19 肥皂泡 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

童年 趣事多 阳光下，一串串泡泡轻轻飘起，像彩色的珍珠，像透明的精灵，轻轻一碰，就带着笑声散开。你们知道吗？冰心奶奶曾把这样的画面写进了课文里，这节课，我们就一起品读《肥皂泡》，感受这份灵动与美好。 原名谢婉莹，现代散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 冰心 1900年——1999年 1、朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、想一想，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？ 和弄 熔化 假若 悬着 婴儿 剩下 套管 屏息 山巅 xuán yīng bǐng diān huò róng ruò shèng tào 和 huò hé hè huó hú 把粉状或粒状物掺和在一起 和谐;和睦; 结束战争或争执。 和谐地跟着唱。 在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。 打麻将取得胜利。 （和弄） （和平） （附和） （和面） （和牌） 溶 婴 屏 剩 套 和 若 巅 悬 结构：上下结构 组词：皂片 肥皂 造句：这是一块非常好用的肥皂。 音序：Z 部首：白 zào 结构：上下结构 组词：戏弄 玩弄 造句：戏弄别人是不礼貌的行为。 音序：N 部首：王 nòng 结构：上下结构 组词：手套 乱套 造句：小守门员戴着一副手套， 威武地站在球门前。 音序：T 部首：大 tào 结构：上下结构 组词：悠闲 悠久 造句：我们悠闲的在草地上晒太阳。 音序：Y 部首：心 yōu 结构：左右结构 音序：J 部首：马 jiāo 组词：骄傲 天骄 造句: 面对取得的成绩我们 绝不能骄傲。 音序：A 部首：亻 ào 结构：左右结构 组词：傲慢 傲气 造句: 傲慢无礼的人是交不到 知心朋友的。 这篇课文主要写了一件什么事？ 本文讲的是_________回忆自己小时候玩_________的故事。 冰心奶奶 吹肥皂泡 课文围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？ 做肥皂泡 赏肥皂泡 想肥皂泡 吹肥皂泡 学习第1-2自然段，思考“我”小时候最喜欢干什么？用“——”画出“我”为什么喜欢这个活动？ 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 ~~~~~~~~~~ 开门见山，直抒胸臆，直接表达对吹肥皂泡的喜爱。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 玩肥皂泡不受天气和季节的限制，随时随地可以玩。 肥皂泡材料易寻、制作方法简单，又非常好玩。 学习第3自然段，思考： 圈一圈:找出描写“制作肥皂水”和“吹肥皂泡”的动作词语。 说一说：用上连接词，说出制作肥皂水与吹肥皂泡的过程。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 做肥皂水：放、加、和弄 “和弄和弄”可以换成别的词吗？ 联系生活实际，和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。 做一做这样的动作，你体会到了什么？ 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 用词准确，描述细致，说明了作者吹肥皂泡的动作轻柔，表现出对泡泡的喜爱，生怕泡泡破裂的心理，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。 按一定顺序，用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。 首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，接着用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，然后再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。 学习第4自然段，思考： 说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？ 用横线画出难懂的句子，尝试和同桌一起理解。 谁能回忆一下理解难懂的词句有哪些方法呢？ 联系上下文 联系生活经验 借助插图 查字词典 …… 肥皂泡的特点 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 美丽 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 学识 浮在泡泡表面上的光呈现出丰富灵动的色彩。 这个词说明肥皂泡分量轻又透明干净的形态美。 指浮光在球面上没有规律地转动。 写出了肥皂泡的色彩美与动态美。 五色——即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。 浮光——液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。 肥皂泡在空中是运动的，“浮光”也就“乱转”了 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 “玲珑娇软”写出了肥皂泡小巧精致、柔软娇美，表达了作者对泡泡的喜爱。 薄且容易碎。 抖动摇晃的样子 肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 “颤巍巍”在文中指什么？ 指肥皂泡吹得太大、扇得太急之后摇摇晃晃漂浮着的有趣状态。 结合生活经验，想想泡泡要破了，大家心情怎样呢？ 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。 为什么大家“低了头，揉出了眼泪”呢？ 肥皂水弄进眼睛里了 肥皂泡破了，有些失落 学习第5自然段，思考： (1)这么美丽的泡泡会落到哪些地方去呢？ (2)边读边想象画面，哪个画面深深吸引你？选择最令你回味无穷的词句进行仔细品味和抄写。 你从这一自然段感受到了什么？ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 比喻 排比 将“小球”比作“美丽的梦”，再用四个“那么”，表达了“我们”的骄傲与自豪，以及对肥皂泡无尽的喜爱。 吹起来的泡泡轻飘飘越飞越高，会飞向哪里呢？ 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 奇妙的想象 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅， 又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 作者想象这些轻清脆丽的小球飞到一些美丽的地方，这些美好的遐想使作者心里充满了快乐、骄傲和希望，表达了作者对美好生活的向往。 这些轻清脆丽的小球,还会飞向茂密的森林，落在枝头,化作晶莹的露珠。她们还会飞向花园,轻轻地落在花瓣上,为花儿增添一丝妩媚。 交流讨论，思考：这些美丽的小球还有哪些去处呢？ 本文通过介绍作者小时候吹肥皂泡的方法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，还有吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，展现了一个无忧无虑、充满幸福的儿童世界，表达了作者童年的愿望，寄托了作者对美好生活的向往。 总写：小时候最爱玩吹肥皂泡 做肥皂水：放、加、和弄 吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇 想泡泡：快乐、骄傲、希望 对美好生活的向往 分写 30720.234 $