第七章 第2节 弹力-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

题意；图甲和图乙中，力的作用点、方向相同， 力的大小不同（钩码个数不同），钢片的形变 程度不同，说明力的作用效果与力的大小有 关，故C正确，不符合题意：图甲和图丙中，力 的大小、方向相同，力的作用点不同，钢片的 形变程度不同，说明力的作用效果与力的作 用点有关，故D正确，不符合题意。 9.AB作用点用此水壶提水时，手应提在 水壶把手的A处，这样能更平稳地提起水壶； 把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在 水壶把手的B处，便于倾斜水壶倒水；提水和 倒水时，手作用在把手的不同位置(A、B处)， 也就是力的作用点不同，产生的作用效果不 同，提水和倒水时手作用在不同位置能实现 不同的目的，体现了力的作用点会影响力的 作用效果。 10. 橡皮A 橡皮B 0.2N 两块橡皮对桌面的压力方向垂直桌面向下， 作用点在桌面上，如答案图所示。 力的作用是相互的 11.D火箭喷气升空、提重物时手被勒疼和向 后划水时船向前运动，都说明物体间力的作 用是相互的；运动员向上举起杠铃，说明力 可以改变物体的运动状态，故D符合题意。 12.运动状态会相互甲同学主动推乙同 学，乙同学向后退，由静止变为运动，说明力 可以改变物体的运动状态：因为力的作用是 相互的，当甲同学推乙同学时，甲同学也会 受到乙同学对他的力，所以甲同学会受到力 的作用。 举一反三 1.C小刚踢球时，改变了足球的形状，也改变 足球的运动状态，故A错误；力的作用效果与 力的大小、方向、作用点均有关，脚对球用力 的方向会影响踢球效果，故B错误；小刚对足 球的力和足球对小刚的力是一对相互作用 力，大小相等，故C正确，D错误。 2.大钢针小竹竿钢针能在小竹竿上刻 字，是因为钢针的硬度比小竹竿的硬度大；刻 字时，使小竹竿留下刻痕的是钢针对小竹竿 施加的力。 3. 77777777777777777777777 拉力的作用点在细线与物体的接触点上，方 向沿细线斜向右上方：过拉力的作用点，沿拉 力的方向画一条带箭头的线段，并用F表示， 如答案图所示。 第2节弹力 弹力 1.C弹力产生的条件是相互接触且发生弹性 形变，仅仅相互接触的物体，如果没有发生弹 性形变，是不会产生弹力的，故A错误；只要 物体相互接触且发生弹性形变，就会产生弹 力，不只是弹簧，像被拉长的橡皮筋、被挤压 的海绵等，都能产生弹力，故B错误：根据弹 力的定义，物体发生弹性形变时，就会对与它 接触的物体产生弹力，故C正确；弹力的方向 与物体形变的方向是相反的，故D错误。 2.B关于竹枝被压弯的现象，施力物体是大熊 猫，受力物体是竹枝，故A、C错误：竹枝发生 了弹性形变，故B正确；竹枝形状改变是因为 受到了弹力，大熊猫对竹枝产生了弹力，故D 错误。 3.有手用手压弹簧，弹簧发生形变，故弹簧 对手有弹力作用；手对弹簧的弹力是手发生 弹性形变产生的。 弹簧测力计 4.A由“弹簧形变产生的力”可知，弹簧是施 力物体，受力物体是墙和手，所以弹簧形变产 生的力是弹簧对墙的拉力、弹簧对手的拉力， 故A正确。 5.D砝码上标有质量的数值，可以利用砝码 拉伸橡皮筋来标注刻度，故A正确；当橡皮筋 静止不加砝码时，此时指针的位置应该标注 “0”刻度，故B正确；在弹性限度内，橡皮筋 的伸长量跟受到的拉力成正比，所以测力计 的刻度是均匀的，故C正确；利用砝码拉伸橡 皮筋，砝码质量越大，橡皮筋被拉伸得越长， 因此刻度值是“上小下大”，故D错误，符合 题意。 6.(1)A(2)测量范围(3)水平 (1)弹簧测力计在测量力时，弹簧在力的作 用下伸长，改变的是弹簧的形状，故A符合题 意。(2)使用弹簧测力计前，为了避免损坏 测力计，需要观察它的测量范围。(3)由题 图可知，弹簧测力计沿水平方向测量力的大 小，故需要在水平方向上进行调零。 举一反三 1.C茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是 由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误；桌 面受到向下的压力，是由于茶杯发生了形变， 故B错误，C正确；茶杯受到桌面向上的支持 力，是由于桌面发生了形变，故D错误。 2.D把两球向墙掷去，它们反弹后离墙的距 离除了与它们的弹性大小有关外，还与掷球 时用力的大小有关，故A不符合题意；用手捏 乒乓球，它们的硬度不能反映弹性的大小，故 B不符合题意；用乒乓球拍分别击打两球，两 球飞出去的距离除了与它们的弹性大小有关 外，还与用球拍击打时力的大小有关，故C不 符合题意：让两球置于乒乓球桌面上方同一 高度自由落下，它们反弹的高度能说明其弹 性的大小，所以此方案可行，故D符合题意。 3. 7IITIIIIIIIIIITITIT7 手对铅笔施加一个向下的压力（弹力）F2;铅 笔对桌面有压力，根据物体间力的作用是相 互的可知，铅笔受竖直向上的弹力F,。如答 案图所示。 4 小球所受弹力包括绳子的拉力和墙面的支持 力。小球受绳子拉力F拉的方向沿绳子向 上，作用点在绳和球的接触点上：受墙面支持 力F支的方向水平向左，作用点在二者的接 触点上，从作用点分别沿力的方向画一带箭 头的线段，在箭头附近标上F拉和F支，如答 案图所示。 第3节重力 重力 1.D 重力是由于地球的吸引而使物体受到的 力，因此重力的施力物体是地球，故D符合 题意。Q新学期对照学物理八年级下册 第 节 弹力 教材内容对照学 ?可问题 优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图7.2 1所示，撑竿跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化？ 撑竿先变弯，后恢复原状 图7.2-1撑竿跳高 撑竿跳高运动员先将撑竿压弯，松手后，撑竿会恢复原状。如果我们轻压一把直尺，使它发生 形变，撤去压力后，直尺会恢复原状。把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复原状。 弹力（ 考查重点：1.弹力的概念2.弹性限度 物体的形状或体积的改变，叫作形变 撑竿、直尺、橡皮筋等物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性 质叫作弹性。我们把直尺压弯，把橡皮筋拉长时，可以感受到它们对手有力的作用。发生形变的 ·弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反 物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力(elastic force)°。放在桌 面上的水杯受到桌面对它的支持力，支持力是弹力：桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。 物体由手发生弹性形变而产生的力 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状。因此，使用弹簧时不 能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧。 弹簧测力计（→考查重点：弹簧测力计的认识与使用 测量力的大小的工具叫作测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 大。利用这个道理做成的测力计，叫作弹簧测力计。在物理实验室中常用的几种弹簧测力计如 图7.2-2所示。 测力计有各种不同的构造，但它们的主要部分 大都是弯曲而有弹性的钢片或螺旋形弹簧 ⑧ 乙 丙 图7.2-2弹簧测力计 10 第七章力 使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的测量范围。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。 下面让我们通过实验，学习弹簧测力计的使用方法。 凸实验 用弹簧测力计测量力 1.观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度 线重合。+在力的方向上调零 3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。 4.测量拉力。 (1)把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F,= ·读数时，不需要估读 (2)用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F2= 5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几，点操作要求。 (1)规察测量范围和分度值： (2)观察指针是否指在零刻度线处： (3)轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住： (4)拉力方向应与弹簧轴线在同一直线上，弹簧不要靠在刻度板上； (5)所测的力不要超出它的测量范围 (6)读数时，视线应与刻度板垂直 除了图7.2-2所示的几种弹簧测力计，人们还制造了其他种类的测力计（图7.2-3）。各种 各样的测力计被广泛应用于生活、生产和科学实验中。 甲握力计 乙指针式测力计 丙数显式测力计 图7.2-3各种测力计 科学世界 材料的力学性能 材料的力学性能通常包括弹性、塑性、脆性等，它们是设计各种工程结构时选用材料的重 要依据。无论何种材料，受力时一般要发生形变，有的发生弹性形变，有的发生塑性形变（形变 后不能自动地恢复原来的形状)。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。有些材 料当受力达到一定值时，会突然断裂，且无明显的塑性形变，这种性质叫作脆性。例如，轻轻一 11 Q新学期对照学物理八年级下册 掰，饼干就会变成碎片。材料的力学性能可以用相应的实验设备和仪器进行测量。 1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机在升空时意外爆炸，举世震惊。在随后的事 故调查中，物理学家费曼用一个简单的实验说明了问题的原因：航天飞机上有一个环形圈， 它嵌在火箭两个部件的接合处，为的是防止燃料从缝隙泄漏出来。发射当天的天气非常寒 冷，环形圈变得非常坚硬，密封效果变差，造成燃料泄漏，酿成惨剧。 随着科技的发展，人们发明了很多具有特殊力学性能的新材料。有的材料虽然很轻，但 是强度很高，例如铝合金、碳纤维等。有的合金材料还具有形状记忆功能，用这种材料制作 的产品，经过冷却，可以揉成一团，受热后形状又会自动恢复。 练习与应用( 1.压力和拉力都属于弹力，下述弹力是哪个物体发生了形变而产生的？ (1)放在水平桌面上的杯子对桌面的压力。 (2)手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力。 答案：(1)杯子。(2)手指。 2.在使用弹簧测力计时，如果弹簧测力计原来测量竖直方向的拉力， 现在要改为测量水平方向的拉力，应该怎样操作？ 答案：略。 甲 乙 3.图7.2-4中两个弹簧测力计的示数各是多少？ 图7.2-4 答案：1N;3.6N。 4.如图7.2-5所示，在椭圆形厚玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中。用力 捏厚玻璃瓶的不同部位，观察细玻璃管中水柱高度的变化。请你从力使物体发生形变的角度解 释所看到的现象。 图7.2-5 答案：厚玻璃瓶的横截面如右图所示，若沿着椭圆长轴由两侧向内用力捏厚 玻璃瓶，玻璃瓶变圆、容积变大，而水的体积一定，则细玻璃管中水面会 长轴 下降：若沿着椭圆短轴由两侧向内用力捏厚玻璃瓶，玻璃瓶变扁、容积 短 变小，则细玻璃管中水面会上升。 12 第七章力 脉络梳理 定义：物体由于发生弹性形变而 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉 产生的力 力越大，弹簧的伸长量就越大 产生条件：接触且发生弹性形变 使用与读数：使用前需观察测量范围 大小：由物体的弹性强弱及形变 弹簧测 分度值，看指针是否指 程度来决定 弹力 力计 在零刻度线处；使用时 方向：总跟物体形变的方向相反 要沿弹簧轴线方向施力； 读数时视线要与刻度盘 形式拉力、压力、支持力等 弹力 的表面垂直 课外提升对照练 弹力⊙5年33考 1.知识对照@下列关于弹力的说法中，正确的是( A.相互接触的物体之间一定存在弹力 B.只有弹簧才能产生弹力 C.物体发生弹性形变时，就会对与它接触的物体产生弹力 D.弹力的方向与物体形变的方向相同 2.选材新风向生态环境保护如图，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压 弯的现象，下列说法正确的是() A.施力物体是竹枝 B.竹枝发生了弹性形变 C.受力物体是大熊猫 D.大熊猫对竹枝没有产生弹力 3.如图，用手压弹簧，弹簧发生形变，弹簧对手 (选填“有”或“无”)弹力作用：手对弹簧 的弹力是 (选填“弹簧”或“手”)发生形变产生的。 乙易错总结】 13 Q新学期对照学物理八年级下册 弹簧测力计◆5年215考重点 4.如图，一根弹簧一端固定在竖直墙面上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的5 关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( 00000000000 A.弹簧对墙的拉力 B.手对弹簧的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确 5.中考新角度动手操作用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、砝码和刻度尺等，做一个如 图所示的橡皮筋测力计。对于刻度的标注，下列说法错误的是() A.可以利用砝码拉伸橡皮筋来标注刻度 B.不加砝码时指针的位置标“0”刻度 C.刻度是均匀的 D.刻度值“上大下小” 6.知识对照②中考新角度动手操作小明同学利用弹簧测力计和木块做“用弹簧测力计测量力的大小” 的实验。 (1)弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢 (2)使用弹簧测力计前，为了避免损坏测力计，需要观察它的 (3)在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零。 木块 昆易错总结】 举一反三（◆ 对照教材第10页 1.【对照第1题】教材变式一茶杯放在桌面上，如图所示，下列关于茶杯和桌面受力的描述中，正确 的是() 14 第七章力 A.茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B.桌面受到向下的压力，是由于桌面发生了形变 C.桌面受到向下的压力，是由于茶杯发生了形变 D.茶杯受到向上的支持力，是由于茶杯发生了形变 2.小星和小华分别购买了两个不同品牌的乒乓球，为了比较两个乒乓球的弹性大小，他们设计了 下列几种方案，你认为能够解决这个问题的方案是( A.把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B.用手捏乒乓球，比较它们的弹性 C.用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 D.让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 3.教材变式如图，用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。请在图中作出铅笔所受弹力 的示意图。 71I77717777 4.如图，小球处于静止状态，请在图中作出小球所受弹力的示意图。 乙易错总结】 15