精品解析：2025-2026学年河南省南阳市淅川县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2026年春期三年级阶段性测试 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷共六页，三部分，满分100分，考试时间100分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2．答题前将密封线内的各项填写清楚。 题 号 积累·运用 阅读·理解 表达·交流 总 分 得 分 第一部分 积累·运用 一、识字写字 阅读下面的语段，完成练习。 ①chūn guāng明媚，②wēi fēng轻轻地吹着，③wēn hé的阳光洒在大地上。学校组织同学们去郊外春游。大家迈着轻快的步伐，一路上有说有笑。到达目的地后，同学们散开活动：有的三五成群欣赏美景，那些花儿挨（āi ái）挨挤挤的，在阳光下④guāng cǎi duó mù；旁边的柳树垂下柔软的枝条，有的枝条翩翩起舞；有的像⑤jī ling的小燕子一样在草地上奔跑；还有的拿出笔记本，认真地记录看到的⑥jǐng wù。野餐时间，大家围坐在一起分享美食。离开前，同学们自觉捡拾垃圾，争做环保小卫士。 1. 读句子，根据拼音将词语写在下列田字格内。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2. 用“√”为加点字选出正确的读音。 3. 语段中的“散”字是多音字，根据字典释义，给下列词语中的“散”选择正确的读音。（填序号） 散：A．sǎn ①没有约束，松开 ②零碎的，不集中 B．sàn ③分开，由聚集而分离 ④分布，分给 ⑤排遣 散开（ ） 散装（ ） 4. 与“翩翩起舞”结构相同的词语还有______________、______________ 5. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 差别 差错 B. 劳累 累积 C. 便宜 方便 D. 笼子 笼罩 6. 下列书写全都正确的一项是（ ） A. 匕首 媛助 切切私语 B. 投掷 折建 没精打彩 C. 打捞 冗长 花言巧语 D. 争执 税换 世界闻名 二、日积月累 7. 根据所学内容，将下面的对话补充完整。 琦琦：你看，荷花的形态各异：“有的才展开两三片__________。有的__________，露出____________________。有的____________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。” 聪聪：你听，山上的黄鹂在歌唱：“独怜幽草涧边生，____________________。” 甜甜：你闻，花草香扑鼻而来：“迟日江山丽，____________________。” 妙妙：你瞧，细雨纷纷洒落在郊外的小路上，行人都带着愁绪：“清明时节雨纷纷，___________________。” 明明：你悟，《会摇尾巴的狼》这个故事告诉我们__________________。 三、实践运用 按要求完成句子。 8. 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写出你喜欢的小动物的外形特点） __________________________________________ 9. 春光明媚，草色青青。学校组织同学们走进郊外，开展“寻春·野炊”主题活动。大家背着小包，提着锅碗，在田野间搭灶生火，煮一锅春天的味道。请你任选一个话题，围绕一个意思写几句话，用文字留住这份春日的美好。 话题一：我们小组的灶台升起了第一缕炊烟…… 话题二：野餐垫上，摆满了大家亲手做的美食…… ____________________________________________ 选择题。（每个小题只有一个正确选项，请将正确答案的序号填入题后的括号里。） 10. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这道菜的味道已经很好了，不需要再加什么调料画蛇添足了。 B. 李想一会儿说要去游泳，一会儿又说不敢下水，真是掩耳盗铃。 C. 明天才考试，王明现在就开始担心考不好，妈妈说他真是杞人忧天。 D. 学习别人的长处时，不能邯郸学步，要结合自己的特点，才能真正进步。 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 通知一般由标题、通知对象、正文、落款等部分组成。 B. “中医四诊”指望闻问切；“文房四宝”指琴棋书画。 C. 《守株待兔》一文选自《韩非子·五蠹》。 D. 毕昇发明了活字印刷术。 12. 下列关于捏泥人的顺序正确的一项是（ ） 手工课上，我们捏泥人。先把橡皮泥揉成大圆球；接着做泥人的脑袋；然后捏身体、胳膊和腿；再把各部分粘在一起；最后画上眼睛和嘴巴。 A. 揉→做→捏→粘→画 B. 做→揉→粘→捏→画 C. 揉→粘→做→捏→画 D. 做→粘→揉→捏→画 13. 对下面语段的主要意思概括最恰当的一项是（ ） 一套“AI运动吧”智能体育设备成了小学最受欢迎的“新伙伴”。它支持跳绳，立定跳远等多项运动场景。一下课，同学们便来到设备前运动。随着屏幕中卡通人物的提示，学生手中的跳绳开始上下翻飞，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 A. 同学们下课喜欢去“AI运动吧”运动。 B. “AI运动吧”成为最受欢迎的新伙伴。 C. 同学们跳绳时，屏幕上的数字会变化。 D. “AI运动吧”支持多项运动场景。 14. 请阅读下面这段话，想一想它是围绕哪个意思来写的（ ） 放学后的教室真安静。同学们都回家了，桌椅摆放得整整齐齐，黑板上还留着老师最后一节课写的板书。窗台上的绿萝在夕阳的照射下，叶子显得格外翠绿。只有墙上的时钟还在“滴答滴答”地走着，仿佛在守护着这间空荡荡的教室。 A. 教室里的绿萝很翠绿 B. 黑板上留着老师的板书 C. 时钟在“滴答滴答”地走着 D. 放学后的教室真安静 综合能力。 学校准备将一块空地用作劳动实践基地，根据要求，完成各题。 15. 用修改符号修改下面的语段。（共3处错误） 本学期，学校在校园里开辟了劳动实践基地一处。同学们在基地里种下了青菜、土豆、西瓜、西红柿等蔬菜。大家每天给蔬菜浇水、施肥，观察它们的发牙和生长，认真记录它们的生长过程。通过这次活动，同学们不仅学会了劳动技能，还懂得了珍惜粮食。 16. 你发现，基地里的蔬菜苗被踩倒了几株，还有人随手把零食包装袋扔在菜地边。你会怎么劝告这些同学呢？ ______________________________________________ 第二部分 阅读·理解 四、非连续性文本阅读。读下面的材料，完成习题。 为了探索端午节丰富的文化内涵，学校开展了一次“品味端午习俗，传承传统文化”主题活动，请完成习题。 材料一：学校端午主题实践活动场地安排表 场地位置 活动内容 1号教学楼一楼展厅 诗词诵读会 2号教学楼多功能教室 民族歌舞表演 实验楼手工教室 非遗手工体验（香囊制作、编五彩绳） 学校操场 旱地龙舟挑战赛 材料二：端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：龙舟节、端阳节、天中节等，承载着人们对爱国诗人屈原的缅怀，也藏着丰富的民俗文化。 17. 根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）端午节还有“天中节”的别称。（ ） （2）芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。（ ） （3）冬冬在2号教学楼参加了“诗词诵读会”活动，吟诵了屈原的作品。 （ ） 18. 学校端午文化节活动主要有____________、____________、___________、__________四项。 19. 观察下面各图片中的食物，（ ）和端午节有关。 A. B. C. D. 20. 我知道端午节在每年的农历__________，我知道端午节的习俗还有__________、__________。 五、阅读下面的文章，完成习题。 阅读下面的文章，完成习题。 狼骗牧羊人 有一只狼已经饿了很多天，肚子瘪瘪的，眼睛里冒着贪婪的绿光。它饥肠辘辘地在原野上徘徊，决心无论如何今天一定要捕食到猎物。 没过多久，它的运气来了。它发现了一群肥美的羊正在山坡上吃草。但它没有直接扑上去，而是收敛起凶恶的表情，选择偷偷跟随。 牧羊人非常警觉，时刻盯着狼。狼不紧不慢地跟在羊群后面，牧羊人感到不安，质问狼为何跟随。狼立刻摆出一副温顺又无辜的样子，解释说它想当牧羊的狼，因为它看到别的羊群都有犬保护，而这里没有。牧羊人对此表示怀疑，但狼坚持说自己从不伤害任何动物，并会用行动证明自己的清白。 因为牧羊人怀疑，所以他一直观察狼的举动。几天过去了，狼始终没有表现出攻击羊群的意图，这让牧羊人开始放松警惕了。一天清晨，牧羊人躲在角落里秘密观察狼的动静。狼察觉到牧羊人的意图，为了赢得信任，它始终与羊群保持一定的距离。几个小时过去了，羊群安然无恙。牧羊人放下心来，不再提防它。牧羊人心中暗想：也许这真的是一只与众不同的好狼。 有一天，牧羊人进城办事，临走前，他对狼说要照顾好羊群。狼立刻回答说会保护好羊群。牧羊人走后，狼马上露出凶恶的本性，恶狠狠地说：“我忍辱负重这么久，就是为了今天。”它冲进羊群，不一会儿就把这群羊都咬死了。 21. 联系上下文，文中加点词“安然无恙”的意思是______________________________。 22. 狼最初没有立刻扑向羊群的原因是什么？（ ） A. 想像犬一样保护羊群的安全 B. 看到羊就不饿了，不着急吃 C. 想取得牧羊人的信任再动手 D. 害怕牧羊人，担心行动失败 23. 下面哪一句最能反映狼的真实目的？（ ） A. 狼察觉到牧羊人的意图，为了赢得信任，它始终与羊群保持一定的距离。 B. （狼）恶狠狠地说：“我忍辱负重这么久，就是为了今天。” C. （狼）解释说它想当牧羊的狼，因为它看到别的羊群都有犬保护，而这里没有。 D. 狼坚持说自己从不伤害任何动物，并会用行动证明自己的清白。 24. 结合文章内容说一说，你从这则寓言中懂得了什么道理？ _____________________________________________ 25. 如果你是牧羊人，你认为怎样做才能保护好羊群？ ______________________________________________ 第三部分 表达·交流 26. 春天是一个充满故事和发现的季节。阳光下，风筝在蓝天里飞舞；实验室里，小实验藏着大大的奥秘……这个春天，你一定有许多难忘的经历吧？请你拿起笔，和大家分享你的精彩故事。 要求：①题目自拟；②书写工整，正确使用标点符号；③语句通顺，把内容写清楚；④字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期三年级阶段性测试 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷共六页，三部分，满分100分，考试时间100分钟，请用钢笔直接答在试卷上。 2．答题前将密封线内的各项填写清楚。 题 号 积累·运用 阅读·理解 表达·交流 总 分 得 分 第一部分 积累·运用 一、识字写字 阅读下面的语段，完成练习。 ①chūn guāng明媚，②wēi fēng轻轻地吹着，③wēn hé的阳光洒在大地上。学校组织同学们去郊外春游。大家迈着轻快的步伐，一路上有说有笑。到达目的地后，同学们散开活动：有的三五成群欣赏美景，那些花儿挨（āi ái）挨挤挤的，在阳光下④guāng cǎi duó mù；旁边的柳树垂下柔软的枝条，有的枝条翩翩起舞；有的像⑤jī ling的小燕子一样在草地上奔跑；还有的拿出笔记本，认真地记录看到的⑥jǐng wù。野餐时间，大家围坐在一起分享美食。离开前，同学们自觉捡拾垃圾，争做环保小卫士。 1. 读句子，根据拼音将词语写在下列田字格内。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2. 用“√”为加点字选出正确的读音。 3. 语段中的“散”字是多音字，根据字典释义，给下列词语中的“散”选择正确的读音。（填序号） 散：A．sǎn ①没有约束，松开 ②零碎的，不集中 B．sàn ③分开，由聚集而分离 ④分布，分给 ⑤排遣 散开（ ） 散装（ ） 4. 与“翩翩起舞”结构相同的词语还有______________、______________ 【答案】1. ①②③④⑤⑥ 2. āi 3. ①. ③ ②. ② 4. ①. 彬彬有礼 ②. 念念不忘 【解析】 【1题详解】 书写时注意“春”“微”“温”“彩”“夺”“灵”“景”的写法。 【2题详解】 注意区分多音字“挨”的读音。 【3题详解】 散开指人群分散开来，选③符合词义； 散装指物品没有整体包装，一个个分开，不集中在一起，选②符合词义。 【4题详解】 题目中的词语的结构是AABC式，故而要仿写相同格式的词语。 示例：彬彬有礼、念念不忘、洋洋得意、津津有味。 5. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 差别 差错 B. 劳累 累积 C. 便宜 方便 D. 笼子 笼罩 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读chā； B．lèi/lěi； C．pián/ biàn； D．lóng/lǒng。 6. 下列书写全都正确的一项是（ ） A. 匕首 媛助 切切私语 B. 投掷 折建 没精打彩 C. 打捞 冗长 花言巧语 D. 争执 税换 世界闻名 【答案】C 【解析】 【详解】A．援助，窃窃私语； B．拆建，没精打采； D．兑换。 二、日积月累 7. 根据所学内容，将下面的对话补充完整。 琦琦：你看，荷花的形态各异：“有的才展开两三片__________。有的__________，露出____________________。有的____________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。” 聪聪：你听，山上的黄鹂在歌唱：“独怜幽草涧边生，____________________。” 甜甜：你闻，花草香扑鼻而来：“迟日江山丽，____________________。” 妙妙：你瞧，细雨纷纷洒落在郊外的小路上，行人都带着愁绪：“清明时节雨纷纷，___________________。” 明明：你悟，《会摇尾巴的狼》这个故事告诉我们__________________。 【答案】 ①. 花瓣儿 ②. 花瓣儿全展开了 ③. 嫩黄色的小莲蓬 ④. 还是花骨朵儿 ⑤. 上有黄鹂深树鸣 ⑥. 春风花草香 ⑦. 路上行人欲断魂 ⑧. 保持清醒、辨明真伪 【解析】 【详解】书写时注意“瓣”“展”“嫩”“莲蓬”“骨”“鹂”“深”“鸣”“香”“欲”“断魂”的正确写法。 《会摇尾巴的狼》这个故事告诉我们对像狼一样的坏人要提高警惕，善于识破他们的伪装，不要被他们的花言巧语所欺骗。 示例：警惕坏人，不受欺骗。 三、实践运用 按要求完成句子。 8. 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写出你喜欢的小动物的外形特点） __________________________________________ 【答案】  一身雪白的绒毛，两只粉嫩的长耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了那样机灵可爱的小白兔。 【解析】 【详解】例句写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑的”“轻快有力的”“剪刀似的”等词语来形容小燕子的身体部位，用“可爱的活泼的”来形容小燕子的整体特点。可知仿写的小动物也要写出三、四个部位，用上恰当的形容词来描述，结尾用上“凑成了……”。 示例：一身金黄的毛发，四条灵活的小短腿，再加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了那样活泼好动的小狗。 9. 春光明媚，草色青青。学校组织同学们走进郊外，开展“寻春·野炊”主题活动。大家背着小包，提着锅碗，在田野间搭灶生火，煮一锅春天的味道。请你任选一个话题，围绕一个意思写几句话，用文字留住这份春日的美好。 话题一：我们小组的灶台升起了第一缕炊烟…… 话题二：野餐垫上，摆满了大家亲手做的美食…… ____________________________________________ 【答案】话题一：我们小组的灶台升起了第一缕炊烟，在春日微风里轻轻飘荡。郊外春意盎然，烟火袅袅，让这场春日野炊多了满满的温暖与乐趣。 【解析】 【详解】本题要求二选一续写，整段话围绕一个中心意思写，贴合春日野炊场景，语句通顺连贯。 话题一：我们小组的灶台升起了第一缕炊烟…… 续写可紧扣野炊生火场景，围绕炊烟、柴火、同学活动来写，突出野炊的趣味。 示例：我们小组的灶台升起了第一缕炊烟，轻柔的烟雾缓缓散开，伴着草木清香。火苗慢慢旺盛，大家分工合作，满心期待美食出锅。 话题二：野餐垫上，摆满了大家亲手做的美食…… 续写可围绕美食、同伴分享、春日氛围行文，紧扣野炊欢乐的中心。 示例：野餐垫上，摆满了大家亲手做的美食，种类丰富，香气扑鼻。大家围坐在一起分享美食，沐浴春风，享受春日野炊的美好时光。 选择题。（每个小题只有一个正确选项，请将正确答案的序号填入题后的括号里。） 10. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这道菜的味道已经很好了，不需要再加什么调料画蛇添足了。 B. 李想一会儿说要去游泳，一会儿又说不敢下水，真是掩耳盗铃。 C. 明天才考试，王明现在就开始担心考不好，妈妈说他真是杞人忧天。 D. 学习别人的长处时，不能邯郸学步，要结合自己的特点，才能真正进步。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“画蛇添足”比喻做了多余的事，反而不恰当。句中形容味道已很好，再加调料多余，使用正确。 B．“掩耳盗铃”比喻自欺欺人，而句中是形容人拿不定主意、犹豫不决，成语含义与语境不符，使用不正确。 C．“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。句中形容提前担心考试，使用正确。 D．“邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。句中形容学习长处不能照搬，使用正确。 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 通知一般由标题、通知对象、正文、落款等部分组成。 B. “中医四诊”指望闻问切；“文房四宝”指琴棋书画。 C. 《守株待兔》一文选自《韩非子·五蠹》。 D. 毕昇发明了活字印刷术。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“中医四诊”确实是望闻问切，但“文房四宝”是笔墨纸砚，“琴棋书画”是“雅人四好”，所以这个说法错误。 12. 下列关于捏泥人的顺序正确的一项是（ ） 手工课上，我们捏泥人。先把橡皮泥揉成大圆球；接着做泥人的脑袋；然后捏身体、胳膊和腿；再把各部分粘在一起；最后画上眼睛和嘴巴。 A. 揉→做→捏→粘→画 B. 做→揉→粘→捏→画 C. 揉→粘→做→捏→画 D. 做→粘→揉→捏→画 【答案】A 【解析】 【详解】先找到表示先后顺序的词语：“先”“接着”“然后”“再”“最后”，然后找出对应部分的动词：“揉”“做”“捏”“粘”“画”，最后按照事物发展的逻辑进行排列。 13. 对下面语段的主要意思概括最恰当的一项是（ ） 一套“AI运动吧”智能体育设备成了小学最受欢迎的“新伙伴”。它支持跳绳，立定跳远等多项运动场景。一下课，同学们便来到设备前运动。随着屏幕中卡通人物的提示，学生手中的跳绳开始上下翻飞，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 A. 同学们下课喜欢去“AI运动吧”运动。 B. “AI运动吧”成为最受欢迎的新伙伴。 C. 同学们跳绳时，屏幕上的数字会变化。 D. “AI运动吧”支持多项运动场景。 【答案】B 【解析】 【详解】语段描述了“AI运动吧”智能体育设备在校园里受到学生欢迎的情况，并具体提到该设备支持跳绳、立定跳远等多种运动场景，“一下课，同学们便来到设备前运动。随着屏幕中卡通人物的提示，学生手中的跳绳开始上下翻飞，大屏上的跳绳数量也在不断更新”具体说明了“AI运动吧”很受欢迎。 A．只是AI设备受欢迎的具体表现，属于补充细节，不是全段核心主旨，概括不全面； B．准确提炼了全段的核心观点，概括最恰当； C．只是文段举例描述的使用细节，属于次要信息，概括非常片面； D．只是介绍设备的基础功能，属于支撑核心观点的补充内容，不是全段主要意思。 14. 请阅读下面这段话，想一想它是围绕哪个意思来写的（ ） 放学后的教室真安静。同学们都回家了，桌椅摆放得整整齐齐，黑板上还留着老师最后一节课写的板书。窗台上的绿萝在夕阳的照射下，叶子显得格外翠绿。只有墙上的时钟还在“滴答滴答”地走着，仿佛在守护着这间空荡荡的教室。 A. 教室里的绿萝很翠绿 B. 黑板上留着老师的板书 C. 时钟在“滴答滴答”地走着 D. 放学后的教室真安静 【答案】D 【解析】 【详解】首句“放学后的教室真安静”直接点明核心意思。后文通过“桌椅摆放得整整齐齐”“黑板上的板书”“绿萝的翠绿”“时钟的滴答声”等细节，具体描写教室的安静状态，这些都属于支撑性细节，共同服务于首句的中心意思。A、B、C选项分别对应段落中的局部细节（绿萝、板书、时钟），它们是用来说明“教室安静”的具体表现，并非全段围绕的中心。 综合能力。 学校准备将一块空地用作劳动实践基地，根据要求，完成各题。 15. 用修改符号修改下面的语段。（共3处错误） 本学期，学校在校园里开辟了劳动实践基地一处。同学们在基地里种下了青菜、土豆、西瓜、西红柿等蔬菜。大家每天给蔬菜浇水、施肥，观察它们的发牙和生长，认真记录它们的生长过程。通过这次活动，同学们不仅学会了劳动技能，还懂得了珍惜粮食。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：语序不当，原句“学校在校园里开辟了劳动实践基地一处”属于语序不当，“一处”做量词应该放在名词前，应将“劳动实践基地”与“一处”使用对调符号调换顺序。 第二处错误：归类不当，“同学们在基地里种下了青菜、土豆、西瓜、西红柿等蔬菜”属于归类不当，西瓜不属于蔬菜，应将“西瓜、”使用删除符号删除。 第三处错误：“观察它们的发牙和生长”中“牙”是错别字，使用改正符号将“发牙”修改为“发芽”。 示例：本学期，学校在校园里开辟了一处劳动实践基地。同学们在基地里种下了青菜、土豆、西红柿等蔬菜。大家每天给蔬菜浇水、施肥，观察它们的发芽和生长，认真记录它们的生长过程。通过这次活动，同学们不仅学会了劳动技能，还懂得了珍惜粮食。 16. 你发现，基地里的蔬菜苗被踩倒了几株，还有人随手把零食包装袋扔在菜地边。你会怎么劝告这些同学呢？ ______________________________________________ 【答案】各位同学，基地里的蔬菜苗是我们共同的劳动成果，请大家小心爱护，不要踩踏；零食包装袋也请随手带走，共同维护基地的环境。 【解析】 【详解】这道题是情景交际题，作答时需紧扣“基地蔬菜苗被踩倒、零食包装袋乱扔”的情境，先明确劝告对象是同学，语气要礼貌温和、以理服人，既要点明踩踏菜苗、乱扔垃圾的不当之处，也要结合基地劳动成果、公共环境维护的意义，用真诚的语言引导同学认识到爱护菜苗、保持环境整洁的重要性，让劝告既能让对方接受，又能达到提醒和纠正不文明行为的目的。 示例：同学们，这些小苗好不容易才长到这么大，被踩倒就太可惜了。零食袋扔在这儿，不仅破坏环境，还会影响菜地的整洁，让我们一起把垃圾捡起来吧，也请大家以后多留意，不要踩蔬菜苗。 第二部分 阅读·理解 四、非连续性文本阅读。读下面的材料，完成习题。 为了探索端午节丰富的文化内涵，学校开展了一次“品味端午习俗，传承传统文化”主题活动，请完成习题。 材料一：学校端午主题实践活动场地安排表 场地位置 活动内容 1号教学楼一楼展厅 诗词诵读会 2号教学楼多功能教室 民族歌舞表演 实验楼手工教室 非遗手工体验（香囊制作、编五彩绳） 学校操场 旱地龙舟挑战赛 材料二：端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：龙舟节、端阳节、天中节等，承载着人们对爱国诗人屈原的缅怀，也藏着丰富的民俗文化。 17. 根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）端午节还有“天中节”的别称。（ ） （2）芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。（ ） （3）冬冬在2号教学楼参加了“诗词诵读会”活动，吟诵了屈原的作品。 （ ） 18. 学校端午文化节活动主要有____________、____________、___________、__________四项。 19. 观察下面各图片中的食物，（ ）和端午节有关。 A. B. C. D. 20. 我知道端午节在每年的农历__________，我知道端午节的习俗还有__________、__________。 【答案】17. ①. √ ②. √ ③. × 18. ①. 诗词诵读会 ②. 民族歌舞表演 ③. 非遗手工体验 ④. 旱地龙舟挑战赛 19. C 20. ①. 农历五月初五 ②. 挂艾草 ③. 吃粽子 【解析】 【导语】这两则材料围绕“品味端午习俗，传承传统文化”主题展开。材料二概述端午节的悠久历史、别称（如天中节）及缅怀屈原的文化内涵，奠定认知基础。材料一则通过场地安排表，将诗词诵读、歌舞表演、非遗手工（香囊、五彩绳）、旱地龙舟等实践活动具体化，体现了从知识到体验的育人设计。两者结合，既弘扬民俗文化，又注重学生动手参与，实现了传统文化在校园中的活态传承。 【17题详解】 材料二明确写道：“端午节还有许多别称，如：龙舟节、端阳节、天中节等。”因此“天中节”是别称之一，正确。 材料一“实验楼手工教室”的活动为“非遗手工体验（香囊制作、编五彩绳）”，芳芳制作香囊属于该活动，正确。 材料一“2号教学楼多功能教室”的活动是“民族歌舞表演”，而“诗词诵读会”在“1号教学楼一楼展厅”。冬冬在2号教学楼参加“诗词诵读会”活动与场地安排不符，因此错误。 【18题详解】 材料一表格中列出了四个场地及对应的活动内容，分别是：诗词诵读会、民族歌舞表演、非遗手工体验（含香囊制作和编五彩绳）、旱地龙舟挑战赛。依次填写这四项活动名称。 【19题详解】 根据端午节习俗，传统食物是粽子。对应的图片是C。 【20题详解】 ①端午节在农历“五月初五”这是基本常识。②③端午节的习俗除材料中提到的做香囊、编五彩绳、旱地龙舟、诗词诵读、歌舞表演外，常见还有“赛龙舟”“吃粽子”“挂艾草”“饮雄黄酒”等，任写两个即可，答案不唯一。 五、阅读下面的文章，完成习题。 阅读下面的文章，完成习题。 狼骗牧羊人 有一只狼已经饿了很多天，肚子瘪瘪的，眼睛里冒着贪婪的绿光。它饥肠辘辘地在原野上徘徊，决心无论如何今天一定要捕食到猎物。 没过多久，它的运气来了。它发现了一群肥美的羊正在山坡上吃草。但它没有直接扑上去，而是收敛起凶恶的表情，选择偷偷跟随。 牧羊人非常警觉，时刻盯着狼。狼不紧不慢地跟在羊群后面，牧羊人感到不安，质问狼为何跟随。狼立刻摆出一副温顺又无辜的样子，解释说它想当牧羊的狼，因为它看到别的羊群都有犬保护，而这里没有。牧羊人对此表示怀疑，但狼坚持说自己从不伤害任何动物，并会用行动证明自己的清白。 因为牧羊人怀疑，所以他一直观察狼的举动。几天过去了，狼始终没有表现出攻击羊群的意图，这让牧羊人开始放松警惕了。一天清晨，牧羊人躲在角落里秘密观察狼的动静。狼察觉到牧羊人的意图，为了赢得信任，它始终与羊群保持一定的距离。几个小时过去了，羊群安然无恙。牧羊人放下心来，不再提防它。牧羊人心中暗想：也许这真的是一只与众不同的好狼。 有一天，牧羊人进城办事，临走前，他对狼说要照顾好羊群。狼立刻回答说会保护好羊群。牧羊人走后，狼马上露出凶恶的本性，恶狠狠地说：“我忍辱负重这么久，就是为了今天。”它冲进羊群，不一会儿就把这群羊都咬死了。 21. 联系上下文，文中加点词“安然无恙”的意思是______________________________。 22. 狼最初没有立刻扑向羊群的原因是什么？（ ） A. 想像犬一样保护羊群的安全 B. 看到羊就不饿了，不着急吃 C. 想取得牧羊人的信任再动手 D. 害怕牧羊人，担心行动失败 23. 下面哪一句最能反映狼的真实目的？（ ） A. 狼察觉到牧羊人的意图，为了赢得信任，它始终与羊群保持一定的距离。 B. （狼）恶狠狠地说：“我忍辱负重这么久，就是为了今天。” C. （狼）解释说它想当牧羊的狼，因为它看到别的羊群都有犬保护，而这里没有。 D. 狼坚持说自己从不伤害任何动物，并会用行动证明自己的清白。 24. 结合文章内容说一说，你从这则寓言中懂得了什么道理？ _____________________________________________ 25. 如果你是牧羊人，你认为怎样做才能保护好羊群？ ______________________________________________ 【答案】21. 文中指羊群平平安安，没有受到任何伤害。 22. C 23. B 24. 不要被坏人的伪装和花言巧语欺骗，要保持警惕。 25. 不能独自离开羊群，离开时一定要安排可靠的人看管。 【解析】 【导语】这是一篇情节紧凑、警示性很强的短篇寓言，故事设计精巧：以狼步步伪装、博取牧羊人信任，最终发难得手的脉络展开，将狼的狡诈隐忍、牧羊人的松懈刻画得清晰生动。故事没有生硬说教，以完整的因果叙事，直白点出核心警示，读来易懂又引人深思。 【21题详解】 结合文中的语境“几个小时过去了，羊群安然无恙。牧羊人放下心来，不再提防它。”这里的“安然无恙”，就是指羊群一直平平安安，没有受到任何攻击或伤害。 【22题详解】 结合文章内容“牧羊人走后，狼马上露出凶恶的本性，恶狠狠地说：‘我忍辱负重这么久，就是为了今天。’”可知狼的目的是吃掉羊群，它不直接攻击，而是假装友好、保持距离，就是为了消除牧羊人的警惕，取得信任后再下手。 【23题详解】 B．这句话直接揭露了狼的伪装，它之前的温顺都是为了最终吃掉羊群，是真实目的的直白体现。 【24题详解】 结合故事内容：狼装成好人骗牧羊人放下警惕，最终吃掉羊群，总结出对应道理即可。 示例：坏人的本性不会改变，不能被坏人的伪装和花言巧语迷惑，要时刻保持警惕。 【25题详解】 本题考查拓展思考，结合牧羊人错信狼的教训，给出合理可行的做法即可。 示例：不轻信狼的话，始终不对狼放松警惕，绝不把羊群交给狼看管；可以养可靠的牧羊犬看护羊群，出门时把羊群托付给值得信任的人。 第三部分 表达·交流 26. 春天是一个充满故事和发现的季节。阳光下，风筝在蓝天里飞舞；实验室里，小实验藏着大大的奥秘……这个春天，你一定有许多难忘的经历吧？请你拿起笔，和大家分享你的精彩故事。 要求：①题目自拟；②书写工整，正确使用标点符号；③语句通顺，把内容写清楚；④字数300字左右。 【答案】例文： 春风里的风筝 春天的风裹着青草的软香，吹得人心里发痒。周末一早，我就拽着爸爸往城郊的大草坪跑，要和他一起放我盼了好久的风筝。 刚到草坪，春风就撞进怀里。我举着蝴蝶风筝，爸爸拉着线轴站在不远处。“跑起来！”爸爸喊。我攥着风筝线往前冲，可风筝刚飞起来就一头栽进了草里，翅膀沾了泥。我蹲在地上有点泄气，爸爸笑着走过来，帮我理好风筝线，教我顺着风的节奏放线、收线。 第二次，我跟着爸爸的节奏，迎着风慢慢跑。风筝终于晃晃悠悠地飘了起来，越飞越高，像一只真正的彩蝶，在蓝天上打着转儿。风里的风筝线轻轻拽着我的手，我仰着头，看着风筝越飞越远，心里的快乐也跟着飘上了天。 太阳慢慢斜下来，我们的风筝还在天上飞。回家的路上，我攥着风筝线，手心都是汗，心里却暖乎乎的。原来春天最动人的，不只是风，还有和爸爸一起，在春风里慢慢学会的坚持与快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 写作范围为春天里的难忘经历，可以是春日的户外活动、探索发现、实践体验等和春天相关的事件。自拟题目，需要贴合内容、简洁亮眼。书写工整、标点正确、语句通顺，把内容写清楚。 二、立意。 围绕“春天的难忘经历”，核心立意要突出春日的美好、经历的难忘、自身的收获与感悟，可以从以下方向切入：展现春日里的成长与快乐，记录春日里的探索与发现，抒发对春天、对生活的热爱，体现春日经历里的亲情、友情等温暖情感，立意要积极向上，贴合小学生的生活实际，让文章有真情实感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出“春天”这个季节背景，点明自己要分享的难忘经历，用简洁的语言总起全文，营造春日的氛围，吸引读者阅读。 中间：交代清楚事件的时间、地点、人物、起因，按一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序）写清事件的经过，抓住细节（动作、语言、神态、心理活动等）让内容具体生动，突出“难忘”的原因，体现事件里的趣味、温暖或收获。 结尾：抒发自己对这次经历的感受、对春天的感悟；点明这次经历带来的成长、收获；让文章情感完整，余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $