精品解析：河南省三门峡市陕州区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024—2025学年下学期期中教情学情诊断 八年级语文 （满分：120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共24分） 1. 以下是班长小漯同学发言稿，请你帮他完善稿子。 随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、温室效应等都在加剧，动植物和人类的生存都面临严重威胁。天空中迁xǐ（ ）的飞鸟越来越少，森林里失去了往日的热闹和喧xiāo（ ），许多珍稀动物都xiāo（ ）声匿迹了。那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟（ ）裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！为此，我们要践行和树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①迁xǐ（ ） ②喧xiāo（ ） ③xiāo（ ）声匿迹 ④龟（ ）裂 （2）小漯的发言稿中，画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面横线上。 __________________________________________ 2. 许多古诗文都体现了“诗中有画，画中有诗”，所谓的“诗情画意”即是如此。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“诗情画意中的情怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：阅读古诗文，我们能欣赏如画美景。 小宇：“蒹葭苍苍，_____________。所谓伊人，_____________。”芦苇茂盛，露水盈盈，所爱之人就在对岸。 小美：“青树翠蔓，_____________，_____________”小石潭周围，景致极幽极佳，美妙动人。 主持人：阅读古诗文，我们能领略如歌情怀。 小德：王勃豁达乐观，离别之际，用“_____________，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）告诉友人真正的友谊可以超越时空。 小智：女子相思情深，度日如年，用“_____________，_____________！”（《子衿》）夸张地表达出约会不遇的失落惆怅。 3. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ） ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” ④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 ⑤总之，品读经典可以培养高尚心灵。 A. ①④②③⑤ B. ①③②⑤④ C. ③④②①⑤ D. ③①④⑤② 4. 综合性学习。 班级开展以“我爱古诗”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）【拟写标题】给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过25个字） “千里房县·诗酒美城”。12月21日，2024首届（房县）全国大学生诗词大会暨房县诗经文化传播大使选拔赛全国总决赛在湖北十堰房县西关印象街区老年大学二楼报告厅圆满举办。来自武汉大学、华中科技大学、中国传媒大学、中国矿业大学（北京）等50多所高校的学子们带来了42组节目进行现场比拼，100多位青年学子同台竞技，贡献了一场彰显传统文化魅力，绽放时代风采的文化盛宴。 （2）【仿写句子】仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。 我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，_____________，_____________，_____________。 （3）【谈谈看法】李明在活动中听到同桌张雨抱怨古诗那么难学，现在又不写古诗，没有必要学。如果你是李明，你会怎样劝说张雨改变这种想法？ 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 5. 下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 6. “看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？ 7. 请对下面句子进行赏析。 A.临出门，他却放下行车，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（从描写的角度赏析） B.一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……（从修辞的角度赏析） 8. 结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 （二）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 门楣上的文化瑰宝 ①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓意，将中国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，述说着上千年的历史，被称为“古建筑的灵魂”。 ②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”，再说到皇宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载体，也是一种传统象征，既是人文风景，更是历史印记。 ③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。 ④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的标识，我国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地标识的风俗。当部落发展成为国家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成为文字，成为国号。我国古代第二个奴隶制王朝商朝的国号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商”字的甲骨文极像衡门之上放置鸟牲。 ⑤中国的古建筑，凡楼、台、亭、阁，或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 ⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。 ⑦俗语道：“创出金字招牌，买卖找上门来”，流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、店铺的品牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同感、信任感联系在一起。 ⑧20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经过出、受盘人双方协商，在出盘的时候，将招牌这块无形资产作价80万两白银，折合112万银圆，可见名店招牌的珍贵。 ⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介，宣扬修身、齐家、治国、平天下的理念，维护社会秩序和规范伦理道德。 ⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或恩准才能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌“圣旨”“恩荣”等字样。 ⑪清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛运用到祝寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏年近九十，赐“德门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、九十高寿，乾隆都不忘题匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、同治等多位皇帝，使得老人祝寿匾在清代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。 9. 下列关于“匾额”的说法，有误的一项是（ ） A. 匾额是将辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体中华民族独特的民俗文化精品。 B. 匾额兴起于先秦，许慎在《说文解字》中点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。 C. 匾额作为不可缺少的装饰品在中国的古建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 D. 宋代，商品经济繁荣，匾额从这时开始广泛流传，开店的百姓挂各自的匾额招揽生意。 10. 文章第⑧段主要运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。 11. 如果用下面这段文字作为选文补充材料，放在哪段最为合适？请说明理由。 在《清明上河图》的画面中，能看到汴京街道上，两旁并列着各种店铺、作坊，其中有酒楼饭店，也有金银铺、裱画铺和医药铺，如“刘家上色沉檀楝香”（香药铺）、“王家罗锦匹帛铺”（绸缎店）、“刘三叔精装字画”（博古斋裱画铺）以及“赵太丞家”等医铺。此外，还有“孙家正店”（内城东角门不远处）及“十千脚店”（汴河上土桥南岸）等。 12. 简要分析第⑪段中加点词语的表达效果。 三、古诗文阅读 （共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮，皆若灵壁。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 【注释】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帷帐。④弥：更加。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）不足为外人道也 查阅字典法：①做；干。②成为；变成。③当作；充当。④向；对。（摘自《古汉语字典》） （填序号） （2）悉如外人 词语推断法：悉听尊便 （3）桃可千余树 课内迁移法：潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃不知有汉，无论魏晋。 15. 甲文中第一段描写了桃花林的自然景色，有何特点？此处景物描写有何作用？ 16. 甲、乙两文中的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感却是不同的，请结合你对文章内容的理解，完成填空。 甲文通过虚写一个理想中的桃花源，主要表达了陶渊明对______；乙文通过______，主要表达了作者________。 （二）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 17. 本诗开头写“关关雎鸠”的目的是什么？ 18. 诵读“悠哉悠哉，辗转反侧”一句时，甲生认为“悠”字需重读，乙生认为“辗转” 需重读。你赞同哪种观点？请结合诗歌内容和情感说明理由。 四、名著阅读（5分） 19. 语文老师在班里组织了一场“《经典常谈》阅读交流会”，同学们都畅所欲言，请你参与讨论。 （1）请你把下面一段“《经典常谈》我介绍”内容补充完整。 《经典常谈》是_________（作者）为青少年撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共_____篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 （2）结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本推荐给大家，并说说你的理由。 《诗经》   《战国策》   《史记》 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么的平凡渺小，多么的微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。 ——林徽因 请以“原来我也很重要”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；（3）不许抄袭、套写；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期中教情学情诊断 八年级语文 （满分：120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共24分） 1. 以下是班长小漯同学的发言稿，请你帮他完善稿子。 随着人口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、温室效应等都在加剧，动植物和人类的生存都面临严重威胁。天空中迁xǐ（ ）的飞鸟越来越少，森林里失去了往日的热闹和喧xiāo（ ），许多珍稀动物都xiāo（ ）声匿迹了。那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟（ ）裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！为此，我们要践行和树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①迁xǐ（ ） ②喧xiāo（ ） ③xiāo（ ）声匿迹 ④龟（ ）裂 （2）小漯的发言稿中，画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面横线上。 __________________________________________ 【答案】（1） ①. 徙 ②. 嚣 ③. 销 ④. jūn （2）我们要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字和字词注音能力。 xǐ——徙，迁徙：迁移；搬家。为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 xiāo——嚣，喧嚣：指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。 xiāo——销，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 龟——jūn，龟裂：裂开密密麻麻的缝隙，用于形容物体因干硬导致的网状。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 “我们要践行和树立绿水青山就是金山银山的理念”一句中存在语序不当的问题，应先“树立”某种理念，然后再“践行”，可修改为：我们要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。 2. 许多古诗文都体现了“诗中有画，画中有诗”，所谓的“诗情画意”即是如此。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“诗情画意中的情怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：阅读古诗文，我们能欣赏如画美景。 小宇：“蒹葭苍苍，_____________。所谓伊人，_____________。”芦苇茂盛，露水盈盈，所爱之人就在对岸。 小美：“青树翠蔓，_____________，_____________。”小石潭周围，景致极幽极佳，美妙动人。 主持人：阅读古诗文，我们能领略如歌情怀。 小德：王勃豁达乐观，离别之际，用“_____________，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）告诉友人真正的友谊可以超越时空。 小智：女子相思情深，度日如年，用“_____________，_____________！”（《子衿》）夸张地表达出约会不遇的失落惆怅。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 在水一方 ③. 蒙络摇缀 ④. 参差披拂 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 一日不见 ⑧. 如三月兮 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒙、络、缀、参差、己、涯、邻、兮”等字词容易写错。 3. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ） ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 ③林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” ④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 ⑤总之，品读经典可以培养高尚心灵。 A. ①④②③⑤ B. ①③②⑤④ C. ③④②①⑤ D. ③①④⑤② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达连贯。③句通过引用林语堂的话，引出语段的论点，应排在段首；④句是对③句中林语堂的话的阐述，应排在③句之后；②句“读书还可以……”承接④句内容，继续讲读书的好处，应排在④句之后；①句为过渡句，承接②句中的“品读经典”，论述品读经典的益处，应排在②句之后；⑤句中的“总之”为段尾标志词，应排在最后。故选C项。 4. 综合性学习。 班级开展以“我爱古诗”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）【拟写标题】给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过25个字） “千里房县·诗酒美城”。12月21日，2024首届（房县）全国大学生诗词大会暨房县诗经文化传播大使选拔赛全国总决赛在湖北十堰房县西关印象街区老年大学二楼报告厅圆满举办。来自武汉大学、华中科技大学、中国传媒大学、中国矿业大学（北京）等50多所高校的学子们带来了42组节目进行现场比拼，100多位青年学子同台竞技，贡献了一场彰显传统文化魅力，绽放时代风采的文化盛宴。 （2）【仿写句子】仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。 我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，_____________，_____________，_____________。 （3）【谈谈看法】李明在活动中听到同桌张雨抱怨古诗那么难学，现在又不写古诗，没有必要学。如果你是李明，你会怎样劝说张雨改变这种想法？ 【答案】（1）2024首届（房县）全国大学生诗词大会全国总决赛圆满收官！（能结合新闻内容对导语进行概括，不超过规定字数，语句简练通顺即可。） （2） ①. 登临五岳之尊的泰山 ②. 在日出的辉煌中 ③. 体会“一览众山小”的气魄/（示例二）来到如画的西湖 在荡漾的波光中 感受“浓妆淡抹总相宜”的柔美 （3）示例：张雨，你这种想法是不对的。古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。题目要求给新闻拟写标题，且不超过25个字。标题需要概括新闻的主要内容。 结合这则新闻的导语“‘千里房县·诗酒美城’。12月21日，2024首届（房县）全国大学生诗词大会暨房县诗经文化传播大使选拔赛全国总决赛在湖北十堰房县西关印象街区老年大学二楼报告厅圆满举办”可知，这则新闻的主事件是2024首届（房县）全国大学生诗词大会暨诗经文化传播大使选拔赛总决赛在湖北十堰房县圆满举办。据此拟写新闻标题为“20244首届全国大学生诗词大会总决赛房县举行”或“2024首届全国大学生诗词文化赛在房县落幕”或“2024首届（房县）全国大学生诗词大会总决赛圆满举办”等。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。仿写句子，要注意句式一致，修辞一致，内容相关。 题目要求仿照画线句子续写，构成排比句。需保持句式一致、意境连贯，引用古诗名句。 原句结构为：“我梦想，【动作场景】，【环境描写】，动词‘【引用诗句】’的【意境概括】”。 示例一：我梦想，伫立在边关苍凉的城楼，在呼啸的北风中，领略“黄沙百战穿金甲”的壮烈； 示例二：我梦想，登临巍峨的泰山，在黎明的曙光中，领略“会当凌绝顶”的豪迈。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 题目要求以李明的身份，针对同桌张雨“古诗难学且无用”的观点，进行劝说。劝说时，需结合古诗的价值和现实意义，语气要亲切，避免说教。 示例：张雨，古诗虽然难，但学习它能让我们更懂中文的美呀！比如你看《长安三万里》的台词、周杰伦歌词里的“天青色等烟雨”，都来自古诗。而且背诗多了，写作文也能用上，像用“春风得意马蹄疾”来形容开心快乐的心情，多生动呀！我们一起慢慢学，肯定会有收获的！ 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 5. 下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 6. “看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？ 7. 请对下面句子进行赏析。 A.临出门，他却放下行车，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（从描写的角度赏析） B.一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……（从修辞的角度赏析） 8. 结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 【答案】5. ①捅燕巢②第二年春天③新燕来 6. 燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 7. ①运用了动作描写的方法，通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待。②运用了比喻的修辞手法，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。 8. 内容上，暗示了父亲对燕子回归的期盼，对家和家人的呵护，以及对美好生活的追求这一主题；结构上，照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。 【解析】 【导语】这篇《燕子来时》通过燕子与家庭的互动，展现了人与自然的和谐关系，以及家庭情感的深厚。文章以燕子为线索，贯穿了父亲对家庭的牵挂、作者对童年的回忆以及对生命轮回的感悟。父亲为燕子留窗的细节，体现了对自然的尊重与对家的眷恋；作者对燕子归来的期盼与失落，则折射出对生命无常的感慨。结尾通过春天的到来，象征新的希望与延续，结构上呼应了开篇，情感上则升华了主题，表达了人与自然、家庭之间的温暖纽带。 【5题详解】 本题考查筛选信息与理解概括文章内容。 第一空：结合第③段“那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”可知，三年级的春天，“我”心血来潮地拿竹竿捅了房顶上的燕子新筑的巢，据此概括“捅燕巢”； 第二空：结合第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”“父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：‘你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦’”可知，第二年春天，燕子又飞回了我家，据此概括归来的时间是“第二年春天”； 第三空：结合第⑧段“终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子”可知，有一年春天，那只旧的燕子离开“我”家了，没多久，又有一只燕子来到我家筑巢，据此概括为“新燕来”。 【6题详解】 本题考查理解作者的情感变化。 结合第③段“我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”可知，燕子刚来“我”家筑巢时，“我”很好奇它们的窝里还有什么，所以“我”捅了燕子的巢穴，因此这里体现的是：燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇； 结合第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：‘是去年那只燕子吗？’父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：‘你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！’听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，第二年春天燕子回来了，“我”急切地询问父亲这只燕子是否是去年那只燕子，得到父亲肯定的回答后，“我”喜出望外。因此这里体现的是：第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外； 结合第⑧段“燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’”“很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，因燕子的寿命有限，旧燕死去后我很伤心难过，但没多久还是有新的燕子到“我”家筑巢，这让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。因此这里体现的是：旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 【7题详解】 本题考查赏析语句。 结合A句“临出门，他却放下行车，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”分析，题目要求从描写的角度进行赏析，句子运用动作描写，通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程；结合第⑨段“父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路”可知，父亲临出门还惦记着燕子，特意留通道方便燕子回来，由此表现了父亲对燕子回家的期待； 结合B句“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……”分析，题目要求从修辞的角度进行赏析，“温暖的情思像爬山虎的藤蔓”运用了比喻的修辞手法，将父亲对燕子的情感比作爬山虎的藤蔓，“爬山虎的藤蔓”不仅象征着父亲对燕子的关爱持续且深入，也反映了这种情感在家庭成员之间传播和生长，形成了一种家的凝聚力，形象地表达了作者内心的温暖和感动。再联系第⑩段“父亲说的是‘我们家的燕子’”可知，“我们家的燕子”这一称呼，进一步强调了燕子在家庭中的地位，不再是外面的生物，而是成为了家庭的一部分，“在我的心里蔓延着”，运用了心理描写的方法，形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。 【8题详解】 本题考查句段作用。作答时可从内容上和结构上来分析。 内容上：第⑪段引用诗句“谁家新燕啄春泥”，表明春天到来，燕子就会回到家里筑巢，由此暗示了父亲对燕子回归的期盼；结合“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”可知，车窗外的行道树吐出新芽，是春天的具体体现，而坐在车里的父亲感到春天已经来临，则是通过感官体验来表达春天的到来。这段通过自然景象与父亲的感觉结合，传达了一种温馨的家庭氛围和对春天的期待与欣赏；结合第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”，第②段“父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到‘故乡’”可知，这里写燕子念家，年年回到故乡，其实也是写父亲对家的眷恋，父亲过完年就出去打工，过年就回家，这也是为了家人有更好的生活，这是对家人的呵护，春天到来，一切都充满希望，生活将会越来越好，因此这里含蓄地表达了父亲对家人的呵护，对美好生活的追求，升华了文章主旨； 结构上：结合第⑪段“‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥’”可知，照应题目“燕子来时”；“坐在车里的父亲”照应文章②段“将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿……他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢”，前后呼应，使文章结构紧凑完整。 （二）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 门楣上的文化瑰宝 ①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓意，将中国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，述说着上千年的历史，被称为“古建筑的灵魂”。 ②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”，再说到皇宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载体，也是一种传统象征，既是人文风景，更是历史印记。 ③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。 ④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的标识，我国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地标识的风俗。当部落发展成为国家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成为文字，成为国号。我国古代第二个奴隶制王朝商朝的国号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商”字的甲骨文极像衡门之上放置鸟牲。 ⑤中国的古建筑，凡楼、台、亭、阁，或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 ⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。 ⑦俗语道：“创出金字招牌，买卖找上门来”，流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、店铺的品牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同感、信任感联系在一起。 ⑧20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经过出、受盘人双方协商，在出盘的时候，将招牌这块无形资产作价80万两白银，折合112万银圆，可见名店招牌的珍贵。 ⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介，宣扬修身、齐家、治国、平天下的理念，维护社会秩序和规范伦理道德。 ⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或恩准才能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌“圣旨”“恩荣”等字样。 ⑪清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛运用到祝寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏年近九十，赐“德门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、九十高寿，乾隆都不忘题匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、同治等多位皇帝，使得老人祝寿匾在清代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。 9. 下列关于“匾额”的说法，有误的一项是（ ） A. 匾额是将辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体的中华民族独特的民俗文化精品。 B. 匾额兴起于先秦，许慎在《说文解字》中点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。 C. 匾额作为不可缺少的装饰品在中国的古建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。 D. 宋代，商品经济繁荣，匾额从这时开始广泛流传，开店的百姓挂各自的匾额招揽生意。 10. 文章第⑧段主要运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。 11. 如果用下面这段文字作为选文的补充材料，放在哪段最为合适？请说明理由。 在《清明上河图》的画面中，能看到汴京街道上，两旁并列着各种店铺、作坊，其中有酒楼饭店，也有金银铺、裱画铺和医药铺，如“刘家上色沉檀楝香”（香药铺）、“王家罗锦匹帛铺”（绸缎店）、“刘三叔精装字画”（博古斋裱画铺）以及“赵太丞家”等医铺。此外，还有“孙家正店”（内城东角门不远处）及“十千脚店”（汴河上土桥南岸）等。 12. 简要分析第⑪段中加点词语的表达效果。 【答案】9. D 10. （示例一）举例子，列举“上海老字号童涵春堂将牌匾售出高价”的例子，真实具体地说明了牌匾作为名店招牌的珍贵。列数字，用具体的数字说明招牌（匾额）的价格之高，真实具体地说明了名店招牌的珍贵。 （示例二）第⑧段通过举例子和列数字的说明方法，真实具体地说明了牌匾作为名店招牌的珍贵，增强了文章的说服力和可信度。 11. 第⑥段。因为这则材料主要介绍的是《清明上河图》上展示出的宋代都城汴京街道上店铺招牌林立的画面，与第⑥段中“到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了”的内容主题紧密契合。 12. 第⑪段中“据说”一词，表明乾隆赐匾的事并不十分确定，没有确凿的历史依据，这体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【导语】这篇文章详细探讨了匾额在中华文化中的重要性和其发展历程。通过从先秦到清朝的历史演变，文章揭示了匾额不仅是建筑装饰品，更是文化象征与历史见证，兼具实用和精神功能。运用丰富的史料和生动的例证，如商朝国号的由来及清代皇帝赐匾的传统，增强了解释的深度和可信度。同时，通过描绘匾额的艺术价值和商家应用，体现了其在商业和民俗中的广泛影响，增强了文章的趣味性和吸引力。 【9题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D.“宋代，商品经济繁荣，匾额从这时开始广泛流传，开店的百姓挂各自的匾额招揽生意”的说法不正确。结合第⑥段“匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意”可知，匾额从唐末开始广泛流传，开店的百姓挂各自的匾额招揽生意。 故选D。 【10题详解】 本题考查说明方法。 结合第⑧段“20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经过出、受盘人双方协商，在出盘的时候，将招牌这块无形资产作价80万两白银，折合112万银圆”可知，这里运用了举例子、列数字的说明方法。首先，列举上海老字号童涵春堂出售产权时牌誉（牌匾）作价极高的具体事例，这是运用了举例子的说明方法；列举实际发生的例子，使说明更加真实具体，增强了文章的可信度。因为所举的例子是真实存在的历史事件，让读者更容易接受和理解作者所阐述的观点。通过上海老字号童涵春堂将牌誉（牌匾）这块无形资产作价如此之高的例子，有力地说明了流入民间的匾额逐渐成了著名的招牌，而著名的招牌实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同感、信任感联系在一起，突出了名店招牌（牌匾）的珍贵这一特点。其次，作者运用了列数字的说明方法，通过给出具体的金额数字“80万两白银”“折合112万银圆”，进一步强调了匾额作为名店招牌的珍贵程度。这种用具体数字来支撑说明的方式，使得文章的内容更加准确、具体，也更易于读者理解和接受。 综上所述，第⑧段运用举例子和列数字的说明方法，真实具体地说明了牌匾作为名店招牌的珍贵，增强了文章的说服力和可信度。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 这段文字给出了《清明上河图》中汴京街道上的各种店铺信息，重点提到了店铺名称，与匾额和商业活动相关。我们需要分析各段落的内容主题，判断这段文字放入哪一段最合适，并说明理由。 结合文章内容可知，第①—⑤段主要介绍匾额的定义、历史或文化意义，与补充材料的商业实例无关；第⑥段提到匾额从唐末开始由官方传入民间，宋代因商品经济繁荣而更加普及，当时百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意；第⑦段说明匾额逐渐成为商家的招牌和品牌；第⑧段以童涵春堂为例，说明名店匾额的无形价值； 材料通过《清明上河图》的实例，展现了宋代商品经济繁荣时期店铺匾额的广泛应用，材料文字中《清明上河图》所展示的汴京街道上各种店铺，如香药铺、绸缎店、裱画铺、医铺、正店、脚店等都有各自的名称，这些名称实际上就是店铺的匾额；故这段文字为第⑥段“百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意”这一观点提供了具体的实例支撑，使读者更加直观地感受到在那个时期匾额在民间商业中的实际运用情况，增强了文章的说服力和可信度。同时，也使文章内容更加丰富生动，与第⑥段的内容主题紧密契合。因此放在第⑥段后更合适，可以紧接说明“宋代商品经济繁荣，匾额更多”的现象； 如果放在第⑦段后，会稍显重复，因为第⑦段已转入讨论匾额的商业品牌功能，而补充材料更侧重“数量多”而非“品牌价值”；第⑧段是具体案例（童涵春堂），补充材料是概括性例证，二者性质不同。据此概括作答。 【12题详解】 本题考查说明文语言。 结合第⑪段“据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏年近九十，赐‘德门寿母’额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、九十高寿，乾隆都不忘题匾赐匾以彰庆贺”分析，加点词语“据说”一词在说明文中表示所陈述的内容是根据传说、听闻等不确定的来源，并非经过确切考证的事实。句中使用“据说”，表明关于乾隆登基后第一块匾赐予山东按察使黄叔琳这件事，作者并没有确凿的历史依据，只是根据一些可能的记载或传说来进行叙述。这样的表达体现了说明文语言的准确性。说明文要求语言准确、客观，对于没有完全确定的内容，使用“据说”等词语进行限定，可以避免给读者造成错误的认知，同时也体现了作者严谨的写作态度。 三、古诗文阅读 （共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮，皆若灵壁。 （节选自袁中道《再游桃花源》） 【注释】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帷帐。④弥：更加。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）不足为外人道也 查阅字典法：①做；干。②成为；变成。③当作；充当。④向；对。（摘自《古汉语字典》） （填序号） （2）悉如外人 词语推断法：悉听尊便 （3）桃可千余树 课内迁移法：潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃不知有汉，无论魏晋。 15. 甲文中第一段描写了桃花林的自然景色，有何特点？此处景物描写有何作用？ 16. 甲、乙两文中的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感却是不同的，请结合你对文章内容的理解，完成填空。 甲文通过虚写一个理想中的桃花源，主要表达了陶渊明对______；乙文通过______，主要表达了作者________。 