本题考查论据补充。 示例一：结合文本一第⑤段“有研究者提出‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强，‘炼大模型，不如炼优模型’”可知，该段提出“规模定律”可能难以延续，企业更注重AI算法调优的观点，李大海的话表明企业在通过优化算法提升模型能力密度，减少对大模型规模的依赖。结合文本二第②段“DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升‘性价比’的方式，解决‘用不起’的困境”可知，DeepSeek通过优化算法，解决了成本高的问题，提升了算力效率，这与文本一中企业更注重AI算法调优，以应对“规模定律”受考验的趋势相符。由此可知，北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，“炼大模型，不如炼优模型”，佐证了DeepSeek通过优化算法提升算力效率所体现的“‘规模定律’受考验，企业更注重AI算法调优”趋势。 示例二：结合文本一第④段“智能体指使用AI技术，能够自主感知环境，作出决策并执行行动的智能实体。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新‘出炉’的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务”可知，此段介绍了智能体的概念，并举例说明智谱AI开放日上的智能体可以替用户点外卖，能自主完成任务，体现了智能体的发展以及其逐渐普及并开始发挥社会价值的趋势。结合文本二第②段“DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升‘性价比’的方式，解决‘用不起’的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大推动了人工智能的普惠化进程”可知，DeepSeek通过优化算法推动了人工智能的普惠化进程，使得智能体等人工智能应用能更广泛地被使用，这与文本一中智能体更普及并开始发挥社会价值的趋势一致。由此可知，2024年11月底智谱AI开放日上的智能体可替用户点外卖，能在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务，佐证了DeepSeek推动人工智能普惠化所体现的“智能体更普及，社会价值受期待”趋势。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵②两岸，悉皆怪石，欹嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 ②此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 （选自《右溪记》） 【注释】①营溪：河流名。②抵：击拍。③欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子；欹，倾斜。 12. 下列对甲文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “心乐之”中的“乐之”是为之高兴的意思，表现了作者探幽的浓厚兴味。 B. “佁然不动”中的“佁然”是指“静止不动的样子”，写出了游鱼停驻时的悠然自得。 C. “明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。 D. “悄怆幽邃”中的“邃”是深的意思，表现出小石潭环境的凄凉幽深。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 14. 【甲】文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 15. 阅读甲、乙两文段，你发现右溪和小石潭的景色有哪些相似之处？请结合内容简要分析。 【答案】12. C 13. 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 14. ①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。 ②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 15. ①都是地处荒郊，少有人来：甲文“伐竹取道”表明小石潭地处荒僻，暗示少有人来，乙文“道州城西百余步”也显示右溪位置较为偏远； ②都有奇形怪状的石头：甲文写小石潭“全石以为底……为岩”，乙文写右溪“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”； ③景色都很优美：甲文写小石潭“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，青树绿蔓缠绕，随风而动。乙文写右溪“佳木异竹，垂阴相荫”，佳木成荫； ④都具有清幽的环境特点：甲文写小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境凄清幽静；乙文写右溪“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭”，强调其环境清幽，适合隐士或喜静者游玩停留。 【解析】 【导语】两文均为山水游记的典范之作：甲文以移步换景之法，细腻描绘了小石潭幽深冷寂的环境，含蓄寄托了作者被贬后孤凄悲凉的心境；乙文则着重刻画了右溪怪石嶙峋、清流激注的自然景观，并借“逸民退士”与“静者”的设想，暗含了对自身怀才不遇、无人赏识的感慨。两文皆以景语皆情语，在写景状物中完成了从自然审美到人生际遇的深刻升华。 【12题详解】 C.“明灭可见”是形容溪水像北斗曲折、像蛇蜿蜒，一段看得见，一段看不见，时隐时现，而非描写树影。 【13题详解】 注意以下字词的翻译： 犬牙：像狗的牙齿；差互：交错不齐；源：源头。 【14题详解】 由甲文第①段可知，起初听到清脆悦耳的水声，又见到潭水清澈、游鱼灵动活泼，景物清新优美，自然而然生出愉悦欣喜之情，这是作者“乐”的缘由。 由甲文第④段可知，小石潭四周竹木环绕、空寂无人，环境清冷幽深。作者被贬永州，内心本就压抑孤寂，置身这般凄清冷落的环境，触景生情，勾起身世坎坷、仕途失意的悲凉落寞，心情由乐转忧，生出伤感惆怅之情。 【15题详解】 由甲文第①段“伐竹取道”能够看出，小石潭被竹林阻隔，需要砍竹开路才能到达，地处荒僻幽深之地，平日里很少有人前来游览。由乙文第①段可以看出，右溪地处城外郊野，远离市井繁华，位置同样偏远幽静。两处景致都藏于僻静之处，少受外界打扰，清幽僻静的环境特点一致。 由甲文第①段可知，小石潭以整块石头为底，岸边石头翻卷露出，姿态各异、造型奇特。由乙文第①段可知，右溪两岸遍布怪石，倾斜交错、盘曲回旋，形态奇妙难以描摹，两文都写到沿岸石头怪异多姿。 由甲文第①段可知，小石潭边青树翠藤相互缠绕覆盖，随风摇曳，生机盎然，景色秀丽。由乙文第①段可知，右溪旁有佳树美竹，枝叶低垂、绿荫掩映，风光清雅怡人。两地都有繁茂的草木点缀，营造出清幽秀丽的自然景致。 由甲文第④段可知，小石潭四周被竹子树木紧紧环绕，周遭寂静空旷、无人往来，整体氛围冷清幽深，自带一种远离尘嚣的幽静之感。由乙文第②段可知，右溪景致安宁静谧，适合避世隐居的隐士栖身游玩，也能成为城中喜爱清静之人休憩赏景的好去处。两文一处直写实景的寂寥幽深，一处侧面烘托环境的清雅安静，都突出了景致偏僻静谧、脱俗清幽的共同特点。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】道州城向西一百多步，有一条小溪。（小溪）向南流几十步，汇入营溪。水流冲击拍打着两岸，全是一些奇形怪状的石头，有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用语言形容（它们的情态）。清澈的溪流冲击着岩石，时而回旋，时而飞溅，倾注而下。美好的树木和奇异的竹子，投下的阴影互相掩映。 这条小溪如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的地方；如果处在人烟密集的地方，也可以成为都市里的名胜景区，成为喜欢清静之人的园林亭台。 （二）（共4分） 16. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 《蒹葭》中从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，以及伊人从上游到下游，从此岸再到彼岸，构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用？ 【答案】“为霜”“未晞”“未已”暗示时光的流逝和追求者的深情执着；“方”“湄”“涘”点出了追求地点的变换，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索的深情执着，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 【解析】 【导语】《蒹葭》以秋水蒹葭为底色，构建出空灵朦胧的意境。“苍苍”“萋萋”“采采”的叠词，勾勒出芦苇随白露渐变的景致；反复咏叹的溯洄溯游，既写出追寻之路的艰险，更凸显对“伊人”的执着向往。虚实相生间，将思念的怅惘与憧憬交织，把对美好理想的追寻之情，化作穿越千年的永恒诗意。 【详解】本题考查诗歌内容分析与概括。 根据《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”可知，“白露”从凝结成霜到尚未晒干，再到持续滴落，清晰暗示了时间从清晨到白昼的不断推移，体现出主人公为追寻“伊人”，不顾时光流逝的执着坚守。 根据《蒹葭》“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”可知，“伊人”的位置从水的那一边，到水岸边，再到水边，地点不断变换，既写出主人公跨越不同空间、不畏艰难的追寻过程，也暗示“伊人”踪迹飘忽不定，难以捉摸，更反衬出主人公追寻的坚定与深情。 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读知识性作品，可以从自己最感兴趣的部分作为切入点展开阅读，请你将下列表格补充完整。 兴趣点 所读篇目 阅读收获 古代 文化 《诗第十二》 ①_________（填人名）的乐府很多，取材很广，他的生活态度是出世的，他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。他的歌行增进了七言诗的价值，但他的绝句更代表这新制。 古代 汉字 《〈说文解字〉第一》 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。下面是一个汉字的演变过程，根据前几个字形，推断出这个汉字是②_________ 。 【答案】 ①. 李白 ②. 采 【解析】 【详解】①“天上谪仙人”是贺知章对李白的评价，点明了李白飘逸出尘的气质与诗风；“乐府很多，取材很广”对应李白创作了大量乐府诗，内容涵盖边塞、山水、饮酒等多个题材，体现了他出世的生活态度；“他的歌行增进了七言诗的价值”指李白的七言歌行（如《蜀道难》《将进酒》）笔势纵横，极大拓展了七言诗的表现力；“但他的绝句更代表这新制”则是说他的绝句（如《静夜思》《早发白帝城》）语言自然、意境天成，是唐代绝句的巅峰之作。故人物是李白。 ②《〈说文解字〉第一》提到汉字的演变规律：甲骨文多为象形字，金文、小篆在此基础上规整化，楷书则进一步简化定型。甲骨文的“采”，像一只手在树上采摘果实，是典型的象形字，本义就是“摘取”。金文和小篆的字形，继承了甲骨文的结构，保留了“手”和“木”的轮廓。故汉字为“采”。 18. 读经典的意义很多，可以帮助我们了解古今、认识历史，可以帮助我们探寻所学古诗文的源头，可以让我们亲近大师、对话大师，可以充实我们的精神、提升我们的修养……请参照示例，从下列三篇中选择一篇，自选一个角度谈谈你的收获。 示例：从《〈说文解字〉第一》这一章节，我了解到了汉字的构造和演变的过程，知道汉字的演变一直朝着简易的方向发展。《说文解字》是一部划时代的字书，是研究一切古典的基石，其作为中华文化传承的根基，令我深感震撼。 《〈诗经〉第四》 《〈战国策〉第八》 《〈史记〉〈汉书〉第九》 【答案】示例一：从《〈诗经〉第四》这一章节，我读到了诗的由来，诗的源头是歌谣，后经发展有了教化作用，也让我在“风雅颂”“赋比兴”“重章复沓”中感知诗歌艺术之美。 示例二：从《〈战国策〉第八》这一章节，我读到了战国时期以苏秦张仪为代表的纵横家游说各国的活动和权谋智变斗争的故事，它可以帮助我们了解战国时期那个波澜起伏、变化莫测的年代，也让我对那群谈笑风生、举重若轻的谋士们心生向往。 示例三：从《〈史记〉〈汉书〉第九》这一章节，我读到司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻，以丰富的史实创作了中国第一部纪传体通史，整部作品记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千多年的历史，让我感受到了历史的传承和延续，也让我更加珍惜当下的生活和时代。 【解析】 【详解】示例先点明篇目，然后介绍篇目的主要内容和对应知识点，最后写出自己内心的感受。作答时，任选一篇，按照示例结构组织语言即可。 《经典常谈》指出，《诗经》是中国最早的诗歌总集，影响了后世两千多年的诗歌创作。内容上，“风”是各国民间歌谣，记录了百姓的劳动、爱情与生活；“雅”是周王朝的正声雅乐，多为贵族宴饮、祭祀的乐歌；“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，用于歌颂祖先功德。“赋比兴”则是其表现手法：赋是直接铺陈，比是打比方，兴是起兴触物，这些手法让诗歌兼具质朴与灵动。同时，书中提到《诗经》的重章复沓结构，通过反复咏叹增强情感表达，比如《蒹葭》《关雎》中重复的诗句，正是这种特点的体现。读《诗经》，不仅能了解周代的社会风貌，更能体会先民的情感与古典诗歌的艺术魅力。 《战国策》主要记载战国时期纵横家的游说之辞和权谋故事，比如苏秦合纵六国、张仪连横破合纵的故事。这些纵横家谈笑风生、举重若轻，并非只会空谈，他们的策略往往关系到国家的存亡。书中他们凭借口才与智谋影响各国局势，推动了战国历史的走向。本书叙事生动，人物形象鲜明，通过《战国策》，我们能清晰了解战国时期的政治格局、外交博弈与社会风气，它不仅是一部史书，也是一部优秀的散文总集，让我们感受到那个波澜起伏、人才辈出的时代魅力，其语言的雄辩、人物的鲜活，对后世的文学创作产生了深远影响。 《史记》是司马迁忍辱负重创作的纪传体通史，它打破了编年体的限制，以人物传记为中心，分为本纪、世家、列传、表、书五部分，记载了从上古黄帝到汉武帝时期的历史。书中提到司马迁出身史官世家，早年漫游天下，实地考察历史遗迹，采集民间传闻，为《史记》积累了大量一手资料，这也是《史记》史料翔实的重要原因。司马迁因替李陵辩护，被汉武帝处以宫刑，这对他来说是奇耻大辱，他曾想过自杀，但想到父亲临终前嘱托他完成史书，想到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，便忍辱负重，继续撰写《史记》。《史记》不仅是研究中国古代历史的重要文献，其塑造的项羽、刘邦、李广等人物形象，也成为后世文学创作的典范。读《史记》，不仅能了解千年历史的兴衰变迁，更能感受到司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史家精神。 示例一：从《〈诗经〉第四》这一章节，我了解到《诗经》分为风、雅、颂三类，运用赋、比、兴的表现手法，多源自民间歌谣与庙堂乐歌。它不只是古代诗歌的开端，更是周代社会生活、人情风俗的真实记录，让我读懂了先民的情感与生活百态，体会到古典诗歌质朴动人的魅力。 示例二：从《〈战国策〉第八》这一章节，我知晓这部史书主要记载战国纵横家的言论与谋略，叙事生动、人物鲜活，既展现了各国之间的外交博弈与势力纷争，也刻画了谋士们善辩机智、审时度势的形象，帮我理清了战国纷乱的时代格局，拓宽了对古代历史政治的认知。 示例三：从《〈史记〉〈汉书〉第九》这一章节，我认识到司马迁忍辱发愤著书，开创了纪传体通史的体例，以人物为中心记载千年史事，不仅史料翔实可信，还兼具文学性与思想性。既让我窥见上古到汉代的历史兴衰，也敬佩司马迁坚守初心、秉笔直书的史家精神。 五、作文（50分） 19. 作文 平凡的生活中，总有一些人、一些事让人内心为之触动：柳宗元被流水声触动心弦而快乐；刘成章被腰鼓声震出满腔的激情；《社戏》里的一次夜航让迅哥牵挂一生；《灯笼》中的一盏灯笼点燃了吴伯箫的亲情、乡情、家国情…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“牵动我心的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 牵动我心的那盏路灯 小区后门的巷口，立着一盏老式路灯。灯杆锈迹斑斑，像位沉默的老人，却在每个我晚归的夜里，把昏黄的光洒成一片温暖的海，轻轻牵动着我的心。 初三那年晚自习总到很晚，出了地铁再拐进巷口时，天早已沉得像浸了墨。起初我总攥着书包带快步走，直到某天发现那盏路灯亮了——不是刺眼的白光，是柔得能裹住人的暖黄，把石板路照得清清楚楚，连墙根下猫的影子都印得软软的。后来才知道，是巷尾的张奶奶每天傍晚搬着小板凳，颤巍巍地去拧亮那盏灯。 有次下大雨，我撑着伞往巷里跑，裤脚全溅上了泥。快到路灯下时，竟看见张奶奶站在灯杆旁，披着件旧雨衣，手里攥着块抹布，正踮着脚擦灯罩上的雨水。雨珠顺着她的白发往下滴，她却只顾着把灯罩擦得透亮，嘴里还念叨：“灯亮堂点，孩子们走得才安心。”我跑过去帮她撑伞，她转头笑了，眼角的皱纹挤成两道暖光：“姑娘别怕，这灯啊，能照到你家门口。”那天的路灯似乎格外亮，把雨丝都染成了金色，落在我手背上，竟不觉得凉。 后来我考上了离家远的高中，住了校，很少再走那条巷。直到去年暑假，我特意绕回巷口，却发现路灯换了新的，银色灯杆配着LED白光，亮得晃眼。正愣神时，张奶奶的声音从身后传来：“姑娘回来啦？旧灯坏了，社区换了新的，也亮得很呢。”她还是老样子，手里攥着个布袋子，里面装着给流浪猫的猫粮。我们站在新路灯下说话，她指着灯杆说：“你看，新灯不用拧开关，到点就亮，我也不用天天来啦。”可我总觉得，新灯的光再亮，也少了点旧灯的温度——少了那个在雨里擦灯罩的身影，少了那份藏在昏黄里的牵挂。 现在每次放假回家，我都会特意去巷口站一会儿。新路灯的光洒在石板路上，像铺了层碎银。我总会想起旧灯杆上的锈迹，想起张奶奶沾着雨水的白发，想起那些被暖黄灯光裹着的夜晚。那盏老路灯早已不在，可它的光好像一直留在我心里，每当我在陌生的路上感到迷茫时，就会想起那片昏黄的暖，想起有人曾为陌生人点亮一盏灯的温柔——这份温柔，永远牵动着我的心，提醒我要把这份暖，也传给更多的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“牵动”意为牵引、触动，强调人或事物对内心产生的深刻影响，且这种影响需带有持续性或特殊性，能引发情感共鸣或思想波动。“我”限定了叙事主体必须是现实中的自身，需基于个人真实经历与体验展开，不可虚构他人视角或虚拟身份。“心”指向内心的情感、思绪，如感动、温暖、怀念、愧疚、震撼等。根据材料提示，“牵动我心”的对象可从多个维度选择，人物类如默默付出的社区志愿者、耐心辅导自己的老师、始终支持自己的家人等，体现人物品质对“我”的精神触动；事件类如一次意外中的互助经历、一场克服困难的比赛、一次化解误会的沟通等，凸显事件过程中“我”的情感变化；事物/场景类，如奶奶留下的旧毛衣、常去的街角书店、故乡的老槐树等，借具体载体承载“我”的回忆与情感。立意上，需紧扣“触动”的核心，既要体现人、事、物本身的特质，更要挖掘其背后的精神价值，如传递善意、坚守热爱、承载亲情等，最终表达对生活中美好事物的感知，或对成长中重要经历的反思，传递积极向上的人生态度。 2.选材构思。本题要求写成记叙文，需先结合个人经历补全题目，如“牵动我心的那双手”“牵动我心的一场雨”“牵动我心的老藤椅”“牵动我心的那声鼓励”等，再围绕补题内容构建完整叙事。可从多方面选材，如选人物关联类，若补题“牵动我心的修鞋爷爷”，可选取“我”多次找爷爷修鞋的经历，重点描写爷爷修补时专注的神情、对待顾客的耐心，如主动加固鞋子易损处却不多收钱，最后一次修鞋时爷爷提及要回乡，“我”看着他布满老茧的手和磨损的工具，内心满是不舍，以此体现爷爷的质朴善良对“我”的触动，以及对平凡人坚守职业精神的敬佩。如选事件体验类，若补题“牵动我心的一次义卖”，可记叙学校组织的公益义卖活动，“我”起初因舍不得旧玩具而犹豫，后来看到同学积极参与、路人慷慨购买，尤其是一位阿姨买下“我”最爱的绘本却转身送给留守儿童，“我”深受触动，主动捐出更多物品，最终明白“分享与奉献”的意义，突出事件带来的思想成长。如选事物承载类，若补题“牵动我心的旧相册”，可从偶然翻到家中旧相册切入，选取相册里“我”与外婆的合影，如第一次学骑车时外婆的搀扶、小学毕业时外婆的笑容，结合当下外婆因年迈记忆力下降的现状，通过对比照片中的温馨场景与现实中的细节，表达对亲情的珍视与对时光的感慨，让“旧相册”成为牵动情感的载体。 行文时，需注重细节描写，如人物的动作、事物的特征、场景的氛围，用心理描写展现“牵动”的过程，如看到某一幕时的内心波动、回忆时的情感变化，结尾可通过议论抒情升华主题，点明“牵动我心”的对象为何对自己重要，以及从中获得的成长或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中教情学情诊断 八年级语文 （满分120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共23分） 清明时节，细雨润柳。让我们以文明祭扫、绿色低碳的方式，守护生态环境，让节气文化与绿色生活相融共生。请你参加并完成下列任务。 1. 小语搜集了下面的语段，其中有些字词他拿不准，请你帮他定夺。 在漫长的农耕文明进程中，清明最初只是一个标识季节更替的节气。当冬日的寒意消声匿迹，大地收起 ① 的枯败景象。春风徐来，清明便在草长莺飞中悄然登场。潺潺的溪水边，垂柳依依，新燕 ② 归来，大自然从沉睡中苏醒，春耕春种的帷暮拉开了。 在国家图书馆古籍馆内，研究员从浩如烟海的典籍中挑选出了记载清明节来源的相关典籍。根据记载，清明作为节气大约始于周代，取“清爽明秀、春意盎然”之意。唐代之后，清明正式以清明节的形式固定下来，完成了从节气到节日的最终转变。千年时光流转，清明就这样承载着历史的厚重，岁岁延续。 （1）语段中加点字注音、画线字的书写和字义作出如下判断，错误的一项是（ ） A. “悄然”是悄悄、安静的意思，“悄”应读作“qiǎo”。 B. “承载”一般指承托着某物，“载”应读作“zǎi”。 C. “消声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现，应写作“销声匿迹”。 D. “帷暮”本意是悬挂起来用于遮挡的大块布、绸丝绒等，应写作“帷幕”。 （2）根据文段内容，依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 满目疮痍 翩然 B. 萧瑟苍凉 飘然 C. 萧瑟苍凉 翩然 D. 满目疮痍 飘然 2. 小天同学写了一段话来表达他对清明节意义的理解。请你帮助他梳理行文的顺序，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 清明，二十四节气之一，在每年公历的4月4日至6日之间。________。________。________。________。________。因清明与寒食相接，后来就兼并了寒食的习俗。 ①清明的得名，缘于“万物生长此时，皆清洁而明净” ②清明节的另一习俗是扫墓，扫墓本来是清明节前一日或两日的寒食节的习俗 ③此时春暖花开，万物复苏，天地清明，正是春游踏青的好时节 ④除了欣赏大自然的湖光山色之外，人们还会开展各种文体活动，增添生活情趣 ⑤也缘于这一时期流转于天地间的阳气，也是清新的阳气 A. ①④③⑤② B. ①⑤③④② C. ③①⑤②④ D. ⑤②①④③ 3. 下面是第一小组以“民俗”为主题撰写的语段，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中国古代诗歌中保存着丰富的民俗记忆，从婚嫁、节庆到人际交往，处处彰显礼仪之邦的风范。《诗经》多载古礼。《关雎》中“①____________________，____________________”展现了古人有奏乐的婚嫁习俗，印证周代婚俗中对音乐的重视。文人交际展现在诗歌之中。王勃《送杜少府之任蜀州》以“②____________________，____________________”宽慰远行之友，体现豁达的送别之风；《子衿》中“③____________________，____________________”则通过登楼徘徊的动作，传递古人对恋人的思念；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“④____________________，____________________”以“欲渡无船”隐喻求荐之意，展露投赠诗心声。 4. 6月25日是“全国低碳日”，班级开展以“低碳生活，绿色未来”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 （1）【小组分工】请帮助班委会介绍各小组任务分工。 小组 任务分工 碳“行”组 ①______________ 碳“研”组 研究减碳原理 碳“果”组 ②______________ （2）【劝导践行】校园减碳劝导员小志和未及时关灯的同学小华展开谈话。请你根据情境将对话补充完整。 小志：小华，这节是户外活动课，你离开教室的时候记得关灯哦！ 小华：反正这节课后还要用，开一节课也没多少电吧？ 小志：其实并非如此。①__________________________________ 小华：你的解释让我想到了成语“积少成多”，那我以后一定记得关灯！ 小志：为了让大家都树立绿色减碳意识，②______________________________________ 小华：好主意！大家一起养成好习惯，争当节能班级，共建绿色校园。 （3）【科技赋能】班委会运用人工智能软件 “豆包”制作减碳海报，请你根据示例及配图，拟写三个指令关键词（不与示例关键词重复）。 【示例】 如要生成图1，你输入的关键词可能是： 主题：①垃圾分类 文字要素：②提示标语 图形要素：③分类垃圾桶 如要生成图2，你输入的关键词可能是： 主题：①_______________________ 文字要素：②___________________ 图形要素：③___________________ （4）【活动感悟】活动结束后，小语想用一组排比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流，__________________，__________________。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！”爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 阅读选文第②-⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们的行为表现”，完成下面图表。 （1） 爆米花机把孩子们吸引过来，孩子们看师傅爆米花。 （2） 爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。 （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ 6. 根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 （1）金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。（从修辞运用的角度赏析） （2）那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。（从人物描写的角度赏析） 7. 从文章第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。结合全文分析张师傅这种心理变化的原因。 8. 阅读全文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？ （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 2025年，人工智能如何进化 ①人工智能（AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？ ②从全球业界发展趋势看，AI将具备更强的推理能力，各形态智能体会更加普及，同时也会有“规模定律”受考验等更多挑战浮现。 ③大模型应用更广，能力强大有突破。2024年，各家大模型不再简单竞争参数规模，而是将兼具文字图片视频等不同能力的多模态作为重要发力点。2024年诺贝尔物理学奖颁给机器学习先驱、化学奖颁给能预测蛋白质结构的AI开发者，凸显人工智能推动科研的巨大贡献。业界普遍认为，AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。 ④智能体将更普及，社会价值受期待。智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI技术，能够自主感知环境，作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘满说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。 ⑤“规模定律”受考验，多重挑战需应对。大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。因此有研究者提出“密度定律”，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强，“炼大模型，不如炼优模型”。 ⑥AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权，伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规，技术标准，行业自律等多个维度加强AI治理。2025年，国际社会将举办人工智能行动峰会等多场相关活动，共议AI发展前景与规范。 （选自2025年1月6日《光明日报》第12版，作者：冯玉婧、张漫子。有删改） 【文本二】 ①近期，中国企业深度求索（DeepSeek）推出的人工智能大模型成为“科技圈顶流”，引发世界高度关注和热烈讨论。过去，人工智能的发展在某些国家的影响下，越来越变成“少数人的游戏”。在供给端，资本投入越来越高、训练时间越来越长，大模型的成本不断被堆高。在需求端，用户想使用性能更好的产品，必须支付高昂的费用。这使得人工智能渐渐成了小圈子里的封闭游戏。 ②中国企业新推出的人工智能大模型，让全球民众为之眼前一亮。DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升“性价比”的方式，解决“用不起”的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大推动了人工智能的普惠化进程。人工智能的可持续发展需要各方坐下来，以平等的方式，针对人工智能领域的关键矛盾，尤其是治理体系的结构性失衡与社会资源配置的全球性差异进行有效磋商，协同探索系统性解决方案。 （节选自2025年2月15日《光明日报》第8版，作者：于强。有删改） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第③段提到2024年诺贝尔奖颁给AI开发者，运用举例子的说明方法说明人工智能应用领域广，能力强大。 B. 文本一第④段画线句运用打比方的说明方法，说明智能体已经发挥出巨大的社会价值。 C. 文本二提到DeepSeek模型通过优化算法降低使用成本，体现了“密度定律”的应用。 D. 两个文本都提到了人工智能发展需要应对安全、治理等风险，并需要加强全球协作。 10. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。 A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ 11. 文本二以DeepSeek为例涉及文本一中提到的2025年人工智能进化的两个趋势，请从文本一中选取一个例子，对其中任意一个趋势进行佐证。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵②两岸，悉皆怪石，欹嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 ②此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 （选自《右溪记》） 【注释】①营溪：河流名。②抵：击拍。③欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子；欹，倾斜。 12. 下列对甲文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “心乐之”中的“乐之”是为之高兴的意思，表现了作者探幽的浓厚兴味。 B. “佁然不动”中的“佁然”是指“静止不动的样子”，写出了游鱼停驻时的悠然自得。 C. “明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。 D. “悄怆幽邃”中的“邃”是深的意思，表现出小石潭环境的凄凉幽深。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 14. 【甲】文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 15. 阅读甲、乙两文段，你发现右溪和小石潭的景色有哪些相似之处？请结合内容简要分析。 （二）（共4分） 16. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 《蒹葭》中从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，以及伊人从上游到下游，从此岸再到彼岸，构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用？ 四、整本书阅读（5分） 17. 阅读知识性作品，可以从自己最感兴趣的部分作为切入点展开阅读，请你将下列表格补充完整。 兴趣点 所读篇目 阅读收获 古代 文化 《诗第十二》 ①_________（填人名）的乐府很多，取材很广，他的生活态度是出世的，他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。他的歌行增进了七言诗的价值，但他的绝句更代表这新制。 古代 汉字 《〈说文解字〉第一》 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。下面是一个汉字的演变过程，根据前几个字形，推断出这个汉字是②_________ 。 18. 读经典的意义很多，可以帮助我们了解古今、认识历史，可以帮助我们探寻所学古诗文的源头，可以让我们亲近大师、对话大师，可以充实我们的精神、提升我们的修养……请参照示例，从下列三篇中选择一篇，自选一个角度谈谈你的收获。 示例：从《〈说文解字〉第一》这一章节，我了解到了汉字的构造和演变的过程，知道汉字的演变一直朝着简易的方向发展。《说文解字》是一部划时代的字书，是研究一切古典的基石，其作为中华文化传承的根基，令我深感震撼。 《〈诗经〉第四》 《〈战国策〉第八》 《〈史记〉〈汉书〉第九》 五、作文（50分） 19. 作文 平凡的生活中，总有一些人、一些事让人内心为之触动：柳宗元被流水声触动心弦而快乐；刘成章被腰鼓声震出满腔的激情；《社戏》里的一次夜航让迅哥牵挂一生；《灯笼》中的一盏灯笼点燃了吴伯箫的亲情、乡情、家国情…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“牵动我心的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $