第五单元 参考活动3 我们来建博物馆 课后练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第五单元 参考活动3 我们来建博物馆 课后练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. “我们来建博物馆”实践活动，能让我们亲身体验博物馆的建设过程，提升__________与协作能力。 2. 搭建简易博物馆，首先要确定__________，明确展示的主题和核心内容。 3. 建博物馆需要搜集相关展品（或仿制品）、设计展厅布局、撰写__________，分工合作完成。 4. 展品的选择要贴合主题，优先挑选具有代表性、能体现__________的物品或素材。 5. 设计展厅布局时，要做到条理清晰、主次分明，方便参观者__________和了解展品。 6. 撰写展品说明时，要简洁明了，准确介绍展品的名称、来源和__________。 7. 小组合作建博物馆，需要明确分工、互帮互助，培养__________意识和沟通能力。 8. 搭建简易博物馆的过程，是我们运用所学知识、践行__________的重要体现。 9. 建好博物馆后，我们可以邀请同学、老师参观，分享建设成果和__________。 10. 通过“建博物馆”实践，我们能更深刻地理解博物馆的意义，增强保护__________的意识。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 搭建简易博物馆的第一步是（） A. 搜集展品 B. 确定展示主题 C. 设计展厅布局 D. 撰写展品说明 2. 下列关于展品选择的说法，正确的是（） A. 可以随意挑选，无需贴合主题 B. 优先选择具有代表性、贴合主题的素材 C. 只挑选昂贵的物品 D. 不需要考虑展品的安全性 3. 小组合作建博物馆时，正确的做法是（） A. 各自为战，互不配合 B. 分工明确，互帮互助 C. 推脱责任，消极对待 D. 独占任务，拒绝分享 4. 撰写展品说明的核心要求是（） A. 长篇大论，随意发挥 B. 简洁准确，介绍关键信息 C. 虚构内容，吸引关注 D. 字迹潦草，敷衍了事 5. 设计展厅布局时，不需要考虑的是（） A. 条理清晰，主次分明 B. 方便参观者参观 C. 过度追求花哨，忽视实用性 D. 展品摆放合理 6. 下列哪种物品适合作为“家乡文化博物馆”的展品（） A. 外地进口的高档商品 B. 家乡的老照片、传统手工艺品 C. 随意购买的玩具 D. 过期的食品 7. 关于“我们来建博物馆”实践活动的意义，说法错误的是（） A. 提升实践能力和协作能力 B. 加深对博物馆功能的理解 C. 浪费时间，没有实际收获 D. 增强文化保护意识 8. 建好简易博物馆后，合理的做法是（） A. 随意丢弃展品，敷衍收尾 B. 邀请他人参观，分享成果 C. 独自占有，不允许他人观看 D. 破坏展厅布局 9. 建博物馆时，搜集展品的途径不包括（） A. 家里的旧物品、老照片 B. 采访长辈收集素材 C. 凭空捏造展品 D. 查阅资料制作仿制品 10. 中学生建简易博物馆，主要是为了（） A. 完成作业，应付老师 B. 体验实践过程，提升综合素养 C. 炫耀自己的能力 D. 浪费精力，影响学习 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 建博物馆不需要确定主题，随意搜集展品即可。（） 2. 小组合作建博物馆，分工明确能提高效率，减少矛盾。（） 3. 展品说明可以虚构内容，只要吸引关注即可。（） 4. 展厅布局越花哨越好，不需要考虑实用性。（） 5. 建博物馆的过程，能锻炼我们的动手能力和规划能力。（） 6. 只有昂贵的物品才能作为博物馆的展品。（） 7. 邀请他人参观自己建的博物馆，能分享成果，提升自信心。（） 8. 建博物馆只需要一个人努力，不需要小组合作。（） 9. 通过建博物馆，我们能更深刻地理解文化传承的意义。（） 10. 建博物馆的实践活动，能将课堂知识与生活实际结合起来。（） 四、实践简答题（每题10分，共30分） 1. 结合本课所学，说说搭建简易博物馆需要经过哪些主要步骤。 2. 假如你要搭建“家乡文化博物馆”，请列举三种适合的展品，并说明选择理由。 3. 谈谈“我们来建博物馆”这一实践活动，对七年级学生的成长有哪些意义。 参考答案 一、填空题 1. 实践 2. 展示主题 3. 展品说明 4. 主题内涵 5. 参观 6. 核心意义 7. 团队合作 8. 综合实践 9. 学习收获 10. 文化遗产 二、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、实践简答题 1. 主要步骤：① 确定展示主题，明确博物馆的核心内容（如家乡文化、历史文物、自然标本等）；② 小组分工，明确搜集展品、设计布局、撰写说明等任务；③ 搜集相关展品（或制作仿制品），挑选贴合主题、具有代表性的素材；④ 设计展厅布局，合理摆放展品，做到条理清晰；⑤ 撰写展品说明，简洁准确介绍展品信息；⑥ 完善展厅布置，邀请他人参观，分享建设成果。 2. 示例：① 家乡老照片：选择理由是能直观展示家乡的过去风貌、建筑变化和人们的生活场景，承载家乡的历史记忆；② 家乡传统手工艺品（如剪纸、编织）：选择理由是体现家乡的民俗文化和传统技艺，是家乡文化的重要载体；③ 家乡特色物产标本（如本地农作物、特色食品模型）：选择理由是能展示家乡的物产特色，让参观者了解家乡的自然和人文优势。 3. 对七年级学生成长的意义：① 提升实践能力和动手能力，在搜集展品、设计布局、撰写说明的过程中，将所学知识转化为实际行动；② 培养团队合作意识和沟通能力，通过小组分工、互帮互助，学会协作配合；③ 加深对博物馆功能和文化传承的理解，增强文化保护意识和乡土情怀；④ 培养规划能力、创新能力和审美能力，在展厅设计、展品挑选中发挥创意；⑤ 体验劳动的价值和快乐，增强自信心，提升综合实践素养。 学科网（北京）股份有限公司 $