【答案】13. （1）④ （2）全，都 （3）大约 14. 竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 15. 突出了桃花林奇、美的特点。开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦，为下文写渔人访桃花源作铺垫。 16. ①. 理想社会的向往 ②. 实写一个现实中的桃花源 ③. 对自然美景的热爱 【解析】 【导语】《桃花源记》虚构理想之境，借武陵渔人经历，描绘出安宁和乐、与世隔绝的桃源，寄托对美好生活向往。《再游桃花源》则侧重实景描绘，写山峰、怪石、桃林等，展现自然之美。二者一虚一实，从不同角度丰富了“桃花源”意象，给读者别样体验。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）根据查阅字典法，推测“为”在这里是“向；对”的意思 ，代入句中，不足为外人道也：不值得对外面的人说。句意通顺合理，故选④。 （2）运用词语推断法，“悉听尊便”中“悉”是“全，都”的意思，可推断此处“悉”也是全、都的意思。悉如外人：（他们的）穿着全都和桃花源外面的人一样。句意通顺合理，悉：全、都。 （3）运用课内迁移法，《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”的“可”是“大约”的意思，这里“桃可千余树”说桃树大约有一千多棵 ，“可”同样是大约之意。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”可知，桃花林生长在溪流两岸，绵延数百步且没有其他树木，花草鲜嫩美丽，落花繁多。由此突出了桃花林奇、美的特点。开篇如此美丽且少见的桃花林景象，营造出一种神秘氛围，引发读者好奇，为下文渔人探寻桃花源的情节作铺垫。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，陶渊明描绘了一个土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃田地、美丽池塘等，人们安居乐业、怡然自乐的理想世界，所以甲文通过虚写一个理想中的桃花源，主要表达了陶渊明对理想社会的向往。 第二、三空，根据乙文“明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石……桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”可知，作者详细描写了桃源县绿萝山、白马雪涛处的怪石、夹道的桃树、满地的花蕊、流淌的泉水等现实中的景色，所以乙文通过实写一个现实中的桃花源，主要表达了作者对自然美景的热爱。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 【乙】第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰重重叠叠，非常地直立陡峭。到了白马雪涛（景点名）处，上面有怪模怪样的石头，大家登上船，都蹲坐在（怪石上）。（船）停泊在水溪，我和众人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有一千多棵桃树，中间的道路像锦绣织成的帷帐，花瓣掉落在地上有一寸多厚，溪水汩汩地流淌。沿着水逆流而上，越往上走地势就越高，石头被泉水侵蚀，都像是灵壁石（那样美观）。 （二）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 17. 本诗开头写“关关雎鸠”的目的是什么？ 18. 诵读“悠哉悠哉，辗转反侧”一句时，甲生认为“悠”字需重读，乙生认为“辗转” 需重读。你赞同哪种观点？请结合诗歌内容和情感说明理由。 【答案】17. 示例一：起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”咏叹，写出了男子对意中人的向往。示例二：暗比，暗示淑女具有贞洁的品德，男子的爱情纯洁又真诚。 18. 示例一：我同意甲生的看法。“悠”指忧思的样子，“悠”字反复使用，加重了感情色彩，淋漓尽致的表现出男子的相思之苦，所以应该重读。 示例二：我同意乙生的看法。“辗转”以双声叠韵词进行细节描写，形象生动的表现了男子因相思而夜不能寐的极其不平静的内心，所以我认为“辗转”应该重读。 【解析】 【导语】《关雎》作为《诗经》开篇之作，以雎鸠和鸣起兴，构建了自然与人文的和谐意境。诗中“窈窕淑女”的反复咏叹，形成回环往复的韵律美，展现了先秦民歌的典型特征。通过“寤寐求之”到“钟鼓乐之”的情感递进，完整呈现了君子求偶的心理历程。其比兴手法与重章叠句的运用，既强化了抒情效果，又体现了“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美。全诗将自然意象与人类情感巧妙融合，奠定了中国爱情诗温柔敦厚的审美传统。 【17题详解】 本题考查诗句赏析能力。 “关关雎鸠，在河之洲”是描绘雌雄关雎鸟在河洲上，互相鸣和，融洽和谐的景象。“窈窕淑女，君子好逑”的意思是“那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶”。依据诗意可知，这两句在艺术手法上巧妙地采用了比兴的表现手法，以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 悠哉悠哉，辗转反侧：绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 可以同意甲生的说法，悠，忧思的样子。这句是说思念之情绵绵不断。“悠”字反复运用，加重了感情色彩，生动形象地表现了男子对于心中的女子苦苦追求，却求而不得，只得日日思念，辗转难眠。“悠”字集中表现了男子的相思之苦。故应重读； 可以同意乙生的说法。辗转，本义指身体翻来覆去。反侧，同样表示翻覆、转动。这是对男子的细节描写，男子因为追求淑女却求而不得，内心痛苦，所以才躺在床上翻来覆去，难以入睡，所以“辗转”生动形象地表现了男子追求女子，求而不得的相思之苦。故应重读。 示例一：我同意甲生的看法。“悠”在这里表示思念的深长、悠远。重读“悠”字，能突出男子对淑女思念之情的深沉、持久，将那种绵绵不绝、挥之不去的相思之感更好地传达出来。 示例二：我同意乙同学的看法。“辗转反侧”直接描绘了君子因思念淑女而无法入眠、反复翻身的动作，比“悠哉”（形容思绪绵长）更能突出求之不得的焦灼感，情感更强烈。并且“辗转”为叠韵词，重读可增强动作的连续性，配合“反侧”更能体现坐卧不安的状态。 四、名著阅读（5分） 19. 语文老师在班里组织了一场“《经典常谈》阅读交流会”，同学们都畅所欲言，请你参与讨论。 （1）请你把下面一段“《经典常谈》我介绍”内容补充完整。 《经典常谈》是_________（作者）为青少年撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共_____篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 （2）结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本推荐给大家，并说说你的理由。 《诗经》   《战国策》   《史记》 【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 13（十三） （2）示例一：我选择《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，《诗经》是国人诗歌启蒙之源，深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋比兴的表现手法。 示例二：我选择《战国策》。这是一部国别体史书。首先，书中的人物形象极为丰富，有智慧过人的策士，如苏秦、张仪等；有勇敢果决的武将，如白起、廉颇等；其次，书中的故事情节扣人心弦，引人入胜，“烽火戏诸侯”的故事就出自其中。读这部书，我们会得到深刻的启示与感悟。 示例三：我选《史记》。对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识与名著内容。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题（十三篇）。 朱自清在书中用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌，为中学生打开了一扇了解中国传统文化经典的大门。全书见解精辟，史笔卓越，通俗流畅，深入浅出，已成为读者了解中国古代文化典籍的入门指南。据此概括填空。 小问2详解】 本题考查名著内容与推荐语。 回答时，首先选择一本古籍，然后结合《经典常谈》的阐述（如内容、意义等）去说明推荐理由，言之有理即可。 示例一：我选《诗经》。《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，它不仅是文学的瑰宝，也是研究古代社会、文化、风俗、伦理的重要文献。从《经典常谈》中我们可以了解到它的创作背景和艺术特色等，深入阅读能让我们感受到古代人民的生活百态和情感世界，领略其质朴而动人的诗歌魅力，对于理解中国文学的源头和发展脉络有重要意义。同时，《诗经》的诗歌形式和艺术手法也对后世诗歌产生了深远的影响。 示例二：我选《战国策》。《战国策》是一部国别体史学著作，展现了战国时代的纵横家们的政治主张及外交策略。通过阅读可以了解那个时代各国之间复杂的政治斗争和外交风云，其中的人物形象鲜明，智谋故事精彩纷呈。并且《经典常谈》还介绍了《战国策》的时代背景、政治观、后世评价等。深入研读不仅能让我们体会到古人的智慧和谋略，还对培养我们的思维能力和战略眼光很有帮助，也有助于我们更好地理解历史发展的规律。 示例三：我选《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉司马迁撰写，记载了从黄帝到汉武帝时期约三千年的历史。全书分为本纪、表、书、世家、列传五部分，内容涵盖政治、经济、文化等各个方面。《经典常谈》中介绍了《史记》的创作背景、体例特点和史学价值。通过阅读《史记》，我们不仅能了解波澜壮阔的历史进程，还能感受到司马迁“究天人之际，通古今之变”的史学追求。其中生动的人物刻画和精彩的历史叙事，让我们得以近距离观察历史人物的命运沉浮，体会历史的厚重与智慧。研读《史记》不仅能丰富历史知识，更能培养我们的人文素养和历史思维，对理解中华文明的传承发展具有重要意义。 五、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么的平凡渺小，多么的微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。 ——林徽因 请以“原来我也很重要”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；（3）不许抄袭、套写；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 原来我也很重要 一直以来，我都是班级中默默无闻的一员。成绩平平，没有出众的才艺，也没有引人注目的外表。在人群中，我总是那个容易被忽略的存在，我曾以为自己在这个世界上无足轻重。 然而，一次班级活动彻底改变了我的想法。那是一次全校的诗歌朗诵比赛，每个班级都要选出代表参加。以往这种活动，我总是在台下默默鼓掌的观众。但这次，不知怎的，也许是老师的鼓励，也许是内心深处想要证明自己的渴望，我竟然报名参加了。备的过程充满了艰辛。我一遍又一遍地练习着朗诵的篇目，不断调整着语调、语速和情感的表达。那段时间，每天放学后，教室里总是回荡着我的声音。 比赛的日子终于到来了。我站在舞台上，望着台下密密麻麻的人群，心中紧张得像揣了一只小兔子。但当音乐响起，我深吸一口气，开始朗诵。我将自己的情感融入到每一个字、每一个音符中，仿佛整个世界都只剩下我和这首诗。 朗诵结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了老师和同学们赞许的目光。最终，我们班级获得了优异的成绩。从那以后，同学们对我刮目相看，老师也经常让我参与班级的各种活动。我逐渐发现，原来我也可以为班级争光，原来我也能得到大家的认可和关注。 还有一次，家里的弟弟生病住院了。父母因为工作繁忙无法时刻陪伴在他身边，我便主动承担起照顾弟弟的责任。我给他讲故事，陪他做游戏，帮他拿药、倒水。在弟弟康复的过程中，他总是对我说：“姐姐，有你在真好。”那一刻，我突然明白，对于弟弟来说，我是如此重要。 这些经历让我深刻地认识到，原来我也很重要。我虽然平凡，但在家人、老师、同学的心中，都有着不可或缺的位置。每个人都有自己独特的价值，只要我们愿意去发现，去努力，就能绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 审题： 题目“原来我也很重要”，关键词是“原来”和“重要”。“原来”表示过去没有认识到，经过某些事情后才有了新的发现和认知；“重要”则强调自身的价值和意义。 立意： 立意可以是通过具体的经历和感悟，认识到自己在家庭、学校、社会等方面的不可或缺，从而增强自信和自我认同；也可以从发现自己独特的才能或品质对他人产生积极影响，来体现自己的重要性；还可以从对自我价值的重新审视，明白每个人都有自己的闪光点和存在的意义。 选材构思：可以写在家庭中，自己一直觉得父母更关注成绩优秀的兄弟姐妹，某次自己生病或遇到困难，父母无微不至的照顾和担忧，让自己明白自己在他们心中同样重要；或者在学校，自己性格内向，成绩平平，感觉被老师和同学忽视。但在一次班级活动中，自己发挥了特长，为班级赢得荣誉，得到大家的认可和赞扬，从而发现自己的重要；还可以写参与社区志愿服务，起初觉得自己力量微小，但通过自己的努力帮助到了他人，感受到自己对于社区的重要性。总之，在写作时，要通过具体的事例和细腻的心理描写，展现从“认为自己不重要”到“发现自己很重要”的转变过程，突出自我认知的提升和成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $