2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（4 月）（统编版）

2026年小学语文四年级下册学情自测期中卷 统编版·总分：120分·时间：90分钟 情景一：春日校园探秘之旅 一、积累运用（共45分） 1. 根据拼音，在括号内填写相应的词语。（8分） 周末的校园格外宁静，我漫步在校园的小径上，微风拂过，带来阵阵花香。远处的操场上，几个孩子正在放风筝，他们（gāo xìng）地笑着，奔跑着。花坛里，各种花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我蹲下身子，仔细观察着一朵（qiān niú huā），它的花瓣上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着七彩的光芒。 2. 下列词语中，加点字的意思和"乡下人家"中的"乡"字意思不相同的一项是（ ）（3分） A. 乡村生活 B. 城乡差别 C. 乡音未改 D. 乡土气息 3. 在下面语段的适当位置填写适当的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 春天来了，校园里的桃花______开放，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中______地飞舞，为春天增添了无限生机。 A. 陆续 快乐 B. 继续 欢快 C. 连续 欢乐 D. 持续 愉快 4. 判断下列句子的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A. 三月的桃花水，是春天的竖琴。 B. 白鹅伸长了脖子，高傲地仰望着天空。 C. 猫在稿纸上踩印了几朵小梅花。 D. 春风像母亲的手，轻轻抚摸着我的脸庞。 5. 修改病句。（6分） （1）通过这次春游活动，使同学们的友谊更加深厚了。 （2） 我们要养成讲卫生的好风气。 6. 根据课文内容填空。（12分） （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中，描写初夏时节江南田园风光的诗句是："_________，_________。" （2）《乡下人家》一文中，作者通过描写_________、_________、_________等场景，展现了乡下人家独特、迷人的风景。 （3）《猫》的作者是_________，文章写了猫的_________和_________两个特点。 7. 图片观察题。（6分） 以校园的春景为例，用几句话描述你看到的景象，并运用至少一种修辞手法。 二、课内阅读（共25分） （一）阅读《三月桃花水》选段，完成练习。（12分） 三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅炊烟…… 1. 这段话运用了_________的修辞手法，把三月桃花水比作_________。（2分） 2. 选段中描写了哪些景物？请列举出来。（4分） 3. 仿照选段的写法，用"它看见……"的句式写一句话。（3分） 4. 从这段话中，你感受到了作者怎样的情感？（3分） （二）阅读《我的动物朋友》相关段落，完成练习。（13分） 我家的小白兔长着一身雪白的毛，摸起来软软的，像一团棉花。它的眼睛红红的，像两颗红宝石。最有趣的是它的三瓣嘴，吃东西的时候一动一动的，可爱极了。 1. 这段话从_________、_________、_________三个方面描写了小白兔的外形。（3分） 2. 文中运用了_________的修辞手法，把_________比作_________。（3分） 3. 请用"……像……"的句式描写你喜欢的一种动物。（3分） 4. 从这段话中，你能感受到作者对小白兔怎样的感情？（4分） 三、课外阅读（共25分） 阅读下面的短文，完成练习。 校园里的春天 春天来了，我们的校园变成了一个五彩斑斓的世界。 走进校门，首先映入眼帘的是那条长长的紫藤长廊。紫藤花一串串地垂挂下来，像紫色的风铃，在微风中轻轻摇曳。蜜蜂和蝴蝶在花间穿梭，发出"嗡嗡"的声响，仿佛在演奏春天的交响曲。 穿过长廊，就是我们的教学楼。教学楼前的花坛里，月季花、杜鹃花、迎春花竞相开放。红的、粉的、黄的，色彩斑斓，美不胜收。花坛中央的那棵大榕树，抽出了嫩绿的新芽，远远望去，像一把绿色的大伞。 最热闹的要数操场了。下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞奔到操场上。有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在玩老鹰捉小鸡。欢声笑语回荡在整个校园，给春天的校园增添了无限活力。 我爱春天的校园，它不仅美丽，还充满了生机与希望。 1. 短文是按照什么顺序描写校园的？（3分） 2. 短文从哪几个地方描写了校园的春天？请简要概括。（6分） 3. 找出文中运用比喻修辞手法的句子，并抄写下来。（3分） 4. "下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞奔到操场上。"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 5. 从文中哪些地方可以看出校园里充满了生机与活力？（5分） 6. 你喜欢春天的校园吗？为什么？（4分） 四、习作表达（共25分） 题目：我的校园春景图 要求：1. 以"我的校园春景图"为题，写一篇作文。 2. 仔细观察校园里的春天，抓住景物的特点进行描写。 3. 运用恰当的修辞手法，使文章更加生动形象。 4. 表达出自己对校园春天的喜爱之情。 5. 字数不少于350字。 参考答案 一、积累运用 1. 根据拼音写词语 高兴 牵牛花 2. B（"城乡差别"中的"乡"指农村，其他选项中的"乡"都指家乡、故乡） 3. A 4. B（A、C、D都是比喻，B是拟人） 5. 修改病句 （1）去掉"通过"或"使" （2）"风气"改为"习惯" 6. 课文内容填空 （1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 （2）瓜藤攀檐、鲜花轮放、雨后春笋（答案不唯一） （3）老舍 老实 贪玩（或：温柔可亲 一声不出） 7. 图片观察题（答案略，根据实际图片内容作答） 二、课内阅读 （一）《三月桃花水》 1. 排比 明镜 2. 燕子、垂柳、姑娘、村庄 3. 仿写示例：它看见小鱼在水中嬉戏，尾巴摇出一圈圈涟漪。 4. 感受到作者对春天的赞美和对大自然的热爱之情。 （二）《我的动物朋友》 1. 毛色、眼睛、嘴巴 2. 比喻 眼睛 红宝石 3. 仿写示例：我家的小狗长着一身金黄的毛，像披着一件金色的外衣。 4. 感受到作者对小白兔的喜爱和赞美之情。 三、课外阅读 校园里的春天 1. 空间顺序（或：游览顺序） 2. 紫藤长廊、教学楼前的花坛、操场 3. 比喻句示例："紫藤花一串串地垂挂下来，像紫色的风铃" 4. 比喻，生动形象地写出了同学们下课后欢快、活泼的样子。 5. 紫藤花、各种花朵竞相开放，蜜蜂蝴蝶飞舞，同学们在操场上活动。 6. 答案略，言之成理即可。 四、习作表达 评分标准： · 内容具体，描写生动（10分） · 条理清楚，层次分明（8分） · 语言流畅，用词恰当（5分） · 字数达标，书写工整（2分） 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